醉翁亭记导学案.docx
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醉翁亭记导学案
醉翁亭记导学案
“环”“辄”“意”“芳”“酣”“觥”“颓然”“谓”“负者”等;注意5个字的写法: “壑”“滁”“潺”“辄”“霏”;会读: “伛偻”“翳”“酣”“壑”“潺”。 2.翻译重点句子: 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;山水之乐,得之心而寓之酒也;苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 3.理解作者“与民同乐”的思想。 4.背诵全文。 1.借助课下注释及工具书学习、积累重点文言词汇。 一词多义: 词类活用: 古今异义: 通假字: 2.读顺课文(字音准确,停顿恰当),疏通文意。 3.你有怎样的疑惑? 第一课时 一、预习展评 二、出示学习目标 1.积累重点文言词汇: “环”“辄”“意”“芳”“酣”“觥”“颓然”“谓”“负者”等;注意5个字的写法: “壑”“滁”“潺”“辄”“霏”;会读: “伛偻”“翳”“酣”“壑”“潺”。 2.翻译重点句子: 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;山水之乐,得之心而寓之酒也;苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 三、合作探究 预设问题一: “阴”等的通假字;“而”“绝”“之”等的一词多义;“意”“去”“颓”“香”等的古今异义;“山”“名”“号”“前”等的活用。 预设问题二: “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”;“山水之乐,得之心而寓之酒也”;“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”的翻译。 四、精讲点拨 本文25个“而”、21个“也”字的用法 五、当堂达标 按要求完成下列问题。 (20分) 1.解释加点的词。 (8分) (1 (2)翼然临于泉上者翼然: 。 (3)醉翁之意不在酒意: 。 (4)云归而岩穴暝归: (5)至于负者歌于途负者 (6)觥筹交错觥筹: (7)颓然乎其间者颓然: 2.下列句中加点的词解释错误的一项是()(3分) A、鸣声上下(上: 树的上部。 下: 树的下部) B、树林阴翳(翳: 遮盖) C、弈者胜(弈: 下棋) D、山肴野蔌(肴: 佳肴。 蔌: 菜蔬) 3.下面各组句子中加点词意思相同的一项是()(3分) A.B. 以为妙绝射者中X|k|B|1.c|O|m C.D. 无丝竹之乱耳至于负者歌于途 4.用现代汉语翻译下列句子。 (6分) (1)名之者谁? 太守自谓也。 译文: (2)日出而林霏开,云归而岩穴暝。 译文: 六、布置预习 熟读课文,思考并解决下列问题: 1.由学生自己边背边理清文章脉络,本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的? 2.如何理解“太守之乐其乐”? 第二课时 一、预习展评 二、出示学习目标 1.理解作者“与民同乐”的思想。 2.背诵全文。 三、合作探究 预设问题一: 由学生自己边熟读课文边理清文章脉络。 预设问题二: 如何理解“太守之乐其乐”? 四、精讲点拨 本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的? 五、当堂达标 (一)必做题(20分) 1.文章写山间傍晚景色的句子是“ ”,照应“颓然乎其间者,太守醉也”的句子是: “ ”。 (用原文语句回答)(8分) 2.下面对文章第三自然段的理解,不正确的一项是()(4分) A.①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。 B.②处是说太守宴上的酒食都产于当地,这也是游宴之乐的原因之一。 C.③处是说酒宴上的欢乐不在于音乐,而在于大家都能尽情的自娱自乐。 D.④处是说酒宴上大家都欢乐,唯独太守精神不振以致自饮自醉。 3.《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同? (8分) (二)选做题(10分) 阅读下面的文言文,完成1-5题: 丰乐亭记 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。 既得斯泉于山谷之间,万日与滁人仰而望山,俯而望泉,掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之最,无不可爱。 又幸其民是岁物之丰成,而喜与予游也。 因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。 夫宣上思德,以与民共乐,刺史之事也。 遂书以名其亭焉。 1.为文中加点字注音。 滁——掇—— 2.这是欧阳修谪居滁州时所写的《丰乐亭记》的最后部分,这段文字以议论为主,写景不多,其中写四时之景的语句是: 3.从文中找出叙写“与民同乐”的语句: 4.文中说明人民能喜获丰收,过上安定生活的原因是什么? (用文中的语 句回答) 5.为什么要取亭名为“丰乐亭”? (用文中的语句回答) 六、布置预习 待定 第一课时 【合作探究】 预设问题一: “阴”等的通假字;“而”“绝”“之”等的一词多义;“意”“去”“颓”“香”等的古今异义;“山”“名”“号”“前”等的活用。 参考提示: △一词多义: ①绝: 停止,“往来而不绝者,滁人游也”;与世隔绝,“率妻子邑人来此绝境”;到极点,“以为绝妙”;极,非常,“佛印绝类弥勒”。 ②也: 与“者”连用,表示判断语气,“泻出于两峰之间者,酿泉也”;用于句尾,表示肯定语气,“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。 ③之: 助词,的,“醉翁之意不在酒”;代词,“名之者谁? ”。 ④酿泉: 名词,泉的名称,“而泻出于两峰之间者,酿泉也”;宾动短语,酿造泉水,“酿泉为酒”。 ⑤乐: 以…为快乐,动词,“不知太守之乐其乐也”;快乐,名词,“不知太守之乐其乐也”。 ⑥秀: 秀丽,“望之蔚然而深秀者,琅琊也”;开花,文中指繁荣滋长,“佳木秀而繁阴”。 ⑦意: 情趣,“醉翁之意不在酒”;打算,“意将隧入以攻其后也”。 ⑧临: 靠近,“有亭翼然临于泉上者”;到,“临溪而渔”。 ⑨名: 名词,名字,“卷卷有爷名”;动词,给……命名,“名之者谁? 太守自谓也”。 △古今异义 (1)醉翁之意不在酒意: 古义: 情趣。 今义: 意思或愿望。 (2)游人去而禽鸟乐也去: 古义: 离开今义: 到、往 (3)颓然乎其间者颓: 古义: 醉醺醺的样子今义: 颓废的样子 (4)野芳发而幽香香: 古义: 香花今义: 芳香三而竭。 △词类活用: ①山: 名词作状语,沿着山路,“山行六七里”。 ②名: 名词作动词,命名,“名之者谁? ”③翼: 名词作状语,像鸟的翅膀一样,“有亭翼然临于泉上者”④号: 名词作动词,起别号,“故自号曰醉翁也”⑤前: 名词作状语,在前面,“杂然而前陈者” △通假字的: 佳木秀而繁阴阴: yīn荫,覆盖。 预设问题二: “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”;“山水之乐,得之心而寓之酒也”;“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”的翻译。 参考提示: 醉翁的心意不在酒上,而在秀丽的山水之间。 欣赏山水的乐趣,内心领会了,而后把它寄托在喝酒上。 一个面容苍老、满头白发的人,昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。 【精讲点拨】 本文25个“而”字的用法 参考: 而: 表承接的连词,“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”,“野芳发而幽香”,“水落而石出者”,“往来而不绝者”;表并列的连词,“泉香而酒洌”,“望之蔚然而深秀者”,“云归而岩穴暝”;表递进的连词,“饮少辄醉,而年又最高”;表转折的连词,可是,却,“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”,“山水之乐,得之心而寓之酒也。 ”;表时间的连词,不久,“已而夕阳在山”。 【当堂达标】 1. (1)环绕、包围 (2)像鸟张开翅膀的样子(3)情趣 (4)聚集(5)背着东西的人(6)觥: 酒杯。 筹: 酒筹 (7)醉醺醺的样子 2.D 3.C 4. (1)给它命名的人是谁? 是太守用自己的别号给它命名的。 (2)太阳出来了,林间的雾气逐渐消尽,暮云四合,岩谷洞穴变得昏暗起来。 第二课时 【合作探究】 预设问题一: 由学生自己边熟读课文边理清文章脉络。 参考提示: (1)开头部分介绍了醉翁亭,包括两个衔接得十分自然的层次: 前一层介绍亭的环境;后一层介绍亭名由来。 (2)中间部分描写醉翁亭的景色,也可分两层: 第1层写山间朝暮、四季不同景色,先用“若夫”一词领起,后接“朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ”第2层写人游琅琊山之乐,先用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列,然后依次写了滁人游、太守宴、众宾饮和太守醉四项内容。 (3)结尾部分也分两层,第1层写游人去,禽鸟乐;第2层写太守乐其乐——与民同乐。 这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。 (4)贯穿全文的主线是: 全文围绕“乐”这一主线展开。 预设问题二: 如何理解“太守之乐其乐” 参考提示: “太守之乐其乐”是点睛之笔。 作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。 “太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 【精讲点拨】 本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的? 参考提示: 以抒情贯穿于记叙写景之中。 第1段写亭之概况,第二层写朝暮图、四季景等,都以太守“寄情山水,与民同乐”为主线贯穿起来。 景中处处有情,真是情景交融。 【当堂达标】 (一)必做题 1.云归而岩穴暝。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高。 2.D 3.相同的是: 他们都有积极向上的思想境界。 《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想。 《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。 不同的是: 《岳阳楼记》的作者“不以己悲”,以此规劝友人并勉励自己,表现了崇高的精神境界。 而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。 (二)选做题 1.①chú②duó2.掇幽芳而荫乔木、风霜冰雪,刻露清秀。 3.日与滁人仰而望山,俯而听泉;又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。 4.幸生无事之时5.乐其岁物之丰成,安此丰年之乐。 --EndFragment--文章来源 如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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