导学检测政治导学检测《节奏与旋律》.docx
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导学检测政治导学检测《节奏与旋律》
2020年3月11日政治作业
说明:
第一部分复习巩固练习(14:
00到14:
25完成)
1、选择题部分:
只要写出正确答案即可。
2、非选择题部分:
材料不要抄写,所问的题目(红色标注的)要抄写,规范作答;对照参考答案,用红笔订正后,要认真熟读非选择题部分,并于(18:
00后)拍照上传至“家校本”处。
第二部分新课学习感悟(14:
25至15:
00完成)
1、预习相应的教材内容。
2、认真观看本框题的微课视频。
3、做好笔记,并完成导学内容。
4、及时规范抄写和认真背诵相关的问题(每框第二部分中“自主探究题”),并把相应知识点标注在课本上相应位置,拍照上传至“家校本”处。
复习巩固练习
第三单元第七课第一框《单音与和声》
(温故知新)P62-65
选择题部分
1.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是
①上下课的作息时间②开运动会的秩序
③考试作弊④食堂打饭要排队
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
2.看右边漫画,假如你所生活的学校这一集体有此规定,正确的做法是
A.通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议
B.置之不理,我行我素
C.向学校领导抗议
D.向家长反映学校的这一做法
3.小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是
A.合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习
B.以复习考试为重,放弃美术设计任务
C.以美术设计任务为重,不计较考试结果
D.难以两全其美,只能完成一项任务
互联网时代,我们对网络“一网情深”。
面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定,我们是“有人欢喜有人忧”。
据此回答4~5题。
4.学校是一个大的集体,这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有
①国有国法,校有校规
②学生与学校、班级管理的需要不同
③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求
④中学生不成熟
A.①②B.③④C.②④D.②③
5.面对学校这一集体的规定,作为学生的我们,正确的态度是
①理解学校规定的合理性②反思个人意愿的合理性
③极力反对④服从、配合学校的这一要求
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
6.当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时
①坚决按自己的意愿办,毫不妥协
②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守
③让个人意愿服从集体的共同要求
④努力找到解决冲突的平衡点
A.①②B.③④C.②③④D.①②③④
7.某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。
这段标语里蕴含的道理是
A.集体要保护个人的一切利益
B.集体利益与个人利益没有矛盾
C.任何集体都离不开个体而存在
D.集体利益与个人利益相互依存
非选择题部分
(务必认真用红笔订正后,再拍照上传至“家校本”处)
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
◆7.材料一学校运动队吸纳我为新队员,可是运动队的训练太苦了,每天都要早起跑5000米,我坚持不了。
看到体育教练亲切的目光,我的眼睛不断躲闪,希望能够逃避。
材料二(在学校举办的拔河比赛中,体委小强狠狠地批评了偷懒的小通。
小通挨了批评;狠狠地说了句“等着瞧”,就离开了赛场。
以后小通再也不理小强了。
(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?
(2)材料一中的“我”面对学校运动队的要求正确的认识是什么?
(3)小通的做法对吗?
对你有怎样的启示?
◆8.在备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女队非参赛选手都可能担任陪练。
中国乒乓球队能在比赛中囊括全部金牌的一个原因,就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。
陪练们奉献自己,正是集体主义和爱国主义精神的集中体现。
为了国家、集体的需要,他们放弃了自己的利益甚至大好前途,服从安排,默默地奉献自己。
一位陪练说过:
“能当世界冠军的只有几个,能为有希望当世界冠军的人作一点奉献也是难得的机会,我们很珍惜。
”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
(1)结合教材有关知识谈谈你对材料的认识。
(2)关心集体,是每一个人的责任。
作为中学生,我们应该如何做才能让集体的和声更美?
新课学习感悟
第三单元第七课第二框《节奏与旋律》
(导学案)P66-71
一、学习目标
1.在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。
2.学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角色冲突带来的烦恼。
3.正确认识“小群体”和“小团体主义”,坚决反对小团体主义。
二、自主预习
1.在不同的集体中,我们扮演不同的,承担不同的。
2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从出发,自觉地让局部利益服从,个人利益服从。
3.在小群体中,彼此,,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
三、自主探究(以下内容务必规范抄写和背诵,并标注在课本上)
1.认识自己的角色与责任
答:
我们同时属于多个集体。
在不同集体中,扮演不同的角色,承担不同的责任。
2.个人节奏与集体旋律的关系?
答:
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时,可以顺利地融入集体;
②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,则需要调整自己的节奏。
★3.正确处理不同集体的角色冲突的方法?
答:
①通常考虑自己更关注哪个集体,角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
4.集体内部的小群体是如何产生?
答:
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
★5.小群体的作用。
答:
积极作用:
①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
P69
②在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
P69
③当小群体融入集体生活时,能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
P70
消极作用:
当小群体不能很好地融入集体生活时,就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
6.小团体主义是如何产生的?
答:
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
★7.如何对待小团体主义?
(如何面对(或应对)小群体与集体的冲突?
)
答:
明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
8.解决小群体与集体之间矛盾和冲突的意义。
答:
在集体生活中,我们面对矛盾,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
2020年3月11日政治作业参考答案
(以下内容为今天作业,“复习巩固练习”需要订正以及“新课学习感悟”中“自主探究题”规范抄写、标注和背诵后都需要拍照上传至“家校本”处。
)
复习巩固练习
第三单元第七课第一框《单音与和声》
(温故知新)P62-65
(务必认真用红笔订正后,再拍照上传至“家校本”处)
选择题部分
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
1.C2.A3.A4.D5.C6.B7.D
非选择题部分
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
◆7.
(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?
答:
遇到过(或没遇到过)。
(2)材料一中的“我”面对学校运动队的要求正确的认识是什么?
答:
面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上,个人意愿和集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
(3)小通的做法对吗?
对你有怎样的启示?
答:
小通的做法不对。
①在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
◆8.
(1)结合教材有关知识谈谈你对材料的认识。
答:
在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(2)关心集体,是每一个人的责任。
作为中学生,我们应该如何做才能让集体的和声更美?
答:
①尽力做好自己,遵守规则。
②对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。
在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
④在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情;等等。
新课学习感悟
第三单元第七课第二框《节奏与旋律》
(导学案)P66-71
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三、自主探究(以下内容务必规范抄写和背诵,并标注在课本上)
★1.集体生活可以涵养学生哪些品格?
答:
- 配套讲稿:
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