小一班教案第三周陈汇总.docx
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小一班教案第三周陈汇总.docx
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小一班教案第三周陈汇总
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月___14__日星期___一____上__午
活动内容
音乐:
《hello,大家好》
活动目标:
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
活动准备:
音乐视频《你好》。
活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入
(1)师:
"小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好--"你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师:
"你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?
(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师:
"哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?
记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。
。
2、学习歌曲《你好》
(1)师:
"今天卢老师请来了小客人--泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢--有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。
(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师:
"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来"听一听"(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?
让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习)。
3、互动问好
(1)师:
"这么美妙的歌声,引来了--小象,小象也向小朋友问好呢--你好,你好,你们好。
。
。
。
。
。
那我们也唱着歌向小象问好吧--你好,你好,小象好。
。
。
。
。
。
我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:
"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。
(教师通过引导请幼儿想一想:
我们还可以做什么样的动作表示问好呢?
如:
笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)游戏体验:
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,"你好,客人老师,你可以和我一起跳舞吗?
"锻炼幼儿大胆与他人交谈,使用礼貌用语,通过师幼互助,让幼儿学以致用,起到巩固和加强作用,为教学活动增添了乐趣,是教学过程中不乏味,枯燥,在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月___14__日星期___一____上__午
活动内容
语言:
《找找我的老师》
活动目标:
1、愿意与老师交谈,体验与老师一起活动的兴趣。
2、萌发热爱老师的情感。
活动准备:
1、把老师的照片贴在墙上。
2、了解幼儿园,与其他老师联系,请她们到班上做客。
活动过程:
1、出示教师照片,引入活动。
2、玩游戏《客人来了》。
其他班老师来班级做客,鼓励幼儿向老师问好,说出自己的名字,并与老师交谈。
3、玩游戏《找找我认识的老师》。
教师组织幼儿看照片找到认识的老师,同时引导幼儿认识其他老师。
4、欣赏儿歌《老师的手》,萌发幼儿爱老师的情感,鼓励幼儿遇到困难时大胆向老师求助。
5、活动结束:
表扬在日常生活中有礼貌的幼儿。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月___15__日星期___二____上__午
活动内容
社会:
《我上幼儿园》
活动目标:
1.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2.学习一句一句用自然的声音唱歌。
3.初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。
活动准备:
歌曲音带、播放器、
活动过程:
(一)老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?
(三)老师教幼儿朗诵歌词。
《爸爸妈妈去上班,我去幼儿园》儿歌(又名:
我上幼儿园)附歌词,简谱,视频
我上幼儿园这首儿歌,歌词简洁,节奏欢快,呈现出鲜明的音乐性和节奏感,小朋友很容易学会。
听儿歌的过程能培养孩子的听、说能力、记忆力和语言模仿能力。
爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,我不哭,我不闹,叫声老师好!
(四)用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月___15__日星期___二____上__午
活动内容
儿歌:
《好朋友》
活动目标:
1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
活动准备:
幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
活动过程:
一、游戏:
“猜猜我是谁”
1、引出游戏。
教师:
今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
教师:
现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住,老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁?
”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?
3、组织幼儿进行游戏。
二、请幼儿介绍自己的好朋友。
1、请幼儿说说自己的好朋友。
教师:
你们都是哪个班的小朋友呢?
你有自己的好朋友吗?
谁来说说,你的好朋友是谁?
1、教师:
你说说在我们班你的好朋友是谁?
你为什么喜欢他(她)?
(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)
教师小结:
小朋友都有自己的好朋友,我们都是小一班的小朋友,每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点,我们都是同班同学,小一班的小朋友都是我们的朋友!
三、游戏:
“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
教师:
和朋友说完了自己的朋友,那现在我们一起来唱唱找朋友的歌,现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。
想想他叫什么名字?
找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?
一会告诉大家。
”
2、教师:
“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?
跟大家说说他叫什么名字?
”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)
3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。
4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
教师:
你叫什么名字?
刚才,你找到的好朋友叫什么名字?
你们是用什么方式表示相互间的友好的?
”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)
5、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月__16_日星期___三____上__午
活动内容
美术:
《哥哥姐姐的画》
活动目标:
1、学习欣赏绘画作品,愿意介绍自己喜欢的画面。
2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,有参加绘画活动的愿望。
活动准备:
1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。
2、桌面铺上大白纸,放一些蜡笔
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?
引导幼儿关注展板上的绘画作品。
教师介绍绘画作品,让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
哥哥姐姐的话中有什么?
他们都在干什么?
幼儿自由讲述,教师总结:
哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:
有房子、太阳、轮船、小动物他们有的在锻炼,有的在游戏另外,哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西:
未来的房子、海底世界、神秘的太空
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。
幼儿自由讨论交流,教师总结:
这些画里颜色真多,有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋画面的每个地方都涂上了美丽的颜色,这些画看上去五颜六色的,非常漂亮。
4、幼儿在自由绘画中结束活动。
刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?
现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月__16_日星期___三____上__午
活动内容
科学:
《玩具》
活动目标:
1.通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。
2.初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
活动准备:
各种玩具
活动过程:
(一)启发提问,引起兴趣:
通过游戏,引出声音的主题。
(二)第一次探索:
1.激发幼儿让玩具发出声音的愿望。
2.幼儿探索电动玩具的发声方法。
(三)交流讨论:
1.幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
2.引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。
(四)第二次探索:
1.启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
2.幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。
3.引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
9月17日星期四上午
活动内容:
语言-我会对老师说
活动目标:
1、愿意与老师交谈,体验与老师一起活动的兴趣。
2、萌发热爱老师的情感。
活动准备:
1、把老师的照片贴在墙上。
2、了解幼儿园,与其他老师联系,请她们到班上做客。
活动过程:
1、出示教师照片,引入活动。
2、玩游戏《客人来了》。
其他班老师来班级做客,鼓励幼儿向老师问好,说出自己的名字,并与老师交谈。
3、玩游戏《找找我认识的老师》。
教师组织幼儿看照片找到认识的老师,同时引导幼儿认识其他老师。
4、欣赏儿歌《老师的手》,萌发幼儿爱老师的情感,鼓励幼儿遇到困难时大胆向老师求助。
5、活动结束:
表扬在日常生活中有礼貌的幼儿。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
9月17日星期四上午
活动内容:
艺术:
拍手点头
活动目标:
1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
活动准备:
事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。
活动过程:
1、随音乐示范表演,幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。
教师提问:
老师做了哪几个动作?
拍了几次手?
点了几次头?
(2)教师再次示范表演。
请幼儿认真观察细节,注意音乐的节奏:
看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?
2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速,引导幼儿独立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。
教师:
小肩膀听到好听的音乐,也要和音乐一起玩了。
大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价,结束活动。
活动延伸:
利用自由活动,组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
_9__月__18__日星期___五____上__午
活动内容
数学《按物体名称分类》
(一)
活动目标:
1、根据范例把相同名称的玩具归并到一起。
2、初步学习用“把XX和XX放一起”进行表述。
活动准备:
玩具柜三个;汽车、娃娃、积木等玩具若干;玩具图示人手一份;幼儿操作材料《科学·按物体名称分类①》;创设“小兔的家”环境。
活动过程:
1、以“帮小兔搬家”的游戏引入。
教师:
今天小兔要搬家,我们来看看,能帮它做些什么?
2、帮助小兔整理玩具,引导幼儿把相同名称的玩具放一起。
(1)观察小兔家的玩具,提问:
小兔家都有哪些玩具呀?
(2)观察玩具柜的范例,个别练习。
教师:
这个玩具柜上摆了什么?
请你们把和它一样的玩具都放在这个柜子里。
(3)幼儿整理,教师观察指导。
(4)集体分享,引导幼儿用“把XX和XX放一起”进行表述。
教师:
你是怎么整理玩具的?
3、操作《按物体名称分类①》,让幼儿根据玩具图示分类。
教师:
请小朋友看清楚三个玩具,把和图中相同名称的玩具黏黏纸贴在它的下面。
4、幼儿操作,教师观察指导。
5、组织幼儿评价,结束活动,活动延伸:
将“整理玩具卡片”投放到区域活动中,让幼儿自由操作,练习分类。
第三周活动设计
执教:
陈梦榕
时间:
___9____月___19____日星期___五_______上____午
活动内容
健康:
幼儿园里真快乐
活动目标:
1.体验与教师、小朋友共同活动的乐趣。
2.感受幼儿园生活的丰富多彩。
活动准备:
1.创设富有家庭气息的班级环境,带给幼儿温馨感和亲切感。
2.设计幼儿喜爱的活动内容、组织形式等,并准备相应的活动教材。
3.准备学习包《健康/社会.幼儿园里真快乐》
活动重点:
能讲出幼儿园中快乐的事情。
活动难点:
找出身边快乐的事情。
活动过程:
1.导入。
教师向幼儿介绍区域、开展区域。
(1)角色区
如:
娃娃家。
(2)建构区
如:
路、围墙。
(3)做做玩玩区
如:
拓印花、夹衣服。
(4)语言区
如:
变色蜗牛。
2.开展活动。
(1)体验快乐。
幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩,或找朋友一起玩。
教师要与幼儿一同玩耍,特别是性格内向的幼儿,注意观察他们的情绪,尽量让他们玩得高兴。
(2)讲述快乐。
师:
小朋友你们快乐吗?
为什么感到快乐呢?
(3)启发幼儿讲述幼儿园里还有哪些快乐的事?
如,认识了一位新朋友;学会了一首歌;发现植物角里的小苗发芽了;春天到了,和老师、小朋友一起去放风筝、春游……
3.寻找快乐。
(1)引导幼儿发现身边有哪些快乐的事。
通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到:
有一个幸福的家感到很快乐;过生日时很快乐、和爸爸妈妈一起游戏很快乐等等。
(2)扩展话题的内容
如,帮助别人是一种快乐;遇到困难不退缩,成功了是一种快乐。
4.活动结束。
总结:
幼儿园里真快乐。
表扬表现好的幼儿。
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- 一班 教案 第三 汇总