Unit 3 Are you happy.docx
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Unit 3 Are you happy.docx
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Unit3Areyouhappy
单元
Unit3Areyouhappy?
教学内容
1.Words:
happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink
2.Patternsordrills:
I’mhappy.Areyouhappy?
教学目标
掌握本单元的核心词汇
能用Areyouhappy?
来询问别人的感觉。
能用I’mhappy.来表达自己的感觉。
能用日常用语Thanks.表示感谢。
能正确读出字母e在开音节中的发音。
能正确表达自己的感觉;学会关心、理解别人的感觉,并能根据别人的情绪和感觉作出适当的回应。
教学重点
了解字母e在开音节中的发音。
1.Words:
happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink
2.Patternsordrills:
I’mhappy.Areyouhappy?
教学难点
祈使句Havesome...后面接名词的用法。
课时安排
共计新授3课时及练习1课时。
TheFirstPeriod
课题:
Areyouhappy?
上课时间:
教学准备:
课件、录音、录像。
学习方法指导:
听音并完成练习(师生---生生)及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Showthepicturesandrepeatafterthetape.
播放录音,跟读语段。
引出重点句型:
I’mhappy.
Areyouhappy?
Kitty:
I’mhappy.Ihaveanewkite.
Ben:
I’mnothappy.Lookatmybike!
I’msad.
Mum:
Howareyou?
Kitty&Ben:
We’retiredandhungry,Mum.
MrsLi:
Havesomebiscuits.
Kitty&Ben:
Thanks,Mum.
Ben:
I’mfullnow.
Kitty:
Areyouthirsty,Ben?
Havesomewater.
Ben:
Yes,Iam.Thankyou,Kitty.
Workingroupstopracticethedialogue.
Workinpairsandshowinfrontoftheblackboard.Ssvoteforthebestpair.
通过问答,复习天气类形容词。
通过观察图片,跟读单词来学习词汇,在单词的音、形、义三方面建立联系。
通过看图认读句子,并以两两一组的方式进行认读和表演句子。
Homework
ReadthetextP10-11.
ReciteandcopythewordsonP11.
Blackboardwritingdesign
Unit3Areyouhappy?
I’mhappy.
Areyouhappy?
Howareyou?
I’m/We’re...and...
课后小记
TheSecondPeriod
课题:
Areyouhappy?
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、录像。
学习方法指导:
听音并完成练习(师生---生生)及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
播放录音,跟读语段。
P10-11
Askandanswer:
I’mhappy.
Areyouhappy?
Howareyou?
I’m/We’re...and...
播放录音,跟读语段。
P12
Enjoyastory
Athirstybird
Itishot.Thebirdisverythirsty.
Thebirdcanseeabottle.
Thebottleistallandthin.Thebirdcannotdrinkthewater.
Thebirdcanseesomelittlestones.
Look!
Thebirdcandrinkthewaternow.Heishappy.
Game:
guesshowIam
A:
Happy?
B:
Hooray!
A:
Areyou“happy”?
B:
Yes!
You’reright.
A:
Areyou...?
B:
No,guessagain.
通过问答,复习天气类形容词。
听音跟读对话,达到巩固重点句型的目的。
通过看图认读句子,并以两两一组的方式进行认读和表演句子。
用游戏的方式激发学生学习兴趣,促进学生更好地练习口语。
Homework
ReadthetextP11-12.
Blackboardwritingdesign
Unit3Areyouhappy?
I’mhappy.
Areyouhappy?
Howareyou?
I’m/We’re...and...
课后小记
TheThirdPeriod
课题:
Areyouhappy?
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、录像。
学习方法指导:
听音并完成练习(师生---生生)及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Areyouhappy?
Howareyou?
I’m/We’re...and...
LearnthepronunciationoftheletterEe.
Readthesewordsbythemselves:
he,Pete,Eve,Chinese,me.
播放录音,跟读小诗。
Culturecorner
Lookatmyballoon.I’msad.
I’msorry.It’stoobad.
通过问答,复习天气类形容词。
通过复习问答所学内容,巩固重点句型的运用。
练习字母e在开音节中的发音。
寻找规律。
通过看图认读句子,并以两两一组的方式进行认读和表演句子。
Homework
ReadthetextP13.
Blackboardwritingdesign
Unit3Areyouhappy?
he,Pete,Eve,Chinese,me.
Lookatmyballoon.I’msad.
I’msorry.It’stoobad.
课后小记
TheFourthPeriod
课题:
Areyouhappy?
上课时间:
月日
教学准备:
课件、录音、练习册。
学习方法指导:
复习课文并完成练习
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MsTang.
T:
Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Haveadictation.
1.Morning2.Afternoon.
3.Classmate4.Run.5.fast6.draw7.write8.happy
9.tired10.hungry
DotheexercisesP7-9bythemselves.
Texplainstheexercisesifnecessary.
P7.3.Iamhappyinthemorning.
Jennyishappy.
Iamsadintheafternoon.
Samissad.
Iamhungryintheevening.
Jackishungry.
P8.3.1
Aliceistired.
Spaceboyishappy.
P8.3.2
Heissad.
P9.3.3
I’msorry.It’stoobad.
Sscorrecttheiranswers.
通过日常问答,复习天气类形容词和日期。
复习已学内容,巩固并作口头练习。
听写,检查学生词汇记忆和背诵情况。
笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。
Homework
Readthetext.
Listenandrepeat.P10-13
Blackboardwritingdesign
Unit3Areyouhappy?
Iamhappyinthemorning.
Jennyishappy.
Iamsadintheafternoon.
Samissad.
Iamhungryintheevening.
Jackishungry.
Aliceistired.
Spaceboyishappy.
Heissad.
课后小记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- Unit Are you happy
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