四年级英语下册 unit10教案 湘少版.docx
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四年级英语下册unit10教案湘少版
2019-2020年四年级英语下册unit10教案湘少版
教学目标
1.能听懂,会说新单词onepound,oneyuan,onedollar,sweets;
2.能听懂,会说本课对话;
3.能用“howmuchis……”询问物品价格,并用“It’s/They’re……”对该询问做出回答。
教学重点及难点
1.重点:
掌握四会单词。
2.难点:
能用“howmuchis……”询问物品价格,并用“It’s/They’re……”对该询问做出回答。
教学准备:
人民币,美元,英磅等货币的实物或图片,糖果若干,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。
教学步骤
Step1warmingup
1.师生问候。
2.唱英语歌。
Step2presentationanddrill
1.出示一枚一元人民币硬币,教学oneyuan。
2.出示美元或英磅的实物或图片并教学单词onepound,onedollar。
3.听课文B部分朗读,并跟读。
将所有图片或实物(水果和一些文具)放在讲台上,布置成“柜台”,并让一名学生充当售货员。
板书并教学句子“howmuchis……?
”,帮助学生理解其含义及用法。
然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。
Step3practice
课文A部分
1.听录音,回答问题。
2.听录音,跟读。
3.分小组练读。
Step4consolidation
1.创设情景,自由会话。
2.评价。
3.练习。
4.家庭作业:
听磁带,背课文,记单词。
Period2
教学目标
1.能进一步掌握新单词,并理解somuch等短语。
2.能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。
3.能阅读理解课文D部分对话。
教学重点及难点
1.重点:
掌握新单词;理解阅读课文D部分对话。
2.难点:
熟练地运用句型“howmuchis……”进行交流。
教学准备:
各种玩具,文具,水果,服装等物品的实物或图片,教学磁带等。
教学步骤
Step1warmingup
1.师生问候;
2.有表情地诵读所学的英语小歌谣。
Step2presentationanddrill
小组活动。
将教室布置成一个大商场,给每组布置一些购物任务,在一定时间内完成得又多又好的为胜。
Step3practice
1.阅读D部分短文,理解大意,标出难以理解的地方。
2.阅读课文,回答问题。
3.分组练读,全班齐读。
Step4consolidation
1.让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话。
2.评价。
3.练习。
4.家庭作业:
听磁带,背课文,记单词。
Period3
教学目标
1.能掌握字母oy在单词中的发音;并能理解和读出新单词。
2.能读出由含有字母组合oy的单词组成的句子。
3.能看懂英语说明,完成课文F部分购物活动,提高学生的英语表达能力。
教学重点及难点
1.重点:
字母组合oy在单词中的发音;
2.难点:
理解新单词,朗读句子。
教学准备
教学磁带等。
教学步骤
Step1warmingup
1.师生问候。
2.游戏——单词王教师说字母,学生说出以该字母为首字母的三个单词。
Step2presentationanddrill
课文E部分
1.出示单词卡片boy,toy,joy让学生读出单词,并做出夸张的口型。
2.出示单词卡片,让学生试读,总结字母组合oy的发音规律。
3.听录音,感受字母组合oy的发音,理解句子的意思,再跟读。
4.示范词组howmuch的书写,让学生边读边书空,然后按照范例练习。
Step3practice
课文F部分。
1.完整地看一遍游戏要求,理解大意。
2.分组进行比赛。
Step4consolidation
1.鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景,大胆进行会话。
2.评价。
3.练习。
4.家庭作业:
(1)听磁带,读课文。
(2)默课文B部分单词。
(3)背诵课文A部分。
附送:
2019-2020年四年级英语下册Unit11Ihaveapuppet教案湘少版
第一课时
教学目标:
1.能正确、说、读词语:
aballoonapuppet,apuzzle,akite和adoll.
2.能正确地运用对话中的日常交际用语
What'sthis/thatinEnglish?
It'sapuppet.
3.能正确地运用对话Doyoulikepuppets?
及其回答Yes,Ido./No,Idon't.并能正确书写。
4.初步认识名词单复数的基本形式。
教学难点:
1.正确朗读单词puppet,puzzle.
2.比较流畅地朗读本课对话,并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。
教具准备:
1.tape,recorder.
2.准备puppet,puzzle,kite,doll等玩具及相关图片。
3.单词卡puppet,puzzle,kite,doll,love.
教学过程:
一.Warmup:
1.Goodmorning.
Howareyou?
2.(请学生拿出课前准备的玩具)
T:
Hello!
...
S:
Hello!
MissYu.
T:
What'sthatonyourdesk?
S:
It'sarabbit.
T:
CanIhavealook?
S:
Sure.
T:
Ilikeyourrabbit.
S:
…
二.Presentationandpractice:
1.T(堆放一堆玩具于讲台前。
):
Look,there'ssomanytoys.Doyoulikethem?
Ss:
Yes,Ido.(示短语卡片)
2.T(拿起一样物品)What'sthisinEnglish?
S:
It'sa…
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido.\No,Idon't.
3.(拿起一个木偶)T:
What'sthisinEnglish?
It'sapuppet.
Learntosay:
apuppet.
T:
Doyoulikepuppets?
S:
Yes,Ido.\No,Idon't.(几遍)
T:
What'sthisinEnglish?
S:
It'sapuppet.
T:
Doyoulikepuppets?
S:
Yes,Ido.\No,Idon't.(几遍)
4.T:
Whocanaskmeusingyourowetoys?
S:
What'sthisinEnglish?
T:
It'sa….
S:
Doyoulike…?
T:
Yes,Ido.\No,Idon't.(几遍)
在句型练习中出示句子
5.Practice
T:
Seecolorfulboxes.What'sinthisgreenbox?
Guess.
S:
….
T:
It'sadoll.
Learntosay:
adoll.
在猜一猜的游戏中完成教学新单词;apuzzleakiteapuppetaballoonadoll
同时也练习了句型
三.Aguessing game.
T:
(多媒体出示图)Somanytoys,Ilikethem.
Nextlet'sdoaguessinggame.(把这些图覆盖起来,编上号码,然后逐一猜测它们的内容)
T:
What'sthis?
S:
It'sa…
T:
Doyoulikethis…?
S:
Yes,Ido.\No,Idon't.(T示短语卡片)
同理反复4幅图,复习apuppet,apuzzle,akite,adoll.(答对者奖给一颗红星)
四.Consolidation.
1.打开书跟读磁带,齐读,分角色朗读。
2.Practiceintwo.Thenactinfront.
五.Assignment:
1、熟练掌握本课会话,能与同学流利交流。
并根据所学内容自编小对话,下节课表演。
2、抄写句子Doyoulikekites?
Yes,Ido.
Doyoulikedolls?
No,Idon’t
第二课时
教学目标:
1.能正确听、说、读、写单词acar,abus,abike,akite.
3.能正确听、说、读、写句子What'sthis/thatinEnglish?
及其答语It'sa...
4.能诵读歌谣Fly,flymykite.
教学重点:
正确拼读单词acar,abus,abike,akite.
正确书写句型:
What'sthis/thatinEnglish?
及其答语It'sa...并能自如运用。
教具准备:
1.实物图片。
2.一些和本课内容相关的玩具。
教学过程:
一.Warmup:
1.T:
(示一张木偶的图片)Look,boysandgirls.What'sthisinEnglish?
S:
It'sapuppet.
T:
Doyoulikepuppets?
S:
Yes,Ido.(No,Idon't.)反复几遍。
2.让2—4组同学表演上堂课所学的对话。
二.Presentation:
1.T:
(出示一张气球的图片)Lookatthispicture.What'sthisinEnglish?
It'saballoon.
Learntosay:
balloon.
2.T:
Doyoulikeballoon?
S:
Yes,Ido./No,Idon't.
3.Agame:
What'smissing?
示四张图片,然后拿掉依仗一张,问:
What'smissing?
借以复习:
apuppet,apuzzle,adoll,aballoon,akite.
4.T:
(出示一张小汽车的图片)Lookatthepicture.What'sthisinEnglish?
S:
It'sacar.
T:
(出示单词卡片acar)Nowlet'sreadandspelltheword'car'.
Ss:
Car.C-a-r,car.
(让学生拼读书写单词acar两遍)
5.同法教四会单词:
abike,akite,abus.
6.Playagame:
What'smissing?
规则:
让一位学生背对黑板,教师拿掉黑板上已贴好的acar,akite,abus,abike
四张图片中的任意一张,并擦掉该图下的单词,然后让学生猜出缺少的那张图片,并拼写出单词。
7.课文教学
(1) T:
Excuseme,..What'sthisonyourdesk?
S:
It'sa…
T:
Doyoulike….
S:
Yes,Ido.
T:
Excuseme,..What'sthatinEnglish?
S:
It'sa…
T:
Doyoulike….
S:
Yes,Ido.(几遍)
T:
Me,too.(T示短语卡片,学说,介绍,我也不喜欢是:
Notme.)
(2) T:
Pleaseaskme.
S:
What'sthatinEnglish?
T:
It'sa…Ilike…
S:
Me,too..(几遍)
(3) T:
Look,What'sthisinEnglish?
S:
It'sakite.
T:
Doyoulikekites?
S:
Yes,Ido.Ilikekites.
T:
Pleaseaskyourclassmatesorme.
(4) S:
Doyoulikekites?
T:
Yes,Ilovekites.(示二个心形图)
like(示一个心形图)love(示二个心形图)
8.Guessinggame
T:
What'sinthisbluebox?
S:
It'sa…
T:
Right.Here'sadollforyou.
S:
Thankyouverymuch.
如此猜其它盒子里的东西。
若猜对的话就送给他们。
三.Text
1. Listentothetape
2. Readthetext
四.Sayarhyme:
Fly,flymykite.
1.听录音欣赏歌谣。
2.简单介绍大意,朗读歌谣。
五.Assignment:
1.抄写要求四会的单词和句子。
acar,abike,abus,akite
What'sthisinEnglish?
It'sacar.
What’sthatinEnglish?
It’sabike.
2.朗读并默写要求四会的单词和句子。
第三课时
教学目标:
1.通过复习,能熟练掌握本单元所学词语和句型What'sthis/thatinEnglish?
及其答语。
2.进一步掌握句型Doyoulike...?
Yes,Ido.No,Idon't.
教学难点:
通过本课教学,能运用Doyoulike...?
及其答语。
教具准备:
磁带、录音机、玩具、图片。
教学过程:
一.Warmup:
1.Sayarhyme:
Flyflymykite.(带着动作)
2.T:
What'sthisinEnglish?
S:
It'sapen.
T:
Doyoulikepens?
S:
Yes,Ido.Ilikepens.
T:
Me,too.
3.T:
What'sthatondesk?
S:
It'sabook.
T:
MayIhavethebook?
S:
Yes,hereyouare.
T:
Thankyou.
(同法复习abike,abus,apuppet,apuzzle,aballoon,akite,adoll等。
)
二.Workingroup.
1.Askandanswer:
示图(同书P34)
T:
Lookatthesetoys,please.Doyoulikekites?
S1:
Yes,Ido.
T:
(在kite)图下S1旁边方格内打√)
(问另一学生)Doyoulikekites?
S2:
No,Idon't.
T:
(在S2旁边方格内打×。
)
2.出示Doyoulike...?
句型,让学生读数遍,然后让学生看表进行问答。
3.Practiseingroups:
把学生分成八组,让学生相互调查,并用句型Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon't.相互问答。
三.Arest.
做好可以套在指上的puppetanddoll。
发给每位同学,每人各一只。
T:
What'sthis?
Ss:
Itsapuppet.
T:
Doyoulikepuppets?
Ss:
Yes,Ido.
T:
What'sthis?
Ss:
It'sadoll.
T:
Doyoulikedolls?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Nowlet'sdoafingergamewiththispuppetandthisdoll.
Nowputthemonyourfingers.Andsayafterme.
Puppetanddoll,
Sittingonthebed,
Comeawaypuppet,
Comeawaydoll,
Comebackpuppet,
Comebackdoll.
Thensaytogether.
四.Lookandread.
1.仔细观察图,并结合课文了解趣味故事大意,体会其中的幽默含义。
2.学生听录音再读故事。
五.Exercise:
1.Listenandnumber
要求学生观察图中有那些物品,并用英语说出这些物品的名称,然后根据录音中的先后次序给每幅图编号。
答案:
a. 6 b. 1 c. 3 d. 2 e. 4 f. 5
2.Listenfindandcircle:
让学生看图了解图意,然后听录音把a或b圈出。
答案:
.1 a 2. a 3. b 4. b 5. a 6. b
六.Assignhomework.
1.默写本单元所学的单词。
2.用Doyoulike...?
去了解老师、同学及周围朋友对某钟物品的喜爱。
第四课时
教学目标:
1.通过复习,熟练掌握本单元所学的词语和句型。
2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.初步了解j和k在单词中的发音。
4.能有节奏地诵读歌谣Fly,fly,mykite.
教具准备:
实物玩具,六钟颜色的牌子和水彩笔一盒。
教学过程:
一.Warmup:
Sayarhyme:
Fly,flymykite.
(让学生跟着节奏诵读两遍,同时配合歌谣内容作相应的动作。
)
二.Review:
1.(将课前准备的玩具放在讲台上)
T:
(手指一辆玩具小汽车问)Look!
What'sthisinEnglish?
S:
It'sacar.
T:
Doyoulikethiscar?
S:
Yes,Ido.(No,Idon't)
(如果学生说Yes,Ido.老师旧说Here'sacardforyou.)
2.老师示范几遍后,然后请学生拿出自己所带玩具与同桌操练以上对话。
3.请几对学生表演。
三.Readandact.
1.多媒体出示风筝。
T:
What'sthisinEnglish?
Ss:
It'sakite.
T:
(请出一位学生):
Comehere,please.
S:
Yes./Allright./OK.
T:
Lookatmykite.Doyoulikeit?
S:
It'snice.Ilikeit.
T:
Let'scolorit.
S:
OK.
2.T:
出示课文挂图,请学生听两遍录音。
3.请学生根据看到的画面和听到的录音回答问题:
1)Whosekiteisit?
2)Doyoulikeit?
4.跟录音读两遍.
5.让学生自己轻声朗读.
6.同桌分角色表演对话.
四.Listenandrepeat:
!
.Showwords:
Jimandjuice
Ssread,然后让学生说说它们有什么共同点。
j都发[dV].让学生举些j都发[dV]的单词:
jacket,jeans,jeep.
2.同理:
key,kitchen.
cake,like,kite,duck...
3.(跟录音学说):
Jim'sjuiceandkeyareinthekitchen.
五.Playagame:
1.先介绍游戏规则,然后老师与学生做示范.请六位学生上台,分别挂上六种颜色的牌子(orange,blue,green,red,yellow,brown),由老师发令说Ilikered.挂红色牌子的学生将牌子交给老师,然后由这位学生接着发令Ilike...听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员.如果发令员说了句子,学生没反应,该生便输了,大家就说Youareout.接着,教师可以邀请另一位学生代替输了的学生。
2.分小组,请学生在组内游戏。
3.请输了的学生诵读歌谣Fly,flymykite.
六.Exercise:
1.Listen,numberandwrite:
先给每幅图编号然后再完成填空。
2.Putthewordinthecorrectorder:
答案:
1.What'sthisinEnglish?
It'sawatch.
2.What'sthatinEnglish?
It'saclock.
3.Doyoulikethisdoll?
Yes,Ido.Ilikedolls.
七.Assignhomework:
1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2.背诵并表演Readandact。
3.创设情景自编对话。
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