我在成长教案.docx
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我在成长教案
一、课题《我在成长》
二、教材简析
《我在长大》是苏教版小学《科学》六年级下册《我们长大》单元中的第一课。
本单元内容是依据《科学课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
引导学生认识到自己在不断成长,通过收集证据,如衣物、照片、日常用品、身高体重的数据,展示自己通过学习获得的知识、技能、技巧,意识到自己正在长大,能力也在不断提高,从而在客观上认识人的生长发育规律,以积极的心态接纳自身的变化,主动适应青春期的发生和发展。
本课教学,根据学生的具体情况我对教材进行了整合处理,本课时的教学内容是这样安排的:
(1)通过创设“对号入座——找自己辨同学”的学习情境,引导学生观察、回忆发生在自己身上的变化,。
(2)指导学生收集并对比成长的证据,间接认识自己正在成长。
(3)和语文教材内容《琥珀》接合,了解琥珀的形成过程,指导学生学习和制作人工琥珀,体会自己学习能力和动手能力的提升,找到成长带给自己的喜悦,为顺利进入青春期做好积极的心理准备。
(4)青春期寄语,鼓励同学们以欣喜的态度迎接自己的青春期。
三、学情分析
从受精卵开始到长大成人,人体的生长发育一直在持续着。
正处在生长发育中的孩子们对自身的成长规律还不是十分清楚,但他们有这样的经历:
不知道哪一天忽然觉得,鞋子挤脚了,衣服袖子短了,一伸手就能够着以前够不着的东西了,等等。
孩子们从出生到长大,主要是依靠父母悉心照顾,日常的学习和生活也由家长安排,进入青春期,是每一个人生长发育的黄金时期,也是人生观、价值观和世界观形成的关键时期,所以引导孩子正确看待自己的身心发育过程,能够悦纳自己的发展变化,保持良好的心理状态,积极主动参与学习与锻炼的实践过程,是我们的重要责任,也是我们的任务。
四、教学目标
(一)知识与技能:
1、能够收集从出生到现在的成长证据。
3、知道自己从出生到现在发生的主要变化。
(二)情感态度与价值观:
接受和欣赏自己的成长和变化,以积极阳光的心态迎接青春期的到来,主动参与学习、锻炼和实践活动。
(三)过程与方法:
1、收集小时候的衣服、照片。
2、调查自己出生、入学时的身高和体重,测量自己现在的身高和体重。
3、展示交流自己学习和掌握的能力和本领,体会成长的快乐。
(四)工程与技术
经历学习和制作“人工琥珀”的过程,感受和证明自己能力的提升。
五、课型:
新授
六、课时
一课时
七、教学重点
收集成长的证据,展示自己学习的成果,体验制作人工琥珀的过程。
八、教学难点
通过收集、展示和制作,使学生认识到自己身高体重的增加和能力的提升,能够悦纳自己,积极主动适应青春期的变化,促进每个学生的健康成长。
九、教学准备:
(一)教师准备:
教学课件、松香、酒精灯、长把勺子、半个鸡蛋壳若干、蛋托、烧杯、水、火柴
(二)学生分组材料:
小时候的衣服、照片、玩具、奖状等
十、教学方法
收集证据法、展示交流法、模拟制作法
十一、《我在成长》教学过程:
教学过程
教学步骤、意图、时间
教师活动
学生活动
1、创设情境,初步感受自己的成长。
(5分钟)
找自己,辨同学,说变化。
1、谈话:
昨日小小蒙童初进学堂,今日翩翩少年出口成章!
看着你们一点点长大,陪伴你们一日日成长,虽然老师的鬓角频添白发,但我的心里充满喜悦。
2、出示班级一年级合影。
找找当年那个可爱的小小的你。
说说六年来自己的变化和感受。
1、看照片猜明星。
2、看照片找自己辨同学,说说自己和同学的变化。
二、展示和交流收集的证据(6分钟)
1、外形的变化
2、能力的提升
1、谈话:
你找到了哪些证据能够说明自己长大了?
分类展示
(1)实物展示
(2)照片展示
(3)调查资料展示
2、谈话:
同学们不仅身体外貌有了变化,而且经过这几年的学习、锻炼和训练,同学们掌握了很多的知识和本领,能说会写,琴棋书画都有了很多的进步,也形成了一定的是非观、价值观,能够知善恶辩美丑,懂得哪些事情是有意义的,是应该做和努力追求的,哪些是不应该做的。
能力展示。
弹琴、球技、书法和绘画、科技作品。
1、学生展示和交流自己收集到的证据。
分类展示
(1)实物展示
(2)照片展示
(3)调查资料展示
3、学生代表展示弹琴、排箫、足球技巧。
三、制作人工琥珀(25分钟)
1、学习制作人工琥珀的方法。
2、“我能行”完成人工琥珀的制作,体现自己的成长。
1、讲解:
几位同学代表展示了自己技巧,老师也想让我们大家通过一项制作活动,来证明我们已经长大。
我们的语文书上有一篇课文《琥珀》,大家都读过,在非常难得的条件下,小昆虫遭遇了流下来的松脂经过漫长的时间形成了珍贵的琥珀,你们想不想见证这样一个神奇的过程?
好,那我们就模拟这个过程做一个人工琥珀,让我们每一个人通过学习和制作的过程,证明自己正在成长。
1、把装有松香的汤勺放在酒精灯上加热,让松香渐渐融化,好比是火热的太阳在炙烤着松树,使其慢慢渗出了松脂。
2、将融化的松香倒入洗干净的半个蛋壳中,好比是松树脂在烈日的炙烤下流淌下来了。
(温馨提示:
注意安全。
)
3、在松香没有凝固之前赶紧放入自己带来的小物件。
4、等松香凝固后,剥离外壳。
也就是让凝固的松香从装着它的容器中脱离出来。
1、观察图片和文字,听老师解说制作方法和注意事项。
2、分组合作进行人工琥珀的制作。
在制作活动中体会自己能力的提升,感受成长带给自己的喜悦。
3、学生作品展示。
1、提问:
在制作的过程中你和同伴合作的好吗?
你有心得和大家分享?
2、请同学对本组其他作品进行评价。
3、填写活动记录单,分享制作心得。
4、学生评价自己和其他同学的作品。
三、学习小结,以青春期寄语的形式,鼓励同学们以自信而欣喜的心态迎接青春期的到来。
(2分钟)
青春期寄语:
你的出生好比天使来到父母身边,爸爸妈妈和亲爱的老师一路牵着你的小手,陪伴你成长为翩翩少年,一个独一无二的你。
在步入青春期的时候,我们想对你说,敞开胸怀去拥抱属于自己的春天,但也请你记住,你要学会承担起自己的责任,一份对自己对亲人对班级对国家的责任,用行动告诉所有爱你的人“我长大了”!
感受和体会青春期即将带给自己的欣喜变化和自己要承担的责任。
4、拓展延伸将学习和探索延伸到课外,为后续的学习打好铺垫。
(1分钟)
孩子们,老师要祝贺大家在家长和老师的呵护下,健康长大,进入青春期,除了身高和体重的迅速增长,我们的生殖系统也会迅速发育,我们会有哪些变化,请我们的男同学、女同学分别和自己的爸爸、妈妈进行交流,我们下节课再来交流。
想一想,最想和爸爸妈妈交流的问题有哪些?
列个提纲。
十二、板书设计:
我在成长
我长大了——我能行——拥抱青春期——学会承担责任
《我在成长》活动记录单
我收集的证据是
1、衣物2、照片3、玩具4、其它
我对制作人工琥珀过程的评价
1、
合作情况
2、
作品完成情况
3、
安全
4、
器材整理
班级第组记录员
《我在成长》教学反思
丰庆路小学关慧
《我在长大》是苏教版小学《科学》六年级下册《我们长大了》单元中的第一课。
本单元内容是依据《科学课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
一、对教材内容的整合处理
本节课的主要任务是引导学生认识到自己在不断成长,通过收集证据,如衣物、照片、日常用品、身高体重的数据,展示自己通过学习获得的知识、技能、技巧,意识到自己正在长大,能力也在不断提高,从而在客观上认识人的生长发育规律,以积极的心态接纳自身的变化,主动适应青春期的发生和发展。
根据学生的具体情况和新课标的要求,我对教材进行了整合处理,本课时的教学内容是这样安排的:
(5)通过创设“对号入座——找自己辨同学”的学习情境,引导学生观察、回忆发生在自己身上的变化,。
(6)指导学生收集并对比成长的证据,间接认识自己正在成长。
(7)和语文教材内容《琥珀》融合,了解琥珀的形成过程,指导学生学习和制作人工琥珀,体会自己学习能力和动手能力的提升,找到成长带给自己的喜悦,为顺利进入青春期做好积极的心理准备。
(8)青春期寄语,鼓励同学们以欣喜的态度迎接自己的青春期。
2、创设情境,激发兴趣
即将进入青春期的孩子是非常敏感和敏锐的,为了引领他们迅速进入成长的话题,我在PPT中安排了鹿晗、章子怡、姚明和王宝强四位明星童年的照片,让同学们来猜猜是哪位名人小时候的照片,对比长大后的模样,感受成长带给每一个人的巨大变化,紧接着再出示本班学生一年级六一儿童节的照片,设计了“对号入座——找自己辨同学”的环节,同学们看到这张珍贵的照片,纷纷开始进入感悟成长带给自己变化的情境之中,用心感受和思考六年时间带给自己的方方面面变化。
3、收集证据,有序展示,把课堂交给学生
1、为了让学生充分认识到自己的成长,我在课前布置学生收集相关的证据,每个学生和自己的爸爸妈妈一起,寻找小时候的衣服、玩具、生活用品,个人照片以及家庭合影,还有通过向爸爸妈妈调查以及翻阅出生证明等资料的方式,了解自己的出生、入学时的身高、体重,并测量自己现在的身高体重等,这一切活动远远超出课堂的容量,促使学生能够在这个收集资料的过程中,和父母进行亲情互动,共同回忆生活中的温馨和快乐,同时也锻炼了孩子们的沟通、调查、整理、记录的能力。
在课堂上我引导学生按照
(1)实物展示
(2)照片展示(3)调查资料展示的顺序依次进行展示,有效培养学生如何梳理繁杂的资料,科学的处理方式是井井有条、多而不乱。
2、重视学生能力的体现,促进学生心理层面的发展。
学生身高体重的变化是明显的,但能力的提升每个孩子都不一样,所以我让学生收集整理自己的获奖证书,以及现场进行乐器(排箫)和足球技巧的演示,让每个学生充分认识自己,对自己建立自信,培养欣赏悦纳自己的良好心态。
特别是有些女生已经进入青春期,生理和心理都有变化,还有些孩子在学习和生活中遇到困难,常常不知道怎样面对,有不少的困惑,有害羞和自卑心理,有事又不愿意和家长交流,那么让学生从不同角度发现自我,感受自己的进步和变化,对学生心理的有效干预和正向引导。
三、落实工程和技术的目标,课堂完成人工琥珀的制作
新课标中增添了工程与技术的部分,我在本节课中设计了制作人工琥珀的环节,是培养学生技术能力的重要体现,同时也是和语文教材内容的有机结合,阅读课文《琥珀》中呈现都是,大自然天然琥珀形成的神奇过程,科学课上通过模拟再现琥珀的形成过程,有利于锻炼学生大脑思维能力和动手能力,协调工作的能力,以及相互合作的能力,当同学们通过自己的细心制作、耐心剥离,看到自己亲手制作的晶莹剔透、栩栩如生的“琥珀”时,会由衷地产生幸福感、愉悦感,体会努力带来成功的喜悦,促使学生对自己的建立自信,对不够完美的作品和自己的学会欣赏和接纳,为顺利进入和度过青春期做好充分的心里准备,是我们本单元教学的主要任务。
四、以评价促发展
新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,所以评价时,我不是过于看重学生所获得的知识的多少,而是特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法,关注交流与合作,关注动手实践以及所获得的经验与教训。
本节课的评价方式是灵活多样的,各种评价方式有机结合。
在学生展示事物、照片和文字资料的过程中,我给予了学生积极正面的肯定和鼓励,在制作完成人工琥珀的活动之后,我把评价权交给学生,对他们自己根据活动记录对自己的完成情况进想评价和交流,学生对自己的评价都很准确和客观,是正确认识自己的良好开端,有效促进学生在评价中学会实践和反思,学会发现自我、欣赏别人。
五、板书设计画龙点睛
本课的教学内容比较抽象,板书少不能很好涵盖教学内容,板书多又过于繁琐,我进行了三个层次的设计
(1)我长大了
(2)让学生我能行(3)拥抱青春期,使板书简洁、美观,有效突出了学习的重点。
6、课后的拓展延伸
一堂课的结束不应是学生获取知识、锻炼能力的终止,而应该是加强、应用知识的开端和延伸,让学生带着问题进课堂,再带着新问题出课堂,把课堂上引发的科学学习延伸到课外活动中。
“我在成长”这节课正是以这样的理念和方式来进行教学的。
我在本节课结束时的青春期寄语中是这样对孩子们说的:
你的出生好比天使来到父母身边,爸爸妈妈和亲爱的老师一路牵着你的小手,陪伴你成长为翩翩少年,一个独一无二的你。
在步入青春期的时候,我们想对你说,敞开胸怀去拥抱属于自己的春天,但也请你记住,你要学会承担起自己的责任,一份对自己对亲人对班级对国家的责任,用行动告诉所有爱你的人“我长大了”!
这节课虽然结束了,但学生的探索活动还远远没有停止,同学们会更加积极地思考青春期会带给自己那些可喜的变化,又要担当起那些责任,成为更好的自己。
还会有哪些难以启齿的变化和困惑,如何和自己的爸爸或妈妈(男生和爸爸、女生和妈妈)进行沟通,当然,老师欢迎同学们的咨询和交流,非常乐意做孩子们的大朋友。
在《我在成长》这节课中还存在一些不足之处有待改进,比如,在模拟实验环节中需要有几次对松香进行适度冷却,学生一次制作很难把握,会影响制作的效果,但这些都不影响学生制作人工琥珀的热情,而且制作经历过程让学生对自己充满信心,有小试牛刀的喜悦。
在今后的科学教学中,我将一如既往地坚持下去,不断探索,使我和我的学生一起体会学习的乐趣、科学的魅力,提高自身的科学素养,培养和锻炼科学探究的能力,取长补短,共同提高。
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