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初中数学教学工作总结15篇
初中数学教学工作总结(15篇)
初中数学教学工作总结1
本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。
一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。
现将一学期的工作总结如下:
一.加强学习,提升思想认识,树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提升能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二.通过学习新的《课程标准》,使自身逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了不错的效果.
三.教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分利用学校目前的教育教学资源,大胆改革课堂教学,增加新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
四.备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
五.重视课堂教学效果。
针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,重视讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提升自身的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,自身执教二节公开课,尤其本学期,自身执教的公开课,学校领导和教师们给我明确提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题:
1.教材挖掘不深入。
2.教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3.新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4.差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
初中数学教学工作总结2
一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作已落下帷幕。
这学期我担任九1)班的数学教学工作以来,在教学的各方面严格要求自身,要求学生。
为了明年的教学工作做得更好,更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自身的优势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:
1.抓优生。
今年学生立刻面临中考,重点率是考核教师教学质量的重要依据。
为此,在平时上课时,我比较重视分层教学。
每节课,一般都要拓展练习。
关于课后的辅导,针对学生综合能力比较弱的现象,在教完九年级上册和下册的26章后,我们每周出一套周考试卷进行检测,从效果上看还不错。
至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、杨**、吴**、余**等一批优秀生比较出色。
2.促中等生。
特别是九1)、九2)这2个班级,学生成绩两极分化很严重,且中等生也比较少。
为了让中等学生在中考中有好的表现,我在上课时,每节课保证中等生能练习1-2道中考题类的填空或选择题。
从第20、21周的期末模拟考试结果分析,九1)班和九2)班的平均分都有较大幅度的提升。
刘**、黎**、曾**、陆**、苏**、陈**等一批中等生到目前为止比较稳定。
3.转差生。
数学是属于抽象思维,对于后进生来讲,初三的数学难懂枯燥,普遍存在厌学与放弃思想。
而我在教学过程中不可能只讲最简单最基础的内容。
对课后辅导来说,时间难以保证。
因为数学的后进生一般也是各科的后进生。
而且初三的学习任务重,进度快,这使得他们进一步产生了厌学情绪。
因此我只能对他们进行思想教育,推动他们的学习积极性,主动性,但从效果上看,并不理想。
总之,对抓优生和促中等生来说还算过的去,转差生做的还有很多欠缺,有待于后续教学中继续努力。
初中数学教学工作总结3
很快的,一学期已悄然已过,回顾一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰,因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学理论也有了更进一步的提升,当然与此同时,我们也存在因惑与不解。
下面,我将个人工作总结报告如下:
一.切实转变教师的教学观念
当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。
作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。
唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。
为此,学校领导重视加强师资的培训工作。
暑期,组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训,并分派各位老师参加各类培训学习等;
期初,学校丝毫不敢延误,及时组织全体教师学习《走进新课程》一书,学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准,学习一年级语、数实验教材的教学理念,学习二至六年级语文大修订教材的使用情况,学习综合实践活动课程的设计开发等。
通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二.全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导"立足过程,推动发展"的课程评价方式。
为此,学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。
每位老师都能结合自身的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。
最后全体教师达成共识:
不但要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。
在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。
各式各样"激励卡"的诞生及利用,就是我校改变评价学生方式的一项新举措。
实践证明:
学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。
三.做好教学工作计划,紧抓课堂教学,推动综合能力的提升
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不但为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提升学生综合素质的学习实践基地。
为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:
如何备课,如何写教案,如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重,压力之大。
因此我们必须树立终身学习的目标,不断地提升自身素质,以适应教育改革的需要。
在接下来的工作中,我们会继续深化数学教学改革,全面实施素质教育,做好个人教学工作计划,围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“利用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革,尽量将教学工作开展得更好。
初中数学教学工作总结4
作为一名任课教师,我的主要任务就是将自身的知识传授给学生,让学生能在知识的海洋中徜徉。
而在当班主任期间,我不但要关心学生的学习,还要关心学生们日常生活中的点点滴滴,这一年以来的确非常辛苦,但我也收获了很多。
因此,我总结出以下的经验,希望对于刚刚步入教师行列还没有经验的初中数学教师有所帮助。
一.加强理论学习,积极探索学习新课程
自古以来就流传一句话,实践出真知。
很多真理都是靠实践总结出来的。
但理论向导也必不可少。
两年以前,我国的教育开始实施新课程标准,我对于新课程标准缺少认知和了解。
因此没能完全按照新课程标准的方式授课,没有达到新课标的目的。
但在开会和听其他优秀老师的课程之后,我开始了积极探索的过程。
在学习新课程标准和要求之后,我还结合了高考考试说明,及时更新我大脑中的知识,迅速掌握最新的资讯,以便传授给学生。
另外为了能更好的和一线优秀的教师进行沟通,我开通了自身的微博,重视网络信息的利用,经常去看精品课程,在观看课程的过程中也不断地思考,思考着课程中的某些内容是否可以利用到自身的课堂上面,是否可以用来调动同学们的积极性,是否对于我的授课有用,另外我在开通的教育教学博客上会经常记录自身的教学经验以便和其他优秀的教师们探讨沟通。
而当我在教学上面有问题的时候,我也会通过微博与其他教师进行联系,共同的探讨。
作为一名年轻的教师,我发现在教学前后进行教学反思十分重要。
在课堂中,学生是主体,一定要重视学生对传授内容的反应情况,让学生能学会思考,这才是教学的主要目的。
二.真心关爱学生,重视学生的转变
“亲其师,信其道。
”学生如果能和老师有一个很好的关系的话,在这个老师的这个科目上自然也会下足功夫,做较大的努力。
而教师不但是肩负着传授知识的作用,还要能为学生树立正确的人生观,价值观,指引学生在人生的道路上正确的前进。
所谓“经师易得,人师难求。
”真正优秀的教师是能正确的为学生指引人生方向的教师。
而想要做一名优秀的教师,首先要做到的就是关爱学生。
所谓关爱学生,就是关心学生的生活,学习等多个方面,能做到人人平等,不拿老师的架子压学生。
尊重学生的个人爱好,兴趣,习惯等等,不强迫学生去改变兴趣和习惯等。
关爱学生体现在多个方面,学生对于老师是崇拜和尊敬的心理。
而老师们千万不能居高临下地对待学生,一定要能做到平等待人,尊重学生,关爱学生,和学生能相处融洽。
而关心学生首先要对学生有足够的了解,在了解学生之后就能明白学生的需求,对症下药,帮助学生树立健全的人格,正确的人生观、价值观。
和学生拥有不错的关系,在课堂中,学生也会认真听讲,积极配合老师,努力的学习这个科目。
因此关爱学生可以加强教学的针对性和有效性。
教师平常要多和学生沟通,做学生的良师益友。
而且经常和学生沟通还可以发现学生在日常生活中存在的问题,在备课中就可以结合班级的情况,适当的修改内容,提升课堂的效率。
三.充分备课,做好教师的本职
课堂的好坏,不但决定于老师的表达能力,还决定在老师的备课准备。
备课是教师教学中非常重要的一个环节,备课的质量直接会影响到学生学习的效果。
如果一个老师的备课准备都不充分,在讲课中错误百出,或是干脆讲不下去了,这样学生在听讲的时候也不会认真,对这个老师也不会产生好的印象,在以后的学习中也不会认真努力。
因此老师的备课对同学们的影响极大。
优秀的教师都能合理安排课堂上的时间,规划好课堂中所要传授的内容。
而我在备课中十分关心以下几点。
1.新课程改革之后,新课程和老课程的主要区别。
2.本节课程中所要讲授的内容在初中数学中所占有的地位及重要性。
3.近几年来关于本节所要讲授的内容的高考中出现的题型。
4.新课程标准中与考试说明中对于本章节的要求。
5.本节内容需要哪些经典例题或是习题。
6.节内容中的重点和难点。
在初中数学的教学中,教师要特别重视学生对数学概念的理解,当然前提是教师要对数学概念有自身的一些见解,并且能很清晰的将数学概念教授给学生,只有这样学生才能学会这些概念。
初中数学教学工作总结5
本学期,我中心校根据教育教学计划,我们以提升教学质量为根本,以课堂教学为着落点,以培养学生自主合作探究能力为主导,切实贯彻教学常规,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革,为此开展了一系列教研活动。
我们的具体作法如下:
一.学习理论,转变教学观念,不断提升教师的教育教学能力
为了提升教师的理论水平,我们利用科组活动时间,组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式;本学期我们还鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断推动对课革内容的进一步领悟,利用好网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,和网上研讨的机会,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提升自身的理论素养,并结合自身的数学实践进行反思,推动教育教学能力的提升。
二.开展教研活动,提升教学质量
1.进一步健全集体备课制度。
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组尝试了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自身的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自身的个性;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。
目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有老师们自身的教学经验,也有从其他地方搜集到的,做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提升了数学教研组整体教学教研水平。
2.加强课堂教学,提升课堂效率。
本学期每位数学教师都上了1节数学公开课,上公开课的老师认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,然后集体评议,相互研讨,共同推动,形成不错的教研氛围。
培养新教师也是组内活动的一个重点,新教师上公开课前,备课组先提前一周进行集体备课、听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自身的宝贵经验。
三.开展“青蓝工程”师徒结对子活动,促年轻老师成长
如何使年轻教师尽快成长是我们科组长期以来的重要工作,最有效的方法是师徒结对,一帮一,根据学校“青蓝工程”的活动方案与数学组的实际情况,我们认真开展了此活动,一位有经验的教师带一位年轻的教师(王志老师带胡君老师,冯闻老师带冯文琼老师),要求年轻教师要经常听师傅的课,每学期至少15节以上,学习师傅的教学方法和教学经验。
同时,我们还要求徒弟每学期要写一篇学习心得体会。
师傅要经常听徙弟的课,给他们的教学明确提出改善建议,这项工作有效地推动了年青教师的成长。
四.做好常规检查,加强教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。
本学期,教研组配合教务处进行了两次教学常规工作检查,内容包含是否认真编写学案、有没有进行第二次备课和是否写教学反思,作业的次数,作业量是否符合要求,作业学案的批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
五.积极总结教改经验,撰写教研论文
为了加强我们的教科研能力,全组教师在搞好教学工作的同时,加强理论学习,认真积累资料,在深入研究教材,积极撰写研究论文。
回顾过去,我教办数学教研组开展了扎实有效的教研工作,取得了显著成绩。
但成绩只能代表过去,展望明天,我教办数学教研组在学校的领导下,团结奋进,锐志进取,一定创造出更好的成绩。
初中数学教学工作总结6
一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20xx,如果真的要来一个总结的话,自身真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。
是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。
我感动着这一切,因此我也努力工作着,回报着。
转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下:
一.收获
1.备课:
这学期的备课在去年的基础上去繁就简,简化了知识上的抄写,强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁、过深的知识传授,尽量将教学难度降到适合的要求,并充分重视基础知识的掌握与记忆;根据学生实际,简化了过多、过细的教学内容,重点加强重点知识的讲解,让学生学会举一反三.由此及彼的学习方法,从而减轻了学生的记忆负担。
2.教学方法
今年,我积极参加学部组织的“三课”活动,以及青年教师技能大赛,县,市级优质课选拔等等,另外在与教学不相冲突的情况下,尽量多听课,多听有经验教师的评课,多总结别人的优点,并根据自身的教学实际加以借用。
在教学中,我还十分注意向有经验的教师请教,学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验,努力使自身的教学逐渐成熟。
3.学生管理
通过一年的带班,自身最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自身管理学生严而有度、活而不乱,怎样使课堂教学轻松的氛围中进行,都是自身今后还应努力
的地方。
二.工作反思和改善
1.狠抓学生管理:
通过这一年的工作实际和观察,教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。
教师对学生管理严格、教师与学生形成不错的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。
在今后应逐渐总结、不断学习,努力处理好与学生的关系,以更好的完成教学任务,提升教学质量。
2.健全常规教学:
常规教学识教学工作的重点、核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自身的教学更加健全。
针对今年的教学实际,在今后教学重要注意对学生的了解,注意学生的实际,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不能急于求成,应避免求全求细。
3.变换教学模式:
在今年的教学中,我过分强调知识的传授,一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了,忽视了学生的自学能力的培养,在今后的教学中,应加强对学生自学能力的培养,充分发挥学生自主学习的能力,并切实不断变换教学方式:
讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活利用,避免教师的直接灌输。
4.提升教学水平:
作为一名宏力学校的教师,仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的,还要能走得出去、拿得出手,不但要征服学生,还要能征服听课的教师、评委。
在今后的教学中,自身还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自身的教学水平早日登上一个新台阶。
5.工作细节有待改善
反思一年多的工作,自身在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。
在今后的工作中,应充分重视工作中的细节,尽量使自身的工作做得扎实。
总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提升了很多,同时也感受到了自身的不足。
在今后的工作中,应不断提升自身的业务能力、充实自身的业务理论水平、提升自身在学生管理方面的能力、重视细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自身的各项工作做得更扎实、更健全、更有效、更实在。
初中数学教学工作总结7
下面是本人的教学过程中工作小结:
一.教学工作
本人在教学工作方面,能按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,优化教学方法,创设课堂情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,利用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生的作业严格要求,培养不错的作业习惯。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者。
充分发掘学生自身的潜能,使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”,掌握基础知识的基本技能。
同时,本人还积极参与听课、评课活动,虚心向有经验的老师学习,提升自身的教学水平。
还与班主任、家长密切配合,互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共商教育孩子们的方法,共同管理好学生,使学生能健康发展。
使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。
二.班主任工作
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不但需要班主任有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
作为科任教师,我主要协助班主任做好下面工作
1.思想教育工作常抓不懈
1)发挥自身表率作用。
2)建立一个不错的,科学规范的班级制度,即班规。
3)及时开好班会课。
4)不辞劳苦做好学生的家访工作。
2.耐心细致做好后进生的转化工作
1)做学困生的知心朋友。
2)尽职尽责转化好每一个后进学生。
人无完人,我也同样如此,在协助班主任工作中自身还存在很多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,留他们在校写作业等等。
虽然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。
我虽然失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。
"既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
"我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
初中数学教学工作总结8
我校数学科始终坚持着“以科研为先导,以队伍建设为基础,以教学为中心,全面推进素质教育”的教学思路。
我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力,引导、推动各项工作的改革与创新,这一做法为数学科带来了一些成效。
数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项开展教研活动,健全和改善教学方法和手段,为提升我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一.领导重视,亲临课堂指导。
校长在抓好学校全面工作的同时,还对数学科组工作进行指导。
无论工作多忙,他都尽量抽出时间参加各学科的听课、评课,明确提出教改意见,指导学科开展工作。
校长在繁忙的工作中,还不断关心各科组的工作,了解教学教研情况,培优扶差情况。
有领导的重视,老师们的觉悟较高,接受新的教育思想、教学方法快,推动我校教育教学工作的开展。
二.认真抓好教学的常规管理工作。
1.订好计划。
在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划,结合数学科的特点,学生的实际,认真订好各年级各学科的教学计划,并按计划开展预定的活动。
2.坚持教研活动。
1)加强理论学习,努力提升数学教师的教学理论水平。
按照科组计划,在学期开始全体教师以科组为单位,认真学习小学数学大纲,让老师们明确自身所教年级的教学要求。
组织教师学习关于教育科研的文章。
如组织教师学习《国家新课程标准》以及《新课程标准解读本》等关于新课程的理念知识,教师们通过深入认真的学习讨论,更新教学观念,努力探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提升自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
同时,积极组织教师学习校本课程开发的理论,如《从化市太平镇小学校本课程开发指导意见》、《校本课程开发与管理》等的理论知识。
2)定时组织集体备课,认真钻研教材教法。
做到课前备好课,课堂上好课,课后有反思。
并经常探讨教学问题,交流教学方法。
注意练习的设计,作业的布置和课后差生的个别辅导。
3)加强备、讲、批、辅等教学环节的管理,每月进行一次备课、作业的检查,并及时反馈,进行小结,不断推动教师教学各环节的提升。
特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范。
三.继续深化数学教学改革,全面推进校本课程的开发。
伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。
新一
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