浙江专版版高考英语一轮复习Unit1Art讲义新人教版选修6.docx
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浙江专版版高考英语一轮复习Unit1Art讲义新人教版选修6
一、单词表词汇全查验——运用多媒体,提问默写词汇
Ⅰ.阅读词汇(英译汉)
[第一屏听写]
.. 抽象的;深奥的
.摘要
..雕塑
..美术陈列室;画廊
..常规的;传统的;因循守旧的
..荒谬的;可笑的
..争论的;争议的
[第二屏听写]
.. 敢作敢为的;侵略的;好斗的
..脆弱的;容易生病的;精致的
..精细的;易碎的;脆弱的
..香的;令人愉快的
..当代的;同时代的
..永久的;持久的
..所以;因而
..杰作;名著
Ⅱ.高频词汇(汉译英)
[第三屏听写]
.. 信任;信心;信念
..忠实地
..目标;目的
.瞄准;(向某方向)努力
..典型的;有代表性的
..明显的;明白的
[第四屏听写]
.. 采用;采纳;收养
..拥有;具有;支配
..(尤作复数)所有;财产
..卓越的;杰出的;极好的
..技术;方法;技能
..阴影;影子
[第五屏听写]
.. 努力;尝试;企图
.尝试;企图
..预言;预告;预测
..画像;身材;数字
..过敏性的;过敏的
..展览;陈列;展览会
..肉;肌肉;肉体
[第六屏听写]
.. 喜爱;偏爱
..有感染力;呼吁;求助
.将……上诉
.呼吁;恳求
..名声;名誉
..文明;文化;文明社会
..视觉的;看得见的
[第七屏听写]
.. 区;区域;行政区
..委员会
..署名;签字
..确切的;特定的
..学者
..林荫道;道路;大街
[第八屏听写]
.. 束;串
..巧合(的事);(事情、口味、故事等)相合
.巧合地
.大量
.(可是)另一方面
.活着的;本人
.(对某人)有吸引力;(使某人)感兴趣
二、单元核心考点初热身——提供语境,单元考点自测回顾
(一)分类识记单词——用时少·功效高
识
记
单
词
写
对
Ⅰ.知其意(英译汉)
. 雕塑
.美术陈列室;画廊
.抽象的;深奥的
.摘要
.香的;令人愉快的
.常规的;传统的;因循守旧的
.敢作敢为的;侵略的;好斗的
.当代的;同时代的
.争论的;争议的
. 荒谬的;可笑的
.永久的;持久的
Ⅱ.写其形(汉译英)
.学者
.肉;肌肉;肉体
.林荫道;道路;大街
.卓越的;杰出的;极好的
.视觉的;看得见的
.过敏性的;过敏的
.委员会
核
心
单
词
练
通
(尝试),.
.(·浙江高考),(确切的).
.—(身材).
—.
(呼吁)’,.
(名誉),.
:
’(阴影),’.
(束),.
’,(区域).
拓展单词用活
[记全记牢]
.信任;信心;信念→.忠实的;守信的→.忠实地
.典型的;有代表性的→.类型;典型.打字→.打字员
.明显的;明白的→.证据;证明;明显
.采用;采纳;收养→.被收养的;被采用的→.收养;采用
.拥有;具有;支配→.(尤作复数)所有;财产
.技术;方法;技能→.技术的;工艺的
.巧合(的事);(事情、口味、故事等)相合→.同时发生的
.预言;预告;预测→.预言;预测→.预言者
.目标;目的.瞄准;(向某方向)努力→.没有目标的;漫无目的的→.漫无目的地
.展览;陈列;展览会→.展览;展出;开展览会
.喜爱;偏爱→.喜爱;偏爱
.文明;文化;文明社会→.使文明;使开化;使教化→.文明的;有礼貌的
.署名;签字→.签署;签名
[用准用活]
.()
.()
..,...()
,,.,.()
’,’.()
.()
⇩
.常见英语反义形容词面面观
①
②
③
④
.含词根(看)的单词一览
①. 视觉的;看得见的
②.可见的
③.能见度
④.签证
⑤.视野
⑥.电视
⑦.复习;修正
⑧.监督;管理
.“相信”家族
①. 信任
.忠实的
.忠实地
②.相信
.信念
.可信的
.不可思议的
(二)语段串记短语——不枯燥·兴趣高
先写对
再用准
第一组
... 大量;许多
(对某人)有吸引力;(使某人)感兴趣
结果
全神贯注于;专注于
.尝试做某事
,.①②.③’④.
第二组
导致
大量;非常
巧合地;偶然地
依靠;依赖
(可是)另一方面
①.②.,③④.
⇩
.“.+(介词)”短语荟萃
① 导致 ② 增加;增添
③反对④坚持
⑤查阅⑥适用于
.“+.”短语全扫描
① 巧合地 ② 偶然地
③偶然地④故意地
⑤错误地⑥必然地
(三)仿写用活句式——造佳句·表达高
背原句
明句式
学仿写
.
没有新的颜料和新的(绘画)手法,我们就不能看到很多使这一时期著名的杰作。
引起的含蓄虚拟条件句。
没有你的帮助,我考试可能会不及格。
.
.
在那些突破传统画法的画家中有印象派画家,他们在巴黎生活和工作。
介词短语位于句首,且主语是名词时句子用完全倒装。
体育馆门前站着很多手拿鲜花的学生,他们在等待贵宾的到来。
.
,,,.
亨利·克莱·弗里克是纽约的一位富豪,于年去世,把他的房子、家具和艺术收藏品全部留给了美国人民。
现在分词短语作结果状语,常位于句首或句尾。
首先,一座新的体育馆已被建造,成为我们学校的新地标()。
(·全国卷Ⅲ书面表达),,.
考点新组合
阅读微技能
.(对联).,()❶.,.’❷“”.,“”.,,❸.
.①处应填词的正确形式为。
.②处后常接“动词不定式”作宾语;而在句中作的是“表语”成分。
.③处应填介词。
.本语段是一个关于中国传统节日——春节的优美文段,贴春联、收红包的风俗中洋溢着节日的气氛。
背诵下来,可用于介绍中国传统文化的写作中。
..画像;雕像;人物;身材;体形;数字;图表;插图.估计;计算;认为
[一词多义] 写出下列句中的含义
①.认为
②.身材;体形
③.雕像
④.图表;插图
⑤’.数字
[归纳拓展]
() 理解;想出;计算出
()’保持体形
⑥’,,,.(·北京高考单选)
如果你不了解某个事物,你可以研究、学习、与其他人探讨,直到你把它弄清楚。
..目标;目的;瞄准.瞄准;对准;旨在;(向某方向)努力
()’ 达到某人的目的;实现某人的目标
向……瞄准
漫无目的地
以……为目标;意在旨在……
()针对;瞄准;目的在于
.用某物朝向瞄准某人或某物
.意欲企图旨在做某事
意欲企图旨在做某事
().漫无目的的
.漫无目的地
[多角练透]
单句语法填空
①().(·全国卷Ⅲ书面表达)
②“”,②“”,().
③.
④,().
句式升级
⑤’,.
→’.(用过去分词作状语改写)
..努力;尝试;企图.尝试;企图
(). 努力企图做某事
().试图做某事
...第一二……次尝试
[多角练透]
单句语法填空
①()’.
②().
③,.
补全句子
④.
如果你第一次尝试失败的话,也没必要担心。
..预言;预告;预测
()...预言……;预测……
’...据预测预报……;人们预言预测
().预言;预测;预报;预告
对……做出预言预测
[多角练透]
单句语法填空
①().
②().
句型转换
③.
→.
..信任;信心;信念;承诺
() 对……有失去信心
信守违背对……的承诺
().忠实的;守信的
.忠实地;诚心诚意地
[多角练透]
同义替换
①(=),.
如果我们自信的话,就没有什么可以打败我们。
单句语法填空
②.().
③,().
④,.
考点新组合
阅读微技能
:
:
.,.,❶.❷,..,❸..
’
.①处的意为“呼吁;请求”,与其同义的词汇还有:
等。
.②处所在句是引导的条件句,该条件句使用了一般现在时的被动语态表示将来意义,主句使用了一般将来时态。
.③处的句式是全部倒装句式,该句式的特点是介词短语放在句首,然后是“系动词+主语”或者是“实义动词+主语”。
..(不用于进行时)拥有;具有;支配
() 具有(某品质、能力等)
().(尤作复数)所有;财产
占有;拥有;持有
.’=.
为某人所有;在某人的控制下
拥有;占有
[多角练透]
同义替换
①,(=).
不管何时你的情绪失控,要记住只有拥有一个好的心态,你才能取得成功。
单句语法填空
②,“().”
③’,().
一句多译
尽管穿得很破,但这个老人拥有一家大公司。
④,.
⑤,.
⑥,.
[名师指津] 表示主动,意为“拥有……;占有……”,主语通常为表示人的词语;表示被动,意为“被……占有”,主语通常为表示物的词语。
..采用;采纳;收养
().... 收养挑选某人为……
().收养;采用;通过
()养子养女;义子义女
[多角练透]
同义替换
①,,(=).
面对巨大压力,我认为我们应该采取一种乐观的态度。
单句语法填空
②.
③().
④().
[名师指津] 注意:
与在拼写上只有一个字母之差,但在意义上却大相径庭。
意为“(使)适应;改编”。
.(对某人)有吸引力;(使某人)感兴趣;(向某人)呼吁
().. 为某事向某人呼吁或请求
..恳求呼吁某人做某事
()..为某事向某人呼吁或请求
..恳求呼吁某人做某事
[多角练透]
单句语法填空
①().
②.
一句多译
作者向我们呼吁要对动物更加友好。
③.(.)
④.(.)
.(可是)另一方面
()()...;...
一方面……;另一方面(却)……
()...;...首先;其次;一则……;二则……
()()...;()... 第一……;第二……
[题点全练] 补全句子
①,.,.
一方面,我可以挣钱来减轻家庭的负担。
另一方面,我可以积累社会经验,这对我将来的生活有好处。
②,.,,.
一则,我能帮助照看孩子;二则,我能提高我的英语、交更多的朋友并丰富我在暑假期间的生活。
③,.
第一,它们效率不高;第二,它们的制作成本很高。
[名师指津] 中的可以省略,而中的不能省略。
另外,可以单独使用。
.“介词短语+系动词+主语”的倒装句式
.
在那些突破传统画法的画家中有印象派画家,他们在巴黎生活和工作。
全部倒装句式的其他结构为:
()表示地点的介词短语表示时间、地点的副词形容词分词+系动词+主语
()表示方位、时间、地点的副词(,,,,,,等)+实义动词+主语
①.
昨天,我们的英语老师出席了晚会。
②()’,“,.”
在全班同学静静地等待中传来了老师甜甜的嗓音:
“孩子们,早上好。
”
③—?
—.().
——我怎么能在短时间内实现我的梦想?
——实际一些。
你和你的梦想之间还有大量艰苦的工作。
[单元语基落实]
Ⅰ.单句语法填空
.(·月浙江高考):
.
.().
.,’(),.
.(),.
.().
.()“”’.
.(),’.
..
.,(),.
.().
.,.
.,().
.,().
.,.,.
.,().
Ⅱ.根据提示词和相关要求补全句子
.每天都有大量的水被浪费了。
()
.
.有些学生花费太多的时间在和微博上,这让老师和家长很担忧。
(现在分词作状语)
.
.我们隔壁住着一对外国夫妇,他们看起来已经习惯了中国的生活了。
(完全倒装)
.
.没有良好的教育就没有先进的科学技术。
(虚拟语气句)
.
.如果我意识到了英语学习的重要性,我就会更加努力了。
(条件句的虚拟语气)
.
.杰克又迟到了,他一向让别人等。
()
..
.据预测,在世纪将会有项科学成就。
()
.
.我试图与她取得联系,但失败了。
()
.
Ⅲ.句型转换
..
→,.
..
→’.
.’,’..
→,..
.,.
→,.
→,.
[高考拆组训练]
练
(一) 语言运用组块专练——练准度
(限时:
分钟)
Ⅰ.完形填空
,.,.
.,,.'.,..
...
.',,(冰雹)..,'.
(做零活的人).
:
—.,,.
语篇解读:
本文是一篇记叙文。
作者描述了他在一场大雨中得到好心人的帮助的经历。
. .
..
解析:
选 由下文提到的作者遭遇的恶劣天气可知,作者贸然开车出去买食物的决定是“愚蠢地()”。
..
..
解析:
选 由下文“我”因大雨无法继续前行回家可知,“我离开超市时没有下雨”和“开了一段之后天气突然‘变得糟糕()’”之间是转折关系,故用。
..
..
解析:
选 参见上题解析。
..
..
解析:
选 因雨下得“太大()”,“我”被迫改“道()”驱车回家。
..
..
解析:
选 参见上题解析。
..
..
解析:
选 由下文的“.”和“”可知,由于雨势太大,“我”前面的路面积水“升高()”。
..
..
解析:
选 由上文可推知,路面积水升高使得道路“危险()”,因此一位司机示意告诉“我”不要试图穿过道路。
..
..
解析:
选 由下文那位叫的男子向“我”招手示意去他家躲避来势汹汹的大雨可知,这位三十岁左右的男子在他家前院“检查()”路面情况。
..
..
解析:
选 由下文的“”可知,让“我”把车“停到()”他家。
..
..
解析:
选 是“我”回家路上遇到的一位好心的陌生人,他邀请“我”去他家“等待雨停()”。
..
..
解析:
选 由下文的“'”可知,“我”担心父亲的车因冰雹而“受损()”。
..
..
解析:
选 “我担心父亲的车受损”和“一直下的雨开始变成冰雹”之间是因果关系,故用。
..
..
解析:
选 从车库拿出一个外罩是为了“遮住()”“我”的车以免被冰雹砸坏。
..
..
解析:
选 由“'”可知,“庆幸的是()”,的举措挽救了父亲的车,使其避免被冰雹砸坏。
..
..
解析:
选 “我”到家是为了等“天气()”好转。
..
..
解析:
选 由下文的“(做零活的人)”可知,通过做零活勉强糊口的“失去()”工作已经十个月了。
..
..
解析:
选 由下文“”和“”可知,:
的时候雨“停()”了,于是“我”问是否足够安全可以“上路()”。
..
..
解析:
选 参见上题解析。
..
..
解析:
选 “我”与认识之前他就在做零工,因此“我”离开时坚持要“拿走()”两张他的名片。
..
..
解析:
选 由“”可知,父亲之后常打电话给提供做零活的“工作()”。
Ⅱ.语法填空
(·温州市调研)'().,,()(),.
',,,','().
',(),,,(),.
语篇解读:
作者通过去西安参加一个培训课程的经历,增强了对中国文化的了解,并感叹文化是不分国界和种族的。
. 考查名词复数。
数词后应接可数名词的复数形式,故填。
. 考查状语从句。
句意:
八月初,当我降落到咸阳国际机场时,那一天终于到来了。
设空处引导时间状语从句,故填。
. 考查动词时态。
根据从句时态提示词“”并结合语境可知,主句也应用一般过去时,故填。
. 考查非谓语动词。
此处为“+宾语+宾补”复合结构,与之间为主动关系,且表示的动作正在进行,要用现在分词作宾补,故填。
. 考查介词。
设空处表示“来自……”,故填介词。
. 考查连词。
分析句子结构可知,句中不缺少成分,且空格前后是两个并列分句,且是递进关系,故填。
. 考查副词。
修饰谓语动词应用副词,故填。
. 考查冠词。
作“经历”讲时,是可数名词,因此此处用不定冠词表示泛指,故填。
. 考查动词。
不定式符号后接动词原形,故填,意为“增长;扩大”。
. 考查动词时态和语态。
主语是复数,与谓语动词之间为被动关系,且叙述的是一般事实,故填。
练
(二) 第四部分写作增分专练——练规范
(限时:
分钟)
Ⅰ.应用文写作
假定你叫李华,你想邀请你的美国朋友.与你一起参观画展。
请你根据以下要点给他发一封。
要点:
.介绍画展◆中外名画
◆展期:
本月日~日
◆地点:
艺术博物馆
.约定会面的时间和地点。
注意:
.词数左右;
.可以适当增加细节,以使行文连贯。
参考范文:
.,
..
.',.?
''.
.
,
Ⅱ.读后续写
阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
'...,.
“!
!
.”.
.,..
,.(走廊).
..,.
.',.,——..
“!
”.,.“'.”'..“.!
!
”
注意:
.所续写短文的词数应为左右;
.至少使用个短文中标有下划线的关键词语;
.续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;
.续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
:
.
:
.
参考范文:
:
..'.,.,.....
:
.'...,,.,.'.
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