湘教版六年级下册信息教案全集.docx
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湘教版六年级下册信息教案全集
文稿归稿存档编号:
[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
湘教版六年级下册信息教案全集
第1课 信息的存储与传递
教学目的:
1、了解信息存储的方式变化。
2、信息存储量的变化对人类文明与社会发展的意义。
3、了解信息传递方式的变化。
4、培养学生的信息和科学的素养。
教学重点:
信息存储方式的变化,信息传递方式的变化
教学难点:
信息传递方式的变化以及深远的意义。
教具:
1、一套多媒体计算机演示设备;
2、一套多媒体教学环境。
教学方法:
任务驱动
课时:
1
教学过程:
[新课引入]
通过古代信息储存方式的影音图像资料引入今天的课题“信息的存储与传递”。
操作指南]
[说一说]
(1)在这个活动中,同学们了解了古代到现代信息存储方式的变化以及存储量的变化,你能看到未来的变化吗?
(2)你运用“漏格法”传递信息的过程中,信息传递成功了吗?
[知识小辞典]
1、信息存储是人类文明的传承。
2、信息传递加密技术的发展意义重大
教学反思:
第2课 信息加工工具的发展
教学目的:
1、了解信息加工工具发展的历史及意义。
2、计算机的发明及发展对人类社会的作用。
3、培养学生不断探索的精神。
教学重点:
了解信息加工工具的发展
教学难点:
计算机的发展历史
教具:
1、一套多媒体计算机演示设备;
2、一套多媒体教学环境。
教学方法:
任务驱动
课时:
1
教学过程:
[新课引入]
教师出一道简单的算术题,看看学生们用什么方式计算,从而引入到信息加工工具这一课题
[操作指南]
[说一说]
(1)古代除了用算盘进行计算,还有什么方法吗?
。
(2)当你需要计算的时候,你最先想到用什么方法?
这种方法有什么优势?
(3)信息技术给我的的生活带了什么变化?
你能畅想一下我们未来的信息生活是怎样的吗?
[知识小辞典]
1、计算机发展有4个阶段
2、第一台计算机叫ENIAC
教学反思:
第3课揭开计算机神秘的面纱
[教学目的与要求]
(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机处理信息的过程。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件和软件的概念。
[教学过程]
一、导入
同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?
(根据学生的回答,教师作出相应的小结)。
同学们,你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用,今天我们就要学习计算机的组成,计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
通过大家的共同努力,我相信大家都会成为一个计算机小行家。
二、新授
三、1.硬件
计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
(1)主机
主机是计算机的心脏和大脑,在里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能。
它能存储输入和处理的信息,进行运算,控制其他设备的工作。
(2)输入设备
键盘主要用来输入文字和命令,是一种输入设备。
其实输入设备还有很多,我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。
(3)输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看,它是一种输出设备。
输出设备还有打印机、音箱等。
打印机通常有针打、喷打、激打之分。
2.软件
(1)系统软件
(2)应用软件
三、计算机信息处理过程
计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。
由此可见,计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。
四、小结
今天你知道了哪些计算机知识?
五、练习
教学反思:
第4课追溯“信”的历史
[课时]:
1节课
[教学内容]:
了解、识别身边常用的通信方式,掌握搜索、保存网上信息的方法。
[教学目标]:
1、了解、识别身边常用的通信方式。
2、掌握搜索、保存网上信息的方法。
3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。
4、学会在网上申请免费邮箱。
5、学会在网上收、发、回复电子邮件。
6、了解有关邮件的安全问题。
[教学重点]:
了解、识别身边常用的通信方式;
[教学难点]:
掌握搜索、保存网上信息的方法。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的想法
1.我国有几千年的历史,与通信有关的资料太多了,我计划从――――――入手。
2.我计划去图书馆查看相关书籍,利用网络进行搜索,以及―――――――――。
二,活动建议
为了使研究工作迅速有效,建议在活动进行前充分做好准备工作,分组并明确组内成员的具体分工。
在自己存储文件的磁盘上,建立恰当的文件夹,用来保存文字,图片。
三,操作指南
建立好存储资料的文件夹
把从传统媒体搜集到的资料,整理输入到计算机中,形成数字化资料。
通过网络搜集所需资料。
四.议一议
在检索出的大量信息中如何进行选择,请同学们思考,讨论后给出建议。
五,知识小辞典
什么是通信技术
现代通信技术有哪些
搜索引擎
教学反思:
第5课讲讲信的故事
[课时]:
1节课
[教学内容]:
掌握搜索、保存网上信息的方法。
[教学目标]:
1、了解、识别身边常用的通信方式。
2、掌握搜索、保存网上信息的方法。
3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。
4、学会在网上申请免费邮箱。
5、学会在网上收、发、回复电子邮件。
6、了解有关邮件的安全问题。
[教学重点]:
掌握搜索、保存网上信息的方法。
[教学难点]:
掌握搜索、保存网上信息的方法。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的想法
我的演示文稿将包括这样几张幻灯片――――――――――――
二,活动建议
把自己搜集的资料先分好类
小组同学商讨本组要介绍的主要内容。
仔细阅读资料,筛选。
精简内容,争取用最简洁的语言,最生动的图片把信息传达给阅读者为确保资料的翔实,并尊重知识产权,要注明资料的来源
三,操作指南
1.幻灯片模板的选择与编辑
2.整理资料,制作幻灯片
3.保存文件,使用反应内容的简练文字作为文件名。
四,议一议
通过制作本次活动的演示稿,你有什么体会
本组同学在一起交流一下,通信技术是怎样改变人们的通信方式的。
幻灯片模板有何作用
五.知识小辞典
1.古代的通信方式
2.第二次工业革命对通信的影响
3.现代通信
教学反思:
第6课我的电信
(1)
[课时]:
1节课
[教学内容]:
学会在网上申请免费邮箱。
[教学目标]:
1、了解、识别身边常用的通信方式。
2、掌握搜索、保存网上信息的方法。
3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。
4、学会在网上申请免费邮箱。
5、学会在网上收、发、回复电子邮件。
6、了解有关邮件的安全问题。
[教学重点]:
学会在网上申请免费邮箱。
[教学难点]:
学会在网上申请免费邮箱。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一.我的问题
1.怎样获得一个不收费的电子邮箱,或者我已经有电子邮箱了,我的电子邮箱是――――――――――
2.这个邮箱是我自己私有的吗。
其他人能打开吗
3.我如何把我的文件发给老师
二.活动建议
1.使用电子邮件是当前最快捷,又经济的通信方式之一,而且有很多知名的网站都提供免费的邮箱服务,我们还是学生,当然选择免费的邮箱了,但是,要选择知名,稳定的网站申请一个免费邮箱。
2,家里的普通邮箱是要上锁的,把钥匙拿在自己的手中,别人就打不开了。
从而保障信件的安全。
为了保障电子邮箱的安全,也要给电子邮箱加一把锁――密码
由于网络的带宽是有限的,越小的文件越容易传达。
为了减少发送邮件时所用的传输时间,最好先把文件进行压缩,然后再发送。
三,操作指南。
申请免费邮箱
发送电子邮件,
四,议一议
在申请网易通行证的过程中,遇到了什么困难,你是如何解决的
怎样才能让别人知道自己的邮箱地址
如何设置邮箱密码,提高邮箱的安全性
有时需要给多个朋友发送同样内容的邮件,如何操作
五.知识小辞典。
1.什么是电子邮件。
2.电子邮箱
3.密码安全
4.个人资料
教学反思:
第6课我的电信
(2)
[课时]:
1节课
[教学内容]:
学会在网上收、发、回复电子邮件。
[教学目标]:
1、了解、识别身边常用的通信方式。
2、掌握搜索、保存网上信息的方法。
3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。
4、学会在网上申请免费邮箱。
5、学会在网上收、发、回复电子邮件。
6、了解有关邮件的安全问题。
[教学重点]:
学会在网上收、发、回复电子邮件。
[教学难点]:
学会在网上收、发、回复电子邮件。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的问题
如果对方是以文件附件的形式发的邮件。
我该怎么打开,怎么保存呢
回复邮件的时候,应该注意哪些问题
二.活动建议
1打开自己的邮箱。
检查是否有老师和新同学的邮件,阅读并回复
2为了安全和方便,每个人最好单独使用自己的邮箱
如果邮件中有附件。
看来信地址是否熟悉,是否安全,再打开。
三.操作指南
1.打开申请了免费邮箱的网站
2,输入邮箱用户名和密码,进入邮箱
3.单击收集按钮,单击新邮件的主题或发件人,阅读邮件,
处理邮件,
回复邮件
四议一议
1.如何判断邮件附件的安全性
2.接收邮件时,必须登录提供免费邮箱的网站吗?
有没有其它接收的方式
五.知识小辞典
1.邮件的安全,
2.邮件管理
教学反思:
第7课做计算机的“小医生”
[课时]:
1节课
[教学内容]:
了解网络安全的基本知识,学会使用BBS的基本功能,讨论问题、辅助学习。
[教学目标]:
1、了解网络安全的基本知识。
2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
3、了解BBS的概念。
4、学会使用BBS的基本功能,讨论问题、辅助学习。
5、理解注意网络礼仪的意义。
[教学重点]:
了解网络安全的基本知识。
[教学难点]:
学会使用BBS的基本功能,讨论问题、辅助学习。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
我的问题
在课堂上,你一言我一语的讨论问题太乱了。
而且课上时间也有限,问题不能得到及时解决,有什么办法能保证既不乱又能随时地进行讨论呢?
二.活动建议
1.为保障人人都能参与,随时都能讨论,我们可以借助网络BBS这个平台
2.我们是有组织的利用网络协作学习,如果本校有条件,尽量使用校内网站提供的论坛,否则要选择一个适合我们的论坛。
3.注册时要注意,如果不是十分必要,不要填写有关个人的重要信息。
4.分小组讨论有关病毒的问题
三.操作指南
1.了解计算机病毒
2.搜集问题,明确分工。
3.成为论坛的注册用户。
4.使用论坛进行讨论。
5.整理帖子
四.说一说
1.利用论坛讨论问题的方式你感兴趣吗?
你觉得他和面对面交流有何不同、
2,你认为在填写注册信息时要注意些什么
3.你还回复了哪些主题,有何收获
五.知识小辞典
1.计算机病毒的主要来源
2.网络时代,计算机病毒的特点。
3.什么是BBS
4.论坛版主
5.论坛管理员
教学反思:
第8课做计算机的“小卫士”
[课时]:
1节课
[教学内容]:
会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
[教学目标]:
1、了解网络安全的基本知识。
2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
3、了解BBS的概念。
4、学会使用BBS的基本功能,讨论问题、辅助学习。
5、理解注意网络礼仪的意义。
[教学重点]:
会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
[教学难点]:
会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的问题
我遇到――――――――――――――――现象,是恶意程序在作怪吗?
是什么程序呢?
二.活动建议
网络安全的问题很多,我们可以不必大而全的去讨论,可以选择你遇到的或你认为比较重要问题去形容,
将班内同学分为几组,每组讨论一个问题。
首先要了解这个问题的基本知识及常见种类,然后,借助于论坛交换意见。
研究他的原理,发作现象,防治方法等。
并制作成资料卡,发布到论坛中供大家学习
三.操作指南
1.搜集问题,明确分工
2.了解基本知识
3.利用论坛进行讨论。
4.整理结果,制作资料卡
四.说一说
1.在这个活动中,你发表的帖子数是多少
2.你还知道贴图有哪些其他方法
3.如果帖子内容有错,如何修改帖子
五.知识小辞典。
网络安全受到的主要威胁有哪些?
教学反思:
第9课做网络文明“小公民”
[课时]:
1节课
[教学内容]:
理解注意网络礼仪的意义。
[教学目标]:
1、了解网络安全的基本知识。
2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
3、了解BBS的概念。
4、学会使用BBS的基本功能,讨论问题、辅助学习。
5、理解注意网络礼仪的意义。
[教学重点]:
理解注意网络礼仪的意义。
[教学难点]:
理解注意网络礼仪的意义。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的想法
网络礼仪应包括――――――――――――――――――――――――
二.活动建议
制定一套行为规范,要有依据和可行性。
依据从何处来呢?
可能通过调查来获得数据,并通过数据分析来制定相应的准则,建议班级同学分为几个小组。
先设计一份和网络礼仪相关的调查问卷。
然后,可以直接在班内,校内,网络上发布调查,回收数据后,小组共同整理,分析,制定出行为规范。
三,操作指南。
设计调查问卷。
发布调查问卷,回收整理数据
整理数据,制定网络礼仪
四,说一说
在论坛上发布调查,回收数据方便吗?
有什么更好的办法呢?
五,知识小辞典。
设计调查问卷需要注意的问题
问卷中的问题要标号
目的要明确,重点要突出,内容要简洁,避免可有可无的问题
提问自然,用词准确,通俗易懂,适合被调查者身份,易于被调查者接受。
教学反思:
第10课,认识自然灾害
[课时]:
1节课
[教学内容]:
掌握资料检索的技巧。
[教学目标]:
1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]:
掌握资料检索的技巧。
[教学难点]:
掌握资料检索的技巧。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一.我的想法
1.如何给自然灾害分类,从哪些方面去介绍自然灾害知识
2.我可以使用―――――,―――――――方法搜集相关资料
3.应该建立――――――分类保存资料,这样便于今后查看。
二.活动建议
1.在老师的帮助下,进行任务划分,建议可以依据自然的种类。
如地震,洪水,龙卷风,海啸,泥石流等
2.分组协作,自然灾害的种类较多,为了提高效率,可以分组,每个小组承担一个子项,进行资料的查找,整理。
3,各小组根据需要制设计,填写小组工作计划表。
三.操作指南
1.把通过传统媒体搜集的资料,如印刷品,照片等数字化
2.利用网络搜集资料。
3.参考网站
四,议一议
分类保存资料和保存整张网页对于今后制作文档来说,哪个更方便
还有其它保存资料的好方法吗
五.知识小辞典
什么是自然灾害。
教学反思:
第10课整理自然灾害知识
[课时]:
1节课
[教学内容]:
了解Word页面设置的方法。
[教学目标]:
1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]:
了解Word页面设置的方法。
[教学难点]:
了解Word页面设置的方法。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的想法
二.活动建议
1.各小组首先把各自搜集到的文字资料进行编辑,整理,文字一定要精练。
筛选出最合适的图片,并对图片进行适当地处理。
2.小组讨论,规划,设计版面格式
3.最后一起完成版面的制作。
三,操作指南。
1.文字,图片处理
2.规划版面
3.制作版面
四.议一议
版面的合理布局和页面设置的意义是什么,
五,知识小辞典
开本
开本示意图
版面
页面设置
版面设计
报头和报眼
教学反思:
第11课编辑自然灾害知识网页
[课时]:
1节课
[教学内容]:
学会把Word文件转换成网页文件。
[教学目标]:
1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]:
学会把Word文件转换成网页文件。
[教学难点]:
学会把Word文件转换成网页文件。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的问题
在制作网站过程中,怎样才能把我们整理好的WORD文档内容直接利用呢?
在比较简单,与我们以往使用过的工具相似的网站制作工具吗?
二.活动建议
1.利用现有资料,各小组把自己搜集整理后的图片,文字,资料提供给其它小组成员共享使用,建议每个成员独立完成后续工作
2.把现有的WORD文档,转换成网页文件,WORD虽然能制作出网页,但它折功能非常有限,要想制作更好,更专业的网页,最好用一些专业的网页制作工具,如OFFICE家庭的另一个成员。
―――简单又使用的FRONTPAGE工具
3.对网站进行统一规划,使用FRONTPAGE工具对转化后的页面进行编辑。
4.对网站所使用的图片和文字资料进行合理的管理
三,操作指南
建立文件夹
文件格式转换
页面编排
四.议一议
1.讨论一下为什么WORD文档转换成网页文件后,页面中图片的位置会发生变化?
2.编辑网页内容,比较编辑文字,图片,表格等方法与WORD的编辑方法有何不同。
五.知识小辞典
1.什么是网页
2.网页文件
教学反思:
第12课制作自然灾害知识网站主页
[课时]:
1节课
[教学内容]:
学会使用FrontPage制作网页。
[教学目标]:
1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]:
学会使用FrontPage制作网页。
[教学难点]:
学会使用FrontPage制作网页。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的想法
我的自然灾害知识网站主要介绍―――――――――――――――――知识
我的设计想法是――――――――――――――――――――――――――
二.活动建议
1.准备素材
2.主页的制作方法与普通网页的制作方法没有什么区别,与文字处理软件的排版方式类似。
3.制作网页前,一定要依据内容及美感对页面进行设计,当然,可以借鉴WORD中的表格使用方法来控制页面布局。
三.操作指南
1.准备好主页所需素材。
2.建立空白网站
3.制作主页
四.议一议
1.说一说使用FRONTPAGE的布局表格进行页面布局时,与WORD表格进行页面布局有何不同
2.保存和浏览网页时,需要注意什么
五,知识小辞典
教学反思:
第13课建立网页间的超级链接
[课时]:
1节课
[教学内容]:
学会建立网页之间的链接关系。
[教学目标]:
1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]:
学会建立网页之间的链接关系。
[教学难点]:
学会建立网页之间的链接关系。
[教学准备]:
电教室
[教学过程]:
一、我的想法
关于不同自然灾害知识的内容介绍,现在都是一个个单独的网页,如何把他们添加到我们建立的自然灾害知识网站中呢
网页之间要如何联系起来呢
二.活动建议
1.把制作好的独立的页面都加入网站中,通过网站的文件夹列表,实现对网站文件的统一管理
2.建立主页与各网页之前的超链接
3.各小组内部展示,评价,修改各自的作品
三.操作指南
1.打开自然灾害网站
2.加入网页
3.建立首页与各页面的超链接
四.议一议
1.主页文件必须与各个自然灾害页面在同一文件夹下吗?
这样做有什么好处
2.插入超链接后,链接部分的内容在视觉上有什么特点
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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