文科语文教学大纲docx李熙11.docx
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文科语文教学大纲docx李熙11
语文教学计划(文科)
李熙
2017.8.
南阳职业学院基础教学部语文(文科)教学大纲
一、使用教材:
《实用语文》、
参考教材:
《中国文化经典研读》、《新闻阅读与实践》。
二、基本情况:
这三本教材中《实》名小说赏析,《中》为古文研读,《新》为读写训练。
学生语文基础较好,以自主、合作学习为主。
三、教材分析:
《实》主要是小说,以阅读鉴赏为主,重点学习中外文豪的名著。
《中》主要是古文,以儒家作品研读为重点,引导学生赏析《论语》、《大学》、《中庸》、《朱子语类》等等。
新教材在编写上打破了过去传统的体系,对正文进行了大量压缩,而增加了彩图和活动等内容,其目的是为了让学生在学习过程中采用自主、合作、探究、创新学习法,培养和提高学生的语文能力。
四、教学目标:
让学生初步掌握语文基础知识和基本原理,获得语文基本技能,发展形象思维能力,初步掌握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,热爱母语,树立科学的写作观、口才观和可持续发展观,锻炼胆量、口才和笔才。
五、教学方法与手段:
(一)教学方法:
1、认真钻研教材,充分调动学生的学习兴趣,让学生自主、合作学习。
开展好课前3分钟活动,炼胆量,训口才。
2、结合身边人和事,充分利用多媒体辅助教学,引导学生思考问题,培养及提高学生的思维能力,培养学生的创新精神。
3、加强教师的团结互助,加强集体备课,分工协作,统一30%以上的教案,及时总结教学过程的经验及教训,不断改善教学方法和教学手段。
4、让学生写好周记,加强对学生的研究,及时处理学生反馈的信息,使老师的教更贴近学生实际。
5、开展朗诵比赛,搞好半月检测,培养语文能力,发现语文人才。
(二)教学手段:
基本采用多媒体与教授相结合的教学方法,让学生加深课程的理解和认识。
六、学分与学时:
学时为144学时
7.、考核及成绩评定:
考核方式:
考试
成绩评定:
考试课
(1)平时成绩占40%,形式有:
作业、考勤、实践应用
(2)考试成绩占60%。
,形式有:
试卷
八、课外自学要求:
要求学生多阅读名著,给学生推荐些课外教材。
九、课程教学基本内容及要求
第一章青春赞歌
基本内容:
(1)《开学第一课》
(2)《沁园春·长沙》
(3)诗两首
《再别康桥》
《雨巷》
(4)《北京大学2008年开学典礼上的演讲辞》
写作:
打动人心的人和事
基本要求:
(1)培养学生的读诗兴趣,提高学生的审美情趣,丰富学生情感体验,让学生受到美的熏陶。
(2)反复诵读,整体感知 (3)感受意象,品味语言(4)分析比较,领悟诗意(5)学写诗歌,读写结合
教学重点:
培养学生的读诗兴趣,提高学生的审美情趣
教学难点:
学写诗歌,读写结合
第二章古文欣赏
基本内容:
(1)《劝学》
(2)《师说》
(3)《兰亭集序》
(4)《寡人之于国也》
写作:
叙事选好角度
教学要求:
(1)背诵并能准确默写。
2.掌握文中虚词,并能翻译重点句子。
3.在掌握文本知识的基础上做到学以致用,达到知识迁移的目的
教学重点:
(1)了解作者及写作背景理清本文大意
(2)学会围绕中心论点合理论证
教学难点:
会正反对比论证的方法
第三章走进散文
基本内容:
(1)《荷塘月色》
(2)《故都的秋》
(3)《都江堰》
(4)《<新青年>时代》
写作:
怎样写景
教学要求:
(1)了解作者及相关的写作背景
(2)了解作者及相关的写作背景学会作者细腻传神的语言特点(3)有感情的朗诵并体会作者情感
教学重点:
(1)体会作者情景俱到,即细且清的散文特色
(2)理清文章脉络,把握文章结构教学难点:
(2)写景语言特点及表达效果,并写一篇散文。
第四章古代文学
基本内容:
(1)《诗经氓》
(2)《离骚》
(3)《孔雀东南飞》
(4)《鸿门宴》
写作:
应用文写作申请通知类
教学要求:
(1)有感情的朗诵并体会作者情感
(2)掌握不同诗的朗诵及鉴赏方法(3)了解作者所表现的情怀,学会鉴赏诗歌的比兴艺术手法
教学重点:
1.疏通课文,整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。
2.反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生活
教学难点.:
比兴手法的运用及鲜明的人物形象
第五章唐诗欣赏
基本内容:
(1)《蜀道难》
(2)《锦瑟》
(3)《论修身》
(4)《祸兮福兮》
(5)《假如给我三天光明》
写作《申请、启事、条据》
基本要求:
窗体顶端
(1)引导学生通过赏析意象、典故以及夸张等手法来把握诗歌的形象,体验诗人的情感,体会诗歌壮美中兼有惊悚的美感特征,感受诗人豪迈奔放的浪漫主义诗风。
(2)懂得海伦三天的活动和文本所反映的画面感。
继续培养学生的理解能力和自学能力。
窗体底端
教学重点:
通过赏析意象、典故以及夸张等手法来把握诗歌的形象体会作者情感
教学难点:
继续培养学生的理解能力和自学能力。
第六章经典名篇
基本内容:
(1)杜甫诗两首
《登高》
《咏怀古迹》
(2)《琵琶行》
(3)《我与地坛》
写作:
应用文写作(感谢信、失物招领类)
基本要求:
(1)背诵一些经典诗歌
(2)体会文章情感
教学重点及难点:
(1)体会作者情感
(2)体会作者情感
第七章宋词欣赏
基本内容:
(1)《念奴娇.赤壁怀古》
(2)《永遇乐.京口北顾亭怀古》
(3)《声声慢》
(4)《培养独立工作和独立思考的人》
写作:
议论文
基本要求:
1.在正确朗读的基础上练习背诵,初步掌握古诗文朗读、背诵的基本方法。
2.了解苏轼的豪放词风,李清照的婉约词风,激发学生热爱祖国古代文化的感情,培养学生的阅读兴趣。
教学重点:
让学生品味语言,从而来体会诗词的意境美、语言美、韵律美和画面美。
教学难点:
课文的结尾能够拓展迁移到现实生活当中,学生面对挫折困难时应该怎么做,从而培养学生健全的人格和面对困难保持乐观通达的精神。
第八章用事实说话
基本内容:
(1)短新闻两篇
《别了,不列颠尼亚》
《布热金卡》
(2)《唐山大地震》
(3)《勃兰特下跪赎罪受到称赞》
写作:
新闻
基本要求:
了解新闻的六要素:
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果;新闻结构的五部分:
标题、导语、主体、背景、结语。
2.根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点
3.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示
教学重点及难点:
1.把握本文(消息)的结构要素。
理解新闻内容和新闻的特点,把握战争的主题
2.从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。
第九章戏剧欣赏
基本内容:
(1)《窦娥冤》
(2)《雷雨》
(3)《热爱生命》
(4)《父母与孩子之间的爱》
(5)《沟通与语言》
写作:
应用文写作申请通知类
基本要求:
剧文本教学要体现戏剧文学自身的特色,要让学生从戏剧文本教学中感受到浓浓的“戏味”,让学生明确感受到戏剧文学作品的独到之处,而戏剧情节结构中的矛盾冲突分析成为戏剧性文本教学中必不可少部分。
教学重点及难点:
抓住戏剧冲突,逐层解析戏剧文本,让学生从“戏剧作品中汲取思想、感情和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会和人生的认识,提高文学修养。
十、课程学时分配
本课程计划全学年144个学时,其中讲课132个学时,练习12个学时。
课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
课程学时分配表
教学环节
时数
课程内容
讲课
习题
小计
第一章青春赞歌
12
1
13
第二章古文欣赏
12
1
13
第三章走进散文
12
1
13
第四章古代文学
12
1
13
第五章唐诗欣赏
14
2
16
第六章经典名篇
12
1
13
第七章宋词欣赏
12
2
14
第八章用事实说话
12
1
13
第九章戏剧欣赏
14
2
16
总计
132
12
144
2017年8月21日
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