大班社会区教案30篇.docx
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大班社会区教案30篇.docx
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大班社会区教案30篇
大班社会区教案30篇
《大班社会区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会区教案30篇!
(1)大班社会活动教案《说表情》含反思
活动目标:
1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。
3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。
活动过程:
1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。
(1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。
(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动:
(幼儿分成三小组)
(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。
(2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的内容,指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。
要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。
比比哪组想得多,说得好。
(3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。
(4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。
(要求把古怪果贴在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
请幼儿根据“表情歌”的内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。
5、愉快、自然地结束活动。
活动反思:
通过本次活动,让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,在活动之前,我一直对班上孩子有一种担心,生怕他们不会配合我,但是通过我带领他们充分玩气球的场景,才知道我的担心是多余的,3岁的孩子没有那么多顾虑,他会随着老师的引导充分的表现自我,很自然的流露出自己的各种各样的表情。
唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时,时间稍微有点长,个别孩子表露出注意力不集中的现象。
如果以后我再上这节课时,在经历这个环节时,我会选出很具有表现力的照片,供孩子观察和认识,并充分说出自己的感受。
(2)大班社会优秀教案《重阳节》含反思
活动目的:
1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一,有其独特的活动和风俗习惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统,要尊敬长辈。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备:
1.VCD光盘“常回家看看”
2.剪辑中央电视台夕阳红栏目中,百岁老人幸福生活的精彩片断。
3.电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
4.课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系,到重阳节这一天把她请来.
5.幼儿人手一份自制礼物
活动过程:
一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”
谈话:
1.刚才你看到的是什么?
(引起孩子们的情感共鸣)
2.片中表现的是什么内容?
(孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景)
3.引出老人节:
我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节崐日,介绍(农历九月九日)就是老人节。
4.你们知道老人节是怎么来的吗?
二、介绍重阳节的来历:
1.老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,饮菊花酒。
当时据说这样可以避邪。
因此,重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。
打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2.播放课件:
古诗《九月九日忆山东兄弟》
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处,遍插萸少一人。
”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
3.教师讲述:
在这一天,许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,为表示对老人的敬意,我国将重阳节又定为老人节。
4.观看专题录像片“百岁老人”(老人们欢乐度晚年的情景)。
教师讲述:
“敬老爱老”是中华民族的光荣传统,我们国家非常重视和关心老人,各地都为老人修建了敬老院,我们小朋友要尊敬长辈,知道在长辈生病时要表示关心,老人过生日,送一些礼物给他们。
5.引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的?
(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
6.在重阳节,你是如何做的?
(给老人送礼物等)
7.在日常生活中,你是怎样尊敬老人的?
三、敬老爱老活动:
1.重阳节是老人的节日,是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日,在过节的时候,我们在家里可以给老人买许多东西,和他们一块过节,可是有一位老人却是很孤单:
(请出刘子平老人,让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍)她是我园的一位退休老教师,无儿无女,非常孤单,我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节,让老人感到幸福温暖。
2.给老人送礼物,并对老人说句祝福的话。
3.请小朋友一起跟老人合影留念,活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
延伸活动:
1.取得家长配合,让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物,表达孝心。
2.在家中为老人做一件力所能及的事情。
活动反思:
相信这次重阳节的“敬老”活动,不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗,也让孩子们体验一份爱的情感,感受着爷爷、奶奶们的辛苦,学会感恩和尊敬长辈,从而萌发关心老人的美好情感。
(3)大班社会活动教案《宝贵的时间》
活动目标:
1、让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。
2、感受时间的价值,体会时间的宝贵。
3、教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、幼儿过生日课件一套。
2、故事背景、动物图片一套。
3、幼儿操作材料:
穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
4、摄像机一部。
活动过程:
1、观看课件“过生日”,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。
2、教师引导幼儿讨论:
“小朋友过了几个生日?
”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?
”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?
”“想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?
”“那你们还能不能回到两岁的时候?
”
3、教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?
(小鸡的成长、树苗的成长……)
4、教师小结:
时间非常的宝贵,时间流逝的很快,我们要珍惜时间,那么来一起听一个故事《等明天》,听听小猴子有没有珍惜时间呢?
5、出示图片讲故事《等明天》。
6、通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?
7、幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。
(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)
8、教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。
9、通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。
10、教师小结:
时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。
附:
故事《等明天》
有一只小猴子想给自己盖一间房子,瞧!
它又是搬木头、又是画图样,可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了,它发给了小松鼠,小松鼠告诉了大象,大象又告诉了长颈鹿,请它们明天一大早到新房子来玩。
第二天,太阳升的老高老高,可小猴子还在睡觉,小松鼠推醒它:
“小猴小猴,大家来看你的新房子了!
那房子在哪儿呢?
”小猴说“嗯~等明天就盖好了!
”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了,小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?
”“嗯~~等明天再说吧!
”。
正说着,突然下起了一阵大雨,长颈鹿说“瞧!
都下雨了,我才不要看你的房子呢!
”长颈鹿走了。
大象说:
“我也不要看了,我的新衣服都被淋湿了!
”说着就走了。
小松鼠说:
“哼!
你骗人,我要去小刺猬家了!
”小松鼠也走了。
小猴子伤心急了,他说:
“等明天我一定要把新房子盖好!
”
(4)大班社会优秀教案《能说话的标志》含反思
设计思路:
在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。
养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。
活动目标:
1.培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物。
2.通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备:
配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
活动过程:
1.观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。
教师提问:
这里有些什么?
从哪里看出来的?
2.教师小结:
看到了这些标志,就知道这是哪里了。
标志是各种各样的,代表了不同的意思。
如:
看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
3.请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?
它告所我们什么?
(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)
4.请幼儿说出自己还见过什么标志?
5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?
6.观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?
7.教师小结:
在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。
8.请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。
效果分析:
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。
使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
活动延伸:
1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
2.幼儿园需要标志吗?
哪些地方需要标志呢?
我们一起去看看,想想,做一做。
活动反思
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道交通安全的重要性,我们的生活中离不开标志,使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯,让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种交通标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步,在师幼配合上比较默契,相互之间比较和谐,
幼儿一贯喜欢图画式教学,加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关安全教育常识挂图,为了让我班幼儿能通过自己的进一步观察,来更好地认识安全标志因此,我开展了安全教育《会说话的标志》活动,在过程中,我学会了更好的在教学中反思自己的教学能力。
教师逐个展示紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志,引导幼儿理解;通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到,在我们教室里也需要一些标志,请小朋友们自己来设计一个,并展示给大家”引导幼儿进行操作活动;结束活动时,教师总结出标志是各种各样的,看到这些标志,我们就知道该怎么做了;也请家长引导幼儿认识一些常见的标志,并且引导幼儿去观察、学习新的标志,以便更好地培养幼儿的观察意识,锻炼他们的思考能力。
(5)大班社会优秀教案《懒惰虫和勤快人》含反思
活动目标:
1、感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。
2、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。
3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
磁带--《懒惰虫》
情境表演--懒惰虫
活动过程:
1、欣赏情境表演,引出懒惰虫的形象。
2、引出儿歌的前半部帧
(1)教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。
(2)提问:
“你是不是懒惰虫?
”
鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。
”
(3)提问:
“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛?
”
(4)教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。
3、引出儿歌的后半部分。
(1)讨论:
“你们不是懒惰虫,那是什么人?
为什么?
”。
(2)教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。
(3)提问:
“你们会做什么劳动?
”,讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。
(4)启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。
如:
“我会拖地板、我会拖地板,我经常拖地板。
”
4、帮助懒惰虫改正缺点,大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。
附儿歌:
懒惰虫和勤快人
你是懒惰虫,你是懒惰虫,你全身都在痛。
你的手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛。
我是勤快人,我是勤快人,我全身都是劲。
我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动。
我会……,我会……,我经常……
教学反思:
歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌,第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景,第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景,这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣,以惰为耻的感情。
本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》,使学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐情绪。
通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆地进行创造,并从中体会到成功的快乐。
兴趣是最好的老师,我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入,调动起学生的学习兴趣,再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》,再次呈现出两种人不同的生活场景,加深对歌曲的理解。
在歌曲教学中,我通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,如速度上的对比以及情绪上的变化等,让他们感受不同的音乐形象,提高了音乐鉴赏能力,并在此基础上对音乐形象进行创作。
《音乐课程标准》中指出:
每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人,以美育人”的目的。
音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。
学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。
因此,本课的最后一个环节我将教学情景生活化,让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来,教室里顿时兴趣高涨。
孩子们在动手动脑的实践过程中,体会到了劳动的喜悦,而且有了实实在在,真真切切的情感体验。
在这里,教育不再是未来生活的预备,而是儿童现实生活的过程。
在实践的过程中,孩子们小组合作、互相配合、共同设计,发挥了他们的音乐潜能,建立了学习的成就感和自信心,从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。
在实践的过程中,也培养了他们的审美能力和创造能力……这一切,令我感到非常欣慰。
通过本课学习,使小朋友们产生情感上的共鸣,帮助小朋友明辨是非,激发学生的积极情感,明白劳动带给人快乐,劳动创造财富,心理得到健康发展。
如何充分调动每一个学生学习音乐的积极性,是今后教学的重点。
对于音乐教师而言,除具备相应的专业知识外,更需要有良好的课堂教学能力,唯有如此,音乐课才能更有意义。
(6)大班社会活动优秀教案《微笑》含反思
设计意图:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的:
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件:
《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带:
《歌声与微笑》
活动过程:
1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力
(1)教师:
小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问:
哪个表情娃娃最受欢迎啊?
(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?
让我们一起来学学微笑娃娃吧!
2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。
(1)教师:
你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?
说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑
B、服务行业的微笑
C、医院里的医生、护士的微笑
D、餐饮业服务员的微笑………
(3)师:
“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?
教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性:
它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?
教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?
3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。
活动反思:
在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。
分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。
绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:
可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。
让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:
幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。
通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
(7)大班社会领域教案《兔奶奶的生日》
活动要求:
1、有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。
2、乐于探索、交流与分享。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰
2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干
3、人手一个小书包
4、场景布置、背景音乐
活动设计:
一、阅读来信和礼物券
1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?
2、猜谜语:
红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳
3、哟,是写给我们的呀!
咦,会是谁给我们写的信呢?
4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:
(老花眼镜、额头的皱纹等)
5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?
6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)
a、(蛋糕)这是什么呀?
什么时候要吃蛋糕?
B、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?
那你们谁想去?
7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。
这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?
那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。
8、幼儿拿券后回座位:
a、**宝宝,你想送什么给兔奶奶?
b、**宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?
c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?
d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?
你从哪里看出来的?
e、小结:
礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。
9、背上小书包,准备去购物。
二、购物
1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物
2、指导幼儿用“你好,我要买*个**”进行购物
3、帮助幼儿将物品放入书包内
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求
2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家
四、为兔奶奶过生日
1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐
2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。
学习用“奶奶,我送你*个**”进行表达
3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛
五、延伸活动:
分享生日蛋糕。
(8)大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》含反思
活动意图:
鸟是害虫的天敌。
近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。
尽管人们每年花费很多钱买药杀虫,可是收效不大。
因此,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。
这里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。
活动目标:
1、引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。
2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2、鸟叫的录音,笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3、课件:
群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的
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