专业英语教案.docx

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专业英语教案

《教育学专业英语教程》教学进度表

教材出版社：

北京大学出版社时间：

2004年主编：

马丽雅

教学周：

18每周：

二课时教学时数：

36学时

周

次

教学内容

课

时

数

第十周

MyPedagogicGreed

TheSchoolandSocialProgress

4

第十一周

DemocracyandEducation

TheSecretofChildhood

4

第十二周

TheAimsofEducation

TheWastelandofEducation

4

第十三周

EducationandFreedom

GeneralEducation

4

第十四周

HowtoReadaBook

TheEducationofCharacter

4

第十五周

TheScienceofLearningandtheArtofTeaching

EducationalPrinciplesandPsychlolgicalData

4

《教育学专业英语教程》教学进度表

教材出版社：

北京大学出版社时间：

2004年主编：

马丽雅

教学周：

18每周：

二课时教学时数：

36学时

周

次

教学内容

课

时

数

第十六周

TheProcessofEducation

NatureofTheoryofInstruction

4

第十七周

Revision:

Translation

4

第十八周

Revision:

Translation

4

第十九周

2

备

注

第周星期第节年月日

课题

MyPedagogicGreed

课时

2

教学目的

Makethestudentsknowthegeneralmeaningofthetextandsomeimportantsentences.

教学重点

Theintroductionofthewriterandhispedagogiccreed.

教学难点

Somedifficultlongsentencesandimportantphrases.

课程类型

Theoreticalclass

教学方法

Particapaion

课前准备

Teachingplan

教学过程

及时间分配

主要教学内容

教学方法

运用

PragamatismEducation

MyPedagogicCreed

JohnDewey

一、theintroductionofthewriterandthetext

MyPedagogicCreed（1920）isainspiringandpredictive

article.ItpredictsthemaincontentsofthewriterJohnDewey’s

Articles,amongthem,itlistedfivepedagogiccreedwhichthe

Writerpointedout.Thefirstcreedisthepedagogicaldefinitionhe

Makes.Hethinks“Educationmustbeginwiththechildren’s

Energy,interestandhabits.Thesecondcreedishisideaofschool.

Schoolexistsinthesociety,everyoneinschoolmustberelatedto

Society.Thethirdcreedisabouttheteachingmaterial.Hewas

Againstteachingintheaimofachievingknowledge,instead,inhis

Opinion,schoolitselfislifewhichchildrenlivein.Thefourthcreed

OfDeweyishispointontheeducationalmethod.Byactivities,

teacherscancultivatechildren’sablitityandinterest,therefore,

Ithasprogressivesignificance.ThefifthcreedofDeweyishis

Emphasisondirectexperienceandactivitylessons.Henoticedthat

Thereexsitmanyproblemsinschools,includingtediousteaching

Methodandthelackofschooleducation.Dewey’sfivecreedisvery

ImportantinAmericaevenallovertheworld.Hemadeagreat

Contributiontoedcationandhiscreedisalwaysinspiringnow.

二、Someimportantsentences.

1、Throughthesedemandsheisstimulatedtoactasamemberofa

unity,toemergefromhisoriginalnarrownessofactionandfeeling

andtoconceiveofhimselffromthestandpointofthewelfareofthe

grouptowhichhebelongs.

这些要求刺激他，促使他成为集体的一个成员去行事，从自

己行动和感情在原有的狭隘范围里显现出来，从自己所属的集体利

益来考虑自己。

actassb/sth,充任某种角色，担任某工作。

e.g.Theancientconceivedoftheworldasbeingflat.

古人认为地球是扁的。

Fromthestandpointof,从……的角度；站在……的立场.

e.g.Thestoreshoulddoitsbusinessfromthestandpointofthe

Customer.

商家做生意应从顾客的角度考虑。

2、Throughtheresponseswhichothersmaketohisownactivitieshe

comestoknowwhatthesemeaninsocialterms.

通过别人对他自己的各种活动所作出的反应，他便知道这些活

动在社会语言中意味着什么。

本句中which引导的定语从句修饰responses。

Makeresponses

to指“对……做出反应”。

e.g.Thecitizensmadeapoorresponsetotheappealforfunds.

公民对征集资金的呼吁反应甚微。

3、Forinstance,throughtheresponsewhichismadetothechild’s

instinctivebabblingsthechildcomestoknowwhatthosebabblings

mean;theyaretransformedintoarticulatelanguageandthusthe

childisintroducedintotheconsolidatedwealthofideasand

Emotionswhicharenowsummedupinlanguage.

例如，儿童由于别人对它的呀呀的声音的反应，便渐渐明白那

呀呀的声音的意思，这种呀呀的声音又逐渐变化为音节清晰的语

言，于是儿童就被引导到现在用语言总结起来的统一的丰富的观念

和情绪中去。

betransformedinto被改变。

e.g.Thatistheprocessbywhichcaterpillarsaretransformedinto

butterflies.

这就是毛毛虫变为蝴蝶的过程。

sumup总结，概括。

e.g.Nowsumupyourviewsinafewwords.

现在用几句话把你的观点概括一下。

4、Saveastheeffortstheeducatorconnectwithsomeactivitywhich

thechildiscarryingonofhisowninitiativeindependenceofthe

Educator,educationbecomesreducedtoapressurefromwithout.

儿童不依赖教育者自己主动地进行一些活动，因为教育者的

努力是同这些活动有联系的，除此之外，教育便成外来的压力。

Save除了。

e.g.WeknownothingabouthersavethathersurnameisJones.

我们除了知道她姓琼斯外，对她全不了解。

Ofone’sowninitiative指“主动地、积极地”。

Bereducedto处于某种状态。

e.g.bereducedtobegging,borrowing

沦落到得要饭、借债。

Without这里是古语，意指外面。

5、Ibelieveeachoftheseobjectivesistruewhenurgedagainstone

Sideisolatedfromtheother.

假如把一个方面看作是与另一个方面孤立不相关而加以反对

话，那么这两种反对的论调都是对的。

Beisolatedfrom与……相隔离，被孤立起来。

e.g.Whenapersonhasaninfectiousdisease,heisusuallyisolated

Fromotherpeople.

人患传染病时通常要与他人隔离。

6、Educationbeingasocialprocess,theschoolissimplythatform

Ofcommunitylifeinwhichallthoseagenciesareconcentratedthat

willbemosteffectiveinbringingthechildtoshareintheheritedresourcesoftherace,andtousehisownpowersforsocialends.

教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。

在

这种社会生活的形式里，集中了凡是能最有效地培养儿童分享人类

所继承下来的财富和为了社会目的而运用自己的能力的一切权利。

Educationbeingasocialprocess是独立主格结构，表示原因的，

Which引导的从句是定语从句修饰life。

在which引导的定语从句

中又有一个由that引导的定语从句修饰agencies。

7、Ibelievethateducationwhichdoesnotoccurthroughformsof

Life,formsthatareworthlivingfortheirownsake,isalwaysa

Poorsubstituteforthegenuinerealityandtendstocrampandto

Deaden.

不通过各种生活形式，或者不通过那些本身就值得生活的生活

形式来实现的教育，对于真正的现实来说总是贫乏的代替物，结果

将会形成呆板而死气沉沉的局面。

Beasubstitutefor是……的代替品。

e.g.Ismargarineasatisfactorysubstituteforbutter?

人造奶油是一种令人满意的奶油代用品吗？

8、Theteacherisnotintheschooltoimposecertainideastoform

Certainhabitsinthechild,butisthereasamemberofthe

Communitytoselecttheinflunencewhichshallaffectthechildand

Toassisthiminpropertyrespondingtotheseinfluences.

教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种

习惯，而是作为集体的一个成员来选择影响儿童的教育，并帮助

儿童对其做出恰当的反应。

Not…but…不是……而是；which引导的从句作定语修饰

Influences.

板

书

设

计

actassb/sth,Makeresponsesto,betransformedinto,Beasubstitutefor,

Beisolatedfrom,Bereducedto,Fromthestandpointof

课

堂

小

结

BygivingabriefintroductionofthewriterJohnDewey,thestudentshavea

Clearunderstandingofthewriterandhiswritings.Besidesthis,thestudentsmastersomeimportantgrammarandsentences.

作

业

布

置

Writeacompositononpage13.

教

学

后

记

第周星期第节年月日

课题

TheSchoolandSocialProgress

课时

2

教学目的

Makethestudentsknowthegeneralmeaningofthetextandsomeimportantsentences.

教学重点

Theideasthewriterpointedoutinthetextandparaphrazeofthetext.

教学难点

Somedifficultlongsentencesandimportantphrases.

课程类型

Theoreticalclass

教学方法

Particapaion

课前准备

Teachingplan

教学过程

及时间分配

主要教学内容

教学方法

运用

一、theintroductionofthetext.

Deweysaidinhisbooktheschoolandsocialprogress,our

Societyhasbeenexperiencingathoroughandvitalchange.Ifour

Educationhassomesignifancetoourlife,thenitmustexperience

Acorrespondingchange.Schoolmusttakesomestepstochangeits

Moralcustom,therelationshipbetweenstudentsandteachers,the

Dicipline,andbringinmoreactiveself-guidefactors.Allthese

Don’toccuroccasionally,butfortheneedofsociety.Ifallthese

Factorsareorgnized,thentheconceptsandideasinthemwill

Changeschooltosociety.

Whenschoolcaneduceandtraineverychildtobecomea

Memberofsocietyinsuchasmallsociety,edifyingthechildwith

Thespiritofservice,givinghimefficientguiding,theschoolmakes

Suretoprovideagaranteeofvaluable,lovely,harmoniousbig

Society.

二、importantsentences：

1、Thatwhichinterestsusmostnaturallyistheprogressmadeby

Theindividualchildofouracquaintances,hisnormalphysical

Development,hisadvanceinabilitytoread,write,andfigure,his

Growthintheknowledgeofgeographyandhistory,improvement

Inmanners,habitsofpromptness,order,andindustry.

因此，最令人感兴趣的当然是我们所熟悉的个别儿童的进步，

他的体格的正常发展，他的读、写、算能力的提高，他的史地知识

的增长，态度以及敏捷、守秩序和勤劳的习惯的改善。

Thatwhichinterestsusmost在句中做主语，is是系词，the

Progress是表语，hisnormalphysicalDevelopment,hisadvancein

abilitytoread,write,andfigure,hisGrowthintheknowledgeof

Geographyandhistory,improvementInmanners,habitsof

promptness,order,andindustry都是theprogress的同位语，起

补充说明作用。

2、Themodificationgoingoninthemethodandcurriculumof

Educationisasmuchaproductofthechangedsocialsituation,and

Asmuchanefforttomeettheneedsofthenewsocietythatis

Forming,asarechangesinmodesofindustryandcommerce.

教育方法和课程正在发生的变化如同工商业方式的变化一样，

是社会情况改变的产物，是适应在形成中的社会的需要的一种

努力。

Asmuch…as情况（程度）与……相同。

后一个as引导一个从句。

e.g.Heisasmuchastrangerinthevillagetodayashewasthefirst

Summerhearrived.

他今天在村里仍是个陌生人，就像他来到村子的第一个夏天

那样。

3、Nonumberofobjectlessons,gotupasobjectlessonsforthesake

Ofgivinginformation,canaffordeventheshadowofasubstitute

Foracquaintancewiththeplantsandanimalsofthefarmand

Gardenacquiredthroughactuallivingamongthemandcaringfor

Them.

为灌输知识而组织的实物教学，不管有多少，绝不能代替关于

农场和田园的动植物的直接知识，这种直接知识是通过在动植物中

的实际生活，即照料动植物而获得的