湖北师范学院文理学院学士学位授予权申报材料.docx
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湖北师范学院文理学院学士学位授予权申报材料
附件3
申请新增学士学位授予
单位简况表
单位代码:
4142013256
单位名称:
湖北师范学院文理学院
〔公章〕
主管部门:
湖北省教育厅
国家批准
建校文号:
教发函[2004]12号
湖北省学位委员会办公室
2012年3月16日填
填表说明
一、表内各工程要求提供原始材料备查。
二、“专任教师〞是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员,分三个局部组成:
独立学院自有教师,聘期在两年〔含〕以上的;母体学校委派,能到达独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年〔含〕以上的;聘期缺乏两年,到达专任教师年工作量的外聘教师按50%计入;聘期缺乏一年的不计专任教师。
三、符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上〔含讲师〕职称或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。
四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。
五、生师比=折合在校生数/教师总数〔教师总数=专任教师数+聘期缺乏两年的外聘教师数×0.5〕。
六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数)×100%。
七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数,四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。
各项经费的具体内容为:
本专科生业务费:
包括专业建设、课程建设、教材建设等费用,进行实验、实习、毕业设计〔论文〕所需的各种原材料,低值易耗品及加工、运杂费,生产实习费,辩论费,资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。
教学差旅费:
教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。
体育维持费:
各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费,体育运动会费用,支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运发动的伙食补助费,以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。
教学仪器设备维修费:
教学仪器设备的经常维护修理费。
九、教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备,生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数。
十、生均教学行政用房面积=〔教学及辅助用房面积+行政办公用房面积〕/折合在校生数。
十一、“图书〞包括纸质图书与电子图书;业务类期刊杂志,按种类和年度装订成合订本,1本算1册。
生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数
十二、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
十三、表格中涉及到的教学研究工程、获奖、科研工程、专利等均指以学校的名义获得的工程,如果工程负责人以其他单位名义获得,但经费已转入该校的可计入该校科研工程。
十四、本表填写的数据不得超过限报数额,不得随意增加内容。
文字原那么上使用小四或五号宋体。
复制〔复印〕时,必须保持原格式不变,纸张限用A4,双面印刷,装订要整齐。
Ⅰ学校根本情况〔办学指导思想与定位、办学历史与特色、学科专业建设、师资队伍、教学条件与利用、教学过程及管理、科学研究和人才培养等,字数限填2000字〕
我院是2003年经教育部批准成立,由湖北师范学院举办的具有独立颁发学历文凭资格、以本科层次教育为主的普通高等学校。
学院形成了目标明确、特色凸显、师资雄厚、设施齐全、制度标准的教育教学体系,办学指导思想明确。
目标定位:
立足鄂东南、效劳湖北、面向全国,努力建成适应基层需求、效劳基层建设、在全省同类院校中有较强竞争力的独立学院。
类型定位:
以理、工为主,多学科协调开展、特色鲜明的教学型普通本科高校。
培养目标定位:
以社会需求和效劳地方经济社会开展为导向,培养政治品质好、综合素质高、应用能力强、职业技能优、具有创新精神和实践能力的应用型人才。
学院办学特色鲜明:
一、坚持面向基层、效劳基层的办学理念,培养学生的实践能力。
2016--2011年,参加我省“三支一扶〞工程中资教生的人数分别为49、76、118,各占当年全省方案的1.23%、1.90%、2.95%。
二、专业结构优化合理,优势特色专业逐步形成。
历史学是省内同类院校中仅有的专业;应用化学、数学与应用数学等是母体学校品牌专业〔或硕士点〕。
电子信息工程、环境工程等专业面向地方中小企业培养紧缺人才。
学院形成理工为主、多学科协调开展的专业结构与布局。
明确以应用型人才为培养目标,标准专业设置,立项建设特色专业。
加强课程建设,出台?
关于加强课程建设的有关规定?
、?
课程建设评价方案?
,截止2011年,已建成?
马克思主义哲学原理?
等23门院级精品课程、?
法学概论?
等35门院级优质课程;立项建设?
高级英语?
等精品课程12门、?
电子设计综合实验?
等优质课程10门。
制定教材建设及选用方法,积极选用国家规划教材及获奖教材,2011年各本科专业主要课程选用省部级及以上获奖教材共128种,占选用教材的41.97%;专业主干课程选用近三年出版的、高质量的新教材比例为36.70%;近四年我院教师编写出版的教材26本。
突出实践教学,实践教学课时〔学分〕数比例逐步增加,各实践环节的总学时〔学分〕,文史、理工类专业分别在25%、30%以上;实验课程开出率为100%,其中含综合性、设计性实验课程比例为74.60%;局部专业设置了开放实验室和创新实验室,鼓励学生参加科研实践活动;实践教学基地建设成效显著,共享母体学校162个实习基地,自有实习基地49个。
学院现有教师504人,其中专任教师244人、兼职教师260人,生师比为17.34:
1,能够满足人才培养需要。
教师队伍结构合理,244名专任教师中拥有中高级专业技术职称217人,占88.93%;具有硕士及以上学位155人,占63.52%;各专业专任教师均来自三所以上大学,教师学缘结构合理;符合主讲教师资格的比例到达97.95%,教学整体水平高。
现有校园面积78.40万平方米(其中,新区建设规划面积44.83万平方米),教学行政用房11.16万平方米,实验室41间,教学、科研仪器设备资产3282.56万元,馆藏图书52.47万余册,近4年本科生生均四项经费占学费收入的平均比例为12.37%。
学院办学条件,满足人才培养需要。
学院重视人才培养质量,视教学质量为生命线。
完善质量监控体系,常规性进行学期初、学期中和学期末的教学检查,开展领导评教、专家评教、同行评教和学生网络评教、学生信息员反映教学信息、督导员课堂督察、院领导联系系部等活动;建立学院、教学工作部、系部三支教学管理队伍。
教学管理人员52人,其中具有硕士学位或中级以上职称的占96.15%;实行岗位责任制,明确职责,接受监督,师生对教学管理人员的工作评价满意度为90.17%;加强教学制度建设,标准教学秩序,制定、修订管理制度70余项,制度完备,执行严格;重视对教学和教学管理的研究,近四年,获省级优秀教学成果奖9项,完成教研课题54项,在研教研课题81项。
学院围绕“效劳社会、促进教学〞的原那么,推动科研工作。
近四年,86.07%的专任教师参加了科研活动,发表学术论文1452篇,公开出版专著〔含教材〕67部,获奖成果113项,鉴定成果8项,专利3项。
学院坚持以人为本的工作理念,提高人才培养质量。
2010—2011学年,统考课程平均成绩为79.05分,一次性及格率到达82.72%,截止2011年12月,2007、2016级英语专业及其它专业外语国家统考累计通过率分别为51.64%、51.35%;考取专业〔职业〕资格证书的人次数比例到达66.23%;2010、2011年共有10篇论文获省优秀学位论文,获奖率均为41.67%,高于全省平均水平;2011年学生健康标准合格率到达97.28%。
近四年,学生在各级各类学科竞赛中,获得国家级奖项27项,省部级以上奖项63项。
2016--2011年,共有161名学生考取硕士研究生、考研过线率达10%以上。
毕业生年终就业率平均达90.40%。
Ⅱ专业建设分布
院〔系〕名称
开设专业
办学
层次
批准
时间
在校
生数
序号
专业名称
经济与管理系
1
经济学
本科
2005年
378
政法系
2
法学
本科
2005年
100
中文系
3
汉语言文学
本科
2005年
680
4
播送电视新闻学
本科
2005年
57
外语系
5
英语
本科
2005年
1061
美术学
6
美术学
本科
2005年
198
历史系
7
历史学
本科
2007年
261
数学系
8
数学与应用数学
本科
2005年
598
9
信息与计算科学
本科
2010年
13
化学与环境工程系
10
应用化学
本科
2005年
173
11
环境工程
本科
2005年
54
生物系
12
生物技术
本科
2016年
42
物理系
13
电子信息科学与技术
本科
2005年
55
教育科学系
14
应用心理学
本科
2006年
107
信息工程系
15
电子信息工程
本科
2005年
125
计算机科学与技术系
16
计算机科学与技术
本科
2005年
77
年份
普通本科生
普通专科〔高职生〕
在校生人〔合计〕
招生
人数
在校
生数
毕业
人数
毕业率
授学位
人数
授位率
在校
生数
毕业
人数
2004
454
662
--
--
--
--
562
--
1224
2005
682
1345
--
--
--
--
1001
--
2346
2006
637
1976
--
--
--
--
1157
338
3132
2007
734
2493
207
98.6﹪
198
94.3%
1668
208
4161
2016
768
2796
427
96.0﹪
424
95.3%
2143
430
4939
2016
914
3025
662
98.1﹪
643
95.3%
2561
497
5586
2010
1067
3456
607
97.4﹪
600
96.3%
2616
724
6072
2011
1251
3980
711
98.5%
694
96.1%
2506
913
6486
Ⅲ师资队伍
Ⅲ-1人员结构
院〔系、所〕名称
人数
小计
现有人员数(填写格式:
本校/外聘)
正高级
副高级
中级
具有博士
学位人员
具有硕士
学位人员
经济与管理系
17/6
4/0
6/0
7/3
4/4
9/2
政法系
10/20
1/3
4/7
5/8
0/6
8/7
中文系
35/24
8/2
11/6
15/9
11/6
16/12
外语系
40/35
8/1
10/7
22/21
0/1
17/16
美术学
22/16
2/0
4/1
10/10
0/0
13/13.
历史系
14/6
3/0
5/1
5/3
11/0
1/4
数学系
23/17
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 湖北 师范学院 文理学院 学士学位 授予 申报材料