初一作文要求.docx
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初一作文要求
初一作文要求
【篇一:
七年级语文作文题】
1、任选一题作文。
(1)成长陪伴着人的一世。
成长的过程波折崎岖,成长的故事丰富多
彩。
人是这样,世界上万事莫不这样。
对于成长,你必定还有好多
话要说?
?
请以“成长〞为话题,自拟题目写一篇600字左右的记述文,
文中不得出现真切的人名、校名、地名。
(2)题目:
有真好
生活是丰富多彩的,幸福经常陪伴着我们。
当父亲母亲用慈爱的伞为你
撑起一方晴空时,你会感觉“有家真好〞;当同学用贴心的话抚慰你
孤单的心境时,你会感觉“有朋友真好〞;当欢歌笑语飞出讲堂洒在
山间野外时,你会感觉“有这样的活动真好〞;当知识帮你打开智慧
的大门时,你会感觉“有书真好〞;当理想为你插上腾跃的翅膀时,
你会感觉“有梦真好?
?
要求:
①请将题目增补完好。
②除诗歌外,
文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真切的人名、校名、地名。
题目:
2、印度诗人泰戈尔说:
“花儿是泥土的浅笑。
〞在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段光阴,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以浅笑迎接,以浅笑聆听,以浅笑包含,以浅笑纪念和收藏?
?
题目:
以浅笑
这是一道带有资料提示的半命题作文。
题目切近生活实质,第一要对
“浅笑〞做详细分析,比方浅笑能够分为哪几种状况,各有什么不一样的意味等等。
发自内心的浅笑,表达的是自信、乐观;与人交往时的浅笑,表达的是好心、尊敬,或许豪迈、宽容;面对考验、打击时的浅笑,表达的
那么是坚毅、镇定。
其次,将作文题目增补完好,要注意两点:
①主体是谁?
这点不要求明示出来,但写作者内心要有数。
②横线上增补的成分应
是动词或动宾短语形式,内容是受隐形的“主体〞限制的。
比方“以浅笑
对待爱我的人〞“以浅笑迎接每天〞主,体应当是“我〞或“我们〞;以“微
笑效力上帝〞主,体应是效力员、公事员等;“以浅笑迎接挑战〞主,体那么
是那些马上去做有难度的事情的、去工作的人(也包含自己)。
3、下边两个题目,任选一题作文。
....
〔1〕这边景色独好
友谊提示:
“景色〞能够是自然光景,也能够是人。
〔2〕请以“身旁的爱〞为题,写一篇记述文。
要求:
1.说诚心话,抒发真情实感;2.叙事详细,并有必定描绘;
3.书写整齐,字数许多于500字。
4、在我们的成长的过程中,既
有阳光雨露的珍爱,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财
富。
幸福和睦的生活,让我们谈论甜蜜,懂得了珍惜;磨难艰辛的
处境,使我们志怀高远,实现了超越。
尊敬关爱,让我们学会宽容;
挫摧残难,使我们变得成熟。
在经历和体验中,我们渐渐挣脱了蒙
昧、自私、天真?
?
我们长大了。
请你以“在中成长〞为题,写一篇许多于500字的作文。
1
①提示:
横线上能够填上“窘境〞、“磨难〞、“珍爱〞、“奋斗〞、“磨
练〞、“关爱〞等词语,也能够填上其余的词语。
〕
5、.题目:
成长路上忧和乐
要求:
(1)要写出自己的真情实感;
(2)要用上适合的描绘。
⑶许多于
600字;(4)书写要工整;(5)标点要标准。
6、光阴的流逝,带给我们每一个人一份礼品。
健康的身体、丰富的学问是礼品,难忘的经历、深刻的教训也是礼品?
?
这些礼品,无不成为我们人生道路上的一笔宝贵的财产。
请选择你最能驾御的文体,用你最喜爱的表达方式,以“光阴的礼品〞
为题,写一篇许多于500字的文章。
在个人成长过程中,你获取了哪些帮助,收获了哪些知识,理解了
哪些人生道理,哪些真善美的行为与细节难以忘却?
?
除此以外,还
能够从空间的角度来捕获素材,能够从家庭、学校、社会这三个方
面来搜寻新奇的素材。
“光阴的礼品〞能够是一个方面的,也能够是
多个方面的,只假如有独到生活体验的均可入文。
所以,我们只有
深入思虑,立体拓展,才能选择最吻合文题的素材,才能从生活当
中过滤出最具存心义的资料。
7、阅读下边的文字,依据要求作文
在人生的成长过程中,有欢喜,有悲伤;有抖擞,也有迷茫;有师
长的叮嘱和教诲,有同学的宽容和欣赏?
?
一件件旧事记忆犹新,一
幕幕场景记忆犹新,这些如同人生长河中浮起的朵朵浪花,都是美
丽的,请联合自己的人生成长经历,以?
一朵漂亮的浪花?
为题,
写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②许多于600字;③文中不得出现真切的
地名、校名和人名;④书写要正确、标准、雅观
8、只需我们留意察看,专心体验,就会发现生活会让我们认识到许
多存心义、有价值的东西,甚至是从平常小事中,也能感悟出一个
道理。
请以“我懂得了____〞为题,写一篇记述文。
要求:
1、在题目的横线上补上适合的词语。
〔如真挚、感恩、珍惜、宽容?
?
〕
2、中心明确,条理清楚,有真情实感。
〔不得出现真切人名、地名、
校名〕
3、文体不限,字数许多于500字。
4、笔迹工整,卷面整齐。
〔一定抵达要求,否那么作文降一个等级〕
2
【篇二:
初一语文作文写作技巧】
初一语文作文写作技巧
听闻读写是语言类科目的四大体求,作文也向来以来都是语文考试
的很大模块,可见作文的重要性。
短时间提升一门需要长久累积的
科目实非易事,因此略作方法的谈论,写作文是离不开四个大的方
面。
第一,勤于累积能反应新时代特点的新资料(包含新人物、新事件和
新看法)。
此刻社会是日异月新的社会,社会每日会发生许多能反应
社会真、善、美与假、丑、恶的实质的新闻事件。
那么,学生是不
是能存心识地注意并认真地学习汲取呢?
这个问题是值得语文老师探
讨!
从高考作文的睁开等级要求来看此中之一就是“有创新〞,就是提
出作文出彩的一点:
资料要新鲜;从高中学生一定有“社会大语文观〞
的角度来看,没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优异,还
是有可能“竹篮取水——一场空〞,为何呢?
由于社会大语文观意识
淡漠,缺少对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、剖析
和谈论。
当前社会,新闻媒体好多,像报纸、杂志、播放、电视和
互联网,都与我们生活接触很亲密。
那么,作为语文老师,要供给
条件,浑身心地投入——为学生的写作效力,自己剪贴报纸新闻、
采集新鲜文章,也可组织学生阅读报纸、收听播放和观看省级和中
央电视台一些人生与社会方面的节目。
这样一来,老师以主动制被
动,让每个学生都能自觉地累积新时代的资料。
与日俱增,月历年
累,学生的社会大语文观就宽阔了。
值得一提地是,指导学生课外
阅读,不可以听任其流,一般要修业生写做一本“阅读札记〞,包含标
题、出处、体裁、篇幅、作者、纲要、感想和谈论。
特别值得一提
地是,札记中的感想和谈论必需学生个人写,要写得勇敢,要写得
有个性,要写得有看法,要写得有感情色彩。
其次,累积写作文的常有方法与技法,并应用于平常的作文练习中
去。
人民教育第一版社第一版的高中语文教科书(必修本)共6本书,每本
书都有现今世散文,语文老师要认真研究文章中的写作方法与技巧,
经常要和学生共同剖析中外作家的文章为何写得好,与学生一同
深入地商讨文章中有没有更多的写作“闪光点〞,还要联合学生实质,
看学生可否接受,让他们勇敢地运用写作方法来指导自己的写作实
践。
比方说,透视人民教育第一版社第一版的整日制一般高中语文教科
书(必修)第二册的第一单元,我和学生共同总结出:
?
祝愿?
有一大
写作技法,倒叙记事法;?
边城?
有一大写作技法,人物心理描绘法
(经过梦想来写或经过梦幻来写);?
荷花淀?
有两大写作技法,①环境描绘法,②人物语言、动作和神情综合描绘法;?
装在套子的人?
有一大写作技法,写人漫画法(运用奚落性漫画法)。
教师一定重申:
做好写作笔录是有必需的,特别是要修业生在茶余饭后自觉地领会
并感悟,并敦促他们能学致使用。
再次,累积常有的或少见的有文采的句子和段落。
最近几年来,高考在
第六大题命题时,着重观察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和
变换句式等这几个考点。
这从另一角度能够充足地反应写作语言文
采郁郁的必需性。
自然,在高考作文的睁开等级要求中此中之一是
“有文采〞,意思是要修业生的作文词语生动、句式灵巧、擅长运用
修辞手法和词句存心蕴。
那么,学平生常就一定增强累积这方面的
句子和段落。
语文老师要重申:
不可以整篇文章都摘抄下来,那样,
不单浪费时间,反而会白费无益,甚至事与愿违;只有把一些有文采
的句子、段落采集起来,频频咀嚼、频频研究和频频运用才有明显
成效、与众不一样。
最后,增强自己“着手术〞改正作文的练习能力。
此刻一般惯例写作
教课是学生先花销一个小时独立写大作文,而后是老师精心批阅,
最后是老师耐心地评讲。
这诚然是有必定的成效,但常常成效是事
倍功半。
为何呢?
由于一系列写作教课过程是以老师为中心。
假如
让学生来当老师——评改老师,不必定比老师自己差!
让他们自己从
找错别字开始,找错误的标点符号,找用得不适合的字词,找病句,
找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找存心蕴、有
真理的句子,找有新鲜气味的好资料,找扣住话题的全文中心,找
结尾照顾开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾〞等等。
坚韧不拔,作文
差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和踊跃性大大提升了。
小
编小结:
这些“不是技巧的技巧〞是由四个方面构成,相互之间是相
互依存的关系,要点是老师在写作教课中要勇敢松手,做到以学生
为主,调换他们的踊跃性;老师要从根基年级抓起,锲而不舍。
别的,
语文老师要勇敢地写下水作文,并以下水作文来查验理论的正确。
晒课网,伴您一世的讲堂。
【篇三:
初一资料作文】
七年级资料作文——记述文写作应试指导
资料作文,又称供料作文,是指命题人向作文者供给必定的文字
〔图表〕资料,并提出要求的一种作文形式,它要求作文者依照材
料,或依照命题,或达成半命题,或自拟题目,行文成篇。
要求考生依资料作文,或写自己的所见所闻所感,或改写资料,或
续写资料,或扩写资料等等。
资料作文供给的资料,有两种形式:
一种是文字性的资料,一种是
绘图式的资料。
这里我们只讲文字资料作文,并且主要讲的是记述
文资料作文。
文字资料有多种形式。
有记述性质的,供给一些主要的线索,要求
你依据线索写一篇记述文;也有的是谈论性质的,供给给你一组观
点不一样的文章,或许是环绕某一个问题的几种不一样的看法,要求你
就某一种看法发布建议,写出谈论文;也有说明性质的,要求你根
据供给的事物的特点写成说明文。
出题时,有的给了资料也规定了
题目,有的给了资料让你自拟题目,还有的给了题目,但题目比较
抽象,不过划定了一个范围,详细标题由你自定。
这些都是给资料
作文常有的命题形式。
写资料作文,应当注意掌握好以下几点:
资料对达成命题和写作有启迪、示意,甚至指引的作用,所以,要
认真对待。
一、要认真阅读和理解资料。
资料作文,认真阅读、理解资料内容要求至关重要。
这不单要弄懂
资料内容,更要吃透命题者供给的每一个细节,掌握其精神实质,
并且包含理解限制的内容和赞同的范围,如字数、文体、人称、写
作手法等等。
例1:
阅读下边的资料,依据要求写作文。
在成长的过程中,成功和成绩让人愉悦和愉悦,失败和挫折让人沮
丧和绝望,生活就是由这样的悲欢离合构成的,事过境迁,每当我
们回顾旧事的时候,都会?
别有一番味道在心头?
:
第一次呜咽、第
一次获奖、遭受委屈、获取成功、被人误会、获取宽容、老师的处
罚、父亲母亲的责备⋯⋯请你依据自己的生活累积,达成?
记着的时候?
作文题,选择你感觉最深的一个角度写一篇记述文。
要求:
1、在?
记着的时候?
的横线上填上相应的词语、短语等,完
成作文题。
2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。
3、格式
正确,书写标准、正确、均匀。
4、文字在600字左右。
例2:
阅读下边的资料,依据要求写作文。
〔本题根源于网络〕
小明在下学回家的路上拾到100元人民币,内心很快乐,准备自己
用。
回到家里,他把这件事告诉了母亲,满认为母亲会很快乐,谁
知母亲却责备了他,次日,⋯⋯
要求:
1、依据资料睁开想象,增补细节;写好人物对话,小明的心理活动要要点描绘;给文章添个结尾。
2、写成一篇600字左右的记述文,题目自拟。
审题指导:
这个文题的写作思路应当是:
第一要从资料自己的要旨下手,明确
拾金不昧是中华民族的传统美德,是我们中学生应当具备的优异素
质,并依据资料内涵提炼一个好文题。
如?
拾到100元人民币以
后?
,这个文题,既归纳了资料内容——?
拾到100元人民币?
,又
表达了文章的重视点——?
此后?
,即是抓住要旨命题。
其次,再从
命题要求下手。
命题要求第一点是:
?
依据资料睁开想象,增补细
节?
。
依据资料不难看出:
小明拾到100元人民币时的动作、心理这
些细节应增补。
?
写好人物对话,小明的心理活动要要点描绘?
。
我
们应把小明回到家后与母亲的对话,特别是母亲对小明的责备教育
作为要点来写。
小明的心理活动可抓住两点来写,一是拾到钱后的
快乐心理(可写其思想斗争过程);二是遇到母亲责备后的后悔心理
(可写思想转变过程)。
?
给文章添个结尾?
。
次日小明如何办理这拾
到的100元钱。
不过结尾,不可以写多了。
命题要求第二点明确规定
了此文的体裁是记述文,字数600字左右。
二、要认真剖析研究资料,擅长考虑和联想。
比如:
依据下边题目及要求,达成作文。
题目:
当我_____的时候
要求:
1、在横线上填一个词或词组,将题目增补完好。
如:
‘戴上
红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘遇到夸奖’⋯⋯
2、文体为记述文,要写出真情实感;3、篇幅在600字左右。
三、在运用资料时,要做到资料和看法、和文章的有机联合。
有些同学写给资料作文时,最常有的缺点是,资料和文章、和看法
扣得不紧。
要么是对资料内涵没消化,将资料僵硬地写进文章;要
么是资料与看法油水分
离,模糊不清。
这样的文章不是好的资料作文。
真切写得好的资料
作文,应当使资料和作文抵达形神贯串、不分彼此。
比如:
依据下例资料,达成作文。
〔本题根源于网络并有变动〕
同学们:
回顾旧事,有多少令你难忘的?
那一次?
:
那一次,你笑了;
那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,让我终生难忘;那
一次,你真犯难;那一次,我真后悔⋯⋯正是经历了这无数的?
那一
次?
,你才懂得了生活的幸福,友谊的宝贵,奋进的艰辛及你肩负的
责任⋯⋯真切意会到了生活的内涵,长大了,成熟了。
请你从初中
生活中选择一件事,以?
那一次,我_____?
为题,写一篇记述文,
并写出你的真切感觉。
要求:
1、在文题横线处填上适合的词语,使文题完好。
2、记事要
内容详细完好,中心明确,详略适合。
语言要简洁、连接、通畅。
3、
要有适合描绘和谈论,谈论要因事而发。
4、字数600左右,每高出
或少于50个字的,在应得分中扣1分。
5、书写要标准工整,标点
要正确。
例文:
那一次,我笑了
佚名
记得昨年暑期,我配合一位电子琴老师录了盘带子,获取了一笔不
小的劳务费——100元。
手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的
钱,殊不知让它哪处?
用武?
。
忽然,我想到班上有很多同学都有自
己漂亮的旅行鞋,而我到现在与它无缘。
从前每次同妈妈商议,妈妈
总像防备资本主义思想入侵似的,马上为我筑起牢固防线,对我左
说右劝,软硬兼施,更恨不得把周总理的寝衣,朱总司令的扁担都
搬到我眼前来,直到我表示果断?
同资本主义划清界线?
才肯罢手。
但此次不一样了,这是我靠自己劳动挣来的钱,理应由我自己支配。
果真,回到家没费什么口舌,妈妈便赞同了。
当日下午我就到商铺
买了一双雪白的旅行鞋,穿上旅行鞋的感觉就是好,多舒畅,多精
神!
次日,我就衣着它去姥姥家了,在车上我还一个劲儿往车尾躲,
惟恐他人踩脏了我这双?
赛白兔?
的旅行鞋。
一路上又想着如何向哥
哥姐姐们显示一下我的?
宝贝?
。
到了姥姥家,我蹦跳着、欢叫着冲入了院子。
第一个迎出来的就是
姥姥。
啊,姥姥,我的思路马上回到了童年的快乐光阴:
小时候的
傍晚,躺在姥姥的怀里,听着故事,数着星星,一边用手玩弄姥姥
的衣服。
一天,我忽然问:
?
姥姥,您的衣服怎么这么麻呀?
?
姥姥
笑着说:
?
家里穷,没钱买好衣服。
?
我认真地对姥姥说:
?
那等我长
大了,我必定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。
?
姥姥笑了:
?
好,
我等岚乖乖给我买大毛衣!
?
我也咯咯地笑了⋯⋯此刻,出此刻我面
前的姥姥老了,黑密的头发已被鹤发所取代,有神的眼睛已开始浑
浊,
皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞,那以前背着我走西屋、串东屋
的背也有些驼了,看到这全部,一种愧疚感从心底油但是生。
我答
应过姥姥的事,此刻却⋯⋯我再也没心显示我这双?
宝贝?
鞋了,反
而老是往妈妈背后藏,好让妈妈帮我挡着点。
趁无人时,我将妈妈
拽到小屋说:
?
妈,我允许过姥姥,第一次挣的钱给她买毛衣。
但是
我把这事忘了,给自己买了这双鞋。
此刻我想把鞋卖给您,反正咱
俩的脚大小差不多。
?
妈妈倒痛快,当下给了我100元。
我也不耽搁,
马上就往商场跑,选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。
姥姥捧
着毛衣,眼里含着泪不停地念道:
?
这是我岚乖乖用第一次挣的钱给
我买的,这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的⋯⋯?
看着姥姥,我
发自内心地笑了。
那一次,我笑了,笑得那样舒心,那样甜。
我知道了,一个人用自
己的劳动去换得他人的欢喜,看着他们的笑容,内心会更快乐。
谈论:
本文作者选用了自己生活中亲自经历的一件事,牢牢环绕?
长大了,成熟了?
的?
提示要求?
,进行表达描绘,情真意切,朴素无
华。
表达中,不论是与母亲的分歧,仍是对姥姥的承诺,从头至尾
洋溢着浓浓的亲情,娓娓道来,动人至深。
依据文题?
要求?
,从内容来看,本文中心明确,选材集中。
情节上
由为自己买鞋,把鞋卖给妈妈,到为姥姥买毛衣,环环相扣,一脉
相承。
对此间的心理活动、思想转变都写得真切、自然,感情诚挚。
结尾处简短的谈论,揭露了事情的内涵,突出了题旨;从构造来看,
本文不论是正叙仍是插叙,都做到了条理清楚,脉络清楚,表达过
程详略适合。
特别是上汽车往车尾躲,见到姥姥往妈妈身后藏的细
节描绘,心理活动,表现得体;从语言来看,通篇语句流利、连接,
很好地表达了?
我?
的真情实感。
本文在内容、构造、语言三方面,
能够说都抵达了中考一类文的水平。
但遗憾的是文字超出了900字,
依据?
要求?
要扣些分的。
训练题目
一、阅读下边的资料,依据要求写作文。
在生活、学习中,我们时辰都在感人着:
一句话、一首歌、一个微
笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂⋯⋯课、一次活动、一次
聚会、一场游戏、一次旅行⋯⋯请你联系自己的生活,达成?
让我感
动的?
作文题,选择你感觉最深的一个角度写一篇记述文。
要求:
1、在?
让我感人的?
的横线上填上相应的词语、短语等,完
成作文题。
2、以记述为主,适合的联合谈论、抒怀,写出自己的真
情实感。
3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。
4、格式正
确,书写标准、正确、均匀。
5、文字600字左右。
二、阅读下边资料,按要求作文。
交流、理解、宽容是创办和睦社会的重要前提,在家庭、在学校、
在社会都是一定的,敌手足、对父亲母亲尊长、对同学、对老师、对某
种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商公司等,我们都有话
说,请在?
,我想对你说?
的横向上填写适合的内容〔如:
爸爸、奶
奶、同学、老师、警察、某某公司或领导⋯⋯〕,联系生活,达成
一篇记述文。
要求:
1、在?
,我想对你说?
的横线上填上相应的词语、短语等,
达成作文题。
2、以记述为主,适合的联合谈论、抒怀,写出自己的
真情实感。
3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。
4、格式
正确,书写标准、正确、均匀。
5、文字600字左右。
三、阅读下边资料,按要求作文。
有人说,花季少年爱做?
梦?
。
其实,梦既能够是一种理想或追求,
也能够是对生活的思虑与希望⋯⋯?
梦?
中有?
我?
和与?
我?
有关的人
和事,而人人都期望?
梦?
在?
那天?
能成真。
请用?
我最期望的那
一天?
为题,写一篇记述文。
要求:
1、内容详细,感情真切。
2、可综合运用记述、描绘、抒怀、谈论等表达方式。
3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。
4、
格式正确,书写标准、正确、均匀。
5、字数在600字左右。
四、阅读下边资料,按要求作文。
每到周末或节假日,有人可能会走亲探友,有人可能会结伴郊游,
还有人可能会忙于那永久也做不完的练习题⋯⋯你周末、节假日是
如何过的?
请以?
我的周末?
或?
我的节假日?
为题,写一篇600字左
右的记述文。
要求:
1、以表达为主,兼用抒怀和谈论。
2、经过详细的事,写出
真切的感觉。
3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。
4、格式正确,书写标准、正确、均匀。
5、字数在600字左右。
江苏省无锡市安镇中学赵琛林
【活动目标】
1、正确认识自我,显现自我风范,建立信心,增进同学之间的相
互认识。
2、用一般话口齿清楚地介绍自己,讲话时态度大方。
能依据不一样
的目的调整说话的内容和方式。
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