材料作文快速审题立意教学设计.docx
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材料作文快速审题立意教学设计
材料作文快速审题立意教学设计
教学目标:
1、了解材料作文命题形式的特点。
2、要求学生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。
3、考察学生是否具有辩证思维的能力,是否能够透过现象看本质。
4、掌握单则材料作文审题立意的方法。
第一课时
教学过程:
一、导入
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢?
请同学们思考并发表自己的意见。
山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。
(基本符合题意)
在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
(符合题意)
苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。
(有新意)
这样绘画,抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。
所以,审题立意需要训练、需要技巧,也需要做到准、深、新。
二、材料作文的概念界定
就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。
三、材料作文的特点
近年来,材料作文命题采用新的设计思路,被称为新材料作文,这种命题形式的主要特点是:
给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,明确要求不要脱离材料含义,不得套作或抄袭。
撤销话题、强化材料,使试题更具开放性,更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
1、典型例题分析
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
“要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文。
”
“全面理解材料”,意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解,把材料看透、看全。
材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩,而沙丁鱼却逃生了。
我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的,因为它只看到沙丁鱼,没有看到险境沙滩,才会落得沙丁鱼没吃到,反而陷在沙中动弹不得的结局。
其次,在巨大的鲸眼中,沙丁鱼太渺小了,不足畏惧,只要逮住它,就是一顿美餐,哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。
再来看沙丁鱼,它与强大的鲸相比微小而处于劣势,但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃,得以逃生。
所以这则材料的主旨是:
人应该怎样对待诱惑和弱小者,处于弱势地位的人,身处险境怎样才能战胜强敌的问题。
“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着可以选取主旨的一个方面立意,于是我们可以从如下几方面立意:
每个人都会遭遇诱惑,把目光放远,才能避免跌进陷阱;藐视弱小,等于自掘坟墓;身处险境,冷静思考,利用自身优势,战胜强敌。
小结:
这种新的作文样式,从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。
它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。
2、材料作文的材料类型。
叙述一件较为完整的事情或故事;
引用一段或几段新闻报道或消息;
与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);
一段主题鲜明、道理深刻的论述;
一段或几段突出一个中心的抒情性文字……
写好新材料作文必须读懂材料,材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。
一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么,继而确定自己对这个道理的正确态度。
四、材料作文审题立意的几种方法:
(一)单则材料的审题立意
1、从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
如:
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:
“你哪一个球踢得最好?
”他回答说:
“下一个!
”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:
“你哪一个球踢得最好?
”他仍然回答:
“下一个!
”
【解析】读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!
”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。
抓住这一点立意即可。
2、从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
如:
当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思怪想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
【解析】材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为:
应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。
如果不注意分析情感倾向,立意为:
敢于怀疑、敢于大胆创新等,就明显偏离题意。
3、从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系,有利于立意构思作文。
例如:
一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。
信只有三个字——“爸:
钱。
儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。
请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
【解析】儿子与父亲之间是一种特别的关系,作为他的同学给他写信,要劝导、教育他懂得孝敬父母。
这是材料反映的主要的矛盾关系,不要在“花销紧”要节约方面大做文章。
【强化练习】
1、阅读下面的文字,根据要求作文。
保罗•迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园,不幸的是一场山火烧毁了他的森林。
一天,十分伤心的保罗走到一条街上,看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。
他眼睛一亮。
回去后,他雇了几个炭工,把庄园烧焦的树木加工成木炭,送到集市上的木炭分销店。
他用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批树苗,终于让自己庄园又新绿滚滚。
其实,在这个世界上,没有绝对的失败。
很多时候,埋没或毁坏自己的往往不是别人,恰恰是自己。
要求:
①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
【解析】抓住材料中的关键句子“在这个世界上,没有绝对的失败。
很多时候,埋没或毁坏自己的往往不是别人,恰恰是自己”,进行立意:
战胜困难,不断超越自己
自己挽救自己
只有自己才能拯救自己
2、阅读下面材料,按照要求作文。
某日,明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事:
昨天雨后乘轿进城,轿夫穿的是双新鞋。
开始,他小心地挑着干净地面落脚,后来一不小心踩进泥水里,于是便不再顾及新鞋。
一御史听后说道:
“终身不敢忘。
”
要求:
自选角度,自拟题目,文体不限(除诗歌外)写一篇不少于800字的文章。
【解析】材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的,在特定的语言环境里就被赋予了新意,我们就得把握其新意。
这就是审题的关键。
王廷相作为都察院长,对新御史们讲轿夫的事,不是随便讲讲逸闻趣事,而是有其用意的;新御史也心领神会,所以说出“终身不敢忘”的话。
那么,王廷相的用意何在?
御史“终身不敢忘”的是什么?
在这个语境之中,再去琢磨轿夫的事,就利于准确把握了。
轿夫穿的是新鞋,开始没有受污染,因此他“小心地挑着干净地面落脚”;后来“一不小心踩进泥水里”,新鞋受到污染,便不再顾及新鞋了。
这“一不小心踩进泥水里”就是造成轿夫前后变化的关键。
王廷相用轿夫的事,告诫新御史们,新任要职,要走好每一步,以防一不小心踩进污泥浊水,受到污染,由此可以立意:
“要防微杜渐”,“谨防走错第一步”,“谨防失足泥水中”,“要善始善终”,“始终洁身自好难能可贵”,“一步不慎影响终身”,“一失足成千古恨”,“提高警惕常备不懈”……
立意参考:
这个故事虽小,却告诉人们一个深刻的道理,就是要慎初。
防止腐败要从慎初开始,切勿一次落水,就“不复顾惜”了。
要慎始慎初,走好第一步
靡不有初,鲜克有终
要坚定持久,走好每一步
善始善终,画好休止符
把关守节当慎初
我们要小心地走好人生的第一步,特别是第一次的第一步。
一个人要想清正廉洁,一定要把好第一关,守住第一道防线。
第二课时
教学目标:
1、要求学生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。
2、考察学生是否具有辩证思维的能力,是否能够透过现象看本质。
3、掌握多则材料作文审题立意的方法。
教学过程:
(二)多则材料作文审题立意的方法
1、求同分析法
这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。
其方法是逐则分析材料的内涵(或意义点),然后再比较几则材料的内涵,找出共同点,这共同点就是作文的立意所在。
如:
(2009·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈袜了做为圣诞节的礼物。
当妈妈看到袜子时,说:
“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?
”大家看到的都是红色的,而道尔顿看到的却是蓝色的,他感觉自己的色觉有问题。
他研究了两年,1794年他发表了《视觉之异常》,将这种病症称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会。
他买了面粉和食油,在小屋里每天干20个小时,实验了一年,1958年发明了世界上第一包方便面,这一产品的开发带动了一个新的产业。
法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方,不仅没脏反而把成年污渍也清除了。
这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统洗衣技术。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】题目有三则材料,要求中明确的提出选准角度,明确立意。
找准角度,就是要找出三则材料的共同点,这三个材料讲的故事都与发明、发现有关,而这三项发明发现都与他们个人的人生遭遇有关,都是生活中遇到了某种坎坷或难题促使他们产生了破解的想法,经过主人公的一段努力探索,终于破解了难题,带来了新的发明和发现。
因此材料包含的机理是:
矛盾的发现解决——问题的出现探求。
面条供不应求和污渍洗不去,都是矛盾、问题。
矛盾是辩证法的基本范畴,它存在于事物发展的一切过程,又贯串于一切过程的始终,是一切事物发展变化的根本原因。
方便面和干洗机的发明就是矛盾和问题的最终解决。
这就让我们想起了中国的一句老话,叫“世上无难事,只怕有心人”。
可以写生活的需要是科学发明发现的原动力,当然还可以写正确面对生活中的难题,如果上升到哲理的高度,可以写矛盾的相互转化,坏事可以变成好事,关键是我们要发挥我们的主观能动性,要抓住转化的契机,变坏事为好事,变不利为有利。
同样的困难,同样的难题,生活中许多人都会遇到,但为什么我们不是那个发现者呢?
发挥主观能动性,抓住转化的契机就是要求我们做一个生活中的“有心人”,在生活中细心观察,就会有新发现。
还可立意为:
细节决定成败、小事情包含大道理、机遇与挑战并存等。
另外,3个小故事还告诉我们,每个人都有成功的机会,看你是否能抓住机会,善于对生活现象进行观察,善于思考,善于问为什么,善于求知求真,善于抓住稍纵即逝的灵感,并且付诸实践,这是成功人士的基本能力。
2、求异分析法
这种方法适用于各则材料的内涵相对相反,构成鲜明的对比关系的多则材料。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料作文的立意所在。
如:
(2007·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食,捐款300万元,资助了178名贫困学生。
但当他自己病危住进医院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个人来看望他。
这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。
丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需要治疗了。
华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学,但不久他被查出来患白血病,这所希望小学的师生纷纷给小李捐款,其中一位四年级女孩捐了十元,当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候,这位小女孩说:
“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话,她说:
“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。
”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】两则材料都说的是资助贫困学生,第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报,没有学会帮助别人。
而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报,学会了帮助别人。
这就告诉我们:
在资助贫困生的同时,还要让他们懂得感恩,学会帮助别人,做一个有爱心的人。
而只接受资助,不想尽任何责任,这是道德的缺失,这样的捐助没有太大的价值。
这便是作文的立意点。
3、辩证分析法
这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立,且各则材料的观点都有道理,却又不全正确。
对这类材料,不能简单地肯定某则材料的观点,或否定某则材料的观点,而应作辩证分析,归纳出一个辩证的观点,作为作文的论点,论述时突出一个方面,不能平均使用笔墨。
如:
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
爱因斯坦说:
只要有一天你去做一件合理的事情,从此你的工作、生活都会有奇异的色彩。
一个普通人说:
我们或许免不了终生吃苦,但我们应该活精彩。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】对这类材料,应作辩证分析,归纳出一个辩证的观点。
就这组材料而言,爱因斯坦的观点:
做好一件事而精彩,普通人的观点:
终生吃苦,活得精彩。
由此我们可以找出几个因素之间的关系:
吃苦——做好一件事——活得精彩。
可见,吃苦是做好一件事的前提,做好一件事又是活得精彩的前提。
据此我们可以引出这样的观点:
我们不但要用吃苦精神做好一件事,获得精彩,我们也要用吃苦精神做好每一件事,这样我们可能终身吃苦,但我们一生都活得精彩。
4、综合分析法
有的多则材料,各则材料的内涵不相同也不想反或相对,却都有片面的一面,如果偏于一点立论,文章势必片面而缺乏说服力。
这类材料就要用综合分析法,将各则材料的内涵加以分析,综合归纳出一个全面正确的观点来。
如:
(2010·全国课标卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长,然而把它放在大水池里,不到两个月就能长到一尺长。
狼是一种好奇心很强的动物,它们对周围环境总是充满好奇,从而不断体验,发现食物,躲避危险,顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任,由于老师对这些学生寄予更大期望,八个月后,学生的成绩有明显提高。
以上现象启示人们认识到,人才成长是有一定规律的。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】第一则材料写一条热带鱼,点明了环境的巨大作用,即环境可以造就人。
第二则材料写狼具有极强的好奇心,不断体验,从而顽强生存下来,强调了内在动力的重要性。
第三则材料写的是外在评价对人成长的重要性。
我们可以围绕“环境”“内在动力”“外在评价”三个方面分别立意,分别谈三者对人的成长的影响或作用。
也可以把材料看做一个整体,谈人才成长要受多方面因素的制约,如环境、内在动力、外在评价方面,不能单独强调某一方面或忽视某一方面。
以上几种方法,往往要综合使用,因为材料的组合关系有时往往几种兼有。
【强化练习】
1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
玫瑰说:
“我只有在春天开花!
”
日日春说:
“我开花的每一天都是春天!
”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】在审读上面的材料时,首先要审明材料蕴涵的观点、态度。
“我只在春天开放!
”中的“春天”,代表美好的时期,“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。
既然此话中的“春天”代表美好的时期,那么,“夏秋冬”就代表“不美”的时期。
分析到此,“玫瑰花”的生活态度就显露出来了:
在美好的时候开放,而在不美的时候就不开放。
换句话说,象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活,否则,就会陷入痛苦之中。
而“我开花的每一天都是春天”是说,只要“我”开花,外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天,在“我”看来,它都是美好的。
说得更明白些,象日日春这样的人,只要他生活着,不管生活怎样,但在他看来,一切都是合理的、美好的,不管在什么情况下,都不会“以物喜,以己悲”。
通过分析,两种不同的人生观就明确地显现了出来:
消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。
两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。
由命题人的观点态度可以进一步推论:
人生观决定人生命运。
以各个角度的观点为基础,可以引出很多话题,如:
微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。
2、(2009·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:
小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。
培训班教练野鸭说:
“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?
成功的90%来自于汗水。
加油!
呷呷!
”
评论家青蛙大发感慨:
“兔子擅长的是奔跑!
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?
”思想家仙鹤说:
“生存需要的本领不止一种呀!
兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】材料的中心形象是兔子,中心事件是大家对兔子游泳事件的评判,立意的角度就此展开。
对兔子游泳事件,材料中的教练野鸭,评论家青蛙,思想家仙鹤分别表明了自己的看法。
野鸭认为兔子好长时间没有学会游泳,是因为它的主观努力不够,反言之,只要付出百倍的努力,兔子就会学会游泳,在这里,野鸭强调的是,只要付出百倍的努力,一切皆有可能的观点。
青蛙认为与其训练兔子去游泳不如训练兔子的奔跑,强调的是发挥特长,扬长避短的观点。
仙鹤则从生存的角度,强调在现实生活中,既要克服弱点也要发挥优势的观点。
三种观点强调的重点各有不同,可供选择和挖掘的角度很多。
野鸭,青蛙,仙鹤,三个中的任何一个都可以选作自己立论的角度,比如说选野鸭的角度,可以谈抗震抗灾谈奥运,只要有汗水,就会有希望,不可能也会变成可能。
如果选青蛙,可以谈兔子不会游泳就不要跑到河边,跑到适合自己弹跳的地方,就不会被狼追到。
如果从仙鹤的角度来谈的话,可联系现实,技多不压身,多一种长处,就多一种生存的本领,在竞争激烈就业难的今天,不仅要发挥自己的特长,更要克服自己的不足,这样,才能更好的适应这个社会。
或者,三合一,把三种观点综合应用到自己的作文中,优势要发挥,弱点要克服,还要付出主观努力,但一定要注意,观点一定要集中,不能多而杂乱。
3、(2010·福建卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
还在念大学的时候,雅克布·格林和威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:
几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。
为此,他们付出了极大的努力,共收集整理出八十六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系,于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,有开始了其他工作。
后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。
这本故事至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多个国家翻译五十多种语言。
这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】材料中可作构思的角度有如下几种:
① 从《格林童话》的价值,可以得出:
是金子终究会发光。
② 从格林兄弟的不得不放弃,可以得出:
舍弃是一种更高的追求。
③ 从朋友的偶然发现,可以得出:
偶然中蕴藏着必然。
④ 从柏林出版社的结集出版,可以得出:
当局者迷,旁观者清。
⑤ 从格林兄弟付出的努力,可以得出:
要勇于探究;要持之以恒。
⑥ 从假设与结论的背离,可以得出:
理论与实际有差距。
⑦从格林兄弟的放得下,可以得出:
急功近利者难以获取真正的成功。
2011高考题材料作文
1、2011全国卷1:
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:
2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查:
“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?
”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28.1%“把500万元留给自己”;有22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
点评:
乍一看这题目,似曾相识,怎么又是有关“诚信”的话题?
其实,综合分析这材料的内容,与先前的话题作文“诚信”却又有不同之处。
现在的材料作文与以前的材料作文有很大的不同。
以前老的材料作文,要求从材料出发,必须先引用材料,由材料生发议论,这就大大束缚了学生的手脚。
考生在写作时,往往是就材料论事,被材料所拘束,且文体都是议论文,结构也是千篇一律,不利于考查学生的写作水平。
而现在新的材料作文,可以理解为“以材料为话题”的作文,话题就蕴涵在材料之中,只要立意“不要脱离材料内容及含义的范围”就行,没有必要一定先引材料再发议论。
而且文体也可自定,写议论文也可,写记叙文也可,写小小说也可,甚至用书信体、日记体也行。
回到这道作文题上来,为什么说与先前的话题作文“诚信”有不同之处呢?
新材料作文的审题,首先要分析材料的主旨所在。
写文章,明确文章主旨是关键。
所谓文章主旨,就是为什么要写这篇文章。
材料的主旨,就是命题人要求我们怎样去写这篇文章。
所以,考生首先要明确命题意图,即命题人要求我们怎样去写这篇文章,然后根据这个要求来确定我们的文章主旨。
我们可以这样想:
命题人给了我们一次表达思想情感和表现语言才华的一次机会,我们要借这个机会,围绕命题主旨,来谈谈我们的认识,发表我们的见解,并展示自己的思维能力和驾驭语言的能力。
基于这样的想法,我们来分析这则材料:
我们都应掌握分析材料的其本方法,不同的材料要用不同的文法来分析,新材料作文所用的材料一般有九类,我曾有专文论述。
这是一则“事实材料”,事实材料,用“关系分析法”。
这则材料中,含有这样的关系:
一是“诚信与金钱”的关系,有的人,在金钱面前仍坚守
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