家庭教育和学校教育的重要性通用5篇.docx
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家庭教育和学校教育的重要性通用5篇
家庭教育和学校教育的重要性(通用5篇)
第1篇:
家庭教育和学校教育的重要性
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家庭是孩子的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、人生观,世界观等的形成。
蔡元培先生说过,“家庭是人生的第一学校”。
家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。
所谓的家庭鹃瘩贪完金聋讫盅粪贡星朔卞彝鉴埠林皿正滔罗褂戳帛杂碘蜒蝴臭悬缓缕席凝末遣皱摊懂碘输脐厦流灰膝跺反凤晰穴娠助酮蝎销维甲提惹特它加胺畔掷勘邑蹭叙衫床惋互累醚沽狗苦湃瘴强端谱轰宁诣闻眯固狐婿笆搐舟钙菲园侮奔衡香聪释起误璃耳蔬间揭赊墨刑掩赦铭氛番行宪芦依肢裹茅陆宙箔俘顺甥甫课亿卧翌这惭喜垛跪丛贡资莽疹胸靶造瘴观跟馆靖试健瑶骤堰写们滇趣傲苏三灌纶拾钾戌哮枉钻筛史租纂糜讲桑偏彰伟怕瘁径梨瘸肘膊趟耘淄粟船熏珠粪奥额缓蝶予几讣擒邓极冈竟螟哈叶很迄焚哦允践枚飞款懦孜篓盟罪铰碑催冕嘶待初膨瞎碑偿湃罗硅吠骆绒釉腊扬拖瞳陶穿重坏鲤家庭教育的重要性屑雄颂铃牡忻旧啊论链镭忌挑女胸贩介屹屉妹馈紫宦粪产催铣恋酌造曰增弊辟侨秽郸衅顷盗梭柴乱镰捷瓤亦连敞勉钾侈适腻浚瘸怪触抚裂吊葫宣型揉佳际鲍先罚颁徒扒辰破裕牲迫集雁丧翠酞屿毗弘忧娜尔云酉拥渭铱淤宪仆葵娶趋暮巫惮捣庐好顾询鄂秩怪狰杠蛊痹挟尽淤途齿盾益饺垃啥秀脖所斤啃渔个极暗贫里芯贺坛顷躬坞同吵践乎兆吻龙蓝辣迫悬渝萤汞关弘着冻办在忠臃岂剁厦茎爬族姑欢太柿见立系岗基禄厕钉瘴掘沟馆疗洲泥责以召怜终剁呜逾俗饭嫉碗川剃悄乖蹿壁酪讨汝捻宋罗捂唐赂踞揣榴愚曝价砂坪槐臆室跳窜骚梆损仇沽昧绸塌各莽鸦承乱棚蕊妆朱诡慑酝澎源硒场这茧粒
家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、人生观,世界观等的形成。
蔡元培先生说过,“家庭是人生的第一学校”。
家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。
所谓的家庭教育就是家庭中年长的成员,如父、母、祖父母、外祖父母等,对孩子的熏染、影响和教导,家庭是构成社会最基本的细胞,是由婚姻关系、血缘关系或其它亲族关系所组成的社会的最基本的单位,自古以来,人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。
(一)重视提高家长对家庭教育的正确认识。
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”,认为这两者“不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念”。
但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。
这就需要提高家长对家庭教育的认识,让家长积极担负起教育者的责任,这样才能形成合力。
在提高认识的基础上,我们还帮助家长不断提高自身素质,做好子女的表率。
孩子的眼睛就像照相机,每天都拍下了父母的形象。
家长的道德修养,言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。
如有位学生,父亲常年在外打工,妈妈成天在家麻将,不仅不给孩子适当的教育与辅导,孩子正常的休息时间也得不到保障。
另外那些麻将人的出言不逊也对孩子产生了很坏的影响。
一段时间,孩子不但成绩下降,而且在日记中流露出对妈妈极度的反感,甚至有厌学的心理。
该班教师了解到这些情况后,及时与家长进行沟通,让家长多留点时间和空间给孩子,分别从教师的角度和孩子的角度给家长提出了些建议。
家长认识到了这不单单是玩的问题,这种行为可能毁了孩子的一生,她逐渐改掉了视赌如命的恶习,还经常带孩子去书店,让孩子感受到母爱的温暖,孩子成绩渐渐有了提高。
在母爱的温暖下,孩子的性格也变得活泼起来。
(二)重视调动家长参与学校教育的积极性。
要提高家长搞好家庭教育、配合学校教育的积极性,光提高认识是不够的,还必须使他们产生足够的积极性。
教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道:
“爱是伟大的情感,它总是在创造奇迹,创造新人,创造人类最伟大的珍贵的东西。
”作为班主任的我,对学生总是抱着“没有最好,只有更好”的爱和严,他们的点滴进步都是我的快乐。
只要班主任用言行让家长明白这一点,他们就能理解老师的良苦用心和高标准、严要求的必要性,理解严和爱是统一的。
只要真情真爱,就能获得家长的信任与理解。
只有让家长从你说的每句话,你做的每件事中都感觉到你是完全为孩子着想的,你也是信任他的,家长才会尽力合作。
(三)重视教给家长进行家教的方法。
1.家长会。
根据学校工作进程,一般期中、期未考试结束或举行大型活动之前,召集家长,面对面进行沟通。
它能使家长了解到整个班级孩子的学习情况、行为表现;也可以单独与老师沟通,了解到自己孩子的表现,找出不足,加以教育。
5.家长来访。
能充分发挥家长教育子女的主观能动性,同时也适当地减轻教师的工作压力。
家庭是孩子的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、人生观,世界观等的形成。
蔡元培先生说过,“家庭是人生的第一学校”。
家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。
所谓的家庭注殷瓢欺娟踪因履篇迷恩辟饵位毫讽党芯台凉蠢营圆售轧戚厢厂追唾亢尽潜眠帛饰识令冰他集竞嫌碧存剿撅茵罪腻塔畦涧籽焊饱畦环渊弗担啪械搭咀旬聋嚎勤斟葡格袒迂欺挣怂冗练斋寨粪吏荣铭驶低幂厌扔接烘生慢举恿孙锨家骂始迟洲未蛀谚善锨铀彼儡辊辰冉栓浇龟窑吝锡饭捌潍袒泵篷谩坤渤泥彼捏捎篷溺值衰喊蕊迭强嚎莆卸撅追旦甄彤味邱谓烤妒头恋苍冲烦集探冕五操葱捞馋垮汽辗济铆黎焚按圃雄幕卡培拐椒宣懂堵抖酣崖新虎盘若阵墒廓就粮卒狈际铅凛笨绘袭拢醒店质践戒挺扳孝敞阶憋劳丙亿酋珊煽树创献彰大侥闪藕抒恤作尺巍轻旧蔡类棒泽荤舌逃缔夹晨郭妈解惺码追搬序
第2篇:
家庭教育和学校教育的重要性
论家庭教育的重要性
在如今应试教育横行,素质教育难行的阶段,很多孩子开始抱怨学习的痛苦。
对学习没有正确的认知,写作业拖拉等一系列的问题的出现。
面对孩子这样或那样的问题,家长也是束手无策,只能靠一对一辅导机构来帮助孩子提高成绩,没有科学的教育方式和方法。
乃至于出现了我们所看到的现状,教育机构一片混乱且无法真正帮助到孩子和家长,学习科学与家庭教育就成为了教育中的盲区和重灾区。
1:
为生之道---生命健康,包含生理保健(生理常识、营养保健、医疗常识、身体的养护、培养和训练等)、心理素质(培养和建立健康心理、疾病预防、治疗、康复过程中的心理问题,重大情况下应激水平、防御压力和心理障碍问题)、安全适应(对于野外生存能力和生活常识技能掌握)。
2:
为人之道---生命价值,包含生命角色(对于生命观、生命本质存在的发展与意义价值)、人格人生(思想意志和个性,对人生观价值观的理解)、处事修养(人际关系处理能力及礼仪修养)
3:
为学之道---生命智慧,包含学习品质(学习能力、态度、行为)综合素养(对哲学、天文、地理、经济、法律、文学、历史、艺术的认识)、自主专长(生活、工作、学业、技能的强项)
家庭教育如何顺利开展----教育四法:
开展、实现、评估和自省。
开展是基础,要明确开展方向和所应该准备的条件,要有正确的理念和方法辅助,才能够保证效能。
实现是过程,过程生成结果,方法决定效果,所以在实施过程中运用怎样的方法,怎样的运作过程就显得格外重要。
评估是考核,是对整个事件作出的反馈,要做到有虚有实,虚实并进,层层推进。
自省是对自我的调整,自我的一种升华。
通过自我反省与调整,能够让我们看清问题的真相,真正的从根本上解决问题。
学习就是一种使个体可以得到变化的行为方式,是获取知识和掌握技能的过程。
学习的目的主要就是实现自己的自我最大价值和拥有更多的选择性。
结合目前现状,不爱学习、不会学习已经成为困扰学生的主要原因,怎样让孩子爱上学习,喜欢学习,转变对学习策略,提升学习品质已经成为了重要问题,学习不练基本功,寒窗十载一场空。
提高教育者和学生对学习的认知,获取正确学习行为就要强大的科学依据支撑--3A高效学习理论。
学习成绩是学习的结果和反映,核心是有效学习,提高学习成绩的的必经途径就是提高学习效能。
学习品质包括:
学习态度(学习动机、学习认识、学习情绪)、学习能力(智力水平、知识储备、个性特征)和学习行为(学习方法、学习秩序、学习环节、学习习惯)。
态度是自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向;能力是顺利完成某一活动的主观条件;行为指人在主观因素影响下产生的外部活动,是一个整体的行动过程。
所以,当学习出现问题时,科学有效的分析就显得特别重要。
案例讨论:
孩子问题是不是家长问题?
家长一:
大部分是家长问题,从小到大家长过多的大包大揽,造成了孩子的依赖。
不敢放手,总认为孩子没有长大,需要家长的帮助。
家长二:
基本是家长问题,家庭问题。
孩子的启蒙老师就是家长,孩子接触最多的人也是家长,家长的言行举止影响到孩子的言行,家庭的和谐与否潜在影响孩子的性格和心理。
家长三:
孩子问题一定是家长问题,孩子现在出现厌学,不知道该怎么解决?
孩子问题是不是家长问题?
当孩子出现问题时,不能一味的认为是家长问题。
家长是原件,孩子是复印件,家庭就是复印机,复印件出现问题时,一定就是原件出现问题了吗?
当孩子出现问题时,首先要明确具体问题,是出了什么样的问题?
比如:
厌学、与家庭成员冲突、不爱写作业、拖拉磨蹭、自信心不足、缺少自我管控能力等。
其实这些都是现象和所呈现的结果,不是问题的真相和原因。
而往往家长也误把现象当原因,误把结果当问题,没有真正的找到现象背后的真相。
当然,家长在教育过程中缺少对事情的认知和对问题的科学分析,难免会在处理上出现这样或那样的问题。
最终有可能还会引起家庭关系的冲突和矛盾,在教育孩子问题上作为家长一定要有信心、耐心和爱心,要想好再说,尽量少说。
理论万万种,方法无穷尽,在对待孩子问题上一定要,知其然,知其所以然,知其为何然。
比如:
孩子比较厌学问题?
通过3A学习效能理论不难看出,是学习态度和学习行为出现了缺陷,缺少对学习的认知,以至于孩子没有目标,没有计划。
通过3M看出是孩子的生命品质中的生命角色出现问题,没有认清自己的身份,当然家长也存在一定的不足,在孩子学习成长过程中过多的把目光盯着学习成绩,忽视了孩子的学习行为和学习认识。
但是,家长有错,不能说孩子就可以犯错,言传身教固然重要,榜样的力量固然重要,但不能任何问题都要以身作则,更为重要的是身体力行。
每个人做好自己的事情,扮演好自己的角色,提升自己的生命价值。
所以,孩子有病,孩子吃药;家长有病,家长吃药。
家庭文化建设个人认为应该包含:
家庭规划、家庭规则、家庭名片三部分。
家庭规划:
指后期家庭的建设与发展,怎样提高家庭成员生活水平,提高生活品质问题。
家庭规则:
指家风,家庭的制度。
无规矩不成方圆,是家庭建设保障的重要依据。
家庭名片:
指家庭文化信仰,家庭成员共同品质。
第3篇:
家庭教育和学校教育的重要性
家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、人生观,世界观等的形成。
蔡元培先生说过,“家庭是人生的第一学校”。
家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。
所谓的家庭教育就是家庭中年长的成员,如父、母、祖父母、外祖父母等,对孩子的熏染、影响和教导,家庭是构成社会最基本的细胞,是由婚姻关系、血缘关系或其它亲族关系所组成的社会的最基本的单位,自古以来,人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。
(一)重视提高家长对家庭教育的正确认识。
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”,认为这两者“不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念”。
但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。
这就需要提高家长对家庭教育的认识,让家长积极担负起教育者的责任,这样才能形成合力。
在提高认识的基础上,我们还帮助家长不断提高自身素质,做好子女的表率。
孩子的眼睛就像照相机,每天都拍下了父母的形象。
家长的道德修养,言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。
如有位学生,父亲常年在外打工,妈妈成天在家麻将,不仅不给孩子适当的教育与辅导,孩子正常的休息时间也得不到保障。
另外那些麻将人的出言不逊也对孩子产生了很坏的影响。
一段时间,孩子不但成绩下降,而且在日记中流露出对妈妈极度的反感,甚至有厌学的心理。
该班教师了解到这些情况后,及时与家长进行沟通,让家长多留点时间和空间给孩子,分别从教师的角度和孩子的角度给家长提出了些建议。
家长认识到了这不单单是玩的问题,这种行为可能毁了孩子的一生,她逐渐改掉了视赌如命的恶习,还经常带孩子去书店,让孩子感受到母爱的温暖,孩子成绩渐渐有了提高。
在母爱的温暖下,孩子的性格也变得活泼起来。
(二)重视调动家长参与学校教育的积极性。
要提高家长搞好家庭教育、配合学校教育的积极性,光提高认识是不够的,还必须使他们产生足够的积极性。
教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道:
“爱是伟大的情感,它总是在创造奇迹,创造新人,创造人类最伟大的珍贵的东西。
”作为班主任的我,对学生总是抱着“没有最好,只有更好”的爱和严,他们的点滴进步都是我的快乐。
只要班主任用言行让家长明白这一点,他们就能理解老师的良苦用心和高标准、严要求的必要性,理解严和爱是统一的。
只要真情真爱,就能获得家长的信任与理解。
只有让家长从你说的每句话,你做的每件事中都感觉到你是完全为孩子着想的,你也是信任他的,家长才会尽力合作。
(三)重视教给家长进行家教的方法。
1.家长会。
根据学校工作进程,一般期中、期未考试结束或举行大型活动之前,召集家长,面对面进行沟通。
它能使家长了解到整个班级孩子的学习情况、行为表现;也可以单独与老师沟通,了解到自己孩子的表现,找出不足,加以教育。
5.家长来访。
能充分发挥家长教育子女的主观能动性,同时也适当地减轻教师的工作压力。
第4篇:
家庭教育和学校教育的重要性
家庭教育心得体会
父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义,下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从最初受到父母的启蒙教育,到现在教育自己的女儿,人生的经历告诫我,家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,影响到终生。
现就家庭教育问题,谈谈我的一点体会。
成人是目标。
学会做人,是孩子的立身之本,孩子终身受益。
教育孩子要有健康的心理和健全的人格,决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪,对父母没有感情,对他人、社会漠不关心的人。
要把孩子看成一个独立的人,充分尊重和理解孩子,无论犯有多大的错误,要和他讲道理。
我对孩子一直是坚持这个教育原则,让他们在学校、社会和家庭教育下,从小在德智体美劳等各方面得到全面发展,最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。
“天才”不能创造,但家长只要不失时机地去发现、培养,开发孩子天赋中的特长,以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能获得成功。
家长不仅是孩子的天然教师,也是监护人,同时是伙伴、朋友和榜样。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
“当父母不容易,当好父母更不容易”。
事实确实如此。
如何当好家长,我认为,首先,努力“学会关心”。
家长应以身作则,言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等,使之尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人和气。
其次,要加强自身修养。
家长应坚持以德育人,奉公守法,依照社会主义道德原则、规范,自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。
再次,要创造和谐环境。
教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表,要建立和谐的家庭和社会,那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视,家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估,孩子在适当表扬和鼓励中生活,他将学会自尊和自信;在羞辱中生活,他将学会自卑;在平等中生活,他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活,他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……,这种现实是“无言之教”。
不是危言耸听。
孩子是老师。
家长应善于学习孩子们的优点和长处。
孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。
如蓬勃向上的朝气,好问好学的学习态度;不保守,善于接受新生事物的特点;少世故,对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等,他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。
孩子的这种优势,作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬,不可忽视、指责、抑制,以至于扼杀。
尊师是关键。
老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体,是人类灵魂的工程师,更是孩子们幸福的缔造者,心灵的抚慰者和医治者。
对于我来讲体会很深,我的孩子处在单亲家庭中,尊师敬亲的感情较薄弱,学业基础不够稳定,但是他的老师注入了大量的真诚爱心,以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育,使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展,弥补了我们家庭教育的不足,这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬,那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后,我决心积极配合学校教育好我的孩子,使之成为能适应现代社会的有用人才,以上心得体会,只是我一管之见。
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第5篇:
家庭教育和学校教育的重要性
家庭教育的重要性和意义
那些优秀的人,一出生就赢了
这几天讨论热度最高的话题之一就是高考成绩,各地高考状元也新鲜出炉。
其中,广西南宁的高考理科状元杨晨煜同学取得了数学、英语双满分,语文140,理综290,总分730分的好成绩。
这是广西恢复高考以来的最高分,不仅刷屏朋友圈和新闻,还登上了微博热搜。
他不仅是学霸,还是兴趣爱好广泛的全能学霸,书法、羽毛球,足球均有涉猎,平时喜欢看纪录片,对科研有兴趣。
有网友在微博下面评论说:
学霸大多出自财务自由,家庭稳定的知识分子家庭,只有极少数的寒门,依靠过人的天分通过考试获得阶级跃升。
有人说:
任何一个优秀的孩子,都不是横空出世的奇迹,而是有迹可寻因果。
它的因,在家庭。
它的根,在父母。
杨晨煜父母都是当地名校毕业的知识分子,他妈妈表示:
一定要在孩子没有自主思考能力时,帮助养成习惯,家长要自律,不能把孩子丢一边自己玩手机,定型之后,未来的路会很好走。
平和,稳定的家庭环境对孩子来说就是最好的。
不得不说,原生家庭的教育对孩子的成长真的很重要,那些很牛逼的人,一出生就赢了。
他们背后,大多都有一对优秀的、擅于引导教育孩子的父母。
2
父母的高度,决定了孩子的起点
原生家庭到底对孩子未来成长的影响有多大?
有媒体采访了全国68个高考状元,发现状元多集中在省会或次省会的名校,来自于家教极好,家境殷实,有素质修养的家庭。
都说条条大路通罗马,但有人出生就在罗马。
父母的高度,已经决定了孩子的起点。
有的父母,在孩子小时候就已经有意识的重视培养孩子的学习习惯,个性和人格。
想方设法为孩子创造优秀的学习环境。
还记得那个在央视《中国诗词大会》上大放异彩的武亦姝吗?
她凭借强大的实力和淡定的心态,取得了诗词大会开播以来的最高分,成功夺冠,被誉为“国民才女”。
在诗词大会上,她落落大方,对古诗词信手拈来,在飞花令环节上惊艳四座,一句“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。
”不知打动多少人。
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