小学三年上册心理健康教案.docx

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小学三年上册心理健康教案

三年级心理教案

看谁记得巧

心育目标:

1、训练学生的记忆力。

2、培养学生养成良好的记忆习惯。

3、教给学生一些记忆的方法及提高记忆力的方法。

教学重点:

训练学生的记忆力。

教学难点:

通过学习及训练,使学生掌握提高记忆力的方法。

教学准备:

幻灯片、小奖章

教学过程:

[七彩镜]

1、小游戏:

记数字:

教师朗读一个数字,请学生复述,先读简单的,然后再增加难度。

2、指导学生看书中第1页测试二中的内容。

给学生5分钟,请他们进行记忆国别和国旗,看谁记得快,然后合上书,请学生再纸上画出来。

3、请画得好的学生简单一下自己的经验。

4、出示课题“看谁记得巧”。

[童心广场]

1、游戏:

倒数数字。

同桌两人为一小组,一人说一个数字,另一人把数字倒过来念,如“123”,“321”,数字位数逐渐增多,直到倒数不出来为止,然后交换,看谁数得最多。

2、指导学生做书中第2页第2题,并请记得快的同学说一说是怎样进行记忆的,教师给予评价与总结。

3、小游戏:

巧记汉字做“鸡、虫、棒、虎”的游戏,并说一说怎样能更好更快地记住这几个字。

把学生把他的好方法写在书中第2页第3题的横线上。

4、小测验:

图形复制教师出示一组图形,请学生在最短的时间内记忆,位置不可以错。

然后请学生到黑板上把刚才记忆的图形画出来,看谁画得最多最准确。

5、请学生介绍记忆的好办法。

[直通车]

1、小组进行讨论:

如何使自己记得快又牢?

2、学生汇报。

3、教师指导学生读书中第3页“直通车”中的内容,并把重点画出来。

4、齐读书中资料卡中的内容,并把它抄写在记格言的本子上。

课后反思:

克服害羞心理

心育目标:

1、正确认识自己,增强学生的自我认识。

2、克服害羞心理。

3、培养学生良好的心理素质和坚强的性格。

教学重点:

使学生能够正确认识自己,克服害羞心理。

教学难点:

通过本课学习培养学生良好的心理素质和坚强的性格。

教学准备:

幻灯片、小奖章

教学过程:

[七彩镜]1、教师讲君君的故事。

2、提问:

妈妈让君君把故事讲给客人听时,她为什么不肯讲?

3、教师对学生的回答给予总结。

4、出示课题“让自己勇敢起来”。

[童心广场]

1、指导学生做书中第7页的害羞心理小测试。

（幻灯片出示）

2、对学生的测试结果做解释说明。

（1）8——14分,表明有信心。

（2）15——20分,表明有普通人的害羞心理。

（3）21——24分,表明害羞心理很强,需要加以改正。

3、请学生先在小组内说一说自己有没有害羞的时候,为什么害羞?

4、把自己的小故事讲给同学们听一听。

5、组织学生进行讨论:

害羞有什么害处?

6、学生汇报,教师对学生的发言进行总结。

[直通车]

1、组织学生进行讨论:

如何克服害羞心理?

2、学生汇报,教师进行总结。

3、指导学生读书中第9页“直通车”里的内容,并把重点内容画下来。

4、学生齐读资料卡中的内容,并把它记录下来。

板书设计:

克服害羞心理

战胜害羞与胆怯

让自己勇敢起来

自信、勇敢

课后反思:

溜号的男孩

心育目标:

使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信心,培养扑克制力和坚韧性。

想念自己有一定能力,经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。

儿

教学重点:

培养学生良好的意志品质,克服溜号的习惯。

教学准备:

多媒体故事

教学过程:

教学过程:

（一）导入。

常有同学问我:

“老师,我怎么一点毅力也没有,做什么事都爱溜号。

”（板书:

溜号的男孩）今天这节课,我们就研究怎么样培养你的意志力,做到专心致志地学习,养成良好的学习习惯,那么你会发现你的学习会卓有成效。

（二）学文明理

1、讲故事（他们这样做对吗?

）教材6页

2、讨论:

你认为他们做得对吗?

从他们的行为中得到了什么启示?

（按下面的提示进行讨论）

3、教师引导学生对问题进行反馈。

4、教师小结:

（三）活动明理。

请你来帮忙。

1、学生自读资料做下面练习,看一看你的注意力如?

2、教师引导学生帮忙出主意,把找到的动物写在资料空白处。

3、小结:

互相交流:

1、自我诊断（题目另附）。

在意志力方面,你哪一点做得好,画一个小红花;哪一点需要改进,画一个小三角。

2、收集反馈意见。

3、学生互相交流,谈自己的不足之处及今后的打算。

（四）实践认知。

1、集中注意力训练:

做教材7-8页的练习,让做得好的同学介绍经验。

2、辩析认识。

教材9页4题内容。

3、学习方法。

教材9页直通车

4、故事说理。

教材10页。

引导学生认识注意力集中的作用。

（五）总结:

同学们,学习是你们的责任,所以我们必须集中注意力,认真学习,克服自身不良习惯,回家后我们不仿按着书上的方法,有意识地训练自己的注意力,相信只要你肯努力,那么没有什么克服不了的困难,同时,经过你的努力,你会发现你的学习会越来越优秀。

你也会受到周围同学的赞赏。

课后反思:

不做懒惰的孩子（教学设计）示范课

【活动设计】现在孩子不爱动手做自己的力所能及的事,凡事想依赖别人,久而久之,产生惰性,自理能力低的现象。

自立自强对学生生活、学习有重要作用,能让学生懂得自己长大了不依赖别人,学会自己照顾自己,遇到困难不退缩。

培养学生良好的生活习惯,增强学生的独立性。

要培养学生自立自强的心理品质,就要了解自己的自立情况,认识自立自强的重要性,克服自身的惰性和依赖心理,在实践中锻炼自己。

【活动目的】

1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。

2、让学生明白自己已经长大了,不需要依赖别人,懂得自强自立,自己照顾自己,树立自立自强的心理。

3、通过各种活动,让学生有成功的喜悦感,以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。

【活动方式】

1、情境体验;

2、讨论分析;

3、讲述与自述;

4、行为训练。

教学过程:

一、激趣引入:

歌曲《劳动最光荣》

1、你听到歌曲里有都有谁?

它们都在干什么?

2、你喜欢谁?

为什么?

——引出课题

3、动物王国里又来了两个小动物:

蚂蚁和蚂蚱

二、童话故事:

《蚂蚁和蚱蜢》学生想一想:

为什么冬天到了蚂蚁有食物吃而蚱蜢没有?

三、童心广场:

联系实际生活让学生感悟懒惰的含义

四、直通车:

懒惰有什么表现?

1、学生结合自己的生活和理解进行讨论

2、教师总结:

3、懒惰的危害有哪些?

4、学生讨论教师介绍危害性

5、克服懒惰的办法

6、学生讨论

7、教师归纳

五、课堂延伸:

学生游戏活动

1、互相帮助:

系鞋带

2、折衣服

六、总结:

老师很高兴我们班里同学都很勤劳,希望在今后的日子里用我们的小手做更多力所能

及的事。

做个人见人爱的好孩子!

六、课后反思:

击退烦恼

活动目的:

1、认识烦恼产生的原因,以及烦恼处理不当会给自己带来一定危害。

2、教育学生能以积极的态度面对自己的烦恼。

3、帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。

活动重点:

学会调节心理情绪,会处理生活和学习中遇到的各种烦恼。

活动准备:

课前小剧设计及排练

活动过程:

一、引入课题

二、认识烦恼的本质,明白不同态度对待烦恼有不同的结果

小剧表演:

参看教材:

小强和大伟的故事

思考:

小品中的人物表现的是什么心情?

这种心情给他的学习和生活带来了什么影响?

学生讨论,老师启发引导,认识消极对待烦恼的危害。

通过明理故事,解决问题,并联想自身。

如提问大伟怎样走出烦闷的困境呢?

你有烦恼吗?

小结:

每个人都会遇到烦恼,但每个人处理的方式都不同,那么怎样处理才能变烦恼为快乐呢,我们请同学一起来说一说

三、实践导行:

做童心广场测试。

做后认识如何调整自已的心情。

学习方法。

1、让学生先说说自己的方法。

2、看成功调整心情的方法。

教材27页提供一些常用克服烦恼的方法,如转移注意力,宣泄等。

四、总结。

赠送名人名言:

天空虽有云,但乌云的上面,永远会有太阳在照耀。

五、放音乐:

“幸福拍手歌”,学生伴随音乐用身体语言表达心情。

提醒学生一周后自己再进行一次“克服烦恼能力”测试。

六、课后反思:

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