百师联盟届高三信息押题考二全国卷文综历史部分解析版.docx

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百师联盟届高三信息押题考二全国卷文综历史部分解析版

百师联盟2020届高三信息押题考

（二）全国卷

文综试卷（历史部分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

考试时间150分钟，满分300分

1、选择题：

本题共35小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

24.清代学者顾栋高曾论道:

“晋国最得便利者,莫如伐虢（周文王的两个弟弟分别被封为虢国国君）之役,自渑池迄灵宝以东,崤函四百里,尽虢略之地也。

晋之得以西向制（制约）秦,秦人昂首而不敢出（出战）者,以先得虢扼其喉也。

”由此可知,春秋时期

A.晋国确立诸侯霸主地位

B.秦国统一进程受阻

C.血缘宗法关系逐渐疏离

D.中央集权遭到破坏

25.为适应汉武帝强化权威的需要,儒家公羊学派以《春秋》“君亲无将,将而必诛”,主张对谋反的淮南王进行诛杀,后又以“大复仇”思想为汉武帝出击匈奴提供理论依据。

但公羊学派坚决反对盐铁专营政策,甚至以天降异象为由,认为汉朝气数已尽,要求皇帝”求索贤人,禅以帝位”。

据此可知汉代儒学

A.开始成为政治附庸

B.政治诉求过于理想化

C.积极干预现实政治

D.宣扬天人感应的学说

26.家谱是以记载一个血缘家族的世系与事迹为主要内容的史类文献。

魏晋时期,政府设立

专门机构组织编修谱牒著作,“至宋而私谱盛行,朝廷不复过而问焉”。

这一变化折射出

A.封建等级观念瓦解

B.商品经济发展弱化宗族认同

C.社会阶层流动加剧

D.地方势力膨胀威胁中央集权

27.明清时期,徽州商业资本在一定程度上开始摆脱传统的商业资本与土地资本相结合的道路,不少富商因经商盈利而移居他乡,并投资于冶铁、浆染以及陶瓷等业。

徽商以殖盐为第一生业,而盐又是封建国家的专卖商品。

因此,从明代中叶起,他们已成为豪富特权商人,与封建官府勾结密切,为取得官僚政治的庇护,徽州商人也日趋缙绅化。

这表明

A.徽商是新经济势力的代表

B.社会经济结构已出现根本性变化

C.清时期社会转型缺乏动力

D.商人缙绅化成为变革社会的主流

28.1843年英国与清政府达成协定使清朝主要进口货物的税率比以前粤海关的实征税率降低了一半以上;第二次鸦片战争后,清朝进口货物实征关税不足5%,1902年后更下降到32%左右,成为举世罕见的最低关税率。

这些举措

A.是清朝放弃海关管理权的必然结果

B.便利了西方列强对中国的商品倾销

C.标志着中国半封建化程度不断加深

D.导致中国海关管理权被外国人控制

29.关键词是图书馆学中的词汇,用于表达文

献主题内容,一些学者用核心关键词的统

计分析来刻画晚清民初公共思想意识的展

开。

右表是自1860至1915年使用的三个

关键词的使用次数。

表中■对应的词汇是

A.立宪

B.经济

C.洋务

D.共和

30.1945年10月,美国军事评论家曾撰文:

“当时中国的情形,许多人认为绝望,易以他国处此,必早已崩溃,而中国人毫不失望。

此种精神证明中国为联合国主义的堡垒。

”该文

A.认为中国抗日战争的优势明显

B.指出中华民族具有潜在的力量

C.说明全民族抗战是胜利的法宝

D.强调抗日战争已具有国际意义

31.党的十三大报告指出:

我国社会主义初级阶段,是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段。

这样,不仅明确了社会主义初级阶段的历史方位和主要任务,也进一步明确了邓小平所说“中国式社会主义现代化“的科学内涵。

这表明中国所处的社会主义初级阶段是

A.社会主义市场经济理论基础

B.实现现代化的必经发展阶段

C.国家治理体系现代化的表现

D.对邓小平理论的创新与超越

32.有学者指出:

“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的,也不是君主个人独裁意志的结果,而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动,在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的”。

这一观点可以用来说明古代罗马

A.法律实用性和随意性并存

B.贵族掌握了司法权和立法权

C.司法审判中形式主义严重

D.法制建设的开放性和灵活性

33.下表为1693-1707年间英国议会颁布的部分法案内容。

这些法案的出台反映出英国

A.议会逐渐成为国家权力中心

B.国王已处于统而不治地位

C.权力相互制衡机制逐渐成型

D.责任内阁制已经基本确立

34.1580年,葡萄牙人每年至少运送100万杜卡特（Duca）白银到远东,大部分流入中国。

17世纪,英国和荷兰也开始把西班牙白银运往东方。

1601-1624年,英国东印度公司运出75万英镑的西班牙白银（约合250万杜卡特）到远东,多数流入中国。

这现象

A.引发了欧洲的价格革命

C.导致了中国的贫困落后

B.使世界贸易中心发生转移

D.有利于中国商品经济发展

35.1941年后,好莱坞拍摄的《北极星》等影片宣扬苏联军民在卫国战争期间的英雄事迹,农民、游击队和普通士兵无不勇敢、善良。

但从50年代起,俄罗斯人在美国电影中更像是外星人一可怕、古怪、另类,在美国策划政变。

据此可知,“二战”后美国

A.重视与苏联东欧地区进行文化交流

B.政府对电影企业直接控制加强

C.非理性外交导致国际局势持续紧张

D.影视作品渗透了官方意识形态

2、非选择题:

共160分,第36～42题为必考题,每个试题考生都必须作答。

第43～47题为选考题,考生根据要求作答。

（1）必考题:

共135分。

41.阅读材料,完成下列要求。

（25分）

材料一

中国古代一直是以农立国,春秋战国时的“初税亩”废井田”,北朝、隋唐时的“均田令

都与赋役制度紧密相连,目的在于确保封建国家的经济利益。

盐法、钱法等大量使用死刑

直到明清两代仍是如此,且刑罚还有加重的趋势。

汉武帝时因与匈奴的战争引起财政危机,

实施了盐铁官营、均输、平准之法,唐朝中期安史之乱、藩镇割据,中央财政危急,则一反

以前经济放任政策,大量制定盐荼酒专卖、两税法等经济立法。

历代经济立法都号称是“抑

兼并”抑末利方面是为了加强君主专制中央集权,巩固地主经济基础,另一方面也在

于运用国家强制力剥夺和瓜分工商业利润。

--摘编自郭建《中国经济立法史》

材料二

1913年,张謇出任农商部总长,民国经济法立法活动出现了第一个高潮。

1914年,《公

司条例》《公司注册规则》《保息条例》陆续颁行,简化了公司成立程序,确立了公司的独

立人格法律地位,明确了企业的维权途径,以法律的形式明确承诺支持实业投资。

农商部规

定以国际度量衡标准与清末所定“营造尺库平制”并行使用,并逐渐取代旧制。

按新颁布的

权度标准制造度量衡器具,分发全国各地复制通行。

--摘编自王征《民国初年经济立法活动的历史地位探究》

材料三

1979年,五届全国人大二次会议通过了中外合资经营企业法,后来又制定了外资企业法

中外合作经营企业法等一系列法律。

1992年后,相继制定了一大批有关市场经济的法律,包

括公司法、个人独资企业法、证券法、保险法、合同法、反不正当竟争法、拍卖法等。

2003

年以后,适应贯彻落实科学发展观的要求,相继制定了一大批关注民生的法律,包括劳动合同法、劳动争议调解仲裁法、食品安全法以及社会保险法等。

--摘编自胡健《改革开放四十年立法工作的七个转变》

（1）根据材料一并结合所学知识,概括中国古代经济立法的特点。

（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识,指出民国初年与中国古代经济立法的不同之处,并分

析其原因。

（10分）

（3）根据材料三并结合所学知识,说明改革开放后中国经济立法的历史影响。

（7分）

42.（12分）阅读材料,回答问题。

--据郑利霞《课程观的历史演进论略》等

从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并结合所学世界史知识就所拟论题进行简要阐述。

（要求:

论题明确、史论结合、逻辑严密。

）

（二）选考题:

共25分。

请考生从2道地理选考题、3道历史题中每科任选一题作答。

如果多做,则每科按所做的第一题计分。

45.【历史——选修1:

历史上重大改革回眸】（15分）

材料

明代宗藩制度始于洪武二年四月,明太祖“定封建诸王国邑及官之制”。

洪武三年四月

冶封诸子为王,辽、宁、燕、谷等诸王被分封在北方军事战略重镇“以藩屏国家”。

诸王不

仅被赐予护卫,而且可以节制边镇军队。

以后,明太祖又于洪武十一年春正月和洪武二十四

年夏,封其余十五子为王。

明初,诸王之国就藩后,很少再有变动,但朱元璋出于加强对新收复地区统治的考虑,需要派遣亲王前往镇守,因此,对一些藩王的封地进行了调整,从而发生了“藩王移国”的情况。

明中期,随着宗室人口的急剧膨胀,许多藩府面临宗禄国境。

宗室成员的犯罪行为时有发生,成为危害地方社会的毒瘤。

同时,宗室成员的居住问题也越来越突出,将宗室成员迁往他处安置成为饮鸩止渴的权宜之计。

--宋永志《明代宗藩制度的调适和演变》

（1）根据材料并结合所学知识,概括明太祖分封诸子为王的目的和封国特点。

（8分）

（2）根据材料并结合所学知识,指出明朝初期和中期出现“藩王移国”的主要原因。

（7分）

46.【历史一选修3:

20世纪的战争与和平】（15分）

材料

一战后,日本对中国的威胁和它争取获得太平洋上的海军霸权的企图引起美国有识之士

的极度不安,于是1921年11月美国政府邀请英、法、日、意等大国和中国、荷兰等国,召开了“关于限制军备”和“有关太平洋及远东问题”的华盛顿会议。

……通过此会议,恢复了太平洋上战前的力量平衡,日本也被迫放弃了它在中国大陆的唯一战利品一山东,同时英国和美国海军吨位的70%的比例也被削减到60%。

--摘编自（英）卡尔《两次世界大战之间的国际关系》

（1）根据材料并结合所学知识,指出列强在远东太平洋地区存在哪些矛盾。

（6分）

（2）根据材料并结合所学知识,分析华盛顿会议对国际关系的主要影响。

（9分）

47.【历史——选修4:

中外历史人物评说】（15分）

材料

郑观应是一个商人出身的知识分子,具有较多的民族资产阶级的特性,所以他在经济上特别提出“商务”、“护商”和“商战”的主张,在政治上也强调议院政治的重要性,他所反映的资产阶级要求是较同时代的人更为迫切的。

郑观应从中国儒家唯心思想体系出发,提出中学其本也,西学其末也,主以中学,辅以西学”。

实际上,就是要在政治上维护封建传统,在经济上发展资本主义。

这就是他的改良主义思想的基本依据。

郑观应在经济上,从振兴商务的角度出发,要求发展工业、农业、交通运输业和财政金融业,不但强调商品流通,而且注意商品生产;在政治上,主张在中国实行议院政治;在外交上,主张依照国际公法,修改或废除中国与外国侵略者签订的不平等条约;在文化教育上,主张改革科举制度,推行实用教育与普及教育。

--摘编自王永康《郑观应研究综述》

（1）根据材料并结合所学知识,概括郑观应的核心思想及其形成的时代背景。

（9分）

（2）根据材料并结合所学知识,简述郑观应思想主张的历史意义。

（6分）

百师联盟2020届高三信息押题考

（二）全国卷

文综历史答案及评分意见

24.C

【解析】本题主要考查先秦时期的政治制度,晋国是周初分封的姬姓诸侯,而虢国是周文王

的两个弟弟分别被封为虢国国君,两国存在血缘宗法关系,但是晋国对外扩张攻打虢国,说

明春秋时期血缘宗法关系被诸侯忽略,他们重视的是自身国家利益和地缘政治关系,故C正

确;仅凭材料不能认定晋国确立了霸主地位,故A项错误;春秋时期,秦国尚未开始统一行

动,故B项错误;春秋时期诸侯争霸,但周代没有建立中央集权制度,故D项错误。

25.C

【解析】本题考查汉代儒学。

根据材料可知汉代儒学既为汉武帝加强权威及出击匈奴提供理

论依据,又坚决反对盐铁专营政策,表明汉代新儒学关注社会现实,积极干预政治,故C项

正确。

先秦儒学批判暴政而致力于建立理想化的社会秩序,汉代儒学则承认现实社会政治秩

序的合理性,排除B项;A项和D项都是对材料的部分解读,排除A、D两项。

26.C

【解析】据所学可知魏晋时期,编撰谱牒的主要目的是维护门第,由于门第与选官有直接的

关系,因此政府也参与其事,并组织编修谱牒;科举制打破了原来阶层的限制,由于家谱与

选官没有关系,北宋开始,以儒士为主的普通家族积极编纂族谱,官府自然不再过问,故选

C项。

门阀士族制度崩溃,对封建等级观念有冲击作用,但却依然存在,排除A项;无论魏晋

时期还是宋代都重视家谱编写,宗族观念并未削弱,排除B项;修谱有“尊祖敬宗收族”的伦

理道德教化功能,有利于社会基层的稳定,同时据所学可知宋代没有出现地方势力膨胀威胁

中央集权的现象,排除D项。

27.C

【解析】本题主要考查明清经济。

材料核心信息是明清时期徽商投资手工业和经营盐业;材

料“他们已成为豪富特权商人”的信息,又突出了与官府勾结,结合时代特征,一方面,他们

积极经营,另一方面又需求与官府勾结,导致商品经济得不到突破性的发展,只能成为自然

经济为主导的封建经济的补充,表明中国的传统商人深受旧思想的影响,明清时期社会转型

缺乏动力,故答案为C项;A项错误,以偏概全;B项错在与材料内容没有关系,且社会经济

结构没有出现根本性变化;D项错误明显。

28.B

【解析】材料反映了鸦片战争以来清朝半殖民地性对外贸易情况。

列强通过协定关税压低中

国的进口税率,便利了外国商品在华的倾销,不利于中国民族资本主义工业的发展,故B项正

确;清朝并未完全放弃海关管理权,故A项错误;材料主要体现的是半殖民化,而不是半封

建化,故C项错误;材料反映的是近代中国进口货的税率的不断降低,不能说导致中国海关

管理权被外国人控制,之间没有因果关系,故D项错误。

29.A

【解析】本题考查晚清政治和思想。

根据图片内容可知出现于1880年,1895年后使用次数

逐渐增多,到1905年后达到峰值,其后虽出现下降,但民国初年并依然有一定数量,结合所

学知识戊戌变法、清末新政、预备立宪及袁世凯复辟帝制,可知为立宪故A项正确;图片

中从1860年就已出现而且在甲午战后使用次数出现明显增多,反映出国内兴办实业的热潮,

直到民国初都有较高使用次数,·应为经济,而不是洋务,排除B、C两项;▲出现于十九

世纪九十年代中期,1900年后使用次数明显增多,1912年成为思想主流,▲应为共和,排除

D项。

30.D

【解析】本题考查中国的抗日战争。

由“此种精神,证明中国为联合国主义的堡垒”可知,该

文章赞颂的是中华民族在抗日战争中的所显示出的斗争精神,不仅是中华民族反抗精神的体

现,也是国际反法西斯精神的典型代表,说明中国的抗日战争具有国际意义,故D项正确。

A

项与材料中“当时中国的情形,许多人认为绝望”不符,排除;B项不能从材料中直接体现

故排除;材料未涉及全民族抗战的重要性,故C项错误。

31.B

【解析】本题主要考查邓小平理论。

从材料信息来看,社会主义初级阶段是摆脱贫困和落后

的阶段,实现这一任务需要通过“中国式社会主义现代化”,也就是社会主义现代化建设来实

现,故本题选B项;社会主义市场经济理论基础主要是关于计划和市场的相关论述,故排除A

项;从材料的信息来看,不涉及国家治理体系现代化的表现的信息,故排除C项;社会主义

初级阶段的论述是邓小平理论的重要组成部分,应该是对其的丰富,面不是创新和超越,故

排除D项。

32.D

【解析】本题考查罗马法。

根据材料内容并结合所学知识可知罗马法不是一个高度体系化的

法律,裁判官法是罗马法的重要形式,同时其法律创制机制具有较强的伸展性,能够较为迅

捷地反映现实生活的需要,故D项正确。

材料内容能体现古代罗马法律的实用性,但不能体

现其具有随意性,排除A项;B项内容与史实不符,排除B项;材料体现了万民法的灵活性和

实用性,消除了公民法的形式主义弊端,排除C项。

33.A

【解析】本题考查英国主立完制的完善。

根据材料内容可知,议会不断通过法案限制王权,扩大议会权力,表明实际权力逐渐转移到议会手中,确立了议会权力高于王权的原则故A项正确。

当时国王还保留有行政权和外交事务权,排除B项;材料主要体现的是议会对王权的限制,而不是权力制衡,排除C项;英国责任内阁制基本确立于18世纪中期,排除D项。

34.D

【解析】本题考查西方列强的殖民扩张。

葡萄牙、英国、荷兰的大量白银流入中国,有利于

中国商品经济的发展,D项正确,C项错误。

大量白银流入中国,不会引发欧洲价格革命,排

除A项;B项在材料中不能体现。

35.D

【解析】本题考查美苏冷战。

根据材料可知二战中美国电影正面宣扬苏联,而从50年代起则

诋毁、丑化苏联形象,结合所学知识可知这一变化是美国冷战政策在文化领域中的体现,故D

项正确。

A项内容与史实、材料内容均不相符,排除A项;二战后美国对经济实施宏观调控

但并不对企业实施直接控制,排除B项;冷战中美苏关系紧张与缓和并存,排除C项。

41.（25分）

（1）土地制度与赋役制度相结合;经济立法与刑罚紧密联系;维护封建国家的经济利益;封建国家财政状况影响经济立法兴废;推行“崇本抑末”政策。

（8分,每点2分,答出其中任意四点即可）

（2）不同:

保护工商业,鼓励实业发展;体现西方经济法规精神。

（4分）

原因:

辛亥革命的推动（或南京临时政府经济政策的示范效应）;民族资本主义的发展;实业救国思想盛行;西学的广泛传播;北洋政府巩固统治与强化经济管控的需要。

（6分,每点2分,答出其中任意三点即可）

（3）促进了外资的引进和利用,推动了改革开放;为建立和完善社会主义市场经济体制提供了法制保障;有利于科学发展,促进社会和谐。

（7分）

【解析】

本题考查“时空观念、历史解释、史料实证”的学科素养。

考查学生解读材料,提炼材

材料信息以及归纳概括的能力。

第一问根据材料一并结合所学知识,概括中国古代经济立法

的特点,需要结合材料信息“都与赋役制度紧密相连”“死刑,直到明清两代仍是如此

且刑罚还有加重的趋势”、“确保封建国家的经济利益”、“一反以前经济放任政策,大量制定

盐茶酒专卖、两税法等经济立法等信息再结合学知识,即可得出土地制度与赋役制度若相结合;经济立法与刑罚紧密联系;维护封建国家的经济利益;封建国家财政状况决定经济立法兴废;推行“崇本抑末”政策。

第二问根据材料二并结合所学知识,指出民国初年经济立法与中国古代经济立法的不同之处,可以从信息“明确了企业的维权途径,以法律的形式明确承诺支持实业投资”进行分析出保护工商业,鼓励实业发展:

体现西方经济法规精神。

分析其原因需要从材料提供的时间信息,从当时的政治、经济和思想文化等角度进行分析即可。

第三问根据材料三并结合所学知识,说明改革开放后中国经济立法的历史影响,可以从促进外资引进和利用、推动了改革开放、建立完善社会主义市场经济体制和促进社会和谐等视角进行分析。

42.（12分）

【示例】

论题:

西方人文主义发展推动课程观的演变。

（2分）

阐述:

古希腊时期人文主义滥觞,注重“独立人格”的发展。

普罗泰戈拉为代表的早期智

者派注重个人自身的发展,注重人的现实生活需要,以教人学会从事政治活动的本领作为其

课程目的。

文艺复兴时期人文主义勃兴,主张人生的目的是追求现实生活中的幸福,倡导个

性解放。

当时的课程观普遍反对压制儿童个性的方法,主张人德、智、体、美的普遍全面发

展。

课程内容除希腊罗马的古典著作外,还增添了历史、地理等学科,自然科学开始受到注

综观西方人课程观的发展历程,不难发现,西方人文主义课程观主要表现为注重人的和

谐发展和人的现实需要,课程内容因人文主义的发展而发展。

（10分）

（注:

【示例】只作评卷参考,不作为唯一标准答案,学生若答其他且符合要求亦可,

如:

西方的课程观反映了西方科技的发展进程;西方课程观具有时代局限性;西方社会经济

的发展推动课程观的演进;西方课程观反映了政治观（经济观、文化观）的要求;课程观是

社会存在的综合反映等。

）

【解析】

本题考查时空意识、历史解释、史料实证”等学科素养,以西方课程观的历史演进表为

切入点,考查学生对基础知识的掌握,培养考生唯物史观、全球史观等。

本题属于开放性试

题,解题的思路是:

首先,从表格中提取相互关联的相关信息,注意一定是从材料中提取两

条或两条以上信息,在此基础上确定论题,诸如西方的课程观反映了西方科技的发展进程;

西方课程观具有时代局限性;西方社会经济的发展推动课程观的演进;西方课程观反映了政

治观（经济观、文化观）的要求;课程观是社会存在的综合反映等。

其次结合材料和所学

知识进行阐述,一定要史论结合、逻辑清晰。