小学三年级语文期中测试质量分析.docx

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小学三年级语文期中测试质量分析

小学三年级语文期中测试质量分析

小学三年级语文期中测试质量分析

本次考试时间为90分钟，满分为120分，现将成绩统计如下：

总平均分110.87；优生人数74人，优生率是77.49%；及格人数93人；及格率是98.75%。

二、试卷分析

别字较多，如字词乐园，多数都能写正确，少数同学错字较多，如“准备”的“备”和“奋力”的“奋”混淆，主题阅读第2题错误较多，对于比喻句，不会分辨。

作文部分约有80%的学生写作主题比较明确，内容能扣题，语句基本通顺，基本上能表达出自己的内心想法，但也有20%的学生审题不清，要求写一个人，却写了多个人。

另外，普遍出现的问题还有学生选材不好，内容较少且空洞，字迹混乱不清，主题不够突出等。

三、努力方向

培养很关键，我们教师经常是代替学生，这样学生就变得被动、依赖性强。

小学三年级的作文刚刚起步，但我们应多注意引导，引导学生多读书、多观察、多积累，而不应让学生背作文，写作能力的培养应该说任重道远，我们应注重作文能力的培养，打好坚实的基础。

2001３.１1.1８

小学三年级语文期中测试质量分析[篇2]

不知不觉，半学期过去了，为了了解学生对前半学期所学知识的掌握情况，学校于四月二十四日对学生进行了期中测试。

下面就三年级本次期中考试中的得与失做以下卷面分析：

一、总体分析

1．试题分析：

本次试卷共十二大题，试卷的命题紧扣课程标准，立足于全体学生，重视各阶段的基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检验了学生的思维能力和写作能力。

试卷从基础知识、阅读、作文几个部分来安排试题：

考查学生对生字、拼音、课文内容的掌握情况，以及对成语、近义词、反义词和多音字、形容词的使用，从拼音、字、词、句、段、篇到课内外阅读写作，较全面地考查学生的知识水平，命题内容面向全册教材，题型、题量适宜，基本上符合绝大部分学生的学习水平。

2.学生基本情况：

本年级共有学生309人，从整体上来看，本次学生的测试成绩与以往相比有所提高。

总分26510分，平均分85.79分,及格298人，优秀252人，不及格11人。

最高分100分，最低分23分，及格率是96.4%，优秀率是81.6%。

3.答题情况分析：

第一题是看拼音，写同音字。

这题是百花园四里出现的题目内容，经常读着，做得比较好，85左右%的学生全对，错得多的是“huang”读音的字，“煌、惶、蝗”这几个字做得不好，分不清楚。

有少数人把“惊惶”的“惶”写成了“慌”。

还有几个就是基础差，拼音不过关的失分比较多。

第二题是写出带有下列部首的字。

这题同学们经常练习，比较熟悉，所以答得不错。

有96％的学生全对。

只有少数学生写错字。

第三题是按要求填空，这题做得很好，全年级只有85%左右的学生全对，主要是错在查音节学生的声调标错或者不标声调及选“疾苦”中的“疾”的意思，有部分学生选错成“痛恨”。

第五题是照样子，写词语。

写ABB式、“春”字开头的词及寓言故事的成语，这题是百花园里的内容学生经常练习，做得比较好，有85%的学生全对，只有极少数的学生在写寓言故事成语中写错，分不清楚哪是寓言故事成语，还有就是错别字被扣分。

第六题是选择题，这题全对的有70%左右，第一小题是找出下面没有错别字的一组词语，有不少学生字词不熟悉而选错。

第二小题问《刻舟求剑》是什么故事，第三小题是问《游园不值》的作者是谁，这两题有90%的学生做对。

第四小题是找出下面词语不是同一类的一组，有不少许嵩不理解民族的含义而选错。

第五小题是选“考察、侦察”两词填空，这题是课文内容，不易错，所以有90%的学生做对。

学生扣分就是写错字。

的，青蛙“哇哇”的，小鸟“吱吱”或“喳喳叽叽”的，春雨“哗哗”的因而失分，要不就是写错字。

第十题是默写古诗惠崇《春江晓景》，并写出前两句的诗意。

这题有75%左右的学生全对。

首先是默写，大部分学生能够把古诗默写出来，有少数学生错字，极少数学生太懒惰不记不背而写不出。

第二小题是写出一二句诗意，有大部分学生能够把诗意写出来且正确，少数学生能把大概的意思写出来，极少数基础差的学生不懂，就空着不写，导致扣了不少分。

二、问题及原因分析：

1．积累运用知识中出错的原因就是个别同学仍然不能牢固掌握拼音字词，尤其是学困生。

2．缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。

做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯和检查习惯。

3．阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上、画上就行，答题不完整不全面的现象。

同时也明显地反映出学生缺乏良好的阅读习惯，还有些学生由于自身的识字量很少，因此，对短文的内容不是很清楚。

4.学生写作不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，语言表达不清晰，语句不够通顺，作文的主要问题是内容写得不具体，事例选择不生动，对动物的特点体现不突出。

三、今后采取的措施：

1.加强写字教学。

针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。

特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。

从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

3、对个别同学要加强辅导，特别是学困生的辅导。

利用课后时间进行辅导，并实施“一帮一”的互助学习。

让优生帮助差生实行一对一包干责任制。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。

教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。

同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，重视作文的讲评。

每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

激发学生作文的兴趣。

由于三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。

通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。

小学三年级语文期中测试质量分析[篇3]

本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。

本次考试我班应考31人,实考31人。

a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78。

本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。

设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。

试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。

下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

一、答卷情况分析:

1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。

2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。

3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。

阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。

二、出现的问题:

1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。

还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。

三、改进措施:

1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。

2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。

4、继续加强对后进学生的辅导。

作业因人而宜，有针对性地布置。

给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。

总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。

小学三年级语文期中测试质量分析[篇4]

本次考试试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。

现对试卷答题情况作出以下分析：

一、学生情况分析：

本次考试我们班45个学生全部参与考试，语文优秀率8.61%，及格率50.78%，平均分61分，最低分13分，最高分91分。

二、试题分析

这次考试的题考察的主要有字词，句子，阅读，写作四个大块，下面我针对这四块分析一下这次考试的情况：

1、字词，这一部分是对基础知识的考察，我们班大多数同学都做的不错，部分学生做的不够好，究其原因，我有直接责任，今年我觉得学生比去年大了，可以由组长负责进行生字词的检查，我在这方面检查的比较少，导致这半学期学生的基础知识不够扎实。

下学期我将会加强对学生的检查，督促学生认真掌握基础知识。

2、句子，判断。

这一块也是对基础知识的检查。

这一部分做的都不错，大部分学生都能做对，除了极个别的基础比较差的生没有做对。

3、阅读。

阅读部分分为三个内容，排序，课内阅读，课外阅读。

排序题是出错最多的一个题目，我觉得这类题目对于三年级的学生来说有点抽象，他们的语言逻辑思维能力还不够高，对汉语言的运用也不足够熟练，导致预感不强，做这类题就容易出错。

解决这个问题的办法就是加大他们的额阅读量，在阅读中解决提高语感，降低出错率。

课内阅读比较简单，是《台弯的蝴蝶谷》，学生在其中考试的时候已经复习过一次，掌握的情况也比较好。

出错比较多的是标点题，这一直是学生的一大弱点，坐标点题经常出错，以后要加强这一方面的练习。

以后再讲课时需要多加深学生对词语的理解。

课外阅读比较简单，大多数学生做的不错，出错的主要是根据意思从文中找出相应的词语，我总结出错的原因在于学生没有读透课文，为了急于做题没有找到准确的答案。

以后要给他们更多的机会做课外阅读，提高他们的克尔爱阅读能力。

4、写作，题目：

哈，真逗。

是写一件有趣的事，以前学生写过这篇文章，大多数写的还可以，有的学生写跑题了，导致作文分不高，以后要多对他们进行指导，提高他们的作文水平。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。

要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。

从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。

因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

学生很少有朗读和思考的时间。

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。

只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

鼓励学生多读书，多积累，掌握写作技巧，多联系。

既要抒发真情实感，又应该增长篇幅，还要让他们多识字，减少作文中的错别字。

使他们的作文水平有所提高。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。

不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。

课内的积累，主要是在诵读中积累课外的积累，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记.

黄方明2015年5月16日

小学生期中表彰大会演讲稿500字

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

踏着十一月的金色阳光，今天我有幸代表所有学生在这里发言，心里无比激动。

我是五年一班班长xxx，首先我要感谢老师和同学，没有他们的帮助，就没有我今天这么好的成绩。

作为学生，首要任务就是学习。

我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率的想法。

我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才会主动学习，才会为理想打拼。

这样不仅能提高学习的积极性，还能培养自己的耐心。

其次，上课要认真听讲，开动脑筋。

积极回答问题也是非常重要的。

一节课四十分钟，只有充分利用起来，不浪费每分宝贵时间，才能提高学习效率。

当然把这四十分钟牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。

把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习的时候，老师一点就通了。

同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天，我们一起加油吧。

谢谢大家!

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我很荣幸能在这里发言。

此时，我的内心充满了感激。

感激学校、感激老师、感激同学、感激父母。

很喜欢这所学校。

不必说冬暖夏凉的空调，也不必说干净整洁的多媒体教室，更不必说丰富多彩的校本课程，单是一些细小的环节，就让人从心里赞叹。

如茵的草坪、葱茏的各类树木带来了宁静和谐;校园内的名人塑像、墙壁上处处可见的名言警句营造着浓厚的文化氛围;科学合理的作息时间、一日三操坚持不懈让我们能更好的发展自身。

这些，让我明白：

细节彰显品质，做事要关注细节。

很喜欢这里的老师。

忘不了，上课时，老师关注着每个人的听讲;忘不了，吃饭时，老师一个个清点人数，检查买的饭菜是否合理;忘不了，休息时，老师提醒我们盖好被子;忘不了，灰心时老师的鼓励;忘不了，浮躁时老师的提醒;忘不了，深夜办公室的灯光;忘不了，老师疲惫不堪时，仍微笑着为我们讲解疑难……谢谢老师，让我学到了责任与担当，学会了坚强与乐观……老师，你们辛苦了!

很感谢我的同学，和你们的相处中，我更相信：

天生我材必有用。

我的理想更加清晰：

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

在和你们一起追求梦想的路上，我感受到了拼搏的快乐、学习的快乐。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，这将是我对学习的执著!

同学们，谢谢你们!

爸爸妈妈，谢谢你们让我来这里学习!

最后，我衷心祝愿我们的学校越来越好，同学们的成绩芝麻开花——节节高!

我的发言完毕，谢谢大家。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

作为学生代表，我能够在本次表彰会上发言感到万分激动。

在期中考试之前，能不能考好对每一位同学来说都是一个谜。

我也一样。

我觉得重要的是自己尽心尽力了。

至于成绩，只要我们在座的每一个人都能做到问心无愧足够了。

当第一次月考之后，我得知自己在全年级考了22时，那几天我的心情很糟，几天都缓不过劲儿来。

但我回头想想自己考前的状态是多么糟糕，考出那样的成绩也在情理之中。

静下心来想一想，懊悔又有什么用呢?

这次没考好，并不代表我以后也考不好。

于是，我下定决心要在期中考试中考好。

与此同时，我还向同学请教了学习小窍门。

根据体会，我还编出了学习口诀：

上课听、读、练：

下课知、问、行。

这口诀像一口警钟一样时刻在提醒着我。

在我努力了一个月之后，终于迎来了期中考试。

我要展现我努力的成果。

期中考试过后，当我拿到成绩单，看到自己在全年级取得第一名的成绩时，真有一种苦尽甘来的喜悦。

回顾这一个月的学习生活，我要感谢我的同学，是他们让我掌握了学习方法。

我更要感谢我的老师们，是他们在我遇到困难时，帮我解除心中的困惑。

当然，取得了一点点的成绩我们不能骄傲，成绩不好的同学也不要气馁。

期中考试，那已经是历史了。

我们要鼓起勇气，振作起来，去迎接新的挑战。

特别是我们毕业班的同学，12月20号我们将迎来中考信息技术考查，如果考查不及格，就不能报考我们理想的学校。

来年的四月份我们又将迎来中考人机对话、实验考察及体育考试，这些小中考如同地理生物考试一样，最终的得分将算入我们的中考成绩。

它将会影响到我们的升学，影响到我们的命运。

所以从现在开始我们毕业班的全体同学一定要时刻准备着，去努力学习，去迎接每项考查。

取得理想的成绩，从而实现自己的理想与目标。

最后请允许我代表全校883名学生向为我们辛勤付出的老师们鞠个躬，说声：

“老师，您辛苦了!

”

谢谢大家!

我的讲话完毕。

小学一年级下册语文期中试卷

小学一年级下册语文期中试卷

一、在正确的读音后面画“√”。

su（）gun（）du（）r（）

岁广斗入

shu（）gung（）do（）r（）

二、看拼音写字。

shzujnyun

知（）（）工（）天草（）

（）候工（）红领（）人（）

xduhunghcinngfichng

（）（）（）（）

三、照样子组字。

马十

巴口下（吗）（）（）（）（）（）

向八【小学生期中考试】

四、写出偏旁相同的字，看看谁写得多。

12%（每种偏旁至少写2个字）

氵：

讠：

：

艹：

辶：

口：

五、比一比，再组词。

己（）王（）为（）过（）洋（）

已（）玉（）办（）村（）样（）

六、词语搭配，用线连好。

关心劳动果树盛开

热爱敌人柳枝开花

消灭同学鲜花发芽

七、选字或词填空。

快块

⒈太阳（）要落山了。

⒉我和妈妈一（）儿到公园玩。

长长常常

zhduw

⒈小文（）为老大爷取牛奶。

⒉这支队伍（）的。

八、照样子，把句子补充完整。

⒈桃花开了，苹果花也开了。

，也。

⒉我最爱我的'祖国。

最爱。

九、按课文内容填空。

⒈夜来（），花落（）。

⒉欲穷千里目，（）.

⒊小时（），呼作（）。

⒋春风吹（）了柳树，吹（）了桃花，吹（），吹醒了（）。

大家快来（）、（）。

⒌人的两件宝是（）和大脑，双手会（），（）脑会思考。

十、用下面词语组成句子，并加上标点符号。

⒈我玩花园里小东和在

⒉朋友是他们爸爸的

小学五年级数学期中综合试题及答案

2017小学五年级数学期中综合试题及答案

一、填空（每小题2分，共20分）

1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要（）元。

当a=1.5时，需要（）元。

2.在○里填上“>”、“<”或“=”。

3.78÷0.99○3.782.6×1.01○2.6

7.2×1.3○7.2÷1.39.7÷1.2○9.7—1.2

3.在（）里填上合适的数。

2.05吨=（）吨（）千克3升50毫升=（）升

4.一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（），最小是（）。

5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（）。

6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（），

一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（）。

7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（）元，买一套服装共需（）元。

8.501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：

137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（），中位数是（）。

9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（），每次掷出双数的可能性是（）。

10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（）升汽油，1升汽油可以开（）公里。

二、判断（每小题1分，共5分）

1.被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。

（）

2.a的平方就是a×2.…（）

3.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。

（）

4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。

（）

5.一组数据的中位数和平均数可能相等。

（）

三、选择（每小题1分，共5分）

1.2.695保留两位小数是（）。

A、2.69B、2.70C、0.70

2.已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是（）

A、0.595B、5.95C、59.5

3.在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（）。

A、一个面B、两个面C、三个面

4.一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。

三角形的高是2分米，平行四边形的高是（）分米。

A、1B、2C、4

5.一个平行四边形的底和高分别扩大2倍，它的面积扩大（）倍。

A、2B、4C、6D、8

四、计算（41分）

1.直接写出得数（每小题0.5分，共5分）

0.25×8=3.02—1.5=0.4×0.4=2.4×2.5=1.6÷0.01=0÷7.12=12.3÷6=1.9÷1=

0.25×0.4÷0.25×0.4=4×（1.5+0.25）=

2.竖式计算（第一小题2分，第二小题需验算3分，共5分）

2.06×5.554.72÷1.8（验算）

3.计算下面各题（能简算的要简算）（每小题3分，共18分）

48-2.3×1250×（0.8+0.4）7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.1

20.5÷1.25÷0.8（8.1-5.4）÷3.6+85.79.88×9+9.88

4.解方程（每小题3分，共6分）

3x-6.8=20.21.4x+2.6x=120

5.操作及图形计算（7分）

（1）下列图形中两个正方形的边长分别是6厘米、4厘米，求阴影部分的面积。

（3分）

（2）下列图形中每个小正方形的边长为1厘米，A：

先画一个底为4厘米，高为3厘米的三角形;B：

再画一个面积是12平方厘米的平行四边形。

（4分）

五、综合运用（共29分）

（一）只列式，不计算。

（每小题2分，共6分）

1.已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的.底是8厘米,高是多少厘米?

2.一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米?

3.501班有学生40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有学生多少人?

（二）解决问题（23分）

1.实验小学买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元?

（4分）

2.学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵?

（用方程解）（4分）

3.学校食堂运来一车煤，原计划每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节约0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天?

（4分）

4.湖州到上海的公路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。

乙车每小时行驶多少千米?

（5分）

5.为鼓励居民节约用水，湖州市自来水公司制订下列收费办法：

每户每月用水10吨以内（含10吨），1.7元/吨。

超出10吨部分，按2.5元/吨收取。

（6分）

（1）小明家十月份用水12吨，该交费多少元?

（2）小红家十月份交水费37元，她家十月份用水多少吨?

六、附加题:

（每小题5分，共10分）

1.找规律填数字

6.25，2.5，1，（），0.16

2.一个长方形的周长是60厘米,长是宽的2倍.求这个长方形的面积.

一、填空（每小题2分，共20分）

1.4a6元2.>、>、>、<

3.2503.054.2.342.25

5.1.236.10.4平方厘米8厘米

7.6n7n8.142140

9.1∕61∕210.0.0812.5

二、判断。

（每小题1分，共5分。

）×、×、×、×、√

三、选择