最新人教版二年级语文下册课外阅读专项水平练习.docx
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最新人教版二年级语文下册课外阅读专项水平练习
1.阅读下文,回答问题
尊敬老师的陈景润
我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家,一直很尊敬自己的老师。
他刚考入厦门大学不久,有一次,他写的作业字迹潦草,老师批评了他。
第二天交上来的作业,他就写得端端正正。
成名后的陈景润给老师写信,字仍旧像当年那样工整。
有一年,陈景润听说他的老师方教授到了北京,他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授。
他每次发表论文,总要寄上一份给老师,并写上“请老师指正”。
他说:
“尊敬老师是最起码的礼貌。
”
(1)联系上下文,理解下列词语的意思。
①起码:
______。
②指正:
______。
(2)下面哪一句话是本文的主要内容______
①陈景润从读书到成为著名的数学家,一直很尊敬自己的老师。
②陈景润接受老师批评把作业写得工整;经常看望老师;每次发表论文,总要寄上一份给老师。
③陈景润说:
“尊敬老师是最起码的礼貌。
”
(3)说一说,你从下面这句话划线的词语中体会到什么?
他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授。
(4)读了数学家陈景润的故事,你想学习他的什么品质?
(5)我要把自己喜欢的句子抄写下来。
2.阅读下文,回答问题
正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
唉,要是没有上课铃就好了。
不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!
(1)选文共有______句话。
(2)“我们”正在玩______,上课铃声响了。
(3)你知道“快乐”的近义词吗?
3.阅读练习。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,哒哒哒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前,不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来。
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?
最好还是留到明天吧。
(1)为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢?
这样写有什么好处?
(2)划线的句子有什么作用?
4.读故事,完成练习。
谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想,其他小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
小羚羊去找小红马,小红马对小羚羊说:
“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快,因为我身上有许多汗腺,热了会通过出汗来调节体温,所以不需要避暑。
”
小羚羊去找小黑狗,小黑狗摇摇尾巴说:
“虽然我身上没有汗腺,但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头,就是用它排汗、调节体温。
”
小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在树枝间蹦来跳去,说:
“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚毛衣,换上了薄薄的夏装啦。
”
没有小朋友跟小羚羊去避暑,所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
(1)写近义词。
炎热—______ 调节—______
(2)这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊,短文中写了______种小动物的避暑方法。
(3)读课文,连一连。
5.读短文,完成练习。
彩虹
今天下午,下了一场大雨。
雨后我走到院子里,看见天空中出现了一条五彩缤纷的虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:
“彩虹是怎么出来的?
"奶奶说:
“天上有一位光明神,虹就是他的弓,挂在云端。
”
我觉得还不懂,就去问爸爸。
爸爸说:
“下过雨后,天空有很多小水滴。
由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就造成了我们能看到的虹。
空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。
”
(1)在横线上填上合适的词语。
______的彩虹 ______的桥
(2)读一读,填一填。
彩虹出现的时间是______,颜色______,样子______。
(3)照样子写句子。
弯弯的彩虹就像一座小桥。
______就像______。
(4)彩虹是怎么形成的?
找出文中相应的句子。
6.阅读下文,回答问题
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,我总以以为找到了一片最红的。
可是不久,我又找到一片更红的。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!
它比朝霞还红,比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给敬爱的老师。
(1)短文共有______个自然段。
(2)在横线上填上合适的词语。
一______枫叶 一______小诗 一______贺卡 一______纸
(3)“它比朝霞还红,比玫瑰还红”一句中的“它”指什么?
( )
(4)根据短文内容填空。
“我”要寻找火红的枫叶,是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。
7.阅读下文,回答问题
月亮湾
我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙儿一样的小河,河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。
过了桥,是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
(1)照样子,写词语。
例:
游来游去 ______来______去 ______来______去
(2)______像灿烂的朝霞。
(①桃树;②桃花;③绿树)
(3)“我”家住的村子叫______,村子的前面是______,村子的后面是______。
(4)哪句话能体现出家乡人民的勤劳能干?
用“______”画出来。
8.阅读下文,回答问题
靠谁传送花粉
春风吹到油菜花旁,轻轻地说:
“油菜花,我给你传送花粉吧。
”油菜花说:
“我放出香气,蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。
谢谢你!
”
春风吹到蚕豆花旁,轻轻地说:
“蚕豆花,你的花瓣长得很深,蜜蜂们不会传送花粉,我来给你传送吧!
”蚕豆花说:
“谢谢你,我会自己传送花粉,请你给别的花传送吧!
”
春风吹到小麦花旁,轻轻地说:
“小麦花,你没有香气,也不会自己传送花粉,我来给你传送吧!
”小麦花说:
“好,谢谢你!
”
春风边歌边舞,吹得小麦花东摇西摆,花粉到处飞扬,吹到别的小麦花上,让小麦结出粒来。
(1)短文共有______个自然段。
(2)春风要给______、______和______传送花粉,但是______、______拒绝了,于是春风只给______传送花粉。
(3)油菜花靠谁来传送花粉呢?
9.阅读短文,并按要求回答问题。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1)读选文,根据山中朋友的特点填一填。
______叽叽喳喳 ______气势雄浑 ______身影洁白
______吟诵小诗 ______水平如镜 ______身躯挺拔
(2)选文采用______、______的修辞手法。
(3)文中划线的句子是______句,请将它变为陈述句。
______
(4)作者采用第二人称拉近了与朋友间的距离,读来倍感亲切。
请你也用这种方式,和山里的朋友打招呼。
你好,漂亮的蝴蝶!
______?
你好,______!
______?
10.阅读下文,回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒,常常唉声叹气。
一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:
四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?
难怪家里富不起来呢!
于是,舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信,于是说:
“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!
”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:
“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?
”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。
(1)短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?
找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______(①细心观察;②迷信)的人。
(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
(4)照样子,写一写。
例:
四合院,中间一棵树,就成了“困”。
①三棵树在一起,就成了“______”。
②人在树下坐,就是“______”。
③田里长草,就是“______”。
11.阅读下文,回答问题
詹天佑(节选)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘(shēn kān)测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(周密 严密)计算。
詹天佑经常(鼓励 勉励)工作人员,说:
“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬(wěi)仪,在峭壁上定点、测绘。
塞外(sài sāi)常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣(wù è),詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑(jī jǐ)我们,而且会使中国的工程师失掉信心。
(1)选择文中正确的词语。
(周密 严密)______计算 (鼓励 勉励)______工作人员
(2)找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。
(3)给文中划线字选择正确读音。
勘______(shēn kān)测 塞外______(sài sāi)
恶______劣(wù è) 讥______笑(jī jǐ)
(4)文中画线的句子表达了詹天佑______的思想感情和______的坚定决心。
12.读短文,完成练习。
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。
它的样子也很好看,就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡,送给我的老师。
在这美丽的秋天里,我记得今天是老师的节日。
(1)在横线上填上合适的量词。
一枫叶 一小诗 一贺卡
(2)“我”找到的枫叶是什么样子的?
找出文中相应的句子。
(3)填一填。
“我”把枫叶贴在上,再写上,做成,送给。
(4)9月10日是教师节,在这一天,“我”想对老师说:
。
13.读下面一段话,按要求做题。
蜗牛在墙脚边爬。
蚯蚓看见了,问:
“蜗牛哥,你到(那里 哪里)去啊?
”蜗牛说:
“我要到墙顶上去。
看看远处有些(什么 怎么)。
”蚯蚓忽然笑了起来:
“哼!
你要想到墙顶上去吗?
不要幻想了吧!
你应该明白自己爬得多慢呀!
”蜗牛不理它,慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来,钻出泥来看看,再也看不见蜗牛了,原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。
(1)选择文中括号里恰当的词语。
到(那里 哪里)去 有些(什么 怎么)
(2)蜗牛先是在爬,再爬上了,最后爬到。
(3)蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。
(4)给文章加个合适的题目。
14.阅读短文,完成练习。
小溪拍照
小溪一路欢笑,在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机,欢畅地按下快门,给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐,花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏,蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉,拍下一株小草弯着腰向朋友们问好,拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上,上学的孩子一路欢跑……
小溪要把春天的消息,让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片,让大海妈妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了、看了,露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说:
“春天真好!
”
(1)“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是( )。
(2)想一想:
下列哪些是小溪拍的照片?
______
①鸟儿的欢乐,花儿的微笑。
②小青蛙在荷叶上睡觉。
③稻穗垂下了头。
④高粱涨红了脸。
⑤黄叶在风中飘落。
⑥小草弯着腰向朋友们问好。
(3)大海妈妈露出了舒心的微笑,是因为( )。
15.阅读下文,回答问题
我们的民族小学(节选)
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)请找出表现“窗外十分安静”的句子。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
(2)“这些山里的朋友”指的是( )
(3)短文中有一对反义词,把它们找出来,再写在下面的横线上。
______
(4)下课后,我们在大青树下做什么?
( )(多选题)
(5)“大家一起读课文,那声音真好听!
”朗读这句话的时候,应该用什么语气?
( )
16.阅读下文,回答问题。
小企鹅和妈妈
小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈的肚子下面,有一块柔软的褶皮,里面藏着小企鹅妞妞。
有一天,妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
她第一次欣赏这银色的世界。
“哦,这天,这天多么好看!
”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。
”妈妈告诉她。
“哦.这地的颜色真美丽!
”小企鹅兴奋地摇晃着小脑袋。
“这是白色的冰雪。
”妈妈告诉她。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗?
”
妈妈笑着告诉妞妞:
“等你长大了,出去闯闯,你还能看到绿色的草、红色的花,还有七彩的长虹。
”
(1)第一自然段中,体现南极特点的词语是______。
(2)能体现最后一个自然段中妈妈说的这个世界的特点的词语有( )(多选)
(3)妞妞第一次欣赏这世界时,看到了______的天和______的冰雪。
此时,她的心情是______而______的。
(4)根据短文内容判断对错。
①小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇,因为她没有见过如此美丽的世界。
②对小企鹅妞妞来说,外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩的长虹,没有别的了。
17.阅读下文,回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴.可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:
“屋子脏了,你打扫一下。
”“没有扫帚,我怎么打扫哇?
”“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完,就出去了。
小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了,大雪纷飞。
小松鼠躺在屋子里准备睡了。
“乖乖,盖上你的被子!
”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!
(1)短文中“ABB式”的词语是______,“AABB式”的词语是______。
(2)小松鼠尾巴的用处有______,______。
(3)找出最能体现短文中心的一句话。
(4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。
(多选)
18.读故事,完成练习。
耳朵在哪里
青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆捉住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉的是小蟋蟀,可它们都没有找到小昆虫的耳朵。
“哈哈!
哈哈!
”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来:
“你们怎么知道我们没有耳朵?
”
“我的触角就是耳朵!
”小蚊子说。
“我的耳朵长在肚子上!
”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
“我的耳朵在这儿哩!
”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。
小青蛙们听了,都不好意思起来。
(1)青蛙妈妈要小青蛙去。
(2)我知道。
①小蚊子的耳朵是它的。
②小蝗虫的耳朵长在。
③小蟋蟀的耳朵是它的。
(3)小青蛙们为什么会不好意思起来?
19.读文段,完成练习。
街坊劝他说:
“赶紧把羊圈(juàn quān)修一修,堵上那个窟窿吧!
”
他说:
“羊已经丢了,还修羊圈干什么?
”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻(zuānzuàn)进去,把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
(1)给文中划线的字选择正确的读音
羊圈______(juàn quān) 钻______(zuānzuàn)进去
(2)文中画横线的句子的意思是______(填序号)
①羊已经丢了,不用修羊圈了。
②羊已经丢了,要赶紧把羊圈修了。
(3)再次丢了羊以后,养羊人是怎样想的?
养羊人又是怎么做的?
(4)你认为养羊人是怎样一个人?
请写在下面。
20.阅读下文,回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?
小野猪说:
“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿,小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?
小袋鼠说:
“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。
”
不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上土。
没有水桶浇水怎么办?
小象说:
“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,给小树浇饱了水。
小树栽好啦!
三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
(1)栽树的顺序是:
先______,然后______,接着______,再______,最后______。
(2)三个小伙伴是这样栽树的:
小野猪用______挖树坑,小袋鼠用______,小象用______浇水。
(3)读了短文,我体会到( )。
(多选)
(4)栽树有哪些好处?
请写出两条。
21.阅读下文,回答问题
美丽的春天
春天来了,草地上一片青绿,粉红的桃花也开了,雪白的小兔在草地上跳来跳去,鹅黄色的野花也向我们点头。
春天真美啊!
(1)短文中描写了春天的______、______、______、和______。
(2)请你用找出文中描写颜色的词。
(3)文中有一句赞美春天的话,请你写出来。
(4)你能写出其他关于颜色的词语吗?
试试看。
22.阅读练习。
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
(1)从“窜、舔”中我们能够感受到______
这种感受还可以从文中的______一句中体会出。
(2)①老汉突然冲上来,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”
②老汉吼道:
“少废话,快走。
”
两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想:
______;
当老汉把儿子推上木桥时,他会想:
______。
23.阅读下文,回答问题。
小熊开店
小熊开了一个食品店,他请兔子当采购员。
兔子想:
“什么东西最受欢迎呢?
对,一定是萝卜。
”于是,食品店里堆满了各种萝卜。
这样到店里买东西的顾客全是兔子。
小熊很不满意,辞退了兔子。
小熊又请松鼠当采购员。
松鼠想:
“什么东西最受欢迎呢?
对,一定是松子。
”于是,它到处采购松子。
来买东西的顾客,除了松鼠,都摇摇头走了。
其他顾客纷纷给小熊提意见,小熊只好又辞退了松鼠。
后来,聪明的猴子当上了采购员。
不久,货架上摆满了各种各样的食品。
食品店办得红红火火,受到了大家的称赞。
(1)读一读,从短文中找出下列词语的近义词。
其余——______夸赞——______
(2)小熊先后辞退了兔子和松鼠,原因是( )
(3)想一想,猴子的聪明体现在哪些方面呢?
找出相关句子。
24.阅读理解,完成练习。
(一)
忆江南
江南奸,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
_______________________。
能不忆江南?
(1)请将这首词补充完整。
(2)"谙"的读音是______
(3)下面说法不正确的是( )
25.阅读下文,回答问题。
从台湾飞回的鸽子
住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子,高兴得像个孩子,整天逗着鸽子玩啊,乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里,递给爷爷,说:
“爷爷,您一回到台湾,就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子.就知道您平安地回去了。
”
爷爷走了没几天,一天下午,我放学刚回到家,就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着:
“鸽子从台湾飞回来了!
爷爷回到台湾了!
”
看着这两只鸽子,我多么想变成一只白鸽,在台湾和上海之间飞来飞去呀!
(1)照样子,写词语。
例:
飞来飞去 ______来______去 ______来______去
(2)从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子?
找出相关句子。
(3)读了短文,我知道信鸽的特点有( )(多选)
(4)学了本单元的《神州谣》,我知道了鸽子从台湾飞回上海,需要飞越______(①草原;②沙漠;③海峡)。
26.读文段,完成练习。
走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。
螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
(1)这些虫子都有些什么特点?
找一找,连一连。
屎壳郎______ 贪吃
螳螂______ 不看路
天牛______ 脾气不好
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