内蒙古呼和浩特市中考语文试题含答案.docx

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内蒙古呼和浩特市中考语文试题含答案

2018年呼和浩特市中考试卷

语文

注意事项：

1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。

2．考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。

考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

3．本试卷满分120分。

考试时间150分钟。

一、积累与运用（18分）

1．请选出下列句中字音、字形全都正确的一项。

（2分）

A．生命像向东流的一江春水，从最高处发，立下鸿鹄（hú）之志，遇险阻，愤激奔滕；经平沙，浅唱低吟。

B．他长到最茂盛的中年，伸展出他如盖的浓荫，荫（yìn）庇树下的幽花芳草。

C．读书时不可存心诘难（nán）作者，不可尽信书上所言，而应推敲细思，有价值的部分则需咀嚼消化。

D．它们带着劳动与痛苦所给（gěi）予的残酷痕迹：

嘴巴被衔铁靳得变了形，腹侧留下一道道的疮痍。

2．请选出下列句子中加点成语使用有误的一项。

（2分）

A．在曹文轩系列“成长小说”中，自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。

B．书卷气自孜孜不倦地读书，在幽幽书香日积月累地熏陶下，浊俗可以变为清雅。

C．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹。

D．山中夜晚，月明风清，树木姿态各异，徜徉其间，人们舍不得打破这山间的静谧。

3．请选出下列句子中没有语病的一项。

（2分）

A．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

B．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、马铃薯和莜麦，此外，还适宜栽种梨树和杏树。

C．全厂职工讨论和听取了厂长关于“引进专业人才，改善经营管理”的报告。

D．昨天，许多代表在休息室里热情地同他交谈，鼓励他勇于面对眼前的困境。

4．名著阅读。

（5分）

（1）请你结合下面选自《二十四孝图》的文段，说说作者借“阿长”这个人物表达了怎样的主题。

（3分）

“例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。

”

（2）下列选项是与《贝多芬传》一书相关的内容，请你选出有错误的两项。

（2分）

A．法国作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》创作于19世纪与20世纪之交，当时的欧洲社会躁动不安，弥漫着腐败的风气。

B．在表现贝多芬与歌德一起散步遇到皇族的情景时，作者运用动作、语言描写，塑造了贝多芬高傲、倔强的形象。

C．贝多芬一生历经磨难，失聪的痛苦，爱情的失意折磨着他的心灵。

临终前，他的“儿子”韦格勒也没有陪在他身边。

D．德国音乐家贝多芬的伟大，不仅在于他是最杰出的音乐家，而且是因为他的音乐给苦难的人们带了勇气和力量。

5．默写。

将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。

（7分）

（1）《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“，”意思一致。

（2）常恐秋节至，。

（《乐府诗集·长歌行》）

（3）王维《使至塞上》的颔联是：

，。

（4）《与朱元思书》中用夸张和比喻的修辞方法写出水流速度快的句子是：

，。

二、综合性学习（6分）

6．校刊在建设校园文化的同时，也是全校师生展示才华的舞台。

新华中学拟出版校刊——《学苑》，请你参加编辑工作。

（1）校刊要依据内容设置栏目。

栏目的名称应轻松、活泼、灵动，充分考虑学生的阅读心理。

比如：

“好人写真”就比“好人好事”灵动、新鲜。

《学苑》将设置

“校长讲话”、“青春风景线”、“读写沙龙”三个栏目，其中哪个栏目的名称不恰当？

如何修改？

（2分）

（2）校刊每一期内容往往有所侧重，刊物才有个性和特点。

《学苑》下期新设“读懂诗人心声，感受家国情怀”专题，向全校同学征集对联宣传。

下面是一位同学的稿，他只写出了上联，请你对出下联，并回答这副对联“读懂”了哪位诗人的心声。

（3分）

上联：

写现实刺积弊举世称圣下联：

。

（3）校刊的质量取决于稿件的质量。

为提高《学苑》编辑的写作水平，激发本校文学社成员的写作热情，编辑部将举办“读写的味道”座谈会。

请你校对通知稿。

（指出错误即可，1分）

通知

《学苑》编辑及文学社成员：

2018年4月23日上午在学校三楼举办“读写的味道”座谈会，请准时参加。

《学苑》编辑部

2018年4月16日

三、文言文阅读（14分）

阅读下面文言文选段，完成7-12题。

（14分）

[一]春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

[二]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其。

[三]公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

……公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

[四]晋平公问于祁黄羊曰：

“南阳无令，其谁可而为之？

”祁黄羊曰：

“解狐可。

”平公曰：

“解狐非子之仇邪？

”对曰：

“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：

“善。

”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：

“国无尉，其谁可而为之？

”对曰：

“午可。

”平公曰：

“午非了之子邪？

”对曰：

“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：

“善。

”又遂用之，国人称善焉。

7．解释下列句中加点词在文中的意思。

（2分）

（1）空谷传响，哀转久绝

（2）肉食者鄙，未能远谋

（3）斗折蛇行，明灭可见（4）君问可，非问臣之子也

8．下列句中加点词的意思相同的一项是（2分）

A．则素湍绿潭可以调素琴，阅金经

B．遂用之遂迷，不复得路

C．战则请从请从吏夜归

D．虽席地不容间也故余虽愚，卒获有所闻

9．下面四个选项哪一项的“之”是代词，指人的？

它指的是文中的哪个人？

（2分）

A．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

B．是非木杮，岂能为暴涨携之去？

C．晋平公问于祁黄羊曰：

“南阳无令，其谁可而为之？

”

D．平公曰：

“善。

”遂用之，国人称善焉。

10．把文中画线句了翻译成现代汉语。

（4分）

（1）忠之属也。

可以一战。

（2）平公曰：

“午非子之子邪？

”（翻译时必须译出“午”的姓名。

）

11．“其岸势犬牙差互，不可知其”运用的表达方式是。

（2分）

12．你怎样评价文章中的祁黄羊？

（2分）

四、现代文阅读（32分）

（一）阅读下面的文章，完成13-16题。

（提示：

认真阅读注解，特别要注意其中的年代及与年代有关的历史背景。

）（15分）

一面

阿累

1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。

一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。

我心想：

到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。

店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。

我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是—个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前，开始翻书。

门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。

《毁灭》？

我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。

书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：

书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过。

“先生，这本书多少钱？

”对于同情中国的内山老板，我总是带着儿分敬意叫“先生”的。

他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：

“一块四。

”

我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。

我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：

“贵了。

”

他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：

“哪里贵？

你看这纸……”

厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。

“你买一本吧，这书是很好的。

”

我真踌躇起了：

饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！

我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。

内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出。

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样了。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

“你要买这本书？

”他看了我一眼。

那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。

“是的。

”我低低地说。

他从架上扳下一本书，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个字：

铁流。

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：

“你买这本书吧——这本比那一本好。

”

他是谁？

对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？

我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：

一定是一个不平常的人。

我一翻那定价：

一元八角！

“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。

“一块钱你有没有？

一块钱！

”

“有！

”我抬起头，顿时恢复了勇气。

“我卖给你，两本，一块钱。

”

什么？

我很惊异地望着他：

黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

“哦！

您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起了。

一定是他！

不会错，一定是他！

那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出。

他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

这一不会错了，正是他！

站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！

憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！

我又仔细地看他的脸——瘦！

我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：

“这书本可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。

”

我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！

我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出。

我恭敬地鞠了一躬，把书寒进帆布袋，背起便走出书店的门。

这事到现在已经隔了四年。

在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

我总是昂着头。

我对自己说：

“鲁迅先生是同我们一起的！

”

这样我就更加坚强起。

现在，先生是死了！

我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。

前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

在前进中，我不能自己，写下了上面的话。

1936年10月

（选自《鲁迅回忆录》，有删改）

【注解】①阿累（1909-1987），原名朱一苇，1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。

1933年曾因参加工人罢工，被国民党反动派逮捕。

②《毁灭》的作者是法捷耶夫，翻译者是鲁迅，并且是自费印刷出版。

《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，同反革命匪帮进行战斗的故事。

在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我们浴血奋战的革命战士，真好比“雪中送炭”。

③内山完造（1885-1959），日本冈山人，鲁迅与内山结交约在1927年底，两人友谊甚深。

内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。

④《铁流》的作者是绥拉菲摩维奇，翻译者是曹靖华。

它和《毁灭》两部小说都是反映苏联国内革命战争的作品。

13．这篇文章的题目是“一面”，你认为“一面”是什么意思？

文章可分为两个部分，第二部分讲述“一面”对“我”的影响和激励。

请你写出第一部分最后一个句子。

（2分）

14．文章写鲁迅的外貌浓墨重彩，给人“一面”胜似数而之感。

请你从“我”观察的角度入手，说说对这些外貌描写的材料，“我”作了怎样的安排。

（2分）

15．“‘哦！

您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起了。

一定是他！

不会错，一定是他！

那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出。

”

结合文章的背景，请你说说作者在这段话中包含了哪几层意思。

（5分）

（提示：

可以从这三个层面考虑，为什么说“结结巴巴”？

为什么说“一定是”？

又为什么说“向四周望了一望，可没有蹦出”？

）

16．在《一面》这篇文章中作者为什么说鲁迅是朋友，父亲，师傅？

请你对这三个称呼各作简要分析。

（6分）

（二）阅读下面的文章，完成17-20题。

（7分）

在河南省濮阳市博物馆里，陈列着—条用贝壳砌成的龙。

别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是—件极其珍贵的文物。

它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出的，考古学家称它为“中华第一龙”。

“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。

图腾，是—个民族认定的标志。

古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。

作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出的。

古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。

比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。

于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能自由飞翔，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。

这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。

龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。

至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。

节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。

父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。

在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。

“古老的东方有—条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有—条河，它的名字就叫黄河”，我们民族的壮志豪情在世代咏唱。

“中华第一龙”的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国

人是龙的传人。

17．请你为文章加上标题。

（1分）

18．文中所写的“中华第一龙”是从哪里发掘出的？

请你用最简练的词语说明它的特点。

（3分）

19．请你写出我们祖先在自己的图腾龙的身上寄托着怎样的希望。

（不超过10个字，2分）

20．第5自然段列举生活中的事例说明龙在我们民族心目中的地位和作用，同时也在说明。

（1分）

（三）阅读下面的文章，完成21-25题。

（10分）

杂文这一体裁，属于散文一类，古已有之，历代文学大家的名篇佳构，至今仍被亿万人诵读，并从中获得启迪。

然而，不知自何时起，杂文却变得名声不佳，被一些人称作“发牢骚”“骂文”，许多作者因文惹祸，以致令人谈“杂”色变。

杂文之所以背负如此“恶名”，大概是因其体裁使然。

从古至今，可以归于杂文名下的文章，或是委婉含蓄地讽喻劝诫，或是慷慨激昂地指斥弊端，总之皆具有批评或批判性。

而幽默讽刺、嬉笑怒骂，又是许多优秀杂文所具有的特点。

若仅是涉及人生世态，或陈腐观念，人们倒是可以读后付之一笑；若是针砭时弊，抑或矛头明显有所指，就会有人为之动怒，为之生恨。

这些动怒生恨者，有的找作者的麻烦，赠他一双可以磨练脚掌的小鞋，或赐他一条冷板凳，让他一直坐到光荣退休；有的则会立规设禁，令“匕首投枪”统统入库，读者能看到的，也就只剩下浮皮挠痒的“老头乐”。

其实，从古至今，杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的文学样式。

其原因有二：

若论“文艺为人民服务”，杂文这一体裁堪称最为直接。

它虽不像小说那样，通过故事情节和人物形象展现广阔的社会生活画卷，但它可以对种种社会弊端、种种阻碍社会进步的陈腐观念、黑暗势力，给予深刻地揭示和有力地批判。

优秀的杂文家，无不时时关心人民疾苦、倾听民声，具有促进社会进步的责任感和使命感。

尽管对于杂文家个体而言，他的声音是微弱的，但作为—个群体，则如同由千百人共同上演的多声部大合唱，具有振聋发聩的效果。

而诸多杂文汇集起，则可以对种种社会痫疾起到聚焦的作用，令人警醒，促人反思，同时可以“引起疗救的注意”。

不同时期的杂文汇集起，则可以折射出时代的风云变幻，反映出社会的变革。

若论“传递正能量”，杂文更是当之无愧的文学体裁之一。

人们通常认为，基调为讴歌一类的文艺作品才是传递正能量，才是“主旋律”，而杂文则着力于批判假恶丑，是在向读者传递“负能量”。

其实，前者是通过讴歌颂扬人与事，引导人们应该这么做，后者是揭露批判错误的事物或丑恶现象，警示人们不应该这么做。

批判是对歌颂所缺乏的功能起补充的作用。

批评如镜子，能使人照见自己脸上的污点而思洗涤。

杂文正是这样的一面镜子，它可以助人识美丑，知善恶，使良知未泯者积极疗病祛疾。

有思想、有识见的杂文佳作，可以帮助人们提高对纷纭复杂的社会现象的分析判断能力，以及对于真假美丑善恶的识别能力。

这，难道不是传递正能量？

（题目《杂文与“正能量”》，选自《人民日报》，有删减）

21．这篇文章认为杂文与散文是什么关系？

“谈‘杂’色变”，这句话的含义是什么？

（2分）

22．文章中“赐他一条冷板凳”，“令‘匕首投枪’统统入库……”这些话用的都是比喻的修辞方法。

其中“令‘匕首投枪’统统入库”指的是什么？

（2分）

23．“其实，从古至今，杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的文学样式。

”对这句话中“某些人”与“大众”的含义理解全都正确的一项是（2分）

A．“某些人”指有较高文化水平的人，“大众”指普通的老百姓。

B．“某些人”指当官的，“大众”指文化程度较低的人。

C．“某些人”指有一定权势而又行为不端的人，“大众”指人民群众。

D．“某些人”指贪官污吏，“大众”指少部分有文化的群众。

24．请用最简练的话写出“杂文颇受大众欢迎”的两个原因。

（2分）

25．读了这篇文章后，你认为具有鲜明杂文语言色彩的一句是（2分）

A．牛：

我像一个不多言不多语的老好人，始终埋头苦干，任劳任怨。

B．羊：

我们是温顺、友好的代名词，也有人评价我们不思反抗。

C．鸡：

能随得主人一起升天，我们的经验是高声汇报“个个大”。

D．鼠：

我们特有的外形和习性，导致了和鼠相关的成语多为贬义。

五、作文（50分）

26．小作文（10分）

缩写安徒生的《卖火柴的小女孩》或《皇帝的新装》

（提示：

《卖火柴的小女孩》写一个乖巧的小女孩的悲惨遭遇；《皇帝的新装》写一个愚蠢的皇帝受骗上当的故事。

）

要求：

（1）缩写时，要写出故事中的主要人物与重要情节；

（2）不能出现“提示”中的原句，否则扣除2分；

（3）150字左右。

27．大作文（40分）

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，“儿童相见不相识，笑问客从何处”，仅六句经典古诗，却牵动着无数人对故乡的绵绵情思，这是经典古诗的魅力之一。

你一定学过不少经典古诗，它们各自的魅力体现在哪里？

请就其中最使你感动的一首诗写一篇文章。

要求：

（1）题目自拟：

（2）文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；

（3）如果是短诗，文章中就要出现感动你的那首诗；如果诗较长，则既要概述诗的主要内容，还要引用其中的诗句；

（4）用现代白话文写作，不得用文言文；

（5）文中不要出现真实的校名、人名；

（6）字数不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；

（7）不得抄袭。

语文参考答案

第一部分：

选择题（本题包括7小题，共14分）

1（2分）B2（2分）B3（2分）D4

（2）（各1分）B、C8（2分）C23（2分）C25（2分）C

第二部分：

（106分）

一、积累与运用（10分）

4．（3分）

（1）阿长对《一十四孝图》的“图画”津津乐道，对其中“孝子”的故事赞许、推崇，她是深受封建孝道流毒影响的人。

作者借阿长这个人物，表达反封建孝道的主题。

5．默写（7分）

（1）陟罚臧否不宜异同

（2）焜黄华叶衰

（3）征蓬出汉塞归雁入胡天

（4）急湍甚箭猛浪若奔

二、综合性学习（6分）

6．

（1）（2分）校长讲话改为校长寄请（或校长心语等）。

（2）（3分）忧国难体民苦真情赋诗杜甫

（3）（1分）正文没有具体时间、地点。

三、文言文阅读（12分）

7．（2分）

（1）回声

（2）目光短浅

（3）像北斗星（4）可以

9．（2分）D解狐

10．（4分）

（1）（这是）尽了职分的事情。

可以凭借这个条件打仗。

（2）（晋）平公说：

“祁午不是你的儿了吗？

”

11．（2分）记叙描写

12．（2分）

祁黄羊唯才是举的品质（或精神）值得赞扬。

（或祁黄羊举贤没有私心。

）

四、现代文阅读（28分）

（一）记叙文阅读（15分）

13．（2分）

“我”与鲁迅见了一次面。

我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。

14．（2分）远处，略写鲁迅外貌：

近处，详写鲁迅外貌。

15．（5分）

作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时，表现出的激动，难以用语言表达；作者相信自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱；反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅。

16．（6分）

朋友：

鲁迅先生诚恳劝告作者买《铁流》，只要一块钱书费，体谅作者的难处，顾及作者的尊严。

用“朋友”称呼，体现作者与鲁迅先生就像朋友般亲切。

（或当作者强忍住不说出鲁迅先生的名字时，他微笑点头，就像朋友般默契、亲密无间。

）

父亲：

鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感到了父亲的严肃和慈爱，用“父亲”称呼，体现作者对鲁迅先生的敬爱。

师傅：

鲁迅先生翻译革命文学《毁灭》并送书给作者，向作者推荐《铁流》，体现出他对革命青年的关心、教育、引导。

因此作者称鲁迅先生为师傅。

（二）说明文阅读（7分）

17．（1分）中华第一龙

18．（3分）从河南省濮阳市一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出的。

用贝壳砌成造型粗犷没有艳丽的色彩历史悠久

19．（2分）希望自己是万能的。

20．（1分）我们的民族在传承龙的文化

（三）议论文阅读（6分）

21．（2分）杂文属于散文。

（或散文包含杂文。

）

害怕“因文惹祸”。

22．（2分）不准写杂文

24．（2分）最直接地为人民服务。

传递正能量。

五、作文（50分）

26．小作文（10分）

略

27．大作文（40分）

略