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薛九幼三年发展规划
薛九幼三年发展规划
薛家湾第九幼儿园三年发展规划
(2012年9月—2015年8月)
(一)幼儿园概况
薛家湾第九幼儿园位于万通花园小区,与薛家湾第一小学、薛家湾民族小学、薛家湾第八小学相邻,呈三角布局,是旗政府收购的一所幼儿园,由政府投资环境设备、教育局全力打造的标准幼儿园。
总投资1300多万元,园所占地面积3800多平方米,建筑面积3015.63平方米,共12个教学班,目前全园在册幼儿479名,正式教职工27人,本科8人,专科14人,中专7人,教师专业合格率为100%。
教师队伍全部为幼儿教育专业毕业且通过教育局正式考核录用,80%为大专以上学历。
师资力量雄厚,办园目标明确。
是学龄前儿童接受学前教育的理想场所。
幼儿园的建筑风格类似花园,室外活动场地全部铺设了环保橡胶地面,同时配有各种大中小型玩具,院内设有假山、喷泉、沙池、嬉水池、幼儿种植场地等,同时配备了与孩子相适应的各类活动材料,
可满足不同年龄幼儿发展的需求,如幼儿桌椅、卫生洁具、墙面饰品
等都是按照幼儿年龄分别配备的。
该园成立于2009年7月,2009年9月正式投入使用,是一所全日制幼儿园,每日为三餐一点,幼儿园的内部环境,由北京虹瑞国际设计公司负责设计,将幼儿园的办园理念很好的融合于每一个细节。
整体装修全部使用环保材料,活动室地面全部铺设儿童专用地板,卧室是由富安娜公司统一设计制作的纯棉制品,颜色选择按照心理学的原则,满足孩子对色彩的需求。
室内环境设计整体布局构思精巧、匠心独运,富有温馨浪漫的艺术气息。
区角活动设计符合幼儿年龄特点及发展水平。
目前薛九幼已具有了完善的、现代化的教育教学设施。
设备齐全,投资近20余万元,每班均配有钢琴、电视、电脑、DVD等多媒体教学设备等多种现代化教学设备,幼儿园有专用的多功能演出厅,可供举办各类大型活动和演出活动。
是一所极具现代化的幼儿园。
这些都为薛家湾第九幼儿园开展教学工作奠定了坚实的基础。
薛九幼领导班子立足于推进素质教育的最新理念,确立了自己特有的办园思想,她们把“为幼儿创造快乐的体验环境,培养幼儿健康向上的身体和心理素质,发展幼儿的实践操作能力,在丰富多彩的实践操作过程中开发各方面的智能潜力”作为培养目标,以团结、和谐、人文的思想为办园理念,在教学实践中,大力实施体验型教学法,凡是适于孩子们了解掌握的知识,都要求他们经过亲自动手来实现。
从小就培养了他们敢于动手、敢于创造、勇于创新的精神。
舞蹈、唱歌、绘画等兴趣活动在九幼具有较强的优势条件,还在全园幼儿中开展陶泥工艺制作课程和美劳DIY创意课程,并将它作为幼儿园的特色教育加以开展。
幼儿园的教育教学活动除了多元智能教学活动之外,陶艺教学活动是最突出的特色,泥土是大自然给孩子们的礼物,它以湿润柔软、富有弹性的特性深受孩子们的喜爱,孩子们在揉捏的过程中与泥巴进行着无言的交流,在陶艺活动中孩子们溢出了他们内心
得天独厚的心
项目
班级总数
小班
中班
大班
幼儿总数
内容
12
4
4
4
484
人力资源:
园领导:
3名环节干部:
3人
项目
党派
学历
职称
平均年龄
兼职
园级领导
中共党员
大学本科3人
中教高级(1人)
小教高级(2人)
35
园长兼职支部书记后勤副园长工会主席
环节干部
本科1人专科2人
小教高级2人
小教一级
1人
35
保教主任、保教副主任、总务主任
教师:
16(正式职工)另外还外聘教师10名
项目
党派
学历
职称
年龄
内容
中共党员
团员
本科
大专
中专
中专以下
中教高级
以上
小学高级
小学一级
未评
五十岁以上
四十岁以上
三十岁以上
三十岁以下
数量(名)
1
28
9
10
10
2
2
15
10
0
10
19
比例%
3%
97%
34%
66%
保育员:
聘用12名
项目
学历
职称
年龄
内容
专科
中专及中专以下
中级
40岁以上
40岁以下
人数
12
3
9
营养保健:
保健医1名
项目
学历
职称
年龄
内容
中专
初级护理师护士
28
营养配餐员:
项目
学历
职称
年龄
内容
大专
小教高级
44
厨房人员:
聘用厨师6名洗碗工1名)
项目
学历
职称
平均年龄
内容
大专以上
初中以上
高级技师
35岁
以上
35岁
以下
人数
5
4
3
辅助人员:
1名(正式职工),另外聘2名保安,1名清洁工
工种
夜勤
保安
清洁工
职称
高级
人数
1
2
1
二、现状分析
(一)办园优势
1.幼儿园党政领导班子团结协作,年轻有朝气,有一定的创新能力,初步形成了依法办园,科学规范,网络畅通的管理体系,为幼儿园可持续发展提供了重要保证。
2.已初步形成比较稳定,明显的园风园貌。
即:
较规范的培养工作秩序,和谐奋进的教师集体,温馨的育人环境。
3.幼儿园教职工队伍并已初步具有团结进取,勤奋敬业,崇尚求真务实的工作态度,还有一支年轻活泼,思维敏捷,热爱幼教事业,乐意奉献积极进取的教师队伍。
4.幼儿园地处人口相对密集地区,位于万通花园小区,在地理位置方面有一定的优势。
(二)办园劣势
1.幼儿园园舍条件不能满足发展的需要,由于场地有限,功能室不足,没有库房,也没有足够空间供应幼儿户外活动,在一定程度上制约了幼儿园的特色发展。
2.园领导班子虽然团结协作,充满活力,但缺乏管理经验,专业素质及业务能力还需进一步提高。
3.园内制度还不够健全,还没有形成科学的管理理念和长效的考核激励机制。
三、指导思想
坚持科学发展观,以学习党的十八大精神为指导,依据《纲要》精神,深入学习并领会《3—6岁儿童学习与发展指南》立足本园实际,倡导教师快乐工作,幼儿健康快乐成长。
以培养幼儿的良好习惯为重点,以艺术活动为引领,转变教师教育观念,逐步完善园内各项制度,并初步形成科学规范的管理理念,进一步提高保教质量,促使幼儿全面发展。
四、三年发展总目标及工作思路
(一)争取成为市级示范园
(二)初步完善幼儿园内部制度系统,有较完善的符合我园的长效考核激励机制,各项管理工作逐步趋于科学规范,使各项工作规范有序,并形成自我管理的新格局。
(三)立足基础,加强幼儿园现代化建设,创设课程化的校园环境,“宽松、和谐、尊重、文明、仁爱”的人文环境,“绿化、美化、个性化、艺术化”的自然环境。
(四)大力倡导“学习即工作,工作即学习”的工作方式,构建“工、学、研”一体化的教师发展模式,着眼于培养精、高、博、雅(业务技能精、道德境界高、知识视野博、生活品位雅)的教师队伍。
并争取在三年内3—5名骨干教师,学科带头人。
(五)引领教师能围绕工作中的小问题开展行动研究,具有较强的教研意识及一定的教研能力。
并注重课程建设的实践性、有效性、务实性,初步建构具有我园特色的美术活动和区域活动课程。
(六)能逐步引领家长转变教育理念,使家长掌握一定的育儿知识,家园教育步调一致。
持续提高家长工作品质,并探索创新家长工作模式。
整合各种家长资源,开展丰富多彩的家园互动活动,培养和谐发展的儿童。
六、阶段目标与措施
2012.9—2013.7
(一)通过多方协调、磋商,进一步改善办园条件。
(二)初步完善内部制度系统,并实施科学管理。
1.引进目标管理:
通过确定正确可行的办园目标,并将其转化为规划和计划,形成目标体系,使目标像一面旗帜,激励引导全园上下团结一致,共同为实现幼儿园整体目标而努力。
2.实行民主管理:
一方面是将民主观念、民主作风融于管理的整个工作之中,强调以人为本。
另一方面就是创造教师参与决策的机会和条件,认真履行园务会、教代会参与管理的职能。
3.坚持制度管理:
形成比较完备、有效、富有本园特色的制度体系。
逐步完善长效考核激励机制。
(三)初步营造“宽松、和谐、文明、充满文化气息”的校园文化氛围。
1.加强领导班子建设。
2.实施读书工程,大力倡导全体教职工、幼儿、家长多读书,努力营造书香氛围。
3.开设心理健康讲坛。
4.倡导全体教职工每天坚持锻炼半小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。
5.开展新颖富有特色的活动。
(四)加强队伍建设,整体优化保教队伍。
1.采用多种形式,加大园本培训的力度,促进教师的专业成长。
2.通过开展比赛活动,提升教师的业务技能。
3.注重并加强对保育员的培训。
(五)初步改变传统教研方式,激发教师参与教研学习的兴趣。
1.引领教师以美术活动为切入点,开展小课题研究,切实解决教师在实际工作中存在的问题与困惑。
2.与上海徐悲鸿艺术幼儿园签订课程合同,用先进的理念引领教师。
(六)重视家长工作,并探索创新家长工作模式。
1.开办家长学校,坚持每学期做一次家庭教育讲座。
2.制定家长文明行为规范。
3.开展丰富多彩的家园互动活动。
4.有针对性的开展家长工作方面的培训。
(二)2013.9——2014.7
1.通过多方协调磋商,利用有限的空间,想方设法为幼儿创设功能室,进一步改善办园条件,争取成为市级示范园。
2.各项管理工作逐步趋于科学规范,使各项工作初步规范有序。
3.园内环境自然、优美、凸显艺术化,功能室齐全,设施完备,室内布置整洁舒适。
4.围绕幸福核心,关注专业成长。
①引领教师根据三年办园规化制定个人成长计划。
②制定学科带头人方案并实施。
③以师德为核心,尝试开展“师德演播室”创意活动。
④根据需要有计划地组织外出培训,并完善外出培训后的学习机制。
⑤开展形式多样的读书活动。
⑥重视保育员的实操性培训。
5.合作共享,思维碰撞。
①雕琢课堂。
在集体备课的前提下,强调“实践一反思—实践”的行动研究,来促进个人发展与团队提高的双赢。
②围绕小课题引领研究方向,破解教育难题,倡导行动研究,智慧提升。
③建立问题库。
6.持续提高家长工作品质,并进一步创新家长工作模式。
①充分发挥家委会作用,开展多种形式的创建学习型家庭活动,建立起家庭成员间、家庭之间、家园之间的互动与交流。
②继续开展主题性家庭教育讲座。
③引领教师开展家教指导专题研究活动。
(三)2014.9——2015.7
1.各项工作规范有序,初步形成自我管理的格局。
2.初步形成“宽松、和谐、尊重、文明、仁爱、充满文化气息的校园文化氛围。
①尝试建立心理咨询室。
②组建舞蹈队,体操队等,丰富职工的文化生活。
③继续持续组织拓展活动,增强团队精神。
3.形成富有特色的园本培训新模式,促教师专业成长。
①根据教师实际发展需要,有针对性的进行形式多样的园本培训,以人为本,鼓励教师富有个生的发展。
②自发成立学习研究会,举办教师论坛、学习沙龙、经验交流会。
③继续开展形式多样的的技能比赛活动。
④有3—5名学科带头人和骨干教师。
4.更新科研观念,积极建构园本教研体系。
①逐步形成园本教研的考核激励机制。
②能形成较好的教研氛围,全体教师具有一定的教研意识和教研能力。
③初步建立富有我园特色的教学资源库,做到资源共享,减负提效。
④创办自己的教研简报,了解最新的教研动态,分享最新的教研成果。
⑤引领教师初步构建适合本园特色的园本课程。
5.引领家长转变教育观念,掌握一定的育儿知识,家园教育步调一致。
①丰富家教指导形式,形成多元化的指导模式。
②继续开展丰富多彩的家园互动活动。
③经过三年努力,家长满意率达90%。
七、保障机制
(一)组织保障:
形成以园长为第一责任人,副园长、保教主任、教研组长、各班组长参与的管理网络,全面负责规划的制定、实施、监控与评估。
(二)政治保障:
发挥党支部的政治核心作用,党员以身作则,带头执行各项措施,促进师德建设,营造良好的园所文化。
(三)制度保障:
不断建立健全幼儿园各项管理制度,完善计划、检查、反馈、调整、评价、激励制度,让制度成为全园教工实施规划的自觉行为。
(四)师资保障:
发挥示范幼儿园的优势,吸引高学历、本专业的优秀毕业生加入教师队伍,强化青年教师培养机制,形成稳定的,具备较强综合能力与素质的师资队伍。
(五)经费保障:
以“以收定支”为原则,合理预算、使用经费,确保资金的有效投入,保障规划各项目标的实施与达成。
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