高中语文课外古诗鉴赏解析汇总.docx
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高中语文课外古诗鉴赏解析汇总
高中课外古诗文鉴赏
普通高等学校招生全国统一考试(语文)《考试大纲》对“古代诗歌鉴赏”内容描述提出两点要求:
(I)鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧(II)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
1.上邪(yé)
两汉—佚名
上邪!
我欲与君相知,长命无绝衰。
山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。
注:
上邪:
上天啊
译:
上天啊!
我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。
除非高山变平地,滔滔江水干涸断流,凛凛寒冬雷阵阵,炎炎酷暑白雪纷纷,天地相交聚合连接,我才敢将对你的情意抛弃断绝!
(1)赏析:
这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》,是女子写给男子的。
1、抒情真挚浓郁,有直述胸臆的作品
2、因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的,所以以此作为“与君绝”的先决条件,就体现了她对爱情的忠贞。
3、这首诗采用杂言体,从二言到六言,错落相间,显得活泼奔放。
用语朴实,口语色彩浓厚。
(2)清代文学家评论:
首三,正说,意言已尽,后五,反面竭力申说。
如此,然后敢绝,是终不可绝也。
迭用五事,两就地维说,两就天时说,直说到天地混合,一气赶落,不见堆垛,局奇笔横。
可谓句句在理。
(3)写作特点:
这首诗想象丰富,构思奇特。
前三句指天发誓,用的是直笔。
后六句则用曲笔。
作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与君绝”的先决条件,恰因如此,使末句包含的实际语意与字面显示的语意正好相反,有力地体现了主人公“与君相知,长命无绝衰”的愿望,表达了女主人公对爱情的执着、坚定、永不变心的坚强性格。
2.荆轲歌/渡易水歌
先秦-佚名
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(复还一作:
复反)
探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹。
注:
历史典故“荆轲刺秦王”
译:
风声萧萧地吹呵,易水寒气袭人,壮士在此远去呵,不完成任务誓不回还!
刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险啊,但是我们的英雄英勇的气概,连仰天吐气都能形成白虹。
赏析:
上句即景写风吹水寒,渲染苍凉悲壮的气氛。
下句抒写决死的情怀,明知有去无还,却毅然前往,决不回顾。
“风萧萧”有声,从听觉上渲染离别之际的惨烈;“易水寒”彻骨,从感觉上描状环境的悲凉;一上一下,极尽天地愁。
3.秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋-陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
注:
这组爱国主义诗篇作于南宋三年1192年的秋天,作者陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。
以北宋被金兵攻陷,中原被占,(徽宗)和(钦宗)两位皇帝被擒,南宋皇帝在(临安)建都这段历史为背景。
(1)译:
万里长的黄河奔腾向东流入大海,千仞高的华山耸入云霄触青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
(2)理解与赏析:
“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
”两句一横一纵,北方中原半个中国的形胜,便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。
奇伟壮丽的山河,标志着祖国的可爱,象征着民众的坚强不屈,已留下丰富的想象空间。
然而,大好河山,陷于敌手,使人无比愤慨。
“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
”句笔锋一转,顿觉风云突起,诗境向更深远的方向开拓。
“泪尽”一词,千回万转,更含无限酸辛。
眼泪流了六十多年,早已尽了。
但即使“眼枯终见血”,那些心怀故国的遗民依然企望南天。
中原广大人民受到压迫的沉重,经受折磨历程的长久,期望恢复信念的坚定不移与迫切,都充分表达出来了。
以“胡尘”作“泪尽”的背景,感情愈加沉痛。
结句一个“又”字扩大了时间的上限。
他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐,可是岁岁年年此愿落空。
他们不知道,南宋君臣早已把他们忘记得干干净净。
诗人极写北地遗民的苦望,实际上是在表露自己心头的失望。
当然,他们还是不断地盼望下去。
人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗,历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔,把大好河山、国恨家仇丢在脑后。
诗人为北宋遗民呼号,目的是为了引起南宋当国者警觉,激起他们的斗志。
4.西江月·世事一场大梦
宋-苏轼
世事一场大梦,人生几度秋凉?
夜来风叶已鸣廊。
看取眉头鬓上。
(秋凉一作:
新凉)酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光。
把盏凄然北望。
注:
这首词写于苏轼被贬黄州期间。
妨:
遮蔽。
(1)译:
世间万事都宛如一场虚无缥缈的幻梦,人生到底经历了几度这凉意的秋?
入夜的风阵阵,响动在这长廊,看看自己,愁思爬上了眉头,鬓边生出了白发。
酒并非好酒,常因客人稀少而发愁,月色澄明,却多被云遮挡。
中秋之夜,又有谁能与我一同欣赏这中天的月光,我只拿着酒盏,神色凄然,望向北方。
(2)理解与赏析:
在这首词中,苏轼以“中秋”这一深具情感意义的节日为背景,抒写了远贬黄州的孤独悲苦的心情,同时又在感叹时间的流逝中,表达出对人生历史的深沉思考,以及对人世真情的深深眷恋。
在清寒孤寂的意境氛围的营造中,我们可以见到豪放词人苏东坡在旷达超然背后悲情婉约的一面。
苏轼这首词寄寓了一定的哲理意味。
但这种哲理意味是通过营造一个完美的审美意境传达出来的。
我们首先感受到的是中秋之夜清寒的月色与空寂的长廊,孤独的词人身影与孤独的黯淡灯光,以及由此流露出来的词人深沉的人生思考与真挚的人世之恋,我们并不感觉到说理、议论的空洞与枯燥,而是为词中深沉的情感所打动,然后体验出作者蕴含于词中的哲理趣味。
另外,苏轼是宋代豪放词派的代表词人,然而这首词风格柔婉,可以看出苏轼的词风也有悲情婉约的一面,这种哀怨隐忍之作更让人久久不能忘怀。
5.点绛(jiànɡ)唇·蹴(cù)罢秋千
宋-李清照
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。
露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见客入来,袜刬金钗溜。
和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。
注:
蹴:
踏。
金叉溜:
意跑快首饰从头发上掉落下来。
(1)译:
荡完秋千,慵倦地起来整理一下纤纤素手。
瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠,花儿含苞待放,因荡过秋千涔涔香汗渗透着薄薄的罗衣。
忽见有客人来到,慌得顾不上穿鞋,只穿着袜子抽身就走,连头上的金钗也滑落下来。
含羞跑开,倚靠门回头看,明明看的是客人却要嗅嗅门前的青梅以此掩盖。
(2)理解与赏析:
上篇写荡完秋千的精神状态,作者截取了“蹴罢秋千”一刹那镜头。
“慵整”用得非常贴切,从秋千下来,两手稍麻,却又懒得活动,写出了少女的娇憨。
“纤纤手”形容双手细嫩柔美,同时也点出人物的身份年纪(少女)。
“薄汗轻衣透”,她身穿“轻衣”,也就是罗裳初试,由干荡秋千时用力,出了一身薄汗,额上还渗有晶莹的汗珠。
这份娇弱美丽的神态恰如娇嫩柔弱的花枝上缀着一颗颗晶莹的露珠。
“露浓花瘦”一语既表明时间是春天的早晨,地点是花园也烘托了人物娇美的风貌。
整个上片以静写动,以花喻人,生动形象地勾勒出一少女荡完秋千后的神态。
下篇写少女乍见来客的情态。
她荡完秋千,正累得不愿动弹,突然花园里闯进来一个陌生人。
“见客入来”,她感到惊诧,来不及整理衣装,急忙回避。
“袜刬”,指来不及穿鞋子,仅仅穿着袜子走路。
“金钗溜”,是说头发松散,金钗下滑坠地,写匆忙惶遽时的表情。
词中虽未正面描写这位突然来到的客人是谁,但从词人的反应中可以印证,他定是一位翩翩美少年。
“和羞走”三字,把她此时此刻的内心和外部动作作了描绘。
更妙的是“倚门回首,却把青梅嗅”二句。
它以极精湛的笔墨描绘了这位少女怕见又想见、想见又不敢见的微妙心理。
最后她只好借“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己,以便偷偷地看他几眼。
下片以动作写心理,几个动作层次分明,曲折多变,把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动,栩栩如生地刻划出来。
加以“回首”一笔,少女窥人之态婉然眼前。
这首词写少女情况心态,虽有所本依,但却能青出于蓝而胜于蓝,获“曲尽情悰”之誉。
(3)作者与词:
李清照的词作大概可分为两个时期——前期和后期,即北宋之末与南宋之初两个阶段。
前者以闺怨相思为主,后者则多表现出消极绝望的情绪来。
但这首词与这两种风格都显然不同,应该属于词人最早一批描写纯真少女时代的词作。
6.太湖恬亭
宋-王安石
槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累,静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚,秋风斜月钓船归。
注:
徙倚:
徘徊,流连不去。
译:
恬亭的栏杆探到水面上,周边绿树围绕,溪岸沿着地势高低错落,一直深入青翠的山峦。
太阳落了人在断桥上单独地站立,树影倒映水中,鸟雀在枝头互相依偎。
清静地游览才觉得心不累,有谁知道这世上幽静的地方还有几个。
想着到了深夜还要再徘徊,然后在秋风中望着天上挂着的斜月坐着钓鱼船回去。
文章鉴赏暂时更新到此,下面是真题。
1、第4首诗《西江月·世事一场大梦》
(1)这首词是如何抒情的?
请简要分析。
(5分)
(2)这首词表现了词人怎样的复杂情感?
请简要分析。
(6分)
答案:
(1)①寓情于景,情景交融。
全词将眼前的新凉风叶、孤光明月等景物与感慨身世时世的悲慨之情紧密结合起来,由秋思而虑及人生时局,感慨悲歌,情真意切,令人回味无穷。
②直抒胸臆。
如“中秋谁与共孤光,把盏凄然北望”一句,直接写出了中秋寂寞独处、无人与共的内心的凄然。
(第一点3分,第二点2分;如果答出双关,也应给分)
(2)①知音稀少,人生寥落的感伤;②人生短促,壮志难酬的苦痛;③群小当道,世道险恶的愤懑,以及对国事的忧虑;④不被理解的苦痛,对朝廷理解、重用自己的渴望。
(每点2分,共6分,答出3点即可。
)
2、翻看第5首诗《点绛唇·蹴罢秋千》
(1)下列对这首词的理解,不正确的两项()()(5分)
A.“纤纤手”语出《古诗十九首》:
“娥娥红粉妆,纤纤出素手。
”借以形容双手的细嫩柔美,同时也点出人物的年纪和身份。
B.开篇两句,着力刻画动作神态,完全不写相貌,但一个少女的形象已经跃然纸上。
这和此前此后诗人词人凡是写到女子必重颜值大不相同。
C.“露浓花瘦”写的是带着露珠含苞待放的花,象征花一样的年龄,水一样娇嫩的青春少女形象。
D.“见客入来,袜刬金钗溜。
和羞走”写少女突然看见外人闯进来赶紧回避,鞋子来不及穿,发髻上的金钗下滑坠地也顾不上拣的匆忙狼狈,表现了少女又气又羞的心情。
E.词人善于抒写爱情,这首词也不例外,全词虽有叙事,但重在借景抒情,借“露”“花”“青梅”抒发少女敏感而细腻的怀春情感。
(2)杜牧“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”被公认是唐人写少女的佳句,请结合本词对少女形象的塑造做一个对比分析。
(6分)
答案:
(1)DE,(D项“又气”表述不当;E项这首词通篇叙事。
对一项给3分)
(2)①杜诗只写出了少女的婀娜身姿,整个形象显得模糊不清、不鲜明,而好处是给读者留下丰富的想象空间(3分);②李词通过细节描写刻画了一个立体丰满的宋代少女形象:
既勾勒出一少女荡完秋千后的娇美神态,又以极精湛的笔墨描绘了这位少女怕见又想见、想见又不敢见的情窦初开的微妙心理(3分)
3、翻看第6首诗《太湖恬亭》[2017-天津高考题]
(1)第二联描绘了怎样的画面?
(2分)
(2)简析第三联所表现的诗人心境(3分)
(3)尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以赏析。
(3分)
答案:
(1)人景相融的宁静画面:
断桥边夕阳西下,树影倒映在水中,鸟雀在枝头相互依偎,诗人独享美景。
(2分)
(2)正因为能“清游”“静处”,享受清幽美景,诗人才能放下身边俗事,觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心室外,与世相忘的闲适之心。
(3分)
(3)如果是虚写:
“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,呈现了清幽闲逸的意境。
如果是以景结情:
描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人闲适之情,使全诗韵味悠长。
如果是借景抒情:
闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。
任选一种(3分)
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