青岛市人教版七年级初一上册道德与法治期末测试题及答案.docx

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青岛市人教版七年级初一上册道德与法治期末测试题及答案

青岛市人教版（七年级）初一上册道德与法治期末测试题及答案

一、选择题

1．下列做法符合文明有礼的是

①小丽对长辈讲话粗鲁傲慢

②小芳在老师讲课时左顾右盼

③小亮见到老师主动问好

④小华在公交车上主动给老人让座

A．①②B．③④

C．①③D．②④

2．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居……由此可见

A．个人是社会的有机组成部分

B．个人的生存和发展离不开社会

C．个人的身份是在社会关系中确定的

D．社会的进步离不开每个个人的努力

3．下图漫画中人物的行为属于（）

A．民事违法行为B．行政违法行为

C．刑事违法行为D．严重违法行为

4．通过父母的抚育、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。

这表明（）

A．个人是社会的有机组成部分

B．人的身份是在社会关系中确定的

C．人的成长是不断社会化的过程

D．人的生存和发展离不开社会

5．中学生小雅发现哥哥在朋友圈发布了一些港澳台旅游的照片，，题目是“赴港澳台出国游之见闻”，小雅便立刻打电话给哥哥，向他指出其中的错误，并让他重新修改朋友圈。

你认为小雅的做法是

A．小题大做，多此一举

B．打击分裂，保卫和平

C．识别伪装，积极监督

D．履行了义务，维护安全

6．生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，网上联名抵制某一国家的商品。

对这些行为，评价正确是

A．这是损害他人利益的违法行为

B．这是值得我们学习的亲社会行为

C．这是与祖国共命运的理性爱国行为

D．这是自觉维护国家利益负责任的行为

7．示意图中表述错误的是

A．①处B．②处C．③处D．④处

8．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

”美国思想家杰・斐逊这句话表明

A．己所不欲，勿施于人

B．给予比接受更快乐

C．关爱他人，收获幸福

D．善良要见诸行动

9．当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分。

下列情形中，属于理性参与网络生活的有

①小欣应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧单独与网友见面

②小琪上网查阅资料时，屏幕上弹出“点击有大奖赠送”的网页，他马上将其关闭

③小明在网上用同学的名字发帖，发布了一些暴力信息

④周末，小远在家玩游戏，电脑提示他“在线时间过长”，他马上退出

A．①②B．③④C．①③D．②④

10．责任是一个人分内应该做的事情。

下列属于我们应该做的事情的有

①在家里做力所能及的家务活　

②自觉遵守交通规则　

③在学校尊敬老师、团结同学

④旷课去网吧玩游戏

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

11．随着人们生活水平的提高，私家车越来越多，但乱停乱放的现象也普遍存在，给人们的交通和生活带来不便。

一次，小丁同学用小刀在违规停放的车上划了一道，以此来教训违规放车辆的车主。

对此，评价正确的应该是

①车辆乱停乱放是违背社会公德的表现

②小丁的行为是正义的，应该肯定

③做任何事情都要以不危害他人和社会的利益为前提

④做事不可任性，要有规则意识

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．下列做法属于传播网络正能量的是

①沉溺网络积极学习网络文化②利用网络平台为社区发展提出建议

③文明上网传播网络所有信息④利用网络宣传社会主义核心价值观

A．①②B．①③C．②④D．③④

13．只有民族复兴、国家富强，才能带来人民的幸福。

以下句子不能与之呼应的是

A．覆巢之下焉有完卵

B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

C．乱世之局岂能独善其身

D．稻米流脂粟米白，公私仓癝俱丰实

14．国家好，民族好，大家才会好。

祖国发展为我们成长提供

①良好的物质条件

②良好的教育环境

③广阔的空间

④出彩的机会

A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

15．心中有规则，社会才能从无序走向有序。

只有做到心中有规则，我们的心灵才能获得真正的自由。

下列选项属于缺乏规则意识的行为是

A．上公交车、购物时自觉排队

B．到银行取款主动退到一米线外

C．乘自动扶梯时靠右站立

D．过马路没车辆行驶时可以闯红灯

16．下图漫画告诉我们，养成亲近社会行为，就必须

A．与人交往，建立良好的人际关系

B．明白不同身份，拥有不同的社会关系

C．主动关心社会，参与社会生活

D．事不关己高高挂起，少管“闲事”

17．古人云:

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。

当祖国发展兴旺时，忧患可以促使我们保持警惕、居安思危；当祖国发展处于低潮时，忧患可以使我们卧薪尝胆、励精图治、迎头赶上。

树立忧患意识我们应该

①正视发展中面临的各种问题

②提高防范的意识和能力

③行使维护国家安全的权利

④为祖国的成就感到自豪

A．①②B．①③C．②③D．②④

18．对下列概念间的关系，理解正确的一项是

A．

B．

C．

D．

19．我们在进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人；真诚友好，不欺诈他人；不制造和传播谣言：

不恶意攻击他人；等等。

这是因为（）

①网络交往要遵守道德和法律②我们负有建设文明、健康的网络环境的责任

③我们要增强自我保护意识④我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策

A．①②B．②③C．③④D．①④

20．作为公民要对自己和他人负责，更要关心国家发展。

符合这一观点的名言警句是

①天下兴亡,匹夫有责

②各人自扫门前雪

③为中华之崛起而读书

④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、综合题

21．某校德育处向全校学生发放了《公益积分手册》。

这本手册是用来记录和整理每次参加公益或服务社会的情况，并作为校内“评优”的一项依据。

学校此举旨在鼓励学生积极服务社会，关爱他人，承担责任，养成亲社会行为。

但近期，八年级（3）班学生调研发现，《公益积分手册》使用中出现了一些问题……

（1）以下是几位被采访对象的记录，请运用所学知识，判断他们说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”。

①我们中学生能力较小，对社会帮助不大，因此参加公益活动只有形式上的意义而没有实质性的意义。

②学校此举的初衷是好的，但是客观上加重了同学们的负担。

因此，少数同学编造事实应付检查也是可以理解的。

③帮助他人要符合法律和道德规范，也要量力而行。

（2）八年级（3）班同学调研认为，不论是参加校外公益还是在校内服务班级，都能体现个人的责任感。

在他们的调研报告中呈现了如下现象：

①尽管平时小玉热心公益，但他的作业常常不能及时完成，还需别人督促。

②小艳拒绝参加公益活动，她认为做公益是吃力不讨好的事情，不会给自己带来任何回报。

③作为班级临时班长，小李颇有怨言，他认为这份工作是老师强加给自己的，因此常常偷懒。

请你运用“责任”的有关知识对上述现象进行评析。

（3）请描述你参加过的一次公益活动。

你为这次活动点赞吗？

请说明理由。

（提醒：

对活动的描述要真实。

点赞或不点赞的理由要有说服力。

本题不需要使用课本知识）

22．八

（1）研究性学习小组,进行了“关于国家安全”的学习,假如你是其中一名成员，请参与如下学习活动

（1）请写出此次学习活动的目的。

学习目的

（1）请写出此次学习活动的目的。

学习环节

第1小组同学们,收集了有关如下的材料:

国家安全机关组织开展了“2010一雷霆”专项活动,先后破获百余起台湾间谍案。

下面让我们了解一下相关知识:

材料一:

套取情报间谍常有哪些套路?

拍摄照片:

以杂志报纸约稿等名义找人拍摄涉及国家安全敏感照片,并许诺重金。

请教问题:

通常打着请教问题的名义,向在军工、国防等部门工作的人员套取军事情报

学习网络兼职:

境外间谍主要以积极兑现酬金的形式吸引和黏住学生,兼以要挟等手段，环节但不见面等……

材料二:

哪些人员是间谍策反的重点目标?

退伍军人、留学生、高校师生、军事发烧友、军工企业国防科研单位人员、政府机关工作人员、年轻网友等等……

（2）结合上述材料说说,维护国家安全方面应该注意哪些细节?

第2小组搜集到以下图片,请你完成

（3）请说出上述漫画分别反映了哪些安全问题?

（4）说说这些安全与人民之间存在怎样的关系?

学习总结

（5）活动结束后,请你谈谈有哪些收获?

23．关注国家安全。

（事件起因）老秦是东北某市的出租车司机。

有一天，两个外国人上了他的车，要去郊外看名胜古迹，但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，且直至天黑才返回，并约定第二天还要用老秦的车。

老秦……

（事件经过）晚饭后，一家三口谈论起这件事儿……

老秦：

间谍往往出现在不应该出现的地方，会做不应该做的事情，我觉得这事儿好像与国家安全有关。

妻子：

维护国家安全与咱们普通老百姓关系不大，多一事不如少一事。

女儿：

任何时候国家安全都是咱老百姓“最稳”的幸福。

（事件结果）老秦连夜向我国安全机关反映了情况，两个外国人赃俱获落入法网，老秦之后被国家机关重奖。

按照《中华人民共和国反间谍法》规定，国家对支持、协助反间谍工作的组织和个人给予保护，对有重大贡献的给予奖励。

（1）请你结合“国家安全”的知识分别为“妻子”和“女儿”的话找出批判或支持的理由。

（2）请以“国家安全”或“社会责任”为关键词，用一句话对老秦的行为做出评价。

24．阅读材料，结合所学知识，回答问题：

陈某的行为

行为性质

陈某，读初一时经常①旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。

升入初二后，他沉迷于上网，为了去网吧，花完零用钱就偷家里的钱，发展到②偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被公安部门拘留5天。

初三上学期在网上结交了一些损友，一起在社会上滋事生非。

一天，为了网友的“哥们义气”，他③参与打架斗殴，在斗殴中用利器把对方手刺成重伤，人民法院依法判处陈某有期徒刑3年。

①行为

②行为

③行为

（1）上表中，陈某的行为分别属于什么性质的行为？

（2）陈某的经历告诉我们应如何加强自我防范？

25．（法在心中）王某乘坐杜某驾驶的出租车时，向杜某索要手机打电话遭到拒绝，王某对杜某实施殴打致其轻微伤，杜某逃走，王某趁机将出租车开走。

附件：

《中华人民共和国刑法》第二百六十三条　（抢劫罪）以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金……

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）王某的什么行为是一般违法行为？

什么行为是犯罪行为？

（2）请结合材料分析确认王某犯罪行为的理由。

26．文明始于足下，美德就在身边。

沭阳好人公园、好人广场、好人一条街成为沭阳一张新名片，“凡人善举、和你一起”，共建美好家园。

54岁妇女葛平照顾重度残疾的三个兄弟，33年如一日；70多岁老人张锦梅，悉心照料被家人遗弃的脑瘫儿……他们无怨无悔，不求回报。

感动之余，也给我们带来些思考。

（弘扬善举）

（1）青少年为什么要积极参加志愿服务务活动?

（感召你我）

（2）我们可以参加哪些力所能及的志愿服务活动？

（至少与出两件）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：

B

【解析】

【详解】

本题考查学生对社会生活讲道德的认识。

①做法没有做到尊重长辈，错误；②做法没有遵守课堂纪律，错误；③④做法正确且符合题意。

所以本题选择B。

2．C

解析：

C

【解析】

【详解】

题文中列举了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，也就是说，人的身份是在社会关系中确定的，C观点正确；个人是社会的有机组成部分，个人与社会相互依存，关系密切，②观点正确不合题意；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会，B观点正确不合题意；D观点体现的是个人对社会的作用，观点正确不合题意，所以本题选择C答案。

3．B

解析：

B

【解析】

【详解】

根据所学知识，扰乱秩序的行为违反了行政管理法律法规，属于行政违法行为，我国严厉打击这种行为，B观点正确；民事违法行为是违法了民事法律法规的行为，应该承担民事责任，A观点不合题意；刑事违法行为也叫犯罪行为，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应该受到刑罚处罚，C、D观点不合题意，所以本题选择B答案。

4．C

解析：

C

【解析】

【详解】

本题考查“在社会课堂中成长”的相关知识。

从题文中的各种描述中我们可以看出，在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验、形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员，说明了人的成长是不断社会化的过程，C观点正确；个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，A观点正确不合题意；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，B观点正确不合题意；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，D观点正确不合题意，所以本题选择C答案。

5．D

解析：

D

【解析】

【详解】

抓住材料中的关键信息“赴港澳台出国游之见闻”，这里将港、澳、台作为独立的国家存在，违背了“一个中国”的原则，危害了国家利益，威胁着祖国的安全。

小雅便立刻打电话给哥哥，向他指出其中的错误，并让他重新修改朋友圈，这是在履行维护国家安全的义务，D说法正确，A说法错误；中学生没有打击分裂的权力，B说法错误；监督是公民的权利，材料体现了公民积极履行维护国家安全的义务，C说法错误；故选D。

6．A

解析：

A

【解析】

【详解】

依据题文描述，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，网上联名抵制某一国家的商品。

这些行为危害了他人的合法利益，是违法行为，A说法正确；爱国应在道德和法律允许的范围内进行，这也不是关爱社会的亲社会行为，是一种不负责任的行为，BCD说法错误；故选A。

7．C

解析：

C

【解析】

【分析】

【详解】

此题是一道逆向型选择题，要求选出表述错误的部分。

根据所学知识，严重社会危害性是犯罪最本质的特征，因此③处表达是错误的，符合题意，应入选。

①②④处的表达都是正确的，但不符合题意，应排除。

故该题选C。

8．C

解析：

C

【解析】

【详解】

本题属于名人名言体现类题目。

点燃蜡烛照亮他人寓意着帮助他人，不会给自己带来黑暗，说明帮助他人给自己带来了光明，收获了光明，C符合题意。

己所不欲勿施于人启示我们我要宽以待人，换位思考，A与题意不符。

给予比接受更快乐，材料中没有体现接受，B与题意无关。

善良要见诸行动，材料中没有体现善良和行动的关系，D与题意无关。

【点睛】

名言类题目考察同学们的文学素养，也考察同学们对于课本知识点的理解与掌握，需要同学们多多阅读文学名著，同时予以反思，结合课本知识点进行思考。

9．D

解析：

D

【解析】

【详解】

网络交往对象具有虚拟性。

我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求，做到理性上网、文明上网。

②④的行为是理性上网的表现。

①中的行为不利于保护自己；③中的行为侵犯了他人的合法权益。

故选D。

10．A

解析：

A

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对责任的认识和把握。

责任是一个人分内应该做的事情。

①是孝敬父母的表现，说法正确；②是遵守道德和法律的要求，说法正确；③是尊敬老师的体现，说法正确；④是不遵守校规校纪的体现，不利于我们的成长，说法错误；故选A。

11．C

解析：

C

【解析】

【分析】

【详解】

此题旨在考查学生对道德和法律的认识。

根据教材知识，题文中违规停车的行为既是不道德的，也是违法的，但是小丁的行为侵犯了车主的财产所有权，是违法行为，对于组合式选择题，可以用排除法，其中②观点错误，可以排除，正确答案选C。

12．C

解析：

C

【解析】

【详解】

我们要利用网络传播社会正能量。

要充分利用网络平台为社会发展建言献策，我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

所以②④说法正确；沉溺网络不利于自身的健康成长，①说法错误；网络信息良莠不齐，③说法错误；故选C。

13．D

解析：

D

【解析】

【详解】

本题考查国家利益。

材料中句子，说明人民利益要靠国家利益才能得到真正的维护。

选项A的意思是个人离不开国家；选项B的意思是个人身世与国家相联系；选项C的意思是国家动荡个人难以独善其身；以上三个选项与题干意思一致。

选项D的意思是稻米、粟米雪白如流脂，无论国家还是私人的粮仓里，都盛得满满当当，与题干不符。

本题让选不能呼应的，所以选D。

【点睛】

选择题中让选说法错误的、理解不准确的、不赞同的、不符合题意的等等，属于选非题。

解决这类问题时一定要仔细审题，看清题目要求，以免选错，导致失分。

14．D

解析：

D

【解析】

【详解】

此题旨在考查学生对维护国家安全的认识，根据所学，国家好，民族好，大家才会好。

祖国发展为我们成长提供良好的物质条件、良好的教育环境、广阔的空间以及人生出彩的机会等，所以①②③④观点都正确，正确答案选D。

15．D

解析：

D

【解析】

【详解】

本题考查遵守规则。

上公交车、购物时自觉排队、到银行取款主动退到一米线外、乘自动扶梯时靠右站立是具有较强的规则意识，自觉遵守规则的表现。

ABC是遵守规则的行为。

过马路时闯红灯违反了交通安全法，是缺乏规则意识的违法行为。

本题为逆向选择题，故选D。

16．C

解析：

C

【解析】

【分析】

【详解】

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

分析漫画可知，体现了主人公推卸责任，不关爱社会的表现。

启示我们要亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主动关心社会，参与社会生活，C说法正确。

选项AB观点正确但不符题意；D选项是自私自利的表现。

故选C。

17．A

解析：

A

【解析】

【详解】

本题考查树立忧患意识的做法。

题干表述了当祖国发展兴旺时，忧患可以促使我们保持警惕、居安思危；当祖国发展处于低潮时，忧患可以使我们卧薪尝胆、励精图治、迎头赶上。

①是正确的，正视发展中面临的各种问题，才能找到对策解决这些问题。

②是正确的，树立忧患意识需要增强提高防范的意识和能力。

③是错误的，维护国家安全是每个公民应尽的义务，不是权利，④是错误的，为祖国的成就感到自豪与题干的主旨不符，排除。

①②是正确的，故本题选A。

18．A

解析：

A

【解析】

【详解】

本题考查违法行为的分类。

A是正确的，违法行为分为一般违法和严重违法，所以违法行为包括犯罪行为。

B是错误的，主刑与附加刑都是刑罚的一种，二者是并列关系，不是包含与被包含的关系，排除。

C是错误的，一般违法行为与刑事违法行为都属于违法行为，二者是并列的关系，排除。

D是错误的，违法行为按照种类分为行政违法行为，民事违法，刑事违法行为，所以违法行为包括民事违法行为，排除。

故本题选A。

19．A

解析：

A

【解析】

【分析】

【详解】

建设文明健康的网络环境，每个人都有责任，因此我们在进行网络交往时应遵守道德和法律。

①②的说法正确且符合题意，应入选。

③④的说法也是正确的，但说明的是“怎么做”的问题，不是题目要求的“为什么”。

因此这两项应排除，故该题选A。

20．C

解析：

C

【解析】

【详解】

天下兴亡，匹夫有责的意思是每一个人对国家的兴盛和衰亡都有着义不容辞的责任，①符合题意；各人自扫门前雪是极端的自私思想的体现，②与题不符；为中华之崛起而读书是指为了复兴中华民族而努力读书，心系祖国未来并为此奋斗，体现了爱国主义精神和高度的责任感，③符合题意；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是指把国家、民族的忧与乐摆在首位，主动为国分忧、勇担重任、与国共渡难关，④符合题意；所以本题选择C。

二、综合题

21．

（1）错误；错误；正确

（2）①小玉热心公益是是正确的，是有社会责任感，服务社会的体现；但是作业不能及时完成是错误的，是缺乏责任感的表现，作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负责的人，

解析：

（1）错误；错误；正确

（2）①小玉热心公益是是正确的，是有社会责任感，服务社会的体现；但是作业不能及时完成是错误的，是缺乏责任感的表现，作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

②小艳的想法是不对的，承担责任伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质的，又包括精神方面。

③小李的想法是不妥的，虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但仍应自觉承担相应的责任。

作为中学生，要增强责任意识，做一个责任的公民。

（3）点赞或不点赞的理由，能根据活动描述给出充分的点赞或不点赞的理由，有逻辑性

【解析】

【详解】

（1）本题考查对参加公益活动必要性的认识相关知识，考查学生分析问题的能力。

①考查对公益活动意义的理解，落实知识目标。

我们中学生能力较小，对社会帮助不大，因此参加公益活动只有形式上的意义而没有实质性的意义。

这是错误的，中学生参加社会公益活动能锻炼自己的社会实践能力，增强责任感，对社会也有重要意义。

②本题考查做诚信的人相关知识，落实知识目标。

学校此举的初衷是好的，但是客观上加重了同学们的负担。

因此，少数同学编造事实应付检查也是可以理解的。

这是错误的，编造事实、应付检查是不诚信的表现，这些学生也没有正确认识到参加社会实践活动的重要性。

③本题考查帮助他人要量力而行相关知识，考查学生能力目标。

这段话是正确的，帮助他人要符合法律和道德规范，也要量力而行。

这是正确的，做事要遵守道德与法律，而且要在自己能力范围之内进行。

（2）本题考查怎样做负责的人相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标。

①本题考查自己对自己负责的做法相关知识，落实知识目标。

尽管平时小玉热心公益，但他的作业常常不能及时完成，还需别人督促。

其中热心公益是正确的，理由围绕有责任感、有爱心来表述。

需要别人督促完成作业是对自己不负责的表现，围绕自己对自己负责的意义展开知识点作答。

②本题考查承担责任的代价与回报相关知识，落实知识目标。

小艳拒绝参加公益活动，她认为做公益是吃力不讨好的事情，不会给自己带来任何回报。

围绕承担责任的代价与回报的含义展开作答。

③本题考查做负责任的人的做法相关知识，落实知识目标。

作为班级临时班长，小李颇有怨言，他认为这份工作是老师强加给自己的，因此常常偷懒。

评价的语言根据教材内容，围绕要为不是自愿选择的工作承担责任作答。

（3）本题考查列举参加公益活动的内容及原因相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标，难度不大。

公益活动有义务植树、清理乱贴的小广告、宣传防火知识等，点赞的理由根据教材中参加公益活动的意义展开知识点作答。

【点睛】

本题第3小问属于开放性试题，考查学生理论联系实际的能力，落实能力目标，公益活动围绕关爱他人、奉献爱心的事例阐述，角度多元，言之有理即可。

22．

（1）为了提升同学们的国家安全意识，增强履行维护国家安全义务的能力。

（2）拍摄照片时：

要注意照片中的背景，不能在军事基地、军用港口等地未经许可的地方拍摄；遇到有人打着请教问题的名义，向在军工、国防

解析：

（1）为了提升同学们的国家安全意识，增强履行维护国家安全义务的能力。

（2）拍摄照片时：

要注意照片中的背景，不能在军事基地、军用港口等地未经许可的地方拍摄；遇到有人打着请教问题的名义，向在军工、国防等部门工作的人员套取军事情报时，要增强维护国家安全的法治意识，保持敏锐性，学会拒绝，并积极向国家安全局举