人教版七年级上地理探究式教学案.docx
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人教版七年级上地理探究式教学案
七年级(上)地理探究式教学案
序号
13
课题
世界的人口
编写
审核
地理备课组
学习目标
1、运用资料和地图分析世界人口的历史、现状和发展特点
2、认识什么是人口的出生率、死亡率和自然增长率
3、学会计算人口出生率、死亡率和自然增长率
学习重点
1.了解世界人口的发展特点
2.学会计算人口出生率、死亡率和自然增长率
学习难点
1、学会计算人口出生率、死亡率和自然增长率
学法指导
材料分析法、自主探究、合作交流法等
背诵提纲
1、世界人口发展的特点:
持续快速增长。
2、人口出生率、死亡率和自然增长率及其算法;
第一部分:
自主学习
阅读课本P48-P49并结合P48图3-1,分析世界人口的历史、现状和发展特点
1.世界人口增长速度的变化是( )
A.从地球上出现人类至今一直缓慢增长B.增长的速度越来越快
C.会匀速增长D.18世纪以前缓慢增长,18世纪后增长速度加快,目前增长速度变慢
2.人口自然增长率的计算方法是( )
A.人口自然增长率=出生率-死亡率B.人口自然增长率=出生数×死亡数
C.人口自然增长率=出生人口÷总人数D.人口自然增长率=出生率+死亡率
3.目前,世界各大洲人口自然增长率最高的大洲是( )
A.亚洲 B.南美洲C.非洲 D.欧洲
4.世界人口增长地区差异很大,下列国家和地区人口增长最慢的是( )
A.拉丁美洲的国家和地区B.经济发展落后的国家和地区
C.经济发展水平高的国家D.亚洲的大部分国家和地区
第二部分:
合作探究
看P48页图3-1世界人口增长
1、计算:
1999年世界人口约是1974年的多少倍?
到2025年,估计世界人口约是1999年的多少倍?
2、分析:
1650年至1800年,世界人口增长有何特点?
1800年至今,世界人口增长又有何特点?
3、思考:
有人说我们正处于一个“人口爆炸“的时代,你能解释其中的含义吗?
第三部分:
课堂检测
1.关于下列的叙述,错误的是( )。
A.18世纪以前,人口增长十分缓慢B.21世纪以前,人口增长十分缓慢
C.20世纪以后,人口增长大大加快D.2050年以后人口有可能达到90亿
2.下列地区中,人口自然增长率最低的是( )。
A.拉丁美洲B.亚洲C.非洲D.欧洲
3.人口增长过快带来的问题是( )。
A.耕地开垦加快,粮食供应改善B.耕地减少,森林破坏,环境恶化
C.劳动力增加,促进世界经济的发展D.人口大量流入城市,生活水平明显提高
某国家2012年初共有人口500万人,该年内出生并成活婴儿4.85万人,死亡人口5.2万人。
据此完成第7~9题。
4.该国2012年度的人口自然增长率为( )。
A.2.01%B.-0.07%C.0.07%D.0.97%
5.目前该国面临的问题可能是( )。
A.人口增长过快,就业压力过大B.人口老龄化严重C.环境恶化,住房紧张D.劳动力过剩
6.该国最有可能位于( )。
A.南亚地区B.非洲南部C.欧洲西部D.南美洲
七年级(上)地理探究式教学案
序号
14
课题
世界的人口
编写
审核
地理备课组
学习目标
1、认真看世界人口分布地图分析世界人口的分布特点
2、结合实例分析人口分布的地区差异及原因
3、理解人口问题,树立正确的人口观和可持续发展的观念
学习重点
世界人口的分布特点及分布原因
当今主要的世界人口问题
学习难点
1、结合实例分析人口分布的地区差异及原因
2、人口问题的认识,树立正确的人口观
学法指导
材料分析法、自主探究、合作交流法等
背诵提纲
1、世界四大人口稠密区和四大人口稀疏区分布;
2、人口密度的概念和算法;
3、世界人口问题及解决措施。
第一部分:
自主学习
阅读课本P50-P51并结合P50图3-3,分析世界人口的分布与纬度、气候、地形的关系,理解人口密度的概念并会计算,学会分析世界人口分布图
1、世界人口的地理分布很_______,人口的分布状况与_______有着密切关系。
世界上绝大多数人居住在__________,而在__________、_________________地区,人口更为_______。
中低纬度的__________往往形成人口的稠密地区,比如亚洲的____________,欧洲的______,__________和__________的东部等。
而干旱的______,寒冷的_______,空气稀薄的________,原始的________,都不适宜大量人口的长期居住。
2、阅读P51的活动填空:
人口密度反映_____________________,用__________表示。
则人口密度=
计算中国的人口密度:
(用计算器算,注意化简单位)
第二部分:
合作探究
阅读课本P42-P43并结合课本上的插图,了解世界的人口问题及解决的措施.
1、世界人口的急剧增长,社会经济的迅速发展,给__________造成了空前的压力,也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。
2、______、_______、和__________的一些国家,人口增长__________给社会经济发展造成很大压力,在_______一些国家,比如______、_______、_______,人口一直处于____________状态,已引起_____________、_____________等问题。
3、人口的增长应与______、________协调,与_______________相适应。
_______是人口控制的典范。
4、世界上的人口分布是_______而且世界70%的人口集中分布在约占陆地面积14%的土地上,大陆约有35%-40%的地区基本无人居住,我们能否用人口迁移的办法使世界人口平均分布?
谈谈你的看法
第三部分:
课堂检测(作业)
1、读世界人口分布图,回答
(1)图中_____四地,是世界上人口稠密的地区。
它们的共同特点是:
A:
纬度位置__________。
B:
海陆位置______。
C:
地形方面__________。
(2)四地则人口稀少,请分别分析一下这些地区的原因___________________________________________
3、阅读P49的阅读:
(1)计算:
出生率=×100%;死亡率=×100%;自然增长率=()—()
作业次数
批改日期
评价等级
5
七年级(上)地理探究式教学案
序号
16
课题
世界的语言与宗教
编写
审核
地理备课组
学习目标
1、知道联合国确定的六种工作语言及作用,三大宗教的基本特点。
2、阅读“世界语言分布图”和“世界宗教分布图”,分析观察六种语言的分布、三大宗教的分布。
学习重点
世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
学习难点
世界三大宗教及主要分布地区。
学法指导
自主学习、讨论、举例、查阅资料
背诵提纲
1、联合国六种工作语言;2、使用人口最多的语言;
3、使用最广泛的语言;4、三大宗教及其分布,发源地,经典;
5、世界信徒最多、流传最广的宗教。
第一部分:
自主学习
1、请结合课本第49---50页及第49页《世界主要宗教分布图》完成下表。
三大宗教
产生地区
分布地区
经书
基督教
伊斯兰教
佛教
第二部分:
合作探究
1、看下列三幅图片回答问题:
你能说出它们的名称吗?
主要在我国哪个少数民族中使用,这个民族人民大多信仰哪种宗教?
A
BC
2、全世界大约有种语言,使用人数最多的语言是,使用范围最广的语言是。
第三部分:
课堂检测(作业)
1、2008年8月8日、第29届奥运会在北京举行、为了迎接奥运,北京市政府大力推行学习英语、原因是()
A.英语是世界上使用人数最多的语言B.英语是世界上最广泛使用的语言
C.英语是联合国规定的唯一工作语言D.英语是世界上发达国家使用的语言
2、读“世界部分宗教分布图”,回答下列问题。
(1)世界三大宗教是,其中,是世界上人信徒最多和流传最广的宗教。
(2)全世界有穆斯林约7亿多人,主要分布在的两个大洲是,基督教教徒分布在100多个国家和地区,以四个大洲分布相对集中。
(3)图中显示出了亚洲居民所信奉的宗教有。
作业次数
批改日期
评价等级
7
(4)欧洲居民以人种为主,他(她)们主要信奉教,图中信奉伊斯兰教的教徒大多属于人种
七年级(上)地理探究式教学案
序号
17
课题
世界的聚落
编写
审核
地理备课组
学习目标
1、了解聚落的形式及其形成、发展变化。
2、能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境之间的关系。
3、了解保护世界文化遗产的重要意义。
学习重点
举例说出聚落的位置、分布之间的关系。
学习难点
举例说出聚落的形态、建筑与自然环境之间的关系。
学法指导
情景导入、小组辩论、分组设计
背诵提纲
1、世界聚落的分类;
2、聚落形成的条件;
3、城市聚落和乡村聚落的差异。
第一部分:
自主学习
参照第61—62页内容,完成下列各题。
1.人们集中的居住在一起,就形成了______。
它的主要形式是______和______。
2.城市是人口达到一定规模,主要从事________生产活动的居民聚居地。
3.乡村居民的居住地相对______,其外围通常分布有大片______。
4.按规模大小,乡村聚落包括规模较小的______和规模较大的______。
第二部分:
合作探究
1.读课本第51页三幅图片,结合课本51—52页文字完成下表
房屋
道路
教育条件
信息流通
物质娱乐生活
城市
乡村
2、不利于聚落形成的因素是()
A.水源充足B.山地崎岖C.资源丰富D.交通便利
3.意大利水城威尼斯形成和发展的主要因素是()
A.地形和土壤B.气候和资源C.河流和交通D.宗教和习俗
4.读课本53页图3-22.3-23完成下表,了解环境对建筑的影响
建筑风格
当地气候特点
东南亚的高脚屋
北非的平顶屋
因纽特人的冰屋
5.说一说:
(1)你知道哪些世界文化遗产?
(2)保护世界文化遗产的意义?
第三部分:
课堂检测(作业)
1、“墙体相对单薄,门窗开得较大,建有较完备的排水系统。
”这种房屋主要分布在()
A.炎热多雨的地区B.寒冷多雨雪的地区
C.温暖干燥的地区D.温暖多雨雪的地区
2、西亚村庄的房屋墙厚.窗小的原因是()
A.当地居民的风俗习惯决定的B.为了预防小偷进入民宅偷盗
C.为了抵挡当地寒冷的气候D.厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射,小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风
3、城市聚落在发展中存在哪些问题?
解决措施是什么?
存在的问题:
作业次数
批改日期
评价等级
8
解决措施:
七年级(上)地理探究式教学案
序号
18
课题
天气和气候
编写
审核
地理备课组
学习目标
1.知道“天气”和“气候”的概念和区别
2.识别常见的天气符号所表示的天气现象。
3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。
4.了解空气质量对人类的影响,培养学生认识人类生产.生活与天气.气候的关系,使学生逐步树立保护大气环境的意识。
学习重点
1.知道“天气”和“气候”的概念和区别。
2.识别天气符号。
学习难点
1.“天气”和“气候”的区别。
2.人类生产.生活与天气.气候的关系。
学法指导
情景导入.小组辩论.分组设计
背诵提纲
1.天气和气候的概念.特点;2.识记天气符号.会用语言描述天气和
气候;3.卫星云图绿色.蓝色.白色代表的不同地理事物;4.天气预报播报的主要内容;5.空气污染指数和空气质量的关系。
第一部分:
自主学习
1、阅读课本P57页第一.二两框天气.气候,解决以下问题:
(1)对比分析天气和气候的概念和区别。
(2)下列词语中哪些描述的是天气,哪些描述的是气候?
除此之外你还能举出哪些描述天气和气候的成语或诗句?
判断:
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云
举例:
第二部分:
合作探究
阅读P57第三框天气预报和常用天所符号解决以下问题:
(1)天气预报的内容包括哪些方面?
(2)读图4-3,以天气预报员的身份,预报世界主要城市的天气状况。
(3)教材P59活动第二题,下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当?
(4)天气符号中风力.风向怎样表示?
(5)人类的哪些活动影响了空气的质量?
我们如何改变这种状况?
第三部分:
课堂检测(作业)
1、下列叙述中,叙说天气的是()
A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨
C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
2、下列行为不能了解某地天气变化的是()
A.看卫星云图B.听天气预报
C.流览“中国气象在线”网站D.读空气质量日报
3、某高速公路因大雾关闭路口,造成若干车辆不能上路,此事说明()。
A.天气影响生产B.天气影响交通
C.天气影响学习D.天气影响战争
4、天空中经常有云,当天空中无云或云很少时,表示()。
A.多云B.阴天C.晴天D.雾
5、在天气预报中,污染指数为101~200,表示空气质量状况()
A.优B.中度污染C.良D.轻度污染
6、空气质量的高低,一方面受自然因素的影响,另一方面还受的影()
A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动
7、回想你观看的中央电视台天气预报节目并读图4-2,说一说卫星云图中的白色.绿色.蓝色各有什么含义?
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- 人教版七 年级 地理 探究 教学