家访简要记录 集锦3篇.docx
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家访简要记录 集锦3篇.docx
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家访简要记录集锦3篇
家访简要记录(集锦3篇)
【家访】
家访作为学校互动家长的重要途径,必需要参与,在每一次的家访完结后一定都会有自己的心得体会,我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。
下面是我为大家收拾的家访简要记录,仅供参考,盼望能为您提供参考!
家访简要记录(篇一)
家访时间:
x月
家访对象:
xx
家访老师:
x老师、x老师、x老师
幼儿在园情景:
xx是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是则的仔细,进取答复老师提出的问题,跟小伴侣们相处的较好,但老师发觉你午睡时,喜爱在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改善。
家访过程:
1.老师了解幼儿在家的生活习惯。
2.老师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学,在家多指导上课要仔细,多和四周小伴侣游戏,使其能够做到自我的事情自我做,听老师命令。
家访简要记录(篇二)
家访老师:
xxxxx
家访时间:
xxxx年x月xx日
家访对象:
xx同学
家访地点:
xx车辆厂宿舍
xxxx年x月xx日,我和班级几位科任老师去了xx同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈爱的老人-----xx同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
应酬之后,我们表明了来意,老人就操着江浙腔调翻开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多,都认为xx同学学习成果有所下滑,学习积极性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。
当着奶奶和全部科任老师的面,我对xx提出了几点要求;
1、增添学习专心积极性,提高学习成果。
2、少注重表面,多注重提高内在涵养
3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族情况,从而了解了他的整个成长的家庭气氛,教导背景。
家访心得体会:
1、增添了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于实行更好的教导方式,因材施教,寻觅教导契机。
家访简要记录(篇三)
家访对象:
xx
家访资料:
教师向家长汇报该生在校表现:
该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩,学习看法很仔细,每次听写、考试都很让教师放心,做事很稳,教师布置的任务都很杰出地完成,但该生不善于叙述,上课很少回答下列问题,在班级工作中短少一种魄力。
喜爱读书,擅长堆积,在习作方面比拟突出。
冀望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。
家访手记:
xx是我十分喜爱的学生,学习成果优异。
她不大爱笑,大概是自己的性格吧!
但我更冀望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现,同时也能够将欢乐传递给他人。
看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也短少协调组织管理潜力。
这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自己,使自己提高全面素养。
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老师进门大家访内容记录表范文(集锦3篇)
身为老师就通过家访来与学生家进步行互动,在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解,则我们就能通过写家访记录的方式记下自己的感触。
下面是我细心收拾的老师进门大家访内容记录表范文,供您参考,盼望能够帮忙到大家。
老师进门大家访内容记录表范文(篇一)
家访时间:
xx年x月xx日家访地点:
xxx家。
家访目的:
孩子期末语文测试得了第xx名,家长开完家长会后没有与老师沟通就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况,同时与家长交流,让家长能够与老师沟通,树立适宜孩子自身特点的成长观。
家访过程:
孩子在xx的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告知我,他的爸爸在拉萨工作,自我没有文化,带领儿子和女儿。
女儿今年即将进入高中学习,成果优异。
儿子虽然成果不好,可是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,专心地承当家务劳动,心眼实。
孩子的动作慢,因为家中仅有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长久是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些情况,我骤然间很喜爱这个孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说积极承当家务。
于是,我褒扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级效劳。
冀望透过承当职责提高学生的自信念。
家访反思:
孩子的进展是多角度的,所以我们能够透过多种渠道去看孩子,寻觅他们的可观赏点,让他们和我们能够互相地了解、理解。
老师进门大家访内容记录表范文(篇二)
家访目的:
让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录:
xx小伴侣聪慧好动,上课回答下列问题也很进取。
可是有一个坏习惯,总爱和别的小伴侣打架,屡次和他谈话仍不见效果。
为此,我来到xx的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,异样的淘气,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就常常打他,而他妈妈就常常护着他,久而久之养成了不好的习惯。
我说:
“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐烦的给孩子讲道理,让孩子明白自我错了,渐渐的改过错误。
他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子沟通,和老师一齐共同把孩子教导好。
家访的功效:
经过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并准时的与家进步行交流联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的进展。
老师进门大家访内容记录表范文(篇三)
家访老师:
xxxxx
家访时间:
xxxx年x月xx日
家访对象:
xx同学
家访地点:
xx车辆厂宿舍
xxxx年x月xx日,我和班级几位科任老师去了xx同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈爱的老人-----xx同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
应酬之后,我们表明了来意,老人就操着江浙腔调翻开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多,都认为xx同学学习成果有所下滑,学习积极性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。
当着奶奶和全部科任老师的面,我对xx提出了几点要求;
1、增添学习专心积极性,提高学习成果。
2、少注重表面,多注重提高内在涵养
3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族情况,从而了解了他的整个成长的家庭气氛,教导背景。
家访心得体会:
1、增添了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于实行更好的教导方式,因材施教,寻觅教导契机。
班主任家访家长谈话内容记录(集锦3篇)
身为一名老师想要了解自己的学生就可以进行一次家访,在一次家访的结束后一定有自己的感悟和体会,则这时就须要写一篇家访记录来记录它们。
为了让您在使用时越发容易方便,下面是我收拾的班主任家访家长谈话内容记录,仅供参考。
班主任家访家长谈话内容记录(篇一)
学生姓名:
xx
家访对象:
xx(外公)
家访时间:
xx
家庭住址:
xx
家访缘由:
因父母在外打工,由外公外婆监护,由于隔代教导,导致厌学心情严重。
家访资料:
家访时,首先告诉家长学生在校的各方面情景,之后听取家长的态度,然后达成一致意见,举例子对学生作说服教导,让学生明白没有文化在外的难处,使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。
家访效果:
学生放弃辍学外出打工的念头,在校学习劲头显然增添。
班主任家访家长谈话内容记录(篇二)
家访对象:
xx
时间:
xxxxxxx
地点:
家
家访目的:
该学生上课总是爱睡觉,作为老师的我私下问其缘由。
该学生总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的沟通,绝大多数反映并不是那样,所以我确定家访,找出到底是什么缘由。
家访主要对话:
先电话联系家长,家长独特热烈。
我直接说出了家访的缘由。
家长说他孩子一向很听话,让他们很少操劳。
她晚上都是按时睡觉,可是最近也发觉有一些不对劲。
清晨要催上两三次才干起床。
问为什么?
借口说睡眠不好。
我发现这纯正是借口,疑惑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐烦教导,她终于说出了个原委。
原先这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会:
学生毕竟是学生,作为老师要多加关怀和爱惜,发觉问题要准时解决,问题拖久了就很难解决了
班主任家访家长谈话内容记录(篇三)
家访时间:
x月
家访对象:
xx
家访老师:
x老师、x老师、x老师
幼儿在园情景:
xx是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是则的仔细,进取答复老师提出的问题,跟小伴侣们相处的较好,但老师发觉你午睡时,喜爱在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改善。
家访过程:
1.老师了解幼儿在家的生活习惯。
2.老师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学,在家多指导上课要仔细,多和四周小伴侣游戏,使其能够做到自我的事情自我做,听老师命令。
老师家访过程与简要状况记录【共享】
身为老师就通过家访来与学生家进步行互动,在一次家访的结束后一定有自己的感悟和体会,则这时就须要写一篇家访记录来记录它们。
下列是我为大家收集的老师家访过程与简要状况记录,欢送阅读,盼望您能阅读并收藏。
老师家访过程与简要状况记录(篇一)
时间:
20xx年11月3日
地点:
家
家访对象:
xx
家访目的:
该学生自进校以来学习一向很努力,虽效果不是很抱负,但专心性一向很高。
上课不懂就问,有时问题很容易,作为老师的我也是仔细解答并且很有耐烦,不知最近为什么,学习的畏难心情很严重,显然的厌学。
问缘由,不肯和教师作深层次的沟通,为了帮助她克制此刻的困难,我确定家访。
家访情况:
学生父母和本人均在家迎候我这位教师,家长十分热烈。
听家长说,该学生有一种不想读书的念头,缘由是此刻学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。
这实在太可怕了,假如不准时帮助她,时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题,我和家长耐烦解答,最后她容许我和家长,将仔细学习,不要让困难把自己打倒。
我明白问题还没有完全解决,但是我们想看到的已经看到了。
感受:
老师要精心观看学生,准时发觉学生的问题,尽量帮助其解决问题。
老师家访过程与简要状况记录(篇二)
家访对象:
xx
家访事由:
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访资料:
〔1〕家长向教师反映该生在家表现:
孩子在家十分听话,照顾弟弟,妈妈不在家的时候能够做些容易的饭菜。
父母对她的学习成果很是关怀,但凡须要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
〔2〕教师向家长汇报孩子在校表现:
该生十分仔细,作为语文课代表,从收作业到作业检查到支配早自习都很专心,是教师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的精心和关注,但该生的心理素养还有待锻炼,在参与大赛时往往怯场。
我冀望她能多专心参与一些活动,准时调整心理状态。
家访手记:
常常会看到他的妈妈,也屡次沟通。
这是一位朴素、严峻和艰苦的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的,孩子也在母亲的教诲下渐渐成长,并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午,我让她帮助去买份午饭。
当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:
对不起,x教师,我因有急事而遗忘给您买饭,请您谅解,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花〔旁边画有一朵美丽的小花〕代表我深深的歉意。
诚心的提示:
教师,我发觉您有点不舒适,假如吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。
您最得意的喜爱蓝色的学生:
xx
那一刻,我感动,我真想立即拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
老师家访过程与简要状况记录(篇三)
家访时间:
xxxxxxx
地点:
家
家访对象:
xx
家访过程:
xx是独特格比拟内向的孩子,平常不爱说话,课堂上不积极回答下列问题,可是独特不听话,常常动手动脚,对此我利用课余时间,到他家里跟他父母谈了谈。
说:
这个孩子的性格很内项,在学校不爱讲话,不肯答复老师的问题,也不爱参与游戏。
家长反映:
孩子在家很活跃,很慷慨,每一天回家都把在学校的情况和家长说一说,在学校孩子不好意思。
针对这一情况,家长和老师协作,要教导好孩子,以后渐渐的培养学校家园一致。
老师家访过程与简要状况记录(篇四)
学生姓名
xx
就读班级
五四班
学生在校表现:
该孩子在校乖巧听话,有礼貌,乐于助人,学习很努力,但由于拼音根底较弱导致成果比拟落后。
家访时间
xxxx年x月x日
家访形式
面谈
家访资料:
(学生在家学习、生活等情况:
)
由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公负责监管,假期每一天早上要外出上数学补习课,午时补语文。
在家里是个听话的孩子。
(家长对学校、老师的意见及推举:
)
家长久望孩子在校时老师能赶紧孩子的学习,孩子有问题和家长准时持续联系和交流。
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