译林版五年级下册英语第八单元教案.docx
- 文档编号:11898262
- 上传时间:2023-04-08
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:20.49KB
译林版五年级下册英语第八单元教案.docx
《译林版五年级下册英语第八单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林版五年级下册英语第八单元教案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
译林版五年级下册英语第八单元教案
五年级英语下册教案Unit8Birthdays第一教时
教学内容:
Storytime
教学目标:
1.能听懂、会说、会读、会写
1)句型与日常用语:
When’syourbirthday?
It’son…
Whatdoyoudoonyourbirthday?
Iusually…
2)词汇:
birthday,April,game,March,July,August,December
2.能听懂、会说、会读
1)词汇:
eleventh,eighth,together
3.能掌握序数词的构成和用法,正确地表达日期。
4.了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教学重点:
1.句型:
When’syourbirthday?
及其回答It’son…
Whatdoyoudoonyourbirthday?
及其回答Iusually…
词汇:
序数词的构成和用法
教学难点;
1.句型:
When’syourbirthday?
及其回答It’son…
词汇:
序数词的构成和用法
教学准备:
1.多媒体、教学光盘
2.教师和学生都准备一张年历或月历
3.收集一些与生日有关的物品和活动图片
教学过程:
A.Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk
Whatdayisittoday?
WhatdoyouusuallydoonSaturday/Sunday?
…
B.Presentationandpractice
1.多媒体呈现与生日相关的一些物品和活动图片以及一张日历,师生进行问答活动,引出本单元的话题
T:
What’sthis?
Ss:
It’sabirthdaycake.
T:
Right.Lookatthispicture.Whataretheydoing?
Ss:
Theyarehavingabirthdayparty.
T:
MybirthdayisinMay.When’syourbirthday?
S1:
MybirthdayisinOctober.
T:
Whataboutyou?
S2:
MybirthdayisinMarch.
T:
(手指日历)MybirthdayisonthesecondofMay.Whichdaydoesyourbirthdaycomeon?
S1:
(手指十月的其中一个日期)
T:
It’sonthe…thofOctober.Whataboutyou?
S2:
(手指三月的其中一个日期)
T:
It’sonthe…thofMarch.
2.复习基数词,学习序数词
1)学生分成三组,要求他们在黑板上分别写出1---10,11---20和21---30
2)请学生写出序数词1—3:
first,second,third
3)师生就教室等学校设施所在的楼层进行问答,复习序数词的用法
T:
Where’sthecomputerroom/canteen/library/musicroom?
Ss:
It’sonthe…floor.
3.对比呈现,学习序数词
教师在学生写出的基数词后面添加序数词,引导学生观察序数词的构成,发现规律。
4.小组问答活动,操练序数词
学生四人一组,互相问答生日,操练序数词
S1:
When’syourbirthday?
S2:
It’sonthe…thof…Whataboutyou?
S3:
Mybirthdayisonthe…..
…
5.学习目标词汇
1)引导学生说说与生日庆祝活动有关的单词或词组,教师适当拓展:
Birthdaycake,candle,present,birthdayparty,balloon,noodles,egg,makeawish,wearacrown,gettogetherwithfamilyandfriends,haveabigdinner,gotothecinema,…
2)师生问答,讨论人们庆祝生日的方式
T:
Howdopeoplecelebratetheirbirthday?
S1:
Theyeatabirthdaycake.
S2:
Theybuypresents.
S3:
Theyhaveaparty.
…
C.Storytime
1.出示课文插图,引导学生观察,说说SuHai和Mike是怎样过生日的,有什么相同和不同之处。
2.听录音,理解课文大意
1)呈现问题:
WhenisSuHaiandSuYang’sbirthday?
Whatdotheyusuallydoontheirbirthday?
Whatdotheyeatontheirbirthday?
WhoisKitty?
WhenisMike’sbirthday?
WhatdoesMikealwaysdoonhisbirthday?
WhatdoesMikebuyonhisbirthday?
2)学生带着问题听录音
3)学生回答问题
3.学生独立阅读课文,获取关键信息,填入表格
birthdays
who
when
what
SuHaiandSuYang
11thMay
bigdinner,noodles,Kitty
Mike
8thApr.
party,cake,games
4.播放动画,加深理解课文
5.引导学生根据上面信息表格,复述课文
D.Homework
1.听录音,跟读Storytime课文
2.抄写四会词汇、句型
3.完成《课课练》练习一
五年级英语下册教案Unit8Birthdays第二教时
教学内容:
Storytime.Grammartime
教学目标:
1.复习巩固前一节所学的词汇、句型,并能运用所学词汇、句型谈论生日。
2.能根据提示,复述课文内容
3.能熟练运用句型When’syourbirthday?
及其答句It’sonthe…of…
4.能掌握1、2、3、5、8、9、12、20、21、22、23等易出错的序数词。
教学重点:
词汇:
序数词的构成和用法
语音:
序数词的读音和字母组合th在单词中的读音
教学难点:
词汇:
序数词的构成和用法
语音:
序数词的读音和字母组合th在单词中的读音
教学准备:
1.多媒体、教学光盘
2.学生每人准备一本日历
教学过程:
A.Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk
B.Revision
1.出示目标词汇,学生认读并造句
2.师生问答,回忆课文内容
WhenisSuHaiandSuYang’sbirthday?
Whatdotheyusuallydoontheirbirthday?
WhenisMike’sbirthday?
WhatdoesMikealwaysdoonhisbirthday?
3.Exercise
a.Lookandwrite
1)学生独立完成教学P80的Lookandwrite
2)请两名学生上黑板板书答案,核对答案,提醒学生注意序数词的写法及月份单词的首字母要大写
b.Thinkandsay
1)引导学生读一读教材P80Thinkandsay,想一想所给的动词短语分别是谁生日时进行的活动,标识记号
2)学生小组内根据语句提示描述SuHai,SuYang和Mlke是如何过生日的
3)请几名学生在全班描述,核对答案
C.Grammartime
1.认读序数词,分析构词规律
1)将序数词分组归类呈现
1—3序数词的表达法
4—19序数词的的表达法
20、30、40等整数序数词的表达法
2)领读并引导分析序数词的构词规律及其缩写形式,注意哪些是特殊的
2.序数词操练
1)教师读日期,学生在日历上圈出相应的数字:
It’sthe…(date)of…(month)
2)教师多媒体呈现日期,请学生用句型It’sthe…(date)of…(month)读出来
3)教师选取100以内的序数词读给学生听,学生写出相应的序数词及缩写形式,重点考察
1、2、3、5、8、9、12、20、21、22、23等易出错的序数词。
3.小组内问答,操练序数词
1)学生在日历上圈出自己的生日,并读一读the…(date)of…(month)
2)学生在小组内用句型When’syourbirthday?
It’sonthe…of…进行问答。
4.我的重要日子
1)学生在自己手中的日历圈出自己认为最重要的日子,如自己的生日、家人朋友的生日、自己喜欢的节日等
2)引导学生在小组内分享:
S:
The…of…isanimportantdayforme.It’s…
D.Homework
1.仿照Storytime内容,写一段话,介绍自己是怎样过生日的
2.完成《课课练》练习二
五年级英语下册教案Unit8Birthdays第三教时
教学内容:
Funtime.Soundtime.Culturetime.
教学目标:
1. 复习巩固月份、序数词等词汇,能熟练运用句型When’syourbirthday?
It’sonthe…of…问答各自的生日。
2.能听懂、会说、准确地发字母组合th在单词中的读音/ð/
3. 了解西方人收到礼物的反应,体会中西方在接受礼物时反应的不同。
教学准备:
多媒体、教学光盘
教学过程:
A. Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk
Whatdayisittoday?
Whatdateisittoday?
(教师板书今天的日期,引导学生读出来)
When’syourbirthday?
B. Revision
1. 出示目标词汇,学生认读并造句
2. 呈现Storytime的插图,学生看图复述课文
C. Soundtime
1.呈现单词brother,father,mother,these,they,教师范读,学生跟读,体会总结字母组合th在单词中的读音/ð/
2.播放本部分动画,学生欣赏并跟读单词和歌谣
3.歌谣诵读比赛
4.请学生在找找字母组合th发/ð/的单词
5.比较两种读音/ð/和/θ/
D.Culturetime
1.呈现教材P83本部分图片,引导学生观察,理解图意。
2.领读并引导学生理解句子:
PeopleintheWestusuallyopentheirpresentsassoonastheyreceivethem.
3. 引导学生回忆中国人接受礼物时是什么反应,比较中国人与西方人在接受礼物时反应的不同。
E.Funtime
1.呈现本部分画面,引导学生复习月份词汇和序数词
2.播放本部分课件,引导学生了解活动的内容和步骤
3.学生分组活动,组长要做好信息记载,填在表格中。
4.数据汇总
各小组向全班汇报调查结果
F.Homework
1.根据Funtime活动调查的结果,制作班级生日日历
2.完成《课课练》练习三
五年级英语下册教案Unit8Birthdays第四教时
教学内容:
Cartoontime
教学目标:
1. 能听懂、会说、会读、会写
1) 词汇:
play,answer
2) 句子:
Bobbyisaheroinaplay.
Bobbyhastheanwers.
2.能听懂、会说、会读、会写
1)词汇:
hero,number,password,fourth,start,fight
2)句子:
Bobbyisaheroinaplay.bobbyseessomenumbersonthedoor.
Isthisthepassword?
Thefourthumberistwo.theystartfighting.
3复习巩固序数词的用法
4培养学生阅读、表演英语故事的能力
教学准备:
多媒体、教学光盘
教学过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Sayarhyme
Thisismyfather.
Heworksinthecity.
That’smymother.
She’stallandpretty.
3. Freetalk
Whatdayisti?
Whatdateisit?
B. Revision
1. 出示目标词汇,学生认读并造句
2. 呈现Storytime插图,请学生看图复述课文
3. 出示学生制作的班级生日日历,师生问答:
T:
When’s…’sbirthsay?
Ss:
It’sonthe…of…
C. Cartoontime
1. 学生独立阅读故事,理解故事大意。
2. 师生问答,检测理解
WhatisBobbytryingtodoinpicture1?
CanBobbyworkoutthepassword?
Why?
Whatisthepassword?
DoesBobbywinthefightagainstthepig?
WhodoesBobbysave?
3. 播放本部分动画,学生观看动画,进一步理解故事
4. 领读并引导学生理解、学习句子:
Bobbyisaheroinaplay.
Bobbyhastheanwers.
Bobbyisaheroinaplay.bobbyseessomenumbersonthedoor.
Isthisthepassword?
Thefourthumberistwo.theystartfighting.
5. 听录音,跟读故事,模仿语音、语调
6. 学生分组分角色,朗读、表演故事
D. Homework
1. 听录音跟读Cartoontime
2. 完成《课课练》练习四
五年级英语下册教案Unit8Birthdays练习
练习内容:
《补充习题》本单元练习
练习目的:
通过听、说、读、写,复习巩固本单元所学词汇、句型等语言知识,并能运用这些语言知识,谈论有关生日的话题。
培养学生综合运用英语的能力。
练习过程:
一、听力练习
A.Listenandnumber
1.引导学生看图,认读月份和日期
2.听录音,排序
3.核对答案
4.教师读各小题的问题,学生回答
B.Listenandwrite
1.引导学生浏览信息卡片,了解要填写的信息
2.听录音,记下关键信息,最后填写信息
3.核对答案
二、口语练习
C.Askandanswer
1.引导学生看图片,了解人物、人物的生日及生日活动。
2.根据句子提示,两人一组进行问答。
3.请几组学生表演问答,核对答案
三、阅读练习
D.Look,readandwrite
1.引导学生看图片,了解日期和活动。
2.学生根据图意,补全句子
3.核对答案
4.齐读补全后的句子
E.Look,readandwrite
1.引导学生读通对话,理解大意
2.学生根据图片提示,填写单词
3.核对答案
4.齐读补全后的对话
F.Readandjudge
1.引导学生浏览短文下方的句子,在读通对话。
2.在短文中找出相应的词句,比较判断。
3.核对答案
四、家庭作业
写出口语练习一至两个人物的生日,写对话
五年级英语下册教案Unit8Birthdays第六教时
教学内容:
Checkouttime.Tickingtime
教学目标:
1.复习巩固本单元所学的序数词以及询问生日的句型When’syourbirthday?
及其答句It’sonthe…of…
2.能设计、制作生日贺卡,写上生日祝福送给过生日的家人或好友。
3.能写一写自己和爸爸、妈妈的生日。
4.能对本单元的学习进行自评
教学准备;
1.多媒体、教学光盘
2.制作贺卡所需的卡纸、彩笔等
教学过程:
A.Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk
B.Revision
1.出示目标词汇,学生认读并造句
2.呈现Storytime部分插图,学生看图描述SuHai,SuYang的生日和Mike的生日
3.播放Cartoontime动画画面,学生表演故事
C.Checkouttime
a.Listenandchoose
1)引导学生仔细看教材P86图片,轻声读一读各选项的日期
2)听录音,选择
3)核对答案
4)教师读问句,学生读答句
b.Makeandsay
1)师生问答,了解哪些同学的生日快要到了。
2)学生分组合作,为生日快到的同学设计、制作生日贺卡,注意写上生日祝语Happybirthday,…!
c.Writeandsay
1)学生在小组内交流自己和父母的生日。
2)在教材P87写一写
3)几名学生在全班介绍
D.Tickingtime
1.呈现教材P87本部分内容
2.领读并引导学生理解本单元的学习目标
3.学生自评
4.同学间交流学习体会
五年级英语下册教案Project2Myimportantdays活动方案
活动目的:
通过活动,能综合运用第五至第八单元所学的词汇、主要句型等语言知识。
提高学生运用英语的能力
活动任务:
1.运用第七、八单元所学的语言知识,与同伴分享自己、家人和朋友的生日以及自己最喜欢的节日等信息。
2.设计一个目录,列出一年中的重要日期,并关注关键信息。
3.综合运用前四个单元所学词汇和主要句型,开展交流汇报活动。
活动准备
1.制作目录所需工具和材料:
卡纸、剪刀、蜡笔、彩笔、勾线笔、信息卡
2.复习第五至第八单元的词汇、句型和日常用语等语言知识。
3.多媒体、教学光盘
活动过程:
一、导入
1.复习词汇和句型
多媒体呈现所学节日的名称,学生说出节日的日期、相关的活动和食物
2.小组问答活动,分析自己的重要日子
1)播放A、B部分课件,引导学生了解步骤A、B活动的内容,所运用的语言,信息卡的填写
2)学生四人一组,就自己的生日、家人和朋友的生日、自己喜欢的节日等话题进行问答,完成步骤A和B的口头表达任务。
二、制作
1.制作信息卡片
学生独立完成信息卡片,记录自己一年中的一些重要日子
2.制作目录
学生准备一张大的卡纸,将信息卡贴纸在上面,并将每张信息卡旁进行美化和装饰,完成步骤C。
三、分享
1.小组活动,分享交流
学生四人一组,互相展示自己的目录,并介绍自己一年最重要的日子
2.作品展示
小组活动后,教师收集所有目录,想全班展示
五年级英语下册教案Project2Myimportantdays练习
练习内容:
《补充习题》Revision2
练习目的:
通过听、说、读、写,复习巩固第五至第八单元所学的词汇、主要句型,并能综合运用这些语言知识,提高学生运用英语的能力。
练习过程:
一、听力练习
A.Listenandjudge
1.引导学生看图,理解图意
2.听录音,判断
3.请学生说说图意与录音内容不一致的地方,核对答案
B.Listenandnumber
1.引导学生看图,说一说Bobby在做什么。
2.听录音,排序
3.核对答案
C.Listenandmatch
1.引导学生看三组图片,理解图意
2.听录音,将人物与相应的日期和活动连线
3.核对答案
4.请学生描述连线好的图片
D.Listenandchoose
1.引导学生浏览答案选项,预测将要听到的内容和问题
2.听录音,选择
3.核对答案
二、口语练习
E.Askandanswer
1.引导学生阅读四张卡片,了解卡片上的信息和所给的语言提示
2.学生两人一组,根据卡片上的信息和语言提示,进行问答。
3.请几组学生表演问答,核对答案
三、阅读练习
F.Readandwrite
1.引导学生读句子提示,预测单词
2.指导学生根据字谜中的字母提示,写出单词并补全句子,注意有些单词的首字母要大写
3.核对答案
4.齐读完成后的句子
G.Look,readandwrite
1.引导学生看图,理解图意
2.指导学生读对话,根据上下文情境和图片提示,填入单词,补全对话
3.核对答案
4齐读完成后的对话
H.Readandjudge
1.引导学生浏览故事下方的句子。
2.阅读故事,找出相应的词句,比较判断
3.核对答案
四、家庭作业
在口语练习的四张图片中,选一张,编一段对话描述。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版五 年级 下册 英语 第八 单元 教案