中考语文道德情操类主题读写攻略.docx

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中考语文道德情操类主题读写攻略

道德情操类主题读写攻略

阅读地带

【真题助跑】

（2011年山东省临沂市中考语文阅读试题）阅读下文，完成1～6题。

水边的文字屋

①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。

有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使唤的小工。

一边盖，一边想象着这个屋子的用场。

屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。

然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。

终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。

回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，仿佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子、他的家的面前。

②再后来就有了一种玩具——积木。

③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子。

我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。

除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。

总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。

那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。

直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

④屋子就是家。

⑤屋子是人类最古老的记忆。

⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。

家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。

其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关的。

幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关的。

成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。

这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。

我至今还记得小时候看到的一个情景：

一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。

⑦家的意义是不可穷尽的。

⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长、对人生感悟的不断加深，而变本加厉。

只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。

⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。

无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。

特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。

而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

｛11｝多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。

｛12｝我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。

不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

1．联系全文看，“文字屋”指什么？

本文标题“水边的文字屋”有什么含义？

2．选文共写了哪几种屋子？

分别表达了作者怎样的感情？

3．请结合上下文理解文中第⑨段、第｛10｝段画横线句子的含义。

4．第｛11｝段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，你如何理解作者的这种说法？

5．本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。

6．冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。

解析：

《水边的文字屋》属于典型的道德情操类文。

作者先用细腻的笔墨，回忆童年时代在水边建造泥巴小屋和后来盖积木屋的趣事，继而点明家在自己心中的位置，指出“屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。

家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由”，并由此拓展，引出自己爱好文学，并陶醉于搭建“文字屋”，去寻找心灵慰藉的故事。

在本文中，作者实际上是按时间顺序，通过叙写现实生活来反映自己的精神追求。

因此，考生解题时必需依照这种由浅入深的思路，来品读作者内心美好的追求。

前两题重在考查考生从原文中提取、加工文字信息的能力，故不赘述了。

而第4题、第6题则需要考生随文入境，了解作家的人生经历，感悟作家的思想情感。

虽都是探究题，答案却并非可随意写出，考生应该把握作者在文中的情感脉络，并结合自身的感悟来作答，两者缺一不可。

就道德情操类现代文阅读而言，2011年明显升温，像《弱种子也要发芽》（浙江省丽水市）、《还原善意的本来模样》（河北省承德市）等现代文阅读篇目便格外抢眼。

【解题妙招】

道德情操类现代文，多以抒情散文的形式出现。

同学们阅读此类文章得把握好三点：

一是从整体上感知作品的感情基调。

抒情散文的材料看似零散，但均是围绕作者思想感情的变化这条主线来展开。

因此阅读抒情散文，尤其是阅读以反映手足之情、朋友之情、自然之情为题材的抒情散文，一定要从整体入手，从宏观上把握作者在字里行间所流露出的真实情感，进而领悟作者的写作意图，领会文章主旨。

二是从结构上理清作者的情感脉络。

叶圣陶先生说过：

“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。

”散文的材料组织亦是如此。

中考阅读题常常就此设题，考查同学们对作品行文思路的把握能力。

因此，阅读抒情散文时，同学们要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，并通过它们来理清文章的情感脉络。

三是从字句上挖掘语言的情感内涵。

中考现代文阅读题有一个重要原则，就是要求同学们对文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的句子或词语进行鉴赏。

这就要求同学们根据上下文的具体语境，联系文章主旨，细加品味，认真揣摩。

写作地带

【真题助跑】

（2011年湖南省益阳市中考作文题）阅读下面的文字，按要求作文。

微笑是一束馨香的百合花。

给家人一个微笑，让花香沁入彼此的心间；给朋友一个微笑，让花影在彼此的记忆中；给陌生人一个微笑，让花朵绽放在每个人的心中。

请以“微笑”为题，写一篇文章。

要求：

①内容充实，感情健康真实；②写成记叙文或议论文；③标点正确，书写规范，不少于600字；④文中请不要出现自己的真实姓名和校名。

解析：

本文题是典型的“道德情操”类作文题。

微笑虽然是一个简单的动作，其思想与情感内涵却非常丰富。

从写作对象上看，可写的内容有很多。

因此考生的构思立意要视野开阔。

当别人满足于讲述自我微笑故事的时候，考生可以将目光聚焦到他人身上，描写他人那美得让人心动的微笑，如写课堂上老师的笑容、家中父母的笑容、街上陌生人的一个微笑；当别人满足于写现实生活时，考生可以将目光放到历史长河里，如写陶渊明用微笑面对生活的故事；当别人将写作对象聚集于人的时候，考生可以展开想象，如写一朵花的微笑、一条鱼的微笑、一朵云的微笑。

从文体选择上看，当其他同学按传统思路用记叙文展开的时候，你不妨采用议论文的形式下笔，用精彩的论据吸引人；也可以写抒情性散文，用诗意的文字、整齐的句式和动人的情感吸引人。

对掌握了丰富素材的同学而言，写作本文用议论文的形式展开显然更容易切入。

例如用美国著名盲聋女作家海伦·凯勒的名言：

“我要把别人眼睛所看到的光明当做我的太阳，把别人耳朵听到的音乐当做我的交响乐，把别人嘴角的微笑当做我的幸福”，带出她那痛苦而快乐的生活，材料自然会极为充实。

综观2011年中考，道德情操类作文命题的面貌焕然一新，不少作文题以充满情感的命题或话题作文出现，像“善良的魅力”（重庆市）、“有温度的话语”（辽宁省沈阳市）、“容纳”（辽宁省大连市）、“报答”（新疆）、“想看见你的笑”（陕西省）、“幸福”（甘肃省）、“守护诚信”（山东省临沂市）、“最美”（浙江省衢州市）、“说真话”（湖北省黄冈市）、“一言一行总关情”（湖北省襄阳市）等便是典型的道德情操类作文题。

【解题妙招】

要想写好中考道德情操类作文，广大备考同学得做好以下三个方面的文章：

一、主题积极，表现自我的思想情怀。

一篇成功的中考作文，离不开健康积极的主题，尤其是写作道德情操类文章，同学们一定得表现出自己对美德情操的向往与追求。

二、雕琢细节，发现人物的美德之光。

因为道德情操类作文题往往具有“大”而“全”的特点，同学们取材时从小处切入是写作成功的关键。

其实，看似抽象的美德，无不源自生活的细节。

从一个细节入手构建全篇，然后由事而悟，这样才能收到滴水生辉的效果。

如2011年广西中考满分作文《一碗面条》，考生便是借“一碗面条”来赞美子女孝顺父母的美德。

三、材料经典，展示语言的丰厚底蕴。

面对道德情操类作文题，采用议论文写作的同学很多。

你可以从历史的长河里选取经典的论据。

如讲到爱国，就想起杜甫的忧国忧民、文天祥的爱国之心；讲到孝顺，就想起东汉黄香扇枕温衾、汉文帝刘恒亲尝汤药的典故；讲到诚信，就想起曾子杀猪、尾生抱柱的故事。

●中考趋势

综观2011年全国各地中考语文试题，道德情操类现代文阅读与作文题，分量不少，而且此类现代文阅读、写作命题呈逐年增多趋势。

在社会这本百科全书里，“道德情操”是极为重要的一章。

尤其是近几年来，随着社会经济的快速发展，人民群众对美德的渴望日益强烈。

笔者分析得出，无论阅读还是写作的命题，都在日益加大对这一方向的考查力度：

或崇尚美好品德，引导考生培养诚信、善良、热情、奉献等美好品质；或陶冶美好情操，鼓励考生加强阅读，重视对美好情感的体验。

像“责任”“合作”“信任”“微笑”“感恩的心”“承诺”“诚信”“奉献的美丽”“关爱”等，均是值得广大备考同学关注的道德情操类子题。

由此可见，大力提倡向真之心、行善之举，让“美”成为常驻中学生心中的素质并外化为自觉行动，已经成为命题者重视的理念指向。

知恩报恩　温暖人心

主题解说

感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。

一个人怀有一颗感恩的心，能帮助自己在逆境中看到希望，在悲观中获得力量。

学会感恩，为自己能拥有的一切而感恩，感谢生活对你的赠予。

这样你才会有一个积极的人生观和健康的心态。

养成感恩的习惯并不难：

一张表达谢意的纸条、一个小小的拥抱、一次不求回报的善意帮助、一份小小的礼物、列一份你感谢别人的理由并公开地感谢他（她）、给朋友意外的惊喜，对不幸也心怀感激……

知恩报恩是一个人应该具备的美德，也是一个人拥有健康心理的表现。

生活、工作、学习中，我们每个人都会得到别人给自己的帮助和关心，也许我们不能一一地回报，但是对他们表示感恩是必需的。

美文在线一

怀着感恩之心生活

□林润翰

①在美国，感恩节是个快乐的日子。

可是在许多年以前，有一对年轻的夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来，因为他们太穷了，想都不敢想节日的“大餐”。

看着心情糟透的父母大吵起来，儿子只能无助地站在旁边。

正在这时，响起了敲门声。

男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，手里提着一个大篮子，里头装满了各式各样过节用的东西。

这家人一时都不知道究竟是怎么回事。

②那人说：

“这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。

”看着这份陌生人送来的礼物，夫妇俩推辞着。

可那人把篮子搁在男孩子的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖的话语：

“祝感恩节快乐！

”

③感恩之心在男孩的心底油然而生，他暗暗发誓：

日后也要以同样的方式去帮助别人。

④18岁那年，男孩终于可以养活自己了。

虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买了不少的食物，装做一个送货员，把这些食物送给了一个很穷的家庭。

当他走进那个破落的房子时，前来开门的妇女警惕地盯着他。

他对那妇女说：

“我是受人之托来送货的，请你收下这些东西吧。

”说着男孩从自己那辆破车上取下了那些食物。

孩子们高兴得欢呼了起来。

“你是上帝派来的使者。

”那妇女语无伦次地说。

男孩忙说：

“不，不，是一个朋友托我送的，祝你们快乐！

”说完他把一张字条交给了这位妇女。

字条上写着：

“我是你们的一位朋友，愿你们能过个快乐的节日，也希望你们知道有人在默默地爱着你们。

今后如果你们有能力，请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。

”

⑤这个年轻人怀着一个美好的心愿生活着、奋斗着，终于成为影响了许多美国人心灵的大师。

他的名字叫罗宾。

⑥每个人在生活中，多多少少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是不是都用心记住了这些，并因此多了一份感恩之心呢？

其实，如果我们能怀着感恩之心面对生活，那么即使处在最困厄的环境里，我们也能看到生命的绿洲，从而怀着更多的希望面对未来。

感恩之心还是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。

（选自《现代妇女》2002年第5期，有改动）

阅读品鉴

应该说，罗宾是一个善于感受别人的爱心，同时也乐于送出自己的爱心的人。

文章告诉我们：

怀着感恩的心面对生活会更有勇气；要懂得感谢别人的爱心，更要懂得付出自己的爱心。

本文语言也有特色，暗用比喻的辞格，如“绿洲”和“种子”，形象生动；后面以“收藏”与“播种”来呼应，形成警句式的收尾，给人以无穷的回味。

本文隽永而精练的抒情性语言是写作借鉴的难点。

阅读练兵

1．阅读第①段回答：

“有一对年轻的夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来”，这是为什么？

2．阅读第④段回答：

“虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买了不少的食物”，句中的“他”为什么要这么做？

3．阅读第⑥段回答：

“懂得收藏”是要我们　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

“适时播种”是要我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．文中写了两件事体现播种感恩之心能给他人带来爱和希望，请用简练的语言概括这两件事。

5．找出文中两件事之间的过渡句。

美文在线二

友好的报答

□［美国］格雷夫斯

1956年我生儿子那时，在医院里和一位年轻妇女住一间病房，她在同一天也生了一个儿子。

也许是由于我的双亲开有一家花店吧，我们的病房里很快就充满了玫瑰花的甜香。

在第七次给我送来花束时，我却感到有些不安起来，因为和我住同屋的妇女从没有收到过一朵鲜花。

她年轻、漂亮，但她褐色的大眼睛中的某种神情使我感到对她这样的年纪来说，似乎已经历了过多人生的艰难和忧伤了。

我感到她过去也总是只能欣赏别人的花朵。

要是有那么一种神奇的按钮，我只要一按就能消除她眼中的忧郁，那该有多好哇！

不过，我想至少我还可以给她搞点花来。

那天当我父母来看望我时，我便要他们给安也送点花来。

正当我和安用完晚餐，鲜花就送来了。

“又给你送花来啦。

”她笑着说。

“不，这回可不是给我的。

”我看着卡片说，“这是给你的！

”

安默默地长久地凝视着鲜花。

她的手指在浅蓝色的靴形瓷瓶上抚摸着，又轻轻地触摸每一朵插在瓶中的艳美的玫瑰花，似乎想把这一切深深地铭刻在心上。

“我该怎么谢谢你才好呢？

”她终于柔声问道。

我有点窘。

对我来说，这一点点好意又算得了什么呢！

我在1956年那一天生的儿子成了我们夫妇的独生子。

将近二十一年来，他用爱和欢笑充实了我们的生活，使我们感到心满意足。

但是，1977年4月复活节的一个早晨，经过一场与癌症进行的漫长而又痛苦的搏斗之后，他静静地死在我们的怀抱中了！

丧礼是在家中举行的。

当我孤零零地跟儿子待在一间弥漫着玫瑰花香的屋里时，有一个信差送来一小瓷瓶鲜花，直到我们乘车上公墓去的路上我才看了卡片：

“献给约翰·格雷夫斯——与你同一天出生在纪念医院里的孩子和他的母亲谨上。

”

这时，我才认出多年以前我送给一位忧郁的年轻妇女的这只靴形瓷瓶。

“这是一种友好的报答。

”母亲说。

几天后，我们夫妇和家里人一起上公墓去给约翰扫墓。

我丈夫静静地抽出鲜花，将那只靴形瓷瓶递给我。

我捧着它，像当年安所做的那样，用手指抚摸着它，一边思索其中包含的种种含意：

我想到岁月流逝，但友谊依然常让人想起记忆长河中的感激之情；还有最重要的是希望。

现在正是这些在安抚着我们的心。

（选自《世界文化》1983年第4期）

阅读品鉴

本文作者在平静的叙述中谱写了一曲赞颂感恩的友谊之歌。

二十一年前“我”和家人只是给予了安一点微小的好意，而二十一年后，安也将这份珍藏了二十一年的好意在“我”痛失爱子的艰难时刻回报给了“我”和家人，使“我”和家人痛苦的心灵获得了巨大的安慰。

这则故事告诉我们：

学会善待他人，你就会得到他人的感恩。

阅读练兵

1．在文章第二自然段，作者为什么说“她过去也总是只能欣赏别人的花朵”？

2．文中“我”给安的“一点点好意”指什么？

为什么“我”说这只是“一点点好意”？

3．请揣摩一下“我”收到安的鲜花时的内心感受。

4．安送还靴形瓷瓶的目的是什么？

5．阅读本文结尾，你认为靴形瓷瓶有什么含意？

美文在线三

好心的回报

□王中云

石根是一个船工，在黄河边往返摆渡送客。

他心里有杆秤，大凡老弱病残者过渡，他一律不收费。

虽然会被别人误解，但他不为所动，一如既往。

这天晚上，石根在睡梦中被急促的敲门声惊醒。

他开了门，一个中年人神色焦虑，对他说自己是镇中心医院的大夫，对岸有一个垂危的病人需急救，能否马上送他过河。

石根问怎么不就近找人摆渡，大夫说找了几个都怕出事。

这天晚上没有月亮，只有几颗寒星闪着微弱的光。

而黄河这天正值大汛，波涛汹涌，在这种时候绝对是禁渡的。

石根虽然渡技不错，却也从未敢在这种情况下出船。

石根没有敢一口应承下来，心里十分犹豫。

大夫一看他不像先前那些船工一口回绝，有所松动，忙央求起来。

石根最受不了人家说软话，一横心，低沉有力地从牙缝挤出一个字：

“走！

”

黄河边涛声隆隆，河流似一条巨龙上下翻滚，气势夺人。

大夫不由吸了口冷气。

上了船，石根让大夫抓紧船帮，小船就向对岸划去。

小船在波涛中上下起伏，如同风中摇摆的树叶，身不由己。

石根心里有些后悔，但他还是咬紧牙关，使出了浑身解数，借着黯淡的星光，睁大双眼，紧张地注视着河面，回避着急流旋涡，双手拼命地划着桨。

小船在急流中艰难地行进着，大夫紧张得几乎昏过去。

有好几次差点翻了船，幸好半个小时后，船顺流漂到对岸……

一星期后，那个被石根渡过河的大夫，又去黄河对岸出诊。

几家渡船，他专挑了石根家的。

他对石根说，那天如果不是石根伸手相助的话，那个病人就没命了。

大夫表示十分感谢。

可石根听了，没动声色，问道：

“你是不是给天岭中学一个学生治病？

”

大夫奇怪道：

“你怎么知道？

”

石根激动地说：

“昨天我儿子放假回来，说起了这桩事，我一听就知道，那天你过河抢救的是我儿子！

”

（选自《圆的正方形》）

阅读品鉴

《好心的回报》一文向我们展示了小小说“意料之外，情理之中”的奇特魅力：

大夫深夜出诊，正遇黄河大汛，无人愿意为他摆渡，只有石根冒着船覆人亡的危险帮他渡河。

在我们意料之外的是，大夫渡河出诊正是为了抢救石根的儿子。

可是细细想来，这又是情理之中的事，正因为有石根与大夫这样善良的人，人们在不幸中才能有万幸，多行善事必有好报其实并非上天安排的，而是善良的人靠自己的付出自然而然得到的。

阅读练兵

1．文章开头对石根的介绍有什么作用？

2．从运用修辞手法的角度，对下列句子进行赏析。

（1）大夫一看他不像先前那些船工一口回绝，有所松动，忙央求起来。

（2）小船在波涛中上下起伏，如同风中摇摆的树叶，身不由己。

3．一星期后，大夫为什么在出诊时专找石根摆渡？

4．简析下面句子中景物描写的作用。

这天晚上没有月亮，只有几颗寒星闪着微弱的光。

5．大夫抢救的竟然就是为他摆渡的石根的儿子，你认为作者这样安排情节是否仅是为设置一种巧合？

写作前言

综观近几年全国各地中考作文命题，关注他人、关注社会这一方向逐渐引起了命题者的重视，因此感恩类题目成为命题的热点。

这类作文题目紧扣时代脉搏，以歌颂生活中的真善美为追求，体现了积极、和谐的命题理念。

如每一年度“《感动中国》人物”的评选活动，都会在国人心中掀起情感的波澜，这自然也会影响到中考作文的命题方向。

俗话说：

“滴水之恩，当涌泉相报。

”“涌泉相报”，也许难以做到，但留点感激在心中，应该是人人都可以办到的。

在十几年的成长经历中，同学们得到过父母家人的细心呵护，得到过老师的悉心教导，得到过同学朋友的热心帮助，得到过社会的爱心扶持……有许多感人的故事让你心潮起伏，有许多感人的情景令你难以忘怀，这都是同学们成长中的精神财富，更是写作的好题材。

专题训练

1．俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，草木感恩于春天，吐露新芽作为回报；鲜花感恩于夏天，竞相开放作为回报；硕果感恩于秋天，挂满枝头作为回报；雪花感恩于冬天，银装素裹作为回报。

我们每个人生活中都会发生许多事情，使感恩的心产生触动。

拿起手中的笔，记录下你生活中值得感恩的情和爱。

请以“感恩”为话题，自主立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

写作提示：

关于审题。

文题提示语用富有文采的形象化的语言来描述自然界中感恩的现象，让同学们对感恩有直观而深刻的理解。

感恩的意思是：

“对别人所给的帮助表示感激。

”“感恩”有将感激之情落实在行动上的意味。

关于选材。

清楚“感恩”的意义，定好主题，同学们就要从生活中选取合适的素材了。

既然“我们每个人的生活中都曾发生过许多事情”，没有具体限制写作的范围，那么同学们的写作范围也更广，可以叙写他人的经历，也可写自己的体验。

不管怎样选材，你所写的内容一定要紧紧围绕并有力突出“从中感恩，有所回报”这个中心。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

感恩的心，感谢有你／伴我一生，让我有勇气做我自己／感恩的心，感谢命运／花开花落，我一样会珍惜／感恩的心，感谢有你／伴我一生，让我有勇气做我自己／感恩的心，感谢命运……

——《感恩的心》

一个人不但要能够接受爱，更要懂得用爱报答。

懂得报答就是懂得感恩，我们要脚踏实地地承担责任，不断地追求进取，将他人的爱化为坚强的力量，并向更多人传递。

要求：

根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章。

除诗歌外，文体不限。

写作提示：

首先，同学们要认真审读文题材料和提示语，正确理解材料含意，弄明白命题者的命题意图。

这道作文题的材料是《感恩的心》的歌词，关键词是“感谢你”“感谢命运”“让我有勇气做我自己”；文题提示语部分主要包含两层意义：

人要懂得感恩和怎么去感恩。

其次，紧紧围绕“感恩”组织材料。

“感恩”就是你要视对方的给予为恩情，因为这种给予对你具有深远的影响。

比如，如果是在平常时候，他人出于尊重或礼貌，为你倒一杯水、送给你一个关爱的嘱咐，这些都只需要感谢即可；但当一杯水、一个嘱咐是出现在你急需帮助的特殊时刻，甚至出现在关系到你的前途命运、生死存亡之时，这就需要你对施与者感恩了。

你可以或者需要感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情，甚至民族、传统、经典等，只要在成长中给予了你重大影响的对象皆可入文。

立意时，你也不是只能从“向谁感恩”这一角度去写，你还可以从“为什么要感恩”“如何感恩”“感恩的意义”“如何培养感恩情操”等角度构思立意。

3．父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你；社会给你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……对此，你一定心怀感激。

请以“感谢＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：

①把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。

写作提示：

在具体作文时，同学们要适当运用以小见大、化大为小的写作手法，从身边的小事切入，做到“以我手写我心”，从个人的生活经历中来获取素材，让文章内容充满生活情趣。

你可以从“感谢生命”的角度，写一篇以抒情为主的散文，赞美生命，因为它不仅给生物以形体，还赋予它们无可比拟的华