高二英语复习教案3c.docx
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高二英语复习教案3c
高二英语复习教案(3)
(SB2-units5-6)
一、单元考点提示
1.词汇
lineappearence
setstorm
filmdirector
siagebury
uncertainlifetime
searchwooden
mouthfulexcite
managerhonour
particularsilent
actshape
ringcollection
bankmaterial
cheaplypack
hideshame
pennycoin
tradesilver
possiblemine
wheneverwhatever
afford
2.句型
setoff动身,启程
inahurry匆忙地,很快地
haveon穿着,戴着
pickout挑出
in(one’s)search寻求;寻找
bringup教育;培养
sofar至目前为止
handout分发
hereandthere到处
lookthrough仔细查看
soonerorlater迟早
pickup收集;买到
plentyof大量的
datefrom始于……
mix…with…把……和……搅拌(混合)
tradewithsb.与某人做买卖
3.语法
beofthiskind
Oneofthemostdeliciousmealsthathehaseverenjoyed.
Whatapity/Whatashame…
It’sapitythat…
It’sgreatfun…
beof+(大小、形状、重量、新旧、颜色等)名词
4.交际英语
Whatdoyoudo?
(表示询问职业)
Couldyou…?
(表示请求)
电话用语:
遗憾的表达方式。
二、考点精析与拓展
1.search;searchfor;lookfor
(1)search指“搜查某地或搜身”,其宾语可以是房屋、人身、衣袋等名词。
如:
Theysearchedtheirhomeswithoutanyreason.他们毫无理由地搜查了他们的家。
Theysearchedhimbutfoundnothing.他们搜了他的身,但没有找到什么。
(2)searchfor则指“搜寻、搜索某人或物”。
如:
Theysearchedforhimeverywhere.他们到处搜寻他。
Thepolicesearchedthewoodforthelostchild.警察在树林里寻找走失的孩子。
试比较:
Theysearchedhisclothes.他们搜查了他的衣服。
(看是否藏有东西)
Theysearchedforhisclothes.他们在搜寻他的衣服。
(要找到衣服)
另外,search也可用做名词,insearchof“寻找、寻求”是个常见短语。
如:
Theboyswentinsearchofsomethingtoeat.孩子们去找东西吃。
(3)lookfor意为“寻找”,同searchfor意义大体相同。
但searchfor意味较强,用很大注意力搜寻。
而lookfor则较为通俗,常用于日常用语。
如:
Ilookedformymissingpeneverywhere.我到处找我丢失的那支笔。
2.becertain…;besure
beuncertainabout意思是“对……不确定(没把握)”
uncertain的词根是certain,意思是“确信的,有把握的”,常用于以下结构:
(1)becertain(sure)todosth.“肯定会做……”(表示某事将要发生)。
如:
Heiscertain(sure)tocomenextSunday.
(2)becertain(sure)of/aboutsth.“确信、有把握”(表示某个人的思想状态)。
如:
Wearecertain/sureofvictory.
(3)名词从句作主语时,一般多用certain.
Itiscertainthathewillcome.
3.“喜欢”的表示方法
英语中,表示“喜欢”的动词或词组有若干个,它们的语气强弱不同,有重有轻,意思也不完全一样,下面分别举例说明:
(1)love意为“热爱”,指引起深厚的、强烈的感情的爱,并有一种依附意,语气最重。
如:
Hismother,whomheloveddeeply,diedwhenhewasonlyasmallboy.他深深爱戴着他的母亲,当他小的时候,她与世长辞了。
Ilovedoingcomedies.我喜欢演喜剧。
(2)befondof表示“喜欢”“热爱”,也表示对某人或某事有感情,语气次于“love”。
如:
Antsarefondofsweetfood.蚂蚁喜欢吃甜食。
I’mfondofthischild.我喜欢这个小孩。
(3)carefor意为“喜欢、对……有兴趣”。
如:
Thegirlcaresmuchfornewclothes.这个女孩很喜欢新衣服。
Theydonotcareverygreatlyforart.他们对艺术不是很感兴趣。
(4)like意为“喜欢”,指不反感,但不引起强烈的感情和迫切的愿意,反义词为dislike.如:
Doyoulikereading?
你喜欢阅读吗?
Iliketoreadinbed.我喜欢在床上看书。
(5)enjoy意为“欣赏”“喜欢”,具有满足感,如:
Ienjoyforeignmusic.我喜欢外国音乐。
MoststudentsenjoyaskingquestionsinEnglish.大部分学生喜欢用英语问问题。
(6)goinfor“喜欢(做某类事)、有某种习惯或做法”。
如:
Whatsportsdoyougoinfor?
你喜欢哪些体育运动?
Wedon’tgoinforthatsortofthing.我们不喜欢那种事情。
4.as;which引导定语从句异同
as,which都能引导限制性或非限制性的定语从句。
(1)在引导限制性定语从句时;
①which从句修饰的先行词是名词(词组),which可与that换用,作宾语时可省去。
如:
Thengrowsometomatoesinoneboxwhichhasplantfoodinthesoilandsomeinanotherboxwhichdoesn’t.
Butthestudios(which)hestartedarestillbusytoday,producing
moreandmoreinterestingfilms.
②as从句的先行词是thesame/such或被thesame/such修饰;as可作主、宾、表语,一律不可省略。
如:
Manyofthesportswerethesameastheyarenow.(as作表语)
HeusesthesamemapasI(use).他和我用的是同一份地图。
(as作宾语)
Suchasbeautifulparkasisbeingbuiltwasdesignedbytwoyoungengineers.正在建造的如此漂亮的公园是由两个年轻的工程师设计的。
(as作主语)
Theprintednewspaperwasnotsuchasthechiefeditorhadexpected.印好的报纸并非如主编原来所期望的那样。
(as作宾语)
(2)在引导非限制性定语从句时,as,which都可作主、宾、表语,都不可省去。
①which从句补充说明先行词的用途、性质、状态、特征等。
如:
Atpresent,thebiggestnatureparkformiludeerinChinaisintheNanhaiziMiluPark,whichisabout20kilometressouthofBeijing.(位置)
ChinaDailyhasplentyofadvertisements,whichhelptocut
thecostsofmakingthenewspaper.(用途)
OneofCharileChaplin’smostfamousfilmswas“TheGoldRush”,whichwasmadein1925.(时间)
Now,however,thematersofthisgreatlake,whichisalsothe
World’sdeepest(over1,740metres),havebeendirtiedbywaste
fromachemicalfactory.(特征)
②which从句还可表示说话人的看法,也可对主句作意义上的补充;which=andit/this/that/they;which代表的是先行词、主句或主句的一部分;which从句只能放在先行词或主句后。
如:
Hesaidshecouldspeak4foreignlanguages,which(=andit)isnottrue.他说她会四门外语,这是不可能的。
(说话人看法,which代表宾语从句部分)
比较:
Hesaidshecouldspeak4foreignlanguages,which(=andthat)surprisedeveryoneofus.他说她会四门外语,这使我们每个人都很惊讶。
(补充主句,which代表主句)
③as也可代表先行词、主句或主句一部分。
但as有“正如”的意义,其从句可放在主句前或后,如:
TheNanjingChangjiangRiverBridge,asweallknow,wascompl-
etedin1969.我们都知道南京长江大桥,它建成于一九六九年。
(as代表先行词)
Toshutyoureyestofacts,asmanyofyoudo,isfoolish.(如)你们许多人(所做的那样)对事实视而不见是愚蠢的。
(as代表主语部分)
5.wouldlike;shouldlike
(1)两个短语均指“想要……”,与want同义,但would(should)like的语气较want婉转或客气。
(2)wouldlike可用于各种人称;而shouldlike则主要用于第一人称。
例如:
Hewould(不用should)liketobeadoctor.他希望当大夫。
Wewould(不用should)liketohearyourviewsaboutit.我们想听听你对这个问题的看法。
(3)在疑问句中常用wouldlike,而不用shouldlike。
例如:
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
你早饭想吃什么?
(4)这两个短语常常简略为’dlike,后面可接名词、代词或动词不定式,不接动名词。
例如:
Wouldyouliketoleaveamessage?
你要不要留话?
误:
Wouldyoulikeleavingamessage?
(5)在省略回答中,wouldliketo中的to不可省略,只省略to后面的词语(但be除外)。
例如:
①—Wouldyouliketojoinustonigh?
—Oh,I’dliketo(joinyou),butIhaveafriendtoseeoffatthestation.
②—Wouldyouliketobeasinger?
—Yes,I’dliketobe(asinger).
6.shape;form;figure
这组名词都有“形状”的意思。
shape着重指人或物等的比较具体的整个外形,不太正式;form指有实体结构和看得见的某种特殊形状或是抽象的形式;figure指物时,侧重指轮廊,指人时,着重指姿态。
如:
Coinsmaybeofdifferentsizes,weights,shapes,andofdiff-
erentmetals. 硬币可能大小、轻重、形状不同,铸造的金属也可能不一样。
TheshapeofItalyislikealeg.意大利国的形状像一条腿。
ChangethesesentencesintothePresentPerfectPassive,puttingtheverbsintothecorrectforms.用动词的正确形式将下面的句子变成现在完成时的被动语态。
Ice,snowandsteamareformsofwater.冰、雪、蒸气是水的几种形态。
Youcanseethetallstonefiguresandvisitthetemplesofthegods.你可以看到那些高大的石雕像,参观那些神殿。
这组名词也可当动词用,shape意为“使什么东西具有某种具体的外
形”,常有“塑造”等具体意义;form指通过协商、组织等形成某种习惯、计划或组织等,一般相当于“形成”;figure通常指象征某事物。
7.beof…结构小结
(1)beof+表示年龄(age)、大小(size)、颜色(color)、重量(weight)、高度(height)、价格(price)、意见(opinion)、形状(shape)、种类(kind)和方法(way)等名词,说明主语的特征,of表示“具有”之意,有时可省去。
例如:
Theyarebothofmiddleheight.他俩都是中等个儿。
WhenIwasofyourage,Iwasateacher.当我是你这个年龄时,我当老师了。
Theseflowersareofdifferentcolors.这些花朵颜色不同。
Tomisofadifferentwayofthinking.汤姆的思维方式与别人不同。
注意:
此结构中,如果of后面的名词前有不定冠词a/an,则a/an=thesame.例如:
Thetwoboysareofan/thesameage.这两个男孩同龄。
Thesebottlesareofa/thesamesize.这些瓶子大小一样。
(2)beof+物质名词,表示主语是由某材料制成或某成分构成,相当于bemadeof,bebuiltof或bemadeupof等。
例如:
Thenecklaceis(made)ofglass.这项链是玻璃制的。
Thebridgeis(built)ofstone.这桥是由石头构筑的。
Ourclassis(madeup)ofover50students.我班有50多个学生。
(3)beof+抽象名词(如value,importance,use,help等),of表示“具有、具备”等意思,of不能省,这一结构相当于be+该抽象名词相应的形容词。
例如:
Theyareofgreathelp/veryhelpfultolearnersofEnglish.他们对英语学习者来说是很有帮助的。
Infact,sportsandgamescanbeofgreatvalue/veryvaluable.事实上体育运动是很有价值的。
Thebookisofnouse/uselesstous.这书对我们无用。
Itisofgreatimportance/veryimportanttostudyEnglish.学习英语很重要。
因此,根据上述
(1),
(2)点可以看出,课文句中第一个beof结构表示“具有”,第二个beof(承前省去be)表示“由……制成的”。
全句汉语意思为:
“硬币的大小、重量、形状可能各不相同,并由不同的金属制成。
”
8.whatever用法小结
whatever是一种用法较特殊的代词,兼有连接词和关系词的作用,主要有以下三种用法:
(1)引导主语从句和宾语从句,意思是“凡是……的事物(=anythingthat)”.
WhateverIhaveisyours.我所有的东西就是你的。
(主语从句)
Gotostampsalesandbuywhateveryoucanafford.到邮票销售处去把你能买得起的邮票都买下来。
(宾语从句)
Shewouldtellhimwhatevernewsshegot.她会把所听到的任何消息都告诉他。
(宾语从句)
Talktomeaboutwhateveristroublingyou.把任何使你烦恼的事都对我谈谈。
(介词宾语从句)
whatever在这类从句中可作主语、宾语、定语等。
(2)引导状语从句,多表示让步,意思是“不管什么、无论怎样”。
如:
Don’tchangeyourplans,whateverhappens.无论怎样,你都别改变计划。
WhateverIam,it’susefultoknowforeignlanguages.无论我做什么工作,懂外语总是有用的。
Sodon’tloseheart,whateveryoudo。
因此无论你做什么,都不要丧失信心。
Whatevertheoldmanwaslike,mostofhisscientificworkwassound.无论那位老人怎么样,他大部分的科研工作是好的。
Youhavetogoon,whateverdifficultiesyoumeet.无论你遇到什么困难,你都必须干下去。
Whatever在这类从句中可作主语、表语、宾语、介词宾语、定语等。
这类句中的某些成分还可以省略。
如:
Thecountryisalwaysbeautifulwhatevertheseason(is).无论哪个季节,这个国家总是很美。
9.感叹句表达方式
感叹句表示说话时的惊讶、喜悦、赞赏和愤怒等情绪。
大多数感叹句是由what和how引导,其句型结构为“What(或How)+感叹部分+主语+谓语!
”。
也有少量其他形式的感叹句,现一并归纳如下:
(1)What引导的感叹句
What用做定语,修饰名词,其引导的感叹句句型结构为:
①What+a(an)+可数名词单数+主语+谓语!
如:
Whatanorphanheis!
他是个多么可怜的孤儿啊!
②What+a(an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语!
如:
Whatabeautifulvoiceshehas!
她的声音多美啊!
③What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!
如:
Whatkinddoctorstheyare!
他们是多好的医生啊!
④What+形容词+不可数名词+主语+谓语!
如:
Whatgoodnewsitis!
(2)How引起的感叹句
How用做状语,修饰形容词、副词和动词,其引导的感叹句句型结构为:
①How+形容词+主语+谓语!
Howcleveryouare!
②How+副词+主语+谓语!
Howwellshedances!
③How+形容词+a(an)+可数名词单数+主语+谓语!
如:
Howgoodastudentheis!
④How+主语+谓语!
如:
Howtheteachersworked!
教师们工作多么努力啊!
⑤How+many(few)+可数名词的复数+主语+谓语!
如:
Howmanybooksyouhaveread!
⑥Howmuch(little)+不可数名词+主语+谓语!
如:
Howlittlemoneythecoatcost!
(3)“What+a(an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语!
”句型可转换为“How+形容词+a(an)+可数名词单数+主语+谓语!
”句型。
如;
Whatacleverboyheis!
Howcleveraboyheis!
(4)感叹句常将主语和谓语动词省略,以“What+名词!
”或“How+形容词!
”的形式构成。
如:
Whatafinestudent!
Whatmountains!
Howwonderful!
Howbrave!
(5)其他形式的感叹句
有时候,可不用what和how来表示感叹,而用陈述句、疑问句、祈使句,甚至一个词或词组来表示感叹。
如:
Sheissuchanicegirl!
她是一个多好的姑娘啊!
(陈述句)
Whodoyouthinkyouare!
你算老几!
(疑问句)
“Stopthetrain!
Stopthetrain!
”(祈使句)
Wonderful!
(一个词)
HappyNewYear!
(词组)
三、精典名题导解
题1(NMET1995)
Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit_______.
A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hadbeenbroken
分析:
C。
因句意表达的是“铅笔部分放于水中”所出现的状态,即“看上去像折掉了一样”,所以空白处应用虚拟语气。
题2(NMET1997)
Thetwostrangerstalkedasifthey_______friendsforyears.
A.shouldbeB.wouldbeC.havebeenD.hadbeen
分析:
D。
从talked一词可知是过去情况的虚拟形式。
题3Thesunisthecentreoftheuniverse,__________weallknow.
A.forB.asC.thatD.what
分析:
B。
as可以引导非限制性定语从句,经常与know连用,as代替前面一句话,即,先行词是一句话。
题4Hepaidtheboywashingtenwindows,mostof_________hadn’tbeencleanedforatleastayear.
A.theseB.thoseC.thatD.w
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