家长会讲话稿精选.docx
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家长会讲话稿精选.docx
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家长会讲话稿精选
2020年家长会讲话稿精选
20xx年家长会讲话稿精选篇1
尊敬的各位家长你们好:
时光匆匆,您的孩子已经在高中度过了一年的生活,这一年的学习生活也即将圆满结束。
今天,为了孩子们的更好成长与更大进步,我们大家再次相聚在一起。
首先,我代表咱七班的老师们和六班的所有孩子,对大家的光临,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
谢谢大家!
一、班级和学生现状。
总体上看,孩子们进入高二下学期以来,各个方面都有不同程度的进步。
1、学生的纪律观念不断增强,学习环境不断优化。
课前迟到现象有所改进,课堂无违纪记录,班级卫生学生也有了一定改善。
整体的学习环境是良好的,是优化的。
2、孩子们学习的目标越来越明确,知道为什么而学,将来准备做什么,学习有了一定的目的性。
3、自学能力逐步提高,合作意识不断增强,学习成绩不断提高。
每周班级要求必须留教室学习至少两次;小组合作学习,成效显著;
4、同学们思想活跃,有创新意识,课外活动丰富。
二、期末成绩分析。
三、为使学生提高成绩,考上理想大学,我们下一步准备采取以下几项措施,也是要跟大家谈到的第三个问题。
第一,加强学生学习习惯的培养,着重于以下几个习惯的养成。
其一,自学习惯。
自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程,一堂课能否学习好,其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。
因为只有学生自主学习,才能对知识点有自己的判断,老师才能进行有效地辅导,所以自学的习惯尤为重要。
其二,讨论探究的习惯,发现问题,解决问题,学会合作,是一个成功社会人必须具备的素质。
其三,表达的习惯,在每一节课中,都会空出几分钟的时间,由学生担任小老师讲解知识点,不仅锻炼了学生的表达能力,而且培养了学生思维缜密的习惯。
其四,认真听课的习惯,为了培养学生认真听课的习惯,我们在一堂课的课程安排上,由浅入深,通过前边自主学习,讨论探究学习,最后剩下的疑问,必定是学生想去解决的,这时候再由老师讲解,学生必定会认真听讲,在注意力高度集中的状态下,能实现高效率的学习。
其五,作业的习惯,作业是学生知识反馈的一种重要手段,我们的课堂留足十五分钟的时间,由学生当堂完成作业,并且提前完成的同学,老师会当堂面批,提高作业效率,即使当堂不能完成批改,也会由小组长批改,并将批改结果反馈给老师,以便老师准备好课下培优补弱的方案。
其六,订正的习惯,督促学生建立错题集,当堂发现的问题,当堂订正,不拖拉,不滞留,将问题解决在发现之处,从而保证知识点的连接,为建立学科知识体系做保障。
这些习惯,会让学生真正的乐学、好学,在成功中追求快乐,在快乐中追求成功!
第二,加强对学生学习方法的指导
通过晨会、主题班会等对学生进行学习方法的指导
第三,培优补弱。
第四,关注情绪变化,加强心理疏导:
写一日反思,发现问题;个别谈心,解决个体问题;开主题班会,解决共性问题;开展文体活动,缓解心理压力。
四、需要家长配合的事宜。
温馨提醒
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
温馨提醒1
(1)、帮助孩子确定适当目标
(2)、帮助孩子增强自信心
(3)、关注孩子的进步而不是名次
(4)、沟通-----多倾听孩子的诉说
(5)、多和老师联系,及时了解情况
给孩子一个能够达到的目标——家长适当的期望值
孩子是家长的希望,教育好孩子是老师的希望。
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。
应该有一定的期望值,尽量要恰到好处。
期望值过高:
孩子拼命按家长的意愿生活、学习,也许父母感到满足,但孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健康。
尽力后仍达不到家长的要求,双方均失望,可能导致孩子自暴自弃
期望值过低或没有:
尚不自觉的孩子期望值过低或没有:
尚不自觉的孩子缺少外在精神支持,认为不重视、无所谓。
适当的期望值:
在原有基础上适当拔高,不操之过急,不高不攀,否则可能大家都失望。
温馨提醒2
给家长的几点建议:
每天付出多一些……
多一些问候(在孩子累了的时候)
多一些帮助(在孩子需要的时候)
多一些关心(在孩子软弱的时候)
多一些鼓励(在孩子泄气的时候)
多一些宽容(在孩子犯错的时候)
——家是孩子心中最温暖的地方。
学生学业成功的妙方:
学生:
时间+汗水+方法=成功
家长:
关心+鼓励+支持=成功
--学校、家长和学生三方面拧成一股绳,齐心协力助孩子成功!
班主任寄语
忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
卓越的人一大优点是:
在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬
不怕你做不到,就怕你想不到。
温馨提醒3
需要家长配合做好的几现工作
1、动员子女提前做好期末复习。
2、务必把学生的手机等电子产品保管起来。
3、不要让学生受到任何干扰
4、教育子女相信自己、相信学校、相信老师。
温馨提醒4
任课老师联系方式
五、班级各项收费的详况。
六、假期安全教育。
游泳、防溺水、防雷电、食品安全、
总之,我们所做的一切都是为了学生的一切,当然这离不开您的支持和理解,我们有理由相信,在家校良好的沟通合作下,学生会有更大的进步!
最后,祝愿各位家长合家欢乐,万事如意!
20xx年家长会讲话稿精选篇2
各位家长:
下午好!
首先感谢大家能百忙之中来参加家长会,探讨一些有关孩子的教育与培养问题。
开学已有一段时间了,每次有家长朋友见到我总会问:
“我孩子的学习怎样?
”下面我就先来说说这个大家最关注的热门话题。
从开学到现在,总体来说,每个孩子的学习不管是在课堂上,还是在作业中,都有了一定的进步。
记得他们在上学前班时,有些小朋友上课随随便便,想干什么就干什么。
可现在去瞧,他们上课时还真有模有样。
一、家庭教育问题
有的家长可能会想,我把孩子送进学校,一切都交给老师了。
拥有这样的想法是错误的。
其实家长是孩子一生的老师。
一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。
因此,家长只有加强对孩子的教育,与学校齐抓共管,为孩子的成长营造一个良好的环境,才能使自己的孩子健康成长,成为有用之才。
下面就这个适应时期的家庭教育我提几点要求:
1.培养时间观念
作息时间上午7:
50——10:
40;下午1:
50——3:
50;接送孩子不要过早或过晚,早了没有值班老师,孩子来了很容易出危险。
注意安全。
中午让孩子躺下休息一会、不睡觉也休息一下,有助于孩子下午听课。
夏天必须午休。
晚上要8:
00睡觉,不看电视。
2.关心孩子的习惯
教育的本质就是培养学生良好的学习习惯。
一年级孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。
如,按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不磨蹭;作业本保持整洁,不乱涂、乱撕等。
不要随意更换作业本。
生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品等;说道带学习用品除了课本、作业本以外有6——10只HB铅笔每天都是削好的。
两块橡皮、一把15厘米的尺子,记作业的小本。
还有小抹布,并随身带卫生纸,有孩子上厕所用。
所以的文具都是简洁大方的不具有玩具行的文具。
否则孩子上课就把文具当玩具了。
放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好学习。
在日常生活中,家长还要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事,并一定要坚持做完;什么时间不应该做什么事情,并能够控制自己的愿望和行为。
比如该写作业时一定要认真写,写完后收拾好书包才能去看电视或玩耍。
孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那,而应该让孩子独立地完成作业。
家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。
在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,不带零花钱,懂得节约。
体育课当天要穿好球鞋,美术、音乐等科目要按老师要求带好相应用具,有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。
特别提一下有关培养注意力与倾听能力。
这两点是培养良好习惯的当务之急。
这个星期来,我发现在这点上学生的差距很大。
有的孩子上课非常认真,小眼睛总是盯着老师,对于老师提出的问题总能积极思考,表现出注意的持久性。
而有的孩子总是不看老师,东摸西摸,上课没有几分钟是在倾听,自由自在,完全沉浸在自我的空间里,有的还严重影响其他人的听课。
对于这样的孩子,我们在耐心教育的同时,希望家长能引起足够的重视,能多和你的孩子交流交流,向他解释上课认真听讲的重要性。
如有可能,在家里也能模拟训练,如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画,讲一个较长时间的故事。
培养孩子静心学习的好习惯。
其次就是倾听能力。
现在的孩子总是自我为中心,总是在意自己的想法,对于别人的发言,不能很好的认真倾听。
听讲听讲,先听后讲。
听老师讲,听同学讲。
可是,孩子不会听,又如何能产生思维的火花呢?
这一点,一方面由我们加强能力的培养,在家里,你也要有意识的培养孩子的倾听能力。
如,你和孩子说话的时候,要让他能安静的认真的听,不能让他随意插嘴,说完后要让他复述你的大意,逐步学会倾听。
其实这一点不仅在学习上受用,也是你良好家教的体现。
3.关心孩子的学习
事实上进入小学后,除了孩子要适应,家长也要适应。
以前在幼儿园,我们家长只要孩子穿好吃好就够了,省心得很。
而上了小学后,你除了关心孩子的生理成长外,更要关心孩子学习情况。
毕竟,在现行的教育体制下,学习对于你的孩子是非常重要的。
孩子的成长是我们的希望,谁也不希望在小学里就掉队。
现在一年级的孩子年龄较小,识字也还不多,回家作业有些题目孩子不懂,家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做前读题的习惯。
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
同时,家长要鼓励孩子不懂就问,有个别家长心急,说着答案让孩子填。
当时可能是皆大欢喜,可最终孩子还是不会做题,考试就露馅了。
其实,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
另一方面,要让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。
长期以来,我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去看别人的。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
对于孩子的作业,家长要经常翻阅,了解孩子的学习情况。
每一个单元,我们都要进行单元测试。
当然,家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看等级。
看到学习中的闪光点要及时表扬,让孩子有成功感,学习起来才更有信心与动力,考得不好时,不能简单辱骂了事,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。
我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子与指导、渗透:
1是认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;2是元、角、分,这些认识都是需要一个过程的,所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提。
对于家长朋友,我要说的是,无论你白天多么辛苦,晚上多么忙碌,也不要忘记对孩子的教育和辅导。
看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。
我们要坚持,要有耐心!
聪明的家长,在家里都是特别耐心的老师!
二、需要注意的几点问题
1.平时要多和老师联系、沟通,多了解孩子在学校的表现,从而更好地有目的的教育孩子。
不要在孩子面前议论老师。
亲其师信其道,孩子听在心里,对这个老师就有抵触心理,迁怒到学科,受到伤害的还是你孩子自己。
老师是人,不是神,工作中做得不对的地方欢迎你及时和老师交流,毕竟我们相处的时间会很长。
我们的方式不同,但目的是一致的,为了孩子更美好的未来,让我们一起努力。
2.教育孩子注意安全
不追打,不淋雨,不可以用石块,小刀对别人,不跟陌生人走。
在学校门口站队就是为了孩子们的安全。
家长要引导孩子注意保护自己,知道自己身体的哪些部位特别要保护好,知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作,不猛跑,不乱扔东西,树立安全意识和自我保护意识。
正确对待孩子间无心的矛盾,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。
从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会,更有发展空间,如果,同学的行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
3.排座位时,老师会根据孩子的性格,身高,学习状况等情况排。
一般是半月调整一次。
如果孩子视力有问题,一定要自己想办法解决。
4.班干部的任命是在老师的观察后进行,尽量做到人尽其才。
5.值日配合。
孩子小,劳动少,请家长帮助孩子学会扫地,拖地,抹桌子等任务。
这也是培养孩子从小做事就要有责任心,同时也锻炼了他的能力。
值日表要公布的。
6.适时进行家访。
3、孩子不要全权推到老人那边或者是托管。
我们都知道,生在一个竞争的社会是很残酷的,我们每个人的工作压力都很大,有些父母为了发展自己的事业,把孩子放在老人那边,从来不闻不问,还有的委托托管来管理。
我可以明确的告诉你,你的决定是错误的。
隔辈亲是众所周知的,不能说是老人惯坏了孩子,单从知识层面上老人也不都是在一个层次的,在他们那个年代多数没有受过高等教育,他们也没有更多、更好的教育理念,能够负责孩子能够吃饱穿暖,不受委屈就不错了,在教育方面或者是学习指导方面,不会达到我们的理想水平的。
托管更是这样,我一向不主张送托管,抚养孩子是一项很艰巨的任务,只有自己投入了,当孩子有所成绩的时候,你才有一种自豪感。
即使辛苦点又怕什么?
!
三.孩子的学习习惯养成问题。
可以说这是整个小学学习中最关键的一项内容。
知识技能没掌握好,将来还可以补一补,可好的习惯没养成,吃亏的可是一辈子。
比如正确的坐姿、读姿、写姿,爱护书本,听他人说话时专心致志,晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好,等等这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益。
诚然,习惯的养成非一朝一夕之事。
但我们可以慢慢来,从现在开始,督促他们,使他们逐渐形成一种规律。
这样你的孩子走出去不会比别的孩子差,起码他们的言行举止,有规有距,很有教养。
昨天有家长打电话说能不能介绍一些在家辅导孩子的方法,我今天也和大家一起来探讨一下。
你可以试试看行不行。
1、重视学习习惯的培养。
孩子刚上一年级,有许多事情得慢慢学会自己处理,比如整理书包,准备第二天上课用的学具,(家长要为孩子准备的文具:
笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。
有时还真得浪费各位家长花点时间送一下,但作为一个好家长,是不会让这样的事反复出现的。
他们会让孩子逐步学会自己管理自己,培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
检查作业时我们要注意:
①孩子是否认真:
书写是否端正,书写格式是否正确,注意力有没有集中,有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”,或者边玩边写,或者写作业很慢的情况?
②因为一年级学生很多字不认识,一般要求家长帮助孩子读题。
③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。
你可以教会孩子这些知识,但不要完成练习。
这节课要学的如果孩子早已经做完了,她就会认为没必要再听老师的课了,因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律,从而影响了学习,影响了周围同学的听课。
还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题,那样做可能效果适得其反。
④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。
最好请各位家长在做好的作业上签上名。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,一年级作业不是很多,但一些实践性的活动作业和读一读,说一说,算一算的口头作业还是有的。
要注意提醒孩子认真完成好。
我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说,看孩子做做实践操作。
以逐步培养孩子良好的作业习惯。
2、重视孩子计算能力的培养。
这学期口算20以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数),正确率达90—95%。
由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
等等……同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
其中几加几得十几和相应的减法,要多让孩子借助实物像小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长。
有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。
如“左右”的认识,分辨左右是孩子本学期学习的一个难点,有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程,家长要有耐心,在生活中强化孩子对左右手的认识,引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。
同时还要注意一个参照物的问题,如两人面对面时,如何判别对面之人的左右边。
在时间许可时,我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。
如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数,另一人猜并根据提示不断调整答案,直到猜对为止。
这个游戏可以发展孩子的推理能力,家长可分阶段和孩子玩,目前可猜20以内的数。
下学期可发展猜到100以内数。
又如用小正方体拼拼搭搭,观察小正方体的分布,数数一共多少块,对培养孩子的空间观念大有益处。
再如用一布口袋,内放各种形体,让孩子蒙上眼睛摸一摸,说说摸出来的是什么,可以不断加深孩子对形体特征的认识。
虽然这游戏具有挑战性,但孩子往往乐此不疲。
4、重视数学语言发展。
语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。
要求孩子说完整的话。
5、把孩子推上讲台,和孩子分享功课。
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”,把孩子推上讲台,做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。
他们会很兴奋,很热情的扮演老师的角色。
介绍自己今天的学习收获。
对一年级小朋友而言,这是一种很好的复习方式
6、让孩子享受成功的喜悦。
俗话”数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。
预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!
自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。
有进步!
继续努力!
没关系,我相信你一定能行!
不要吝啬真心的表扬。
7、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。
有些孩子入学前就已能认一些字,做一些简单的运算,这样在上学后老师讲这部分内容时,孩子看上去豪不费力就懂了,但事实并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的学习方法,并非真正适应小学的学习生活,当他们面对新内容,特别是思维含量较高的问题时,孩子就会感到困难,因此常会出现这样的状况:
家长在家看孩子的计算很熟练,就以为孩子的数学学得很好,但真正考查或解决实际问题时,孩子往往有些不适应。
或者说不尽如家长之意。
这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。
作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。
所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步着。
进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯。
踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。
所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一主面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。
尊敬的各位家长,最后希望家长们能配合学校工作,为了孩子的全面发展、学校举办的活动很多,希望家长们能积极配合。
孩子是我们工作的中心,也是你们家长生活的重心。
多与孩子沟通,多关心孩子在校的情况,有事可以与我们多联系。
为了孩子的健康发展,我们要共同努力。
谢谢大家!
20xx年家长会讲话稿精选篇3
各位家长:
大家晚上好!
非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会,感谢大家对我们工作的支持.
一、召开家长会的目的
各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是六年级的学生了。
小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说,好的开端是成功的一半。
今天我们请来各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的,那就是:
“一切为了孩子,为了孩子的一切!
”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
刚才学校领导已经比较全面地对大家进行了介绍,也提出了总的要求,我就不再重复了。
现在我想和各位家长共同探讨如何使我们六(3)班49位同学在小学阶段的最后时间里,既能在德、智、体、美、劳等方面发展,又能取得比较满意的成绩、顺利地升入理想的中学。
二、分析期中考试情况
期中考试刚过,我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。
家长手里都有一张期中考试成绩汇总表,大家可以看一下。
考的比较好的同学有章倩,肖震东,叶莲,史渠斌,胡善美,朱晨艳,冯宇,朱静,唐玲月,张瑜,钱泽,鲍苏阳,这些同学平时学习都比较自觉主动,上进心强,特别是家长都非常重视,学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。
进步比较大的学生有肖震东,朱静,周烨,梁燕,英语成绩有了明显提高,有一些平时表现不错,成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩,比如章倩,唐玲月,鲍苏阳,史渠斌等同学的语文就没有考到应该考到的90分以上,平时这些同学单元测试基本上都是90分往上,为什么这次期中考试却在90分边上打转就是上不了90
分呢
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