新华小学上学期语文教研组工作计划XX年秋.docx
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新华小学上学期语文教研组工作计划XX年秋
新华小学上学期语文教研组工作计划XX年秋
一、指导思想:
坚持“三个面向”,按照学校工作思路和目标要求,进一步推进新课程实验,更新教育观念,强化课改意识,提高教师的整体素质和教学质量,学研结合,深化课堂教学改革,深入开展教学科研活动,与时俱进,开拓创新,为提升望仙小学的教学科研水平作出应有的贡献。
二、工作目标:
1、力争各年级语文位居全县排位更上一层楼。
2、完成语文科研课题的申报工作。
3、扎实开展课程改革实验工作,做好课改的总结及推进工作。
4、加强教研组建设,激活语文教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化,切实提高我校语文学科的教研水平。
5、加强本组的教学研究力度,进一步提高教研活动质量为实施高质量的课堂教学活动提供保证,努力探索富有特色的教研、科研活动内容、创新活动方式。
6、深化课堂教学改革,创新教学方法、教学手段,努力提高课堂教学水平。
7、突出年级组语文教研活动特色,各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文教研活动。
8、成立备课组,有备课组计划及具体活动安排。
三、主要工作措施:
(一)切实推进课程改革
1、继续组织教师深入、细致地学习语文新课程标准及相关教育教学理论,并将之真正落实到教学计划、教学设计的制订中去。
2、在新课程理念的推动下,加强教育教研工作,完成语文科研课题的申报工作,并围绕总课题进行系列教学研究活动。
3、认真总结经验,努力提炼成果。
新课程的全面实施,必将生成新的教育科研成果。
教师们要增强成果意识,及时物化成果。
在全面实施新课程的过程中,实验教师面对新情况、新问题的出现,要认真总结经验与教训。
努力提炼成果,形成“实验报告、经验论文、经验总结、案例、课例、课件、教具、学具”等丰富的课改成果。
(二)落实教学常规,促进教学研究:
1、加强教研组建设:
按教科室要求,本期语文教研组将进一步规范教研组活动制度:
每周星期二定期开展教研活动,做到活动有主题、有针对性,严肃活动纪律,强化整体意识,提高教研活动的实效性。
2、未经备课的课不进课堂。
并进行每周一次的常规检查,集体备课倡导不抄参考教案,应是经过本年级语文老师参与讨论、群策群力形成的智慧结晶。
3、继续抓好课堂教学常规工作,规范教师的课堂教学行为,达到教学过程最优化。
4、重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教学随笔、教学日记、教学反思。
﹙三﹚深化课堂教学改革,深入开展教学科研活动
1、增强学习意识,强化工作中学习,学习中工作,不断提高业务素质。
倡导语文教师学习《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等教学刊物,勤做
摘记,及时了解教学信息,提高教科研水平。
2、本学期教研组将配合教导处深入课堂,对各年级的语文课堂教学的常态进行了解、指导,立足课堂,提高教学质量。
3、继续开展有目的、有计划的上课听课评课活动,要求人人一学期听课16节以上,每位教师必须上一堂公开课并及时进行评课。
4、课改实验年级上好探索课改新思路的研究课、提炼物化成果的汇报课。
各年级语文老师在互听互评后推选一节精品课,在全校指定时间推广展示交流、观摩研讨。
﹙一年级识字类课型,二年级口语交际类课型,三年级作文教学类课型,四年级语文综合实践类课型,五年级精读课文阅读类课型,六年级略读课文的阅读及阅读迁移类课型。
﹚
5、加强“精读百书”活动。
各班按照下发的“精读百书”实施方案有目的、有计划的进行。
课内外结合,构建开放型课堂。
各年级结合学生的实际情况,开展形式多样的语文活动,全面提高学生语文素养﹙如古诗文诵读活动,优秀作文展评活动,写字竞赛活动。
﹚
6、继续加强信息技术与学科的整合的研究,使多媒体在教学中的使用更优化,提升课堂效率。
一、指导思想:
坚持“三个面向”,按照学校工作思路和目标要求,进一步推进新课程实验,更新教育观念,强化课改意识,提高教师的整体素质和教学质量,学研结合,深化课堂教学改革,深入开展教学科研活动,与时俱进,开拓创新,为提升望仙小学的教学科研水平作出应有的贡献。
二、工作目标:
1、力争各年级语文位居全县排位更上一层楼。
2、完成语文科研课题的申报工作。
3、扎实开展课程改革实验工作,做好课改的总结及推进工作。
4、加强教研组建设,激活语文教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化,切实提高我校语文学科的教研水平。
5、加强本组的教学研究力度,进一步提高教研活动质量为实施高质量的课堂教学活动提供保证,努力探索富有特色的教研、科研活动内容、创新活动方式。
6、深化课堂教学改革,创新教学方法、教学手段,努力提高课堂教学水平。
7、突出年级组语文教研活动特色,各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文教研活动。
8、成立备课组,有备课组计划及具体活动安排。
三、主要工作措施:
(一)切实推进课程改革
1、继续组织教师深入、细致地学习语文新课程标准及相关教育教学理论,并将之真正落实到教学计划、教学设计的制订中去。
2、在新课程理念的推动下,加强教育教研工作,完成语文科研课题的申报工作,并围绕总课题进行系列教学研究活动。
3、认真总结经验,努力提炼成果。
新课程的全面实施,必将生成新的教育科研成果。
教师们要增强成果意识,及时物化成果。
在全面实施新课程的过程中,实验教师面对新情况、新问题的出现,要认真总结经验与教训。
努力提炼成果,形成“实验报告、经验论文、经验总结、案例、课例、课件、教具、学具”等丰富的课改成果。
(二)落实教学常规,促进教学研究:
1、加强教研组建设:
按教科室要求,本期语文教研组将进一步规范教研组活动制度:
每周星期二定期开展教研活动,做到活动有主题、有针对性,严肃活动纪律,强化整体意识,提高教研活动的实效性。
2、未经备课的课不进课堂。
并进行每周一次的常规检查,集体备课倡导不抄参考教案,应是经过本年级语文老师参与讨论、群策群力形成的智慧结晶。
3、继续抓好课堂教学常规工作,规范教师的课堂教学行为,达到教学过程最优化。
4、重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教学随笔、教学日记、教学反思。
﹙三﹚深化课堂教学改革,深入开展教学科研活动
1、增强学习意识,强化工作中学习,学习中工作,不断提高业务素质。
倡导语文教师学习《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等教学刊物,勤做
摘记,及时了解教学信息,提高教科研水平。
2、本学期教研组将配合教导处深入课堂,对各年级的语文课堂教学的常态进行了解、指导,立足课堂,提高教学质量。
3、继续开展有目的、有计划的上课听课评课活动,要求人人一学期听课16节以上,每位教师必须上一堂公开课并及时进行评课。
4、课改实验年级上好探索课改新思路的研究课、提炼物化成果的汇报课。
各年级语文老师在互听互评后推选一节精品课,在全校指定时间推广展示交流、观摩研讨。
﹙一年级识字类课型,二年级口语交际类课型,三年级作文教学类课型,四年级语文综合实践类课型,五年级精读课文阅读类课型,六年级略读课文的阅读及阅读迁移类课型。
﹚
5、加强“精读百书”活动。
各班按照下发的“精读百书”实施方案有目的、有计划的进行。
课内外结合,构建开放型课堂。
各年级结合学生的实际情况,开展形式多样的语文活动,全面提高学生语文素养﹙如古诗文诵读活动,优秀作文展评活动,写字竞赛活动。
﹚
6、继续加强信息技术与学科的整合的研究,使多媒体在教学中的使用更优化,提升课堂效率。
一、指导思想:
坚持“三个面向”,按照学校工作思路和目标要求,进一步推进新课程实验,更新教育观念,强化课改意识,提高教师的整体素质和教学质量,学研结合,深化课堂教学改革,深入开展教学科研活动,与时俱进,开拓创新,为提升望仙小学的教学科研水平作出应有的贡献。
二、工作目标:
1、力争各年级语文位居全县排位更上一层楼。
2、完成语文科研课题的申报工作。
3、扎实开展课程改革实验工作,做好课改的总结及推进工作。
4、加强教研组建设,激活语文教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化,切实提高我校语文学科的教研水平。
5、加强本组的教学研究力度,进一步提高教研活动质量为实施高质量的课堂教学活动提供保证,努力探索富有特色的教研、科研活动内容、创新活动方式。
6、深化课堂教学改革,创新教学方法、教学手段,努力提高课堂教学水平。
7、突出年级组语文教研活动特色,各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文教研活动。
8、成立备课组,有备课组计划及具体活动安排。
三、主要工作措施:
(一)切实推进课程改革
1、继续组织教师深入、细致地学习语文新课程标准及相关教育教学理论,并将之真正落实到教学计划、教学设计的制订中去。
2、在新课程理念的推动下,加强教育教研工作,完成语文科研课题的申报工作,并围绕总课题进行系列教学研究活动。
3、认真总结经验,努力提炼成果。
新课程的全面实施,必将生成新的教育科研成果。
教师们要增强成果意识,及时物化成果。
在全面实施新课程的过程中,实验教师面对新情况、新问题的出现,要认真总结经验与教训。
努力提炼成果,形成“实验报告、经验论文、经验总结、案例、课例、课件、教具、学具”等丰富的课改成果。
(二)落实教学常规,促进教学研究:
1、加强教研组建设:
按教科室要求,本期语文教研组将进一步规范教研组活动制度:
每周星期二定期开展教研活动,做到活动有主题、有针对性,严肃活动纪律,强化整体意识,提高教研活动的实效性。
2、未经备课的课不进课堂。
并进行每周一次的常规检查,集体备课倡导不抄参考教案,应是经过本年级语文老师参与讨论、群策群力形成的智慧结晶。
3、继续抓好课堂教学常规工作,规范教师的课堂教学行为,达到教学过程最优化。
4、重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教学随笔、教学日记、教学反思。
﹙三﹚深化课堂教学改革,深入开展教学科研活动
1、增强学习意识,强化工作中学习,学习中工作,不断提高业务素质。
倡导语文教师学习《小学语文教师》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等教学刊物,勤做
摘记,及时了解教学信息,提高教科研水平。
2、本学期教研组将配合教导处深入课堂,对各年级的语文课堂教学的常态进行了解、指导,立足课堂,提高教学质量。
3、继续开展有目的、有计划的上课听课评课活动,要求人人一学期听课16节以上,每位教师必须上一堂公开课并及时进行评课。
4、课改实验年级上好探索课改新思路的研究课、提炼物化成果的汇报课。
各年级语文老师在互听互评后推选一节精品课,在全校指定时间推广展示交流、观摩研讨。
﹙一年级识字类课型,二年级口语交际类课型,三年级作文教学类课型,四年级语文综合实践类课型,五年级精读课文阅读类课型,六年级略读课文的阅读及阅读迁移类课型。
﹚
5、加强“精读百书”活动。
各班按照下发的“精读百书”实施方案有目的、有计划的进行。
课内外结合,构建开放型课堂。
各年级结合学生的实际情况,开展形式多样的语文活动,全面提高学生语文素养﹙如古诗文诵读活动,优秀作文展评活动,写字竞赛活动。
﹚
6、继续加强信息技术与学科的整合的研究,使多媒体在教学中的使用更优化,提升课堂效率。
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- 新华 小学 上学 语文 教研组 工作计划 XX 年秋
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