湖北中考语文真题 50.docx
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湖北中考语文真题 50.docx
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湖北中考语文真题50
绝密★启用前
2018-2019学年度?
?
?
学校10月月考卷
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
一、字词书写
欣赏下面的书法作品,完成下列小题。
1.下列对这幅书法作品的赏析,有误的一项是()
A.各种笔画的起止、转换都极其圆熟。
B.“晚”字行笔灵活连贯,像行云流水一样自然。
C.在章法上,笔画疏密有致,字体大小适宜。
D.作品具有颜体书法丰厚饱满,阔大端正的特点。
2.用正楷和行楷将作品内容抄写在方格中。
要求:
正确,流利,美观。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
二、选择题
3.下列词语中加点字的注音无误的一项( )
A.绯红(fēi)剽悍(biāo)锲而不舍(qiè)九曲连环(qū)
B.纤细(qiān)匀称(chèn)日薄西山(bó)风雪载途(zài)
C.妖娆(ráo)荫庇(yīn)秩序井然(zhì)惟妙惟肖(xiào)
D.脊梁(jǐ)蜷伏(quán)翘首以待(qiáo)人迹罕至(hǎn)
4.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.真谛山清水秀通宵相形见绌
B.健忘物竞天择追溯锋芒必露
C.翩然正经危坐默契相得益彰
D.迁徙周道如砥娴熟一泄千里
5.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是()
①科学的发展创造了一个新奇美好的世界,使人类对未来充满_______。
②家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香_______着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。
③发展特色旅游产业,我们竹山有着_______的资源优势。
④电视剧《人民的名义》凭借_______的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
A.憧憬融合独一无二扣人心弦
B.幻想融合得天独厚触目惊心
C.憧憬混合得天独厚扣人心弦
D.幻想混合独一无二触目惊心
6.6.下列句子没有语病的一项是()
A.随着我市高新区截污排污工程的顺利开展,让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。
B.没有人可以否认在中国传统文化中,诸子百家的思想流派,丰富了当时及后世中国人的精神世界。
C.“一带一路”推动学校间的合作,不仅为“一带一路”国家培养了国际化人才,也为中国高校提供了一个国际交流平台。
D.在刚刚结束的第54届世乒赛上,中国队囊括男单,女单,男双和女双四项冠军的好成绩。
7.下列关于古代文化常识,文学常识的表述,有误的一项是( )
A.2017年5月21日,“丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行
B.“诗圣”杜甫的《望岳》共三首,分咏东岳泰山,西岳华山,南岳衡山
C.《论语》,儒家经典著作,与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”
D.《威尼斯商人》是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧
8.依次填人下面文段横线处的语句,衔接恰当的一项是()
侯乙编钟最具有科学价值的就是“一钟双音”。
。
。
。
。
。
①经声学检测发现,编钟之所以能发出声音,是因为它的合瓦型结构
②“一钟双音”的发明和应用,是中国对世界音乐宝库做出的重要贡献
③这样的双音共存一体,又互不干扰,非常科学巧妙
④当敲击钟的正鼓时,侧鼓的振幅为零;敲击侧鼓时,正鼓的振幅为零
⑤编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音,相聚三度音程
A.①③⑤④②B.②③⑤①④
C.③②⑤④①D.⑤①④③②
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
三、诗歌鉴赏
(2017年中考湖北随州卷)阅读下面这首诗,完成下列各题。
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡①,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
(注释)①五更鸡:
天快亮时,鸡啼叫。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.题目中的“劝”是勉励的意思,起统领全片的作用。
B.首句写读书时间﹣﹣从“三更”读到“五更”,极言读书之刻苦勤奋。
C.“黑发”、“白首”借指青年,老年,两相对照,突出年少勤学的可贵。
D.诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。
10.补写下面的“劝学”诗句
百川东到海,何时复西归?
___,____。
(《汉乐府•长歌行》)
四、句子默写
11.补写下列诗词中的空缺部分。
①长风破浪会有时,____。
(李白《行路难》)
②____,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
③潮平两岸阔,____。
(王湾《次北固山下》)
④春蚕到死丝方尽,____。
(李商隐《无题》)
⑤____,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子密州出猎》)
⑥安得广厦千万间,____。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
五、名著阅读
12.阅读《水浒传》选段,完成①﹣②题。
A当下和史进吃得饱了,各拿了器械,同回瓦罐寺来。
到寺前,看到崔道成,邱小乙两个,兀自在桥上坐地。
A大喝一声道:
“你这厮们,来,来!
今番和你斗个你死我活。
”那和尚笑道:
“你是我手里的败将,如何再来敢厮并?
”A大怒,抡起铁禅杖,奔过桥来。
那生铁佛生嗔,仗着朴刀,杀下桥去。
A一者得了史进,肚里胆壮,二乃吃得饱了,那精神气越使得出来,两个斗到八九合,崔道成渐渐力怯,只办得走路。
①人物A是指___。
②写出两个与A有关的故事情节。
____。
六、语言表达
13.三年的初中语文学习,你一定收获很多。
请以“语文学习之旅”为话题,运用比喻,排比的修辞手法写一段抒情性文字。
(不少于50字)
七、现代文阅读
《朗读者》的成功是人文精神的回归
江德斌
①文化类节目在近期制造了一个小高潮。
继《中国诗词大会》之后,董卿以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。
嘉宾们念诗,读散文和家书,分享曾经打动过,甚至改变过自己生命轨迹的文字。
首期节目以“遇见”为主题,嘉宾有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲,也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
②一段文,一首诗歌,一封信,一个故事……《朗读者》并没有复杂的情节,也没有故意设置的煽情,只是由朗读者简单地回顾人生片段,以及打动或改变自己命运的文字,并当众朗读一遍。
《朗读者》首播的收视率和口碑双丰收,可谓获得了巨大成功,是继《中国诗词大会》之后,又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击和戏剧化情节,而是在平静的阅读氛围里,将这些感人的文字,传递给荧屏内外的广大观众,为大家在浮躁的繁华世俗里,搭建一座沉淀心灵的人文殿堂。
朗读是很多人在学生时代都经历过的,有些人会忘却,有些人则会爱上朗读,并保持这种习惯,忙里偷闲,朗读自己喜爱的文字。
④总体而言,朗读是一个小众化的领域,与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比,《朗读者》乃是一股清流,显得平淡恬静,似乎很难吸引到观众。
然而,《朗读者》节目唤起了大众对朗读的记忆,带领大家沉浸在文字的意境里,享受人文艺术之美。
如今的荧屏到处都是喧闹的娱乐节目,观众逐渐产生观赏疲劳,希望看到不同的节目类型,这就给《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目,创造了空间。
⑤经过多年的社会经济发展,我们在物质方面,已经越来越充裕,但在精神方面,仍然寥落荒芜。
社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧张,心理压力太大,希望生活节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。
而这恰恰需要文化方面的熏陶,这也是《中国诗词大会》《朗读者》的意义所在。
⑥事实上,很多电视台也都有读书节目,这些节目大都偏重于介绍图书、作者和时代背景等,传递内容局限于知识,并没有延伸到情怀方面,也就容易走向“高冷化”,导致受众面相对狭小。
而《朗读者》比较贴地气,将朗读者的个人经历与文字连接在一起,更容易触动观众的同理心,抵达每个人内心深处。
⑦诸如《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目的兴起,并受到广大观众的好评。
这不仅是人文的复苏,也反映出时代潮流的嬗变。
在经历多年的娱乐节目轰炸后,观众也开始分化,部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。
《朗读者》做到了这一点,让观众感受到心灵的宁静、优美文字对精神的陶冶,从而喜欢上朗读,重新拾起书本,轻声朗读起来。
(选自2017年2月21日《中国青年网》,有改动)
14.本文的中心论点是什么?
15.第⑥段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
16.第⑦段中加点字“这”指什么?
17.下列对文章内容的理解,不符合作者观点的一项是( )
A.《朗读者》的成功,说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。
B.《朗读者》唤起大众对朗读的记忆,给浮躁的世界带来一股清流。
C.随着社会经济的发展,人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。
D.文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。
阅读下面的文字,完成下列各题
拉面
周洁茹
①我很爱吃拉面,兰州拉面。
我开始写作其实就是写拉面,文章肯定改了一百遍,手写的方格纸,但是题目一直没有更改过,《一碗拉面》。
学校门口开了一家兰州拉面店,中三的“我”下了晚自习去吃,可能是第一次吃吧,真的太好吃了。
然后同学们都升入了高中,只有“我”去了一间专修学校。
专修学校很糟糕,“我”的每一天也很糟糕。
有一天“我”回旧校吃拉面,一切已经面目全非,我坐在角落,以前的同班同学也进了拉面店,他们说说笑笑,竟然不认得“我”了,“我”吃着拉面,流着眼泪,依然没有人注意到。
这篇文章的手稿当然是找不到了,十三四岁的时候,我确实写了这么一篇文章,一直记到现在。
②我后来还是很爱吃拉面,在美国时,听说隔壁州的中国城开了一家兰州拉面店,味道很正宗,就开了两个小时的车去找。
当然是没有找到,于是再开两个小时的车回来,但我一点都不后悔。
③后来我搬到了香港,香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西,可我就是没看到兰州拉面。
于是我坐火车到口岸,过海关,到了深圳,就为了吃一碗街边小店的兰州拉面。
不管怎样,比起住在美国的时候,这已经是好太多了。
④如果回到我江南的家乡,我一定会去吃一家报社楼下的拉面。
我有个朋友在报社工作,我总说要去找她一起吃拉面,她总是笑着说:
“算了吧,我才不要吃拉面。
”后来她出车祸过世了。
知道消息的那一天,我坐在去往西贡地质公园的一条船上,阴沉的天,海面波涛汹涌,我没哭。
可是后来,我回到家乡,坐在报社楼下的那家拉面店里,对着一碗拉面,我痛哭了起来。
算起来,她离开我们,也有十年了。
⑤夏天的时候,我去日本四国看我童年时的好朋友,我跟她也有十年没见了。
就是坐在她家的客厅整天看着她,哪儿也不去,我都挺开心的。
她家门口有一间拉面店,我们就去吃拉面。
那简直是全世界最好吃的拉面,我吃了一碗还想要第二碗,她笑着说:
“不要了吧,我的分一半给你。
”我说:
“你怎么不吃,我要是住在这儿,天天来吃都不会烦。
”她说:
“我不想吃东西……嗯,要不是你来,我什么都不想吃。
”我的好朋友很瘦,小学时她就很瘦,可是这一次,我觉得她有点太瘦了。
我也不想吃了,再好吃的拉面,她不吃,我也不要吃了。
⑥我们在香川机场告别的时候我想说sayonala,我在那里住了一个月,除了这句,别的一句日语都没有学会。
她说:
“不要说这个词,这个‘再见’太严重了,我们以后还会再见。
”我们拥抱了一下,我摸得到她背上的骨头,一根一根的,我真想哭。
⑦回到香港以后接到她的电话,她说她看了医生,是癌,所以不想吃东西,但是已经做了手术,会好起来的,叫我不要担心。
“不要告诉我的父母啊。
”她说,“也不要告诉你的父母。
”我说好。
⑧“我们都会好起来的。
”她又说。
⑨“我们都会好起来的。
”我说。
⑩后来,我看了一个很老的日本纪录片《拉面之神》,我以为会跟《寿司之神》一样,讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面,然而不是的,《拉面之神》拍了一个人,胖胖的老爷爷,雪白头发,用他的魔术手,做出了最好吃的拉面,每个客人都可以吃得饱饱的离开。
“同学们都说我们很像啊,我们就结了婚,开了这家面店,一起做拉面,直到她患癌病离开。
家乡?
我只在新婚后和妻子一起回去过一次。
”胖胖的老爷爷是这么说的,“之后,我再也没有回过家乡。
”
(选自2017年3月31日《光明日报》)
18.文章以“拉面”为题,有何作用?
19.根据提示,补写文章的情节。
①读书时写作《一碗拉面》的经历
②___
③___
④____
⑤观看记录片《拉面之神》
20.第四段中,“我”听到朋友去世的消息“没哭”,面对一碗拉面却“痛哭了起来”,为什么?
21.联系上下文,体会第五段画线句子的含义。
那简直是全世界最好吃的拉面。
22.说说文中的“我”是一个怎样的人。
23.作者在文末写“拉面之神”的故事,其用意何在?
请简要分析。
八、文言文阅读
修①幼失父,母尝谓曰:
“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!
吾问之,则曰:
‘死狱也,我求其生不得尔。
’吾曰:
‘生可求乎?
’曰:
‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。
夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。
’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史欧阳修传》)
(注释)①修:
欧阳修,宋代文学家。
②治:
处理。
③废:
放下。
④服:
听从,信服。
这里指遵从。
24.请用“/”给下面的文字断句。
(限断两处)
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
25.下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是
A.母尝谓曰尝趋百里外(《送东阳马生序》)
B.死狱也小大之狱(《曹刿论战》)
C.我求其生生亦我所欲(《鱼我所欲也》)
D.其平居教他子弟其西南诸峰(《醉翁亭记》)
26.用现代汉语翻译文中划线的句子
①求其生而不得,则死者与我皆无恨。
②修闻而服之终身。
27.结合选文内容,谈谈本文给我们得启示。
九、命题作文
28.(题文)(2017年中考湖北随州卷)头顶一片蓝天,脚踏一方热土,我们处在一个共享时代。
朋友间的交往,亲人间的欢聚,课堂上的掌声,网络世界的畅游……最难忘,我们一起走过的那段美好时光。
请以“共享 ”为题,写一篇文章
要求:
①将题目补充完整
②大胆选择你最能驾驭的文本写作。
③文中不得出现真实的人名,地名,校名。
④不少于600字(诗歌不少于20行)
参考答案
1.D
2.本小题考查学生汉字书写,要注意规范工整.用用正楷或行楷将作品内容抄写,做到正确,流利,美观.
【解析】
(1)本小题考查学生对书法的鉴赏能力。
这幅作品属于行楷,“作品具有颜体书法丰厚饱满,阔大端正的特点”这句话显然不符合该字体的特点,所以D项错误。
(2)本小题考查学生汉字书写,要注意规范工整。
用用正楷或行楷将作品内容抄写,做到正确,流利,美观。
3.D
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为:
A项“剽”应读作“piāo”。
B项“纤”应读作“xiān”。
C项“荫”应读作“yìn”。
4.A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
A项正确,其他书写错误的词语应更正为:
B:
锋芒必露——锋芒毕露。
C:
正经危坐——正襟危坐。
D:
一泄千里——一泻千里。
5.C
【解析】
本题考查学生对近义词的辨析。
从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行辨析。
解答此类题目,注意结合语境和词语原意进行辨析。
整体阅读掌握大意,抓住最有把握的空排除其他选项。
第①句“憧憬”是对美好未来的期待与向往。
“幻想”虚而不实的思想;没有道理的想象;无根据的看法或信念;以理想或愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象,是贬义词,根据句意,应该是“憧憬”,锁定AC。
第②句“融合”意思是熔成或如熔化那样融成一体,“混合”意思是搀合,合在一起,根据句意,在这里选“混合”。
第③句“独一无二”没有相同的或没有可以相比的。
显然与事实是不相符合的。
故选:
C。
6.B
【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
B项没有语病。
其他各项病句如下:
A项缺少主语,删除“随着”或“让”。
C项语序不当,应改为:
不仅为中国高校提供了一个国际交流平台,也为“一带一路”国家培养了国际化人才”。
D项动宾搭配不当,删除“的好成绩”。
点睛:
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7.C
【解析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
C项表述不正确,五经:
儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
8.A
【解析】本题考查学生的句子排序能力。
解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此语段对曾候乙编钟的科学价值进行了论述,先从其结构入手进行分析,①是第一句;③句结合上一句的意思进行论述,从逻辑关系上辨析可作为第二句;⑤④是对“合瓦型结构”的具体论述,通过读可确认其先后顺序;②句有明显的总结作用,可作为尾句。
由上分析,可排序为:
①③⑤④②,A项正确。
9.B
10.少壮不努力,老大徒伤悲。
【解析】
(1)本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析。
作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法,然后结合题目的要求作答。
首句的意思是:
每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。
从“三更”读到“五更”,是说这是读书的最好时间,不是极言读书之刻苦勤奋。
故B项不正确。
(2)要在理解文意的基础上,结合题干补写诗句。
作者在这篇以《劝学》为题目的诗歌中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。
补写的诗句是:
少壮不努力,老大徒伤悲。
11.①直挂云帆济沧海②山重水复疑无路③风正一帆悬④蜡炬成灰泪始干⑤会挽雕弓如满月⑥大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
炬,雕。
12.①鲁智深②鲁智深大闹五台山花和尚大闹桃花村花和尚倒拔垂杨柳
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
本题考查对《水浒传》中鲁智深主要故事情节的掌握。
13.三年的初中语文学习,我收获颇多,欣赏了风景,采撷了知识,在“综合性学习”中我了解了如何把握课文内容,在《朝花夕拾》里我理解了鲁迅行先生对长妈妈的深厚感情,在古体诗中,我听到了历代先贤渴求报国的心声。
【解析】本题属综合读写题,解答此题,要弄清写作出发点,写作要求。
解答此题,要结合本题要求以“语文学习之旅”为题,运用比喻,排比的修辞手法,字数不少于50字作答,同时注意语句简洁、通顺。
14.《朗读者》的成功是人文精神的回归
15.对比论证。
将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较,强调“《朗读者》贴地气”,“触动观众同理心”是其成功的主要原因。
(意近即可)
16.部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。
17.C
【解析】
14.本题考查议论文论点的提炼和概括。
本文的标题是“《朗读者》的成功是人文精神的回归”,再结合文章内容,可以判断,本文的中心论点就是标题,即:
《朗读者》的成功是人文精神的回归。
【点睛】论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文,一般出现在文章的标题、开头或结尾处。
有的议论文的论点需要自己概括,这就要先读懂文章的内容,弄清作者针对什么问题而发表议论,然后再看作者对这个问题的观点是什么,进而概括出来。
15.本题考查论证方法的辨别与作用分析。
解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。
文章的第6段将《朗读者》节目与其他电视台的读书节目进行对比,可以判定是对比论证,来突出强调“《朗读者》贴地气”,这也是它成功的原因之一。
16.本题考查代词指代内容的理解。
结合第七段内容来看,“这”指代的就是前一句话所说的“部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神”。
【点睛】代词的指代对象,基本上分为两种情况:
一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子根据句意变化与否来检验其正误。
“这”代指的一般是上文,“那”是代指下文内容。
17.本题考查内容的理解与分析。
这是一道选择题,四个选项涉及的都是文章写作的内容,从文中找出相对应的内容,进行仔细的分析比对,即可做出正确的选择。
其中不符合作者观念的一项应是C,因为文章第⑤段阐述“经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜”,这并不是表现“人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚”。
(1)①文章的线索;②提示文章主要内容;③作者情感寄托的载体。
(①必答,②③任答)
(2)②为吃一碗拉面而不辞辛劳;③在家乡吃拉面时想起去世的好友;④在日本陪儿时好友吃拉面的经历。
(3)听到朋友去世的消息,“我”身处异乡,强忍悲痛,“没哭”体现“我”的坚强;回到家乡,“我”坐在朋友工作过的楼下面店里,面对拉面,睹物思人(触景生情),“痛哭”体现“我”对朋友深深的怀念。
(4)“我”与分别十年的好友机见,与她一同吃拉面,无比开心,因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。
(意近即可)
(5)“我”是一个重友情(关爱朋友)、爱家乡(爱生活)、执著(认真)、坚强而又有点多愁善感(怀旧)的人。
(6)借《拉面之神》中“胖爷爷”的话,表达“我”对朋友的怀念,对逝去的岁月的追忆,对家乡(亲人)的思念,淡淡的愁思。
(意近即可)
【解析】
18.本题考查标题作用的分析。
标题是文章内容、思想情感的高度概括,在文中的作用一般是:
①象征意义;②语带双关;③作者感情的出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引读者、新颖。
从全文内容来看,作者主要写了五件事,而这五件事都与“拉面”相关,可以看出,“拉面”就是贯穿全文的写作线索,概括了文章的主
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