人树房心理测试分析.docx

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人树房心理测试分析

“人树房”心理测试分析

分析方法

“房树测试人”适用的范围及其优点

（一）适用范围:

1.该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。

2.它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。

3.它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。

4.此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。

5.利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。

（二）优点：

1.具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。

2.能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验。

3.再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。

一、总体分析印象

初步印象：

对被试的直感，表面观察测验态度。

要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。

二、形式分析

1、测验时间：

一般所需平均时间房子（H）为11分钟，树（T）为9分钟，人（P）为11分钟

2、顺序：

正常为

H：

屋顶一墙一门一窗。

T：

树干一冠一根。

P：

头一面部一躯体一手一脚。

顺序混乱往往说明被试者

1＞精神发育迟滞；

2＞情绪障碍、兴奋、无计划；

3＞与众不同的思维方式，精神分裂症；

4＞图形综合不能，脑器质性障碍；

5＞轻率任性；

6＞无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。

3、远近感：

1＞画面远近适当的存在：

提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。

2＞画面过分远离：

提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。

3＞画面无远近感：

缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。

4、使用画面之大小：

1>、过大：

画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。

2>、过小：

画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。

5、位置：

失去比例，失去比重时有意义。

（空白部分>2/3）

1>、中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。

2>、左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。

3>、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。

4>、上部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。

5>、下部——感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。

6＞、与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。

7＞、转换画纸的方向——对外界的反抗态度，攻击的倾向。

6、切断

下切：

内心有强烈的冲动性，压抑神动，努力维持价值的统一，表现在人际关系上，对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达，或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。

上切：

多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷于空想。

思考强于行动，求知欲强。

左切：

对未来恐惧，或固着于过去，即想要直率地、自由地表达自己的情感，又要依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾向。

右切：

显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的控制。

＊＊△除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。

7、笔划压力与线的浓淡：

笔划压力重：

精神动力高，自我主张、过于自信、对行动积极。

过重笔迹：

心理紧张，病态人格，急性精神障碍。

轮廓线特别浓，尤其内部线浅淡：

提示明哲保身，努力统合自我入格，体验到自我内心的紧张。

人物正面时：

自我意识强，癔症（歇斯底里），参加社交欲求；

侧面时：

内向，自恋。

笔压力轻：

精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。

8、线条：

长线条：

自我控制性强，对行动控制得体。

短线条：

易冲动、兴奋。

直线条：

自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。

不连贯线：

敌意感。

圆滑线：

有关女性化，依赖性，不受束缚，健康，适应性比较好。

变向线：

无自我见解，焦虑不安。

定向线：

按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。

不连接线：

“一”自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑不安，无自信心。

9、影子与阴影：

影子：

象征着意识水平中的不安，内在冲突。

阴影：

人际交往中过敏倾向，不安、强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与不安。

10、擦消：

反复擦消：

缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追求完美。

部分反复擦消：

对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。

越画越差一一心理病态。

11、对称性：

不对称：

人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动。

过分对称：

强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智。

12、透明性：

情绪障碍，脑器质性报害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱。

13、立体性：

自上往下观（鸟瞰图）：

积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应。

自下往上观（仰视图）：

与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。

14、方向：

房子．树．人全正面：

显示人格生硬，不妥协。

侧面人：

逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度替惕。

背面人：

对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊的关心。

正身侧面：

不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。

全侧人：

单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。

15、详细性：

描绘详细：

对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力。

过分详细：

重点关注，对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱，癔症（歇斯底里），神经症，病态人格。

不详细：

精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。

16、省略：

省略部分有时具有特殊意义，有的则近似于不详细、忽略。

17、运动：

动作或运动的激烈性，自发性等，扩张性／收缩性，积极/被动。

18、地面线：

过浓线：

对安全感的关注，焦虑不安。

下垂线：

自我孤独，对母亲的依赖，露出倾向。

右垂线：

对未来不确定感，危险感。

左垂右上线：

对未来的努力意识。

19、其他：

1＞、太阳：

权威，

2＞、气候／气象：

对环境的感情。

三、内容分析

原则上房树人测验结果需要由经过高度专业训练的心理师来解析，平常人可参照测验分析手册做简单分析。

以下是有关的简要分析。

（1）图形位置

图画可做为环境的反射，如精神上受创儿童，因过度焦虑而无法自我控制的，将图面所表现的物休零乱的散落在整张纸上。

这些精神上受创儿童，发展出强迫性的防御心态，他们无法节制内心的痛苦，和将所描绘的线条和物体精确的摆放在应有的位置上。

习惯将图像固定的画在图纸某一边：

提示我们关于作画者个人的态度。

画在纸的右边者：

暗示着理性，自我控制，和以环境为导向的行为及受事实原理强烈地规范者。

他们将思考专注于未来，而非当前。

物体

画在左边者，可能暗示着：

冲动的个性，自我迷恋、思考专注于过去。

画在中央：

正常、安全感的，作画个体为「自我管理」和「自我为中心」的人。

画在上方：

缺乏洞察力、自我期许较高、有较高的欲望。

画在下方：

缺乏安全感、不能适应、抑郁沮丧。

画在边边：

不够安全和自信、依赖性、害怕独立。

（2）图形大小

画的很大，可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性、攻击性、好动、情绪化、率直。

图像画很小，作画者可能有强烈的不适当、低自尊、役有自我感和安全感、退缩依赖、自我概念较弱、退化。

一旦他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和沮丧。

（3）线条

水平移动的强调暗示着虚弱、恐俱、自我保护或女性化特征。

垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。

曲线的强调，暗示若健康的个性，可能暗示若对传统的厌恶。

刚硬直线的强调，暗示着僵硬或攻击的倾向。

不断的改变线条方向，暗示着役有安全感。

焦虑、不确定、压抑和胆小。

（4）笔触特色

1．固定、果决的特性暗示粉安全、坚定、野心的个体。

2．犹疑不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹疑不决的倾向。

3．连续的直线笔触，和果决肯定的人有关。

4．连续的曲线笔触：

a、迟顿、犹疑不决的人。

b、依赖性、情绪性倾向。

c、女性和顺从。

5．断续、弯曲线：

慢吞吞、依赖性重。

6．据齿状线条：

具庚、情绪化、适应困扰。

7．长的线条，表示着控制的行动，有时是压抑的现象。

8．短、不连缘的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。

9．非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。

（5）房子

房子表示个体出生、成长的家庭、环境，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。

通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等，房子偏向纸的一边：

偏向纸边，则可能是一种没有安全感的概念。

矮木和花：

可能暗示着某些人。

房顶：

显示一种幻想空间，与现实之间的距离。

明显地交错画，可能暗示强烈的是非道德心和跟随着罪恶感。

墙壁：

表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。

（铜墙铁壁）

1.强的墙壁暗示着强健的自我。

2.细墙暗示着：

a、虚弱的白我。

b、易受伤害的自我。

3.过度强调水平空间，暗示着需要稳定。

4.过度强调垂直空间，过度的幻想化生活。

5.岩块剥落的墙，暗示不完整的个休特性。

门：

显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。

1．缺少门：

冷淡、退缩、被隔离感。

2．很大的门：

害羞、人际关系较差。

3．非常大的门：

过度依赖别人、社交上需要他人留下深刻印象。

4．画出旁门：

逃避心态。

窗：

这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。

1.没有窗户暗示退却和有偏执倾向的可能。

2.很多窗户暗示开放和渴望和外面环境接触。

3.有窗帘的窗子暗示着：

a、注重家庭的美丽。

b、保留他人的进入。

4.非常小的窗子a、心理上难于接近。

b、害羞。

烟囱：

性的适应问题，阉割焦虑，同一性。

如果出现，可能暗示过分关心家里给予心理上温馨的需求、关心权力。

如果省略，可能暗示被动、缺乏在家中心理上温暖的需求。

（但因文化差异，有些建筑无烟囱，是正常现象）

烟的方向：

1.由左至右：

比较保守。

2.由右至左：

较悲观、消沉、有压力。

3.单一线条：

缺乏家庭温馨的关怀。

4.大量过多的烟：

在家里时．内心很紧张焦虑。

阶梯及走道：

1.阶梯或走道可能暗示着喜欢社会性的交往。

欢迎别人的道访。

2.踏板或朝向空白的墙壁，暗示着进入的矛盾。

3.比率正确及容易画的步道，暗示者熟练及操弄于社会性。

4.长的步追或阶梯朝向房子，暗示防卫性的进入。

各种附加物：

与环境关系和象征化意义。

（6）树

树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程，过去个体所受的创伤或十分难过的事都会显现在树干上。

树的类型：

象征生活态度，人格倾向。

树干：

生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。

1、树干只用两条线描绘，树冠只用一条线描绘，代表冲动或善变。

2、过度强调树冠：

压抑情绪，偏于知性分析。

3、过度强调树干：

情绪尚未成熟。

4、强调涂鸦线条：

焦虑。

5、模糊：

胆怯，消极。

6、漩涡似图案的或疤：

曾经有非常难过的事件或创伤经验。

7、瘦长的树干：

适应能力较差、生活较不稳定。

8、风吹倒似的树干：

承受生活压力和紧张。

树皮：

这意味着个体与外界或他人接触的部分。

树干的伤痕：

提示心理创伤的体验和不安。

树枝：

表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力、适应性。

树冠：

象征个体性格方面的内容，也说明一个人是否怀旧。

根：

表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。

树根的特征：

1.似鹰爪：

想、掌握人或地方。

2.画在纸边：

没有安全感、需要稳定的生活环境。

苹果树：

依赖感的需求、依赖他人关爱和肯定。

很大的树：

不服从和对权威的违抗。

地面线：

与安全、现实相关的。

果实：

反映个人内心体验，是感觉有所成就还是别的怎样。

树叶：

茂密与否也说明他当前的状况，事业，学业和身体各方方面的情况。

疤痕：

代表着个人幼年时期受过的创伤。

其他附加物：

从各种象征化的意义上去理解。

（7）人

人反映的是自我现实像，所以画人时，会自发动用心理防御机制。

一般反应时心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。

人物性别：

提示着性取向的问题。

头部：

智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征。

头很大：

攻击性、自大自负、充满幻想。

头很小和很短的手臂：

生活适应困难。

面部：

表示对外界现实世界的接触、交往。

脸部特征省略，暗示很差的适应能力。

强调嘴，则暗示较为侬赖和不成熟。

上肢：

个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。

躯干：

身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。

下肢：

与人袼的安定性和性的态度有关。

躯体是否协调，各个部分是否齐全，都是有含义的。

（1）不对称的身体：

脑部受伤或攻击性的。

（2）省略脖子：

适应能力较差。

（3）省略身体:

学业成就低落、适应能力差、严童的心理困扰。

（4）倾斜:

攻击性、激动的、较差的成就。

（5）双腿并拢：

情绪上的困扰。

附加物品：

从象征化的意义上去分析、理解。

口袋：

显示未成熟，依赖性，感到物质上的不满，或爱情不满。

领带：

男性性征的象征

帽子：

内向，封闭。