山东省烟台开发区度八年级语文第二学期期末考试题 人教新课标版.docx

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山东省烟台开发区度八年级语文第二学期期末考试题人教新课标版

烟台开发区2010-2011学年度八年级语文第二学期期末考试

注意事项：

1．时间：

120分钟。

总分：

120分。

2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。

3．考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。

一、卷面书写.规范整洁（6分）

提示：

此题无需作答。

阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。

因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。

让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。

吔！

二、积累运用.夯实基础（24分）

1.给下面加点词语注音或根据注音写字。

（2分）

①深恶（__）痛疾②强聒（__）不舍③huì□疾忌医④报得三春huī□

2.下列词语中共有四个错别字，请找出改正。

（4分）

①物竟天择②格守职责③断章取义④司空见贯⑤不可名状⑥粗制乱造

3.根据提示填空。

（6分）

⑴_____，骨肉流离道路中。

（白居易《望月有感》）

⑵过尽千帆皆不是，_____。

（温庭钧《望江南》）

⑶苏轼在《江城子·密州出猎》中表达作者希望得到朝廷信赖和重用的句子是：

_____，_____？

⑷刘备在遗诏中告诫自己的儿子说：

“_____，_____。

惟贤惟德，能服于人。

”

（诸葛亮《出师表》）

⑸《扁鹊见蔡桓公》是一篇寓言故事，讲了要_____的道理。

⑹《故乡》文末富有哲理的句子是：

“这正如地上的路；其实地上本没有路，_____，_____。

”

⑺“写演讲稿首先要选好话题；其次是应当做到观点明确，不能模棱两可；第三是_____。

”《写好演讲稿》

⑻说话要讲究方式。

说话的方式很多，但简要概括一下，不外乎_____言和_____言两种。

《说话要讲究方式》

4.下列词语中解释不正确的一项是（）（3分）

A.亵渎（轻慢，不敬）地灵人杰（意为山川灵秀，人物杰出）

B.萧索（荒凉、冷落的意思）鸿鹄之志（比喻远大的抱负和志向）

C.轩昂（精神饱满，气度不凡）妄自菲薄（自己看不起自己）

D.恣雎（指任性）强聒不舍（强行打别人的耳光）

5.下面的例句增强了辨识“形近字”的有效性和趣味性，请你照此再仿写四个。

（4分）

示例：

“叉”对“又”说：

啥时候整容啦?

脸上的痣咋不见了?

⑴“个”对“人”说：

_____⑵“办”对“为”说：

_____

⑶“末”对“未”说：

_____⑷“兵”对“丘”说：

_____

6.又是一年“母亲节”。

在今年五月以“感恩母亲”为主题的活动中，你以我区一名中学生代表的身份参与这项市级活动：

（5分）

⑴举办方请你结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。

（不超过20字）（2分）

⑵活动中，有一位母亲在教育子女方面感到困惑，请你向她推荐一本相关的名著，并说明你推荐的理由（作品内容、人物身份、教育方式等）。

（3分）

三、阅读理解.探究发现（40分）

（一）阅读《公输》选文，答题。

（12分）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：

“夫子何命焉为？

”

子墨子曰：

“北方有侮臣，愿借子杀之。

”

公输盘不悦。

子墨子曰：

“请献十金。

”

公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”

子墨子起，再拜，曰：

“请说之。

吾从北方闻之为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？

荆国有余于地而不足于民。

杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”

公输盘服。

7.下面加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.知而不争杂然而前陈者（《醉翁亭记》）

B.公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻之为梯

C.愿借子杀之呼尔而与之（《鱼我所欲也》）

D.吾义固不杀人固国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）

8.翻译句子。

（2分）

⑴夫子何命焉为？

___⑵杀所不足而争所有余。

___

9.《公输》全文对话的双方是谁？

墨子前往楚国的目的是什么？

（2分）

10.依据上下文语境，朗读下面几个句子应当读出怎样的语气？

（4分）

⑴公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”

⑵公输盘曰：

“不可，吾既已言之王矣。

”

⑶王曰：

“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”

⑷公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”

11.墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，他成功的关键在哪里？

墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞而成功？

（2分）

（二）读演讲词，答题。

（14分）

《开学致词》（节选）［德］凯斯特纳

亲爱的小朋友们:

　　现在你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，第一次坐在这些坚硬的长板凳上。

⑴我从未忘记，也永远不会忘记，当我自己第一次上学的时候，坐在那间用灰砖砌成的、过于宽敞的盒子里，我当时是什么样的心情，我的心是多么地受压抑呀！

说到这里，我们好像已经涉及到了最重要的一个忠告，对这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印入脑海，打入心坎：

这就是不要忘怀你们的童年！

你们看，绝大多数人，他们像脱去一顶旧帽子似的，早已把童年抛之脑后了。

对他们来说，生活宛若一根可久藏而不变质的香肠，慢慢地吃完它；香肠吃尽了，也就不复存在了。

学校要求你们从低班升到中班，再到高班。

当你们最终到达上边并刚站稳脚跟时，人家就把你们身后成为“多余”的阶梯锯掉了，这样你们就再也回不到原来的地方！

人在他的一生中，可不可以像在房子里上下楼梯那样自由走动呢？

如果最华丽的第一层楼，没有摆着散发果香的水果架的地下室，也没有一层楼嘎嘎作响的房门声和叮叮当当的门铃声，那它将是什么样子呢？

可是现在——多数人就是这样生活的！

他们站在最高层，却无房子和阶梯，但还在那里自我得意。

只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人！

⑵不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛！

老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。

老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。

假如他装作知晓一切的样子，那么你们宽恕他就是了，但不要相信他！

相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！

因为他是值得你们爱戴的。

另外，正因为老师并不是理应受到这么大的爱戴，所以他对你们对他的仰慕将会感到由衷的高兴。

还要说一点的是：

老师不是魔术家，而是一个园丁。

他可以，并且将培植你们，但成长全靠你们自己！

⑶不要过分用功！

懒惰的人不应该听到这个忠告，这是针对那些勤奋学习的人说的，这对他们是十分重要的。

学校的各种作业并不是生活的唯一组成部分。

人应该善于学习，不要死用功。

这是我的经验之谈。

人的脑袋并不是身体的唯一器官，谁持相反的意见，就是在撒谎。

谁相信这一谎言，那他通过各种考试之后虽然成绩优异，但外表看起来身体已经累垮了。

因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大脑袋填满了知识，却只是个残废人。

⑷不要完全相信你们的教科书!

这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的教科书又是从老的教科书抄来的，老的教科书又是从更老的教科书抄来的。

人们说这是传统，传统可是另外一回事。

例如今天的战争已经不是教科书中描绘的那样的战争，不再挥动长剑，不再使用闪亮发光的胸甲，军帽上不再饰有随风飘曳的羽毛……对于这一点许多教科书里还没有足够的说明。

你们也不要相信这种历史故事，在这些故事里人永远是好的，勇士一天二十四小时都是勇猛的!

请你们不要信它，也不要学它，不然当你们今后踏上生活之路后，会觉得特别惊讶的！

⑸此刻你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，你们现在想回家吧，亲爱的小朋友，那就回家去吧！

假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母！

亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子！

（节选自《初中语文伴你学.阅读》命题人有删改）

12.用文中的语句来简要概括出作者的四个观点：

（3分）

⑴______

⑵不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛。

⑶______

⑷______

13.第⑶段中“人的脑袋并不是身体的唯一器官，谁持相反的意见，就是在撒谎”这句话的意思是什么？

作者在反对“过分用功”的同时又提倡什么？

（2分）

14.作者在第⑷段中运用______的论证方法，说明了教科书也会有某些方面的不足，这与我国古代圣贤______（填人名）所说的“尽信《书》，则不如无《书》”的观点是一致的。

你在学习中也一定发现过教科书中存在的问题。

请举一列，并向编写者提出修改建议：

（3分）

15.“可是现在——多数人就是这样生活的”，“这样生活”是怎样的？

（2分）

16.品味语言。

（4分）

⑴“老师不是教官，不是上帝，不是魔术家，而是园丁。

”作为“魔术家”的老师和作为“园丁”的老师有何不同？

⑵当今社会仍常说“老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。

”从你对新课程的体验看，你认为老师更应该像什么？

请写出一个恰当的比喻，并说明理由。

老师像（是）：

_____因为：

______

（三）读下面的选文，答题。

（14分）

美丽的乌龟

佚名

⑴我曾经见过一只非常美丽的乌龟，壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。

它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点儿也不像一般的乌龟那样扁平。

最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。

⑵那美丽的乌龟是在一位画家的画室里看见的。

我对朋友说：

“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照相。

”

⑶朋友向我谈起这只乌龟的神奇。

他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才向原来的主人购得。

⑷但是，双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?

它通过了动物出口的种种复杂检验，才从海运用货箱托运回来。

⑸“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：

万一死掉了，就做标本。

没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。

”朋友说。

⑹然后我们谈起在武侠小说中的所谓的“龟息法”，武功很高的人可以锻炼像乌龟的呼吸一样，达到接近禅定的境界。

这“龟息法”既然学自乌龟的本能，乌龟三个月不吃不喝能存活，就不是不可理解的了。

⑺过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟，万万没想到，朋友说：

“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。

”

⑻航行过万里，在木箱子里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?

⑼朋友说：

“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。

后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。

”

⑽我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。

在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。

在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!

⑾因缘是不可思议的。

因为长得太美而走向万里漂泊，最后客死异乡的巴西龟，如果内心有知，一定希望自己只是一只长相平凡的乌龟。

⑿因缘是不可思议的。

希望远离忧患追求安乐的人，却很少想到忧患给人带来生的勇气，安乐使人丧失活的斗志。

这只“生于忧患，死于安乐”的巴西乌龟，如果内心有知，一定也会有所启示吧。

⒀因缘是不可思议的。

巴西乌龟死了，只留下美丽的壳，仿佛它的存在只是为了这个外壳，可是生命失去了。

美丽的壳对一只乌龟又有什么意义呢?

人也是如此，背负着美丽的名利和权位，以为那是真实的，但是，如果没有了鲜活的生命，没有深刻的生活，名利权位只是供人瞻仰的外壳，又有什么意义呢?

⒁看到那空留外壳的巴西乌龟，回家时走在忠孝东路上，看到许许多多的人背着外壳在路上行走。

那衣着光艳的女士，有着什么样的内心世界?

那西装革履的绅士，有着什么样的思想和智慧呢?

⒂这使得我有着一种忧伤的心情：

当我们把头和四肢缩起来，缩进一个庸俗的社会的壳里，和一只乌龟又有什么两样呢?

17.通读全文后填空。

（6分）

本篇散文叙述了____（20字以内）的故事，由____、____、____、____（用四字短语概括）四个情节构成，全文在表达方式上采用了____（10字以内）。

从第⑽段的文字可看出，本文以小见大，通过这个故事来表达了作者对人生与社会的感悟。

18.本文结构严谨缜密，文中与“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。

”相照应的句子是：

（1分）

19.本文在表现手法上突出地运用了“对比”的修辞手法，请概括指出文中的对比内容（至少1种）（2分）

20.请摘录出揭示本文主题的语句:

（2分）

21.本文的重大意义在于作者的三个“因缘是不可思议的”思考，请简述其给你的启示。

（3分）

四、写作实践.表达展示（50分）

22.笑有多种：

微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……。

  一个“笑”字可引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧，笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻笑逐颜开、笑容可掬、……笑是人的本能。

  笑能化解矛盾，融化愁绪。

俗话说：

笑一笑，十年少。

英文中亦有这样的说法：

Laughteristhebetmedicine．（笑是最好的药）。

据说医院有“大笑疗法”，笑除百病。

  笑比哭好。

人们总是祝愿天天开心，笑口常开。

然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。

 一位哲人曾说过：

“不仅要会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。

”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。

人生需要微笑，让我们微笑着面对生活吧。

请以“微笑”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于600字。

文中不得出现真实的学校、班级和姓名。

2010—2011学年度第二学期期末考试八年级语文答题纸

题

号

一

二

三阅读

四

等级

卷面

积累运用

（一）

（二）

（三）

（三）

写作

得分

分分

注意事项：

1．时间：

120分钟。

总分：

120分。

2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。

3．考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。

一、（6分）

提示：

此题无需作答。

阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。

因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。

让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。

吔！

二、（24分）

1.（2分）

⑴（_________）⑵（_________）⑶⑷

2.（4分）

3.（6分）

⑴_____________________⑵_____________________

⑶_____________________，_________________？

⑷____________，____________。

⑸________________________________________________

⑹____________，_________________________。

⑺第三是_________________________________。

⑻_______言和_____言两种。

4.（3分）（）

5．（4分）

⑴___________________________________________________________________

⑵___________________________________________________________________

⑶___________________________________________________________________

⑷___________________________________________________________________

6.（5分）

⑴（2分）_

⑵（3分）

三、（40分）

（一）（12分）

7.（2分）（）

8.（2分）

⑴___________________________________________________________________

⑵___________________________________________________________________

9.（2分）__________________________________

10.（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）（14分）

12.（3分）

⑴_______________________________________________

⑶_______________________________________________

⑷_______________________________________________

13.（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

14.（3分）___________的论证方法，___________（填人名）。

修改建议：

_______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.（2分）____________________________________________

16.（4分）

老师像（是）：

__________________________________________________________

因为：

________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（三）（14分）

17.（6分）叙述了_____________________________________________________

（20字以内）的故事，由__________、__________、__________、__________

（用四字短语概括）四个情节构成，表达方式采用了________________________

_____________________（10字以内）。

18.（1分）____________________________________________________________

19.（2分）____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.（2分）____________________________________________________________

21.（3分）__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、（50分）

22.微笑

100字

200字

300字