人教版语文三年级上册预习指导.docx
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人教版语文三年级上册预习指导
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
1我们的民族小学
一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、临写生字,注意笔画笔顺。
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。
四、抄写课文句子。
先在文中画出,再抄。
1、描写窗外安静的句子:
2、你喜欢的一句话:
说说你为什么喜欢?
五、选一个词语填在()里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体。
【美丽团结】我们的民族小学是一所()的学校。
五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同?
你还知道哪个少数民族?
它有什么特点?
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
2金色的草地
一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、临写生字,注意笔画笔顺。
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。
四、抄写课文句子。
先在文中画出,再抄。
1、描写蒲公英有趣的句子:
2、你喜欢的一句话:
这句话给你什么感受?
五、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么?
表情怎么样?
再写下来。
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
3爬天都峰
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、临写生字,每个两遍,注意笔画笔顺。
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。
四、用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想读懂了什么,再批注。
五、先抄写第二自然段,再说说这一段写什么?
这一段是写(谁,怎么样?
)
六、试一试,用一句话说说后三个自然段的内容。
(怎么试?
先读一二遍,再想想:
写了谁?
他们说了什么?
)
一句话概括三段内容:
五、联系课文,比较两句话,说说哪句话你喜欢,为什么?
第1句:
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶。
第2句:
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
我喜欢第句话,因为
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
5灰雀
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、临写生字,每个两遍,注意笔画笔顺。
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。
四、用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想读懂了什么,再批注。
五、抄写描写灰雀的句子,再读几遍,然后填空。
上面的句子写了灰雀的颜色:
、,写了灰雀的动作:
、,告诉我们,灰雀。
五、用“”在文中画出“列宁每次……面包渣和谷粒”这句话,读一读,说说你从这句话中发现了什么?
我发现了
从其他句子中,你又发现了什么?
先用“”画出句子,再批注。
六、读了课文,你说列宁是怎样的人?
答:
列宁是七、请求家长帮助,找找列宁的故事读读。
(同学们,我读了。
这个故事是讲列)
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
6小摄影师
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、临写生字,每个两遍,注意间架结构、笔画笔顺。
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。
四、这篇课文的主要内容是什么?
认真阅读,然后填空。
课文主要内容是:
一名小男孩,高尔基让他进了办公室。
高尔基按照,做好了准备。
突然,小男孩哭了,因为他
。
小男孩哭着走了,但是,还等着他回来。
五、看插图,读对话,想想高尔基是个怎样的人?
为什么是?
高尔基是一个()小男孩的人。
为什么是呢?
有课文句子证明:
1、
2、
3、
六、后来,小男孩怎样了?
请接着往下写这个故事。
7、查查资料,介绍高尔基。
写在课后生字表下方空白处。
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
7奇怪的大石头
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词:
2、喜欢的词语:
四、用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
五、这篇课文的主要内容是什么?
认真阅读,然后填空。
课文主要内容是:
李四光是。
小时候,他对一块大石头来历。
他去问老师,老师
他又去问爸爸,爸爸。
长大后,李四光到英国,
又到家乡,弄明白了大石头的来历。
六、认真读课文,看看李四光提了多少个问题,用“”在课文中画出来。
想想:
哪个问题提得最好?
体会一下,李四光是怎样提这个问题的。
这个问题提得最好:
李四光是这样提出问题的:
七、读了课文后,你有什么感想?
答:
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
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9古诗两首
一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利。
(证明:
)
山行枫桥夜泊
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
3、两首诗意思说什么呢?
请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空。
1、《夜书所见》:
夜深了,秋风吹动,发出的声音,
送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念。
他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们。
2、《九月九日忆山东兄弟》:
诗人单独一个人
每次遇到就加倍思念。
在这个日子里,诗人想着远方的一定登上了,他们身上都佩戴着
只是少了一个人。
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老师
家长督查:
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10风筝
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词:
2、描写心情的词语:
四、查词典,将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。
五、用“”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
六、课文写了三件事,哪三件事?
认真读课文,再填空。
我知道,课文写了这三件事:
风筝、风筝、风筝。
七、用1、2、3……给各自然段标上序号。
读读课文,想想:
课文写的三件事各是哪些自然段。
我知道,第()自然段是写风筝;第()到()自然段是写风筝;第()到()自然段是写风筝。
八、用“”画出描写“我们”心情的句子,抄下来,在()写上是怎样的心情。
例:
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
(期待)
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
评价
10秋天的雨
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词:
2、描写颜色的词语:
四、查词典,读懂“频频”的意思;联系上下文,读懂“五彩缤纷”的意思,再把它们批注在课文上。
五、用“”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
六、读第二自然段,展开想象,再填空。
1、黄黄的叶子像,扇哪扇哪,
2、红红的枫叶像,,
3、橙红的像,,
七、认真读课文,按课文内容把下面的诗写完整。
打开秋天的大门,我看见了,看见了;
我闻到了,闻到了;我听见了
,听见了。
秋天,是大地一曲,是小朋友一首。
八、说说读了课文后的感受:
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
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13花钟
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词:
2、照样子摘抄词语。
例:
密切的关系
四、查词典,读懂“大致”的意思,再把它们批注在课文上。
五、用“”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放?
读读第一段,填一填,体会体会。
牵牛花蔷薇
睡莲万寿菊
烟草花月光花
昙花从这些不同的说法中,我体会到了:
七、为什么不同的植物开花的时间不同?
默读第二段,画出有关句子,再用自己的话说说。
八、读了课文,我的感受是
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家长督查:
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14蜜蜂
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字词:
2、照样子的词。
例:
辨认方向
四、查词典,读懂“证实、推测”的意思;联系上下文读懂“准确无误”的意思,再把它们批注在课文上。
五、用“~~”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
六、默读课文,说说作者做了一项什么试验?
从试验中得出了什么结论?
是怎样得出的?
先在文中画出有关句子,再填表。
什么试验
得出什么结论
怎样得出的(试验过程)
先在自家花园的蜂窝
,。
然后让女儿,“我”走了
,放飞。
最后,“我”
通过观察,发现了
七、读“资料袋”,填空。
“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点。
第一个特点:
。
是这样写具体的:
。
第二个特点:
传送信息。
蜜蜂是用这个办法告诉同伴信息的。
【三年级上册语文预习作业】学生姓名:
老师
家长督查:
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15玩出了名堂
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长证明:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍。
1、生字词:
2、照样子的词。
例:
看守大门
四、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思,再把它们批注在课文上。
五、用“~~”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:
读懂了什么,再批注。
六、有人说,这篇课文真有意思。
你认为有意思吗?
为什么?
认真默读课文后说说。
我认为这篇课文。
因为
七、列文虎是怎样发明显微镜的?
从中你体会到什么?
读第四段,用自己的话回答。
我体会到
八、读“资料袋”,把“细菌”当作“我”,向大家作自我介绍。
嘿,朋友,我是细菌。
九、你最爱玩的一样是什么?
有什么收获?
语文三年级(上册)半期考试卷
班姓名座号成绩
一、书写端正,卷面整洁3分
二、知识积累38分。
(第1、2题考查知识运用5分)
1、我会朗读(《花钟》第一段)(3分)
2、我会听写(2分)
3、我会拼写(12分)
Kānshǒushìyànsūxǐngliángshuǎngfēiwǔzhènjīng
Jiāojuǎnyǎngwànghuābànzhāoyǐncūzhuàngfènlì
4、我会组词。
(4+6=10分)
(1)耍()辫()躁()cháo()
要()辨()燥()zhāo()
(2)悄悄地()甜蜜的()考察()
轻轻地()快乐的()检查()
5、我有积累。
(8分)
(1)名人名言:
世上无难事,。
(毛泽东)
。
()
(2)描写秋天的词语:
描写秋天的古诗:
,。
描写秋天的对子:
秋月白,,水绕对云横。
雨中山果落,
6、我的发现(对的在括号里打“”,错的打“”。
)(4分)
(1)微生物是自然界的重要成员,它们都是人类的好帮手。
……………………()
(2)“草坪评价苹果”这一组词叫同音形近字。
…………………………()
(3)李四光,喜欢问,长大后,勤研究。
找油田,有贡献,摘掉了,“贫油”帽()
(4)《安徒生童话》里有《海的女儿》,海的女儿是一位小公主,小公主勇敢、坚强、善良。
………………………………………………………………………()
7、我会默写。
(4分)
九月九日忆山东兄弟
三、知识运用29分。
(包括朗读、听写5分)
1、我会写句子。
(3分)
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了扇走了夏天的炎热;红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了;橙红的柿子像,,。
2、我会写对话。
(4分)
把商人和老人的对话,用不同的形式写出来,注意写上正确的标点。
“老人家,您看见一只骆驼了吗?
”
“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛?
是不是缺了一颗牙齿?
”
“对极了!
您看见它往哪儿去了?
”
商人问老人
老人说
商人高兴地说
3、我会阅读。
(17分)
闻鸡起舞
晋(jìn)朝的时候,一个名叫祖逖(tì)青年,与好友刘琨(kūn)住在一起。
一天夜里,祖逖翻来翻去睡不着。
他想,怎么才能为国家效力呢?
到了后半夜,他听到鸡叫的声音,【决心决定】练就过硬的本领,报效国家。
于是,他推醒刘琨,两个人起床到院子里【学习练习】武艺。
祖逖手执(zhí)长剑,刘琨手挥大刀,认真地挥舞起来。
从此以后,无论是凛(lǐn)冽(liè)的寒冬,还是炎热的酷(ku)暑;无论是刮风,还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。
()勤学苦练,()他们的武艺都很高强。
后来,祖逖当上了将军。
他带领的队伍纪律严明,作战勇敢,打了不少胜仗,得到了老百姓的支持和拥护。
(1)在文中的【】里选择恰当的词语,用“——”画出。
2分
(2)从下面的词语中挑选一个,填在文中的()里。
1分
虽然……但是……只要……就……因为……所以……不但……而且……
(3)联系上下文,说说“闻鸡起舞”的意思。
3分
“舞”在文中指的是。
“闻鸡起舞”的意思就是
(4)读句子,联系上下文,解答问题。
8分
A一天夜里,祖逖翻来翻去睡不着。
祖逖睡不着的原因是,这说明他。
B从此以后,无论是凛(lin)冽(lie)的寒冬,还是炎热的酷(ku)暑
- 配套讲稿:
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