广东省河源市届高三上学期期末教学质量检测试题扫描版语文.docx
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广东省河源市届高三上学期期末教学质量检测试题扫描版语文
河源市2011—2012学年第一学期期末质量检测试题
高三语文参考答案
1.D(Azī;zhào和zhǎo;yòu;zhàB.yān;huàn和wǎn;qiān;ɡùC.yī和qǐ;jiān;yǒnɡ;shē;D.hān;xiè;zhǐ;qiè。
)
2.D(A.缘木求鱼:
爬上树去找鱼。
比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功。
这里应该用“顺藤摸瓜”。
B.讳莫如深:
紧紧隐瞒,生怕别人知道;讳,隐瞒。
语境的意思是回避、避讳,而不是“隐瞒”。
C、“漠不关心”指态度冷漠,毫不关心。
不可带宾语)
3.A(B.“加强……门槛”,搭配不当;C.成分残缺,“呈现”后残缺了宾语中心词。
D.误把非偏正短语当作偏正短语,造成主语残缺。
可将“发生窒息死亡事件”改为偏正短语——“发生的窒息死亡事件”来充当主语。
)
4.C(③句放最后,构成假设关系,排除D项;“应有”与“不应”相对,故②句放前,排除A项;④⑥分别与⑤①照应,④前的“故”,可断定“④
⑥”放“⑤①”后,排除B项)
5.B(征召)
6.A(A.连词,来,表目的。
B.与;由于。
C.连词,表并列;表转折。
D.代词,这、这类;助词,的)
7.C
8.B(杜诗是先斩后奏)
9.
(1)(4分)臣闻兵者国之凶器/圣人所慎/旧制发兵/皆以虎符/其余征调/竹使而已/府符合会/取为大信/所以明著国令/敛持威重也。
(2)①(3分)光武帝爱惜他的才能,最终没有同意这个请求。
(句意1分,“遂、许”各1分)
②(3分)因派门客为弟弟报仇犯罪,被朝廷征召,正巧因病去世(句意1分,“坐、会”各1分)
附:
文言文参考译文:
杜诗,字君公,河内汲县人。
年轻时有才能,在郡里任功曹,有公正平和的美称。
政权更迭时,被征召做了大司马府的官员。
建武元年,在一年中升迁三次至侍御史,负责安定洛阳。
当时将军萧广放纵士兵不法,在百性中横行霸道,百姓惶恐惊慌。
杜诗告诫晓谕萧广,可他仍不改悔,于是将萧广击2杀,回京后把这一情况向光武帝奏报。
光武帝召见他,赐给他棨戟,又派他巡视河东,去讨伐降服反叛的贼人杨异等。
杜诗抵达大阳,听说贼人谋划北渡,于是与长史迅速焚毁他们的船只,部署郡中士兵,率领骑兵追逐袭击贼后,杀死杨异等人,贼兵终于被消灭,再次升迁为沛郡都尉,转任汝南都尉,所治理的地方政绩显扬。
建武七年,升任南阳太守。
他生活节俭,施政清廉公平,以惩罚强暴树立威信,他还擅长计划谋略,顾恤和爱惜服劳役的百姓。
又设计制作水排,铸造农具,使(百姓)用力少,收效多,百姓感到很便利。
此外,还修建池塘,广泛开垦土地,郡中家家户户都丰足富实。
当时人们把他比作召信臣,所以南阳人为这些事迹赞颂他道:
“先前有召父,后来有杜母。
”
杜诗自认为没有功劳,为长期任大郡长官而感到不安,请求降职,来让出职位给功臣,于是上疏,光武帝爱惜他的才能,最终没有同意这个请求。
杜诗向来喜好推荐贤明的人,多次举荐知名之士,有清河的刘统和鲁阳长董崇等。
先前,兵禁制度崇尚简约,只是用带有皇帝之印的书信发兵,没有虎符这样的信物,杜诗上疏说:
“臣听说军队是国家的凶器,圣人也很谨慎小心的。
原来的制度派遣军队,都用虎符。
其它征调的事,只用拿着信件的使者罢了。
兵符假如能够合在一起,就采取作为最重要的信物,以此来表明彰显国家的命令,保持国家的威严与重要地位。
近来派遣军队,只用带有皇上之印的书信,有时还用皇上的诏命,如查有奸邪的人欺诈作伪,就无法发觉。
我认为,军事正在兴起,叛乱的人没有消灭。
从下面的郡国中征兵,应该慎重,可以确立虎符制度,来根绝奸诈产生的缘由。
昔日魏国的公子无忌,威风令邻国倾倒,尚且借助兵符以此解了赵国之围,如果没有如姬的仇事,那末他的功绩也就不会显露。
事情中有些虽然繁琐但不能省却,虽然浪费但不能停止,大概说的就是这个罢。
”谏书递给皇上,听从了他的意见。
杜诗虽然在外做官,但是对朝廷竭尽衷心,直方敢谏,擅长出谋划策,随不同的事献给皇上。
在任七年,政绩教化十分显著。
十四年,因派门客为弟弟报仇犯罪,被朝廷征召,正赶上因病去世。
司隶校尉鲍永上书说,杜诗贫困没有土地住宅等产业,死了以后没有办丧事和埋葬的地方。
皇上下令在郡邸办丧事,并赏赐一千匹绢。
10.
(1)(3分)①“滴”是雨落下的声音,可以反衬夜晚的静,形象地写出了诗人内心的寂寞与悲伤。
②“滴”的时间长,与后文的“秋夜长”形成照应,暗示作者内心的愁思无尽。
(2)(4分)①运用拟人的修辞,把“泪痕”比成人,形象地表达了作者对“君”的怨恨。
②运用对比的表现手法,把“泪痕”的无尽和“君恩”的有限形成对比,突出作者内心的忧伤和恨意。
③运用夸张的修辞,说泪痕“拭却千行更万行”,突出作者泪水之多,忧伤之深。
(每点2分,任意答对两点给满分)
11.(6分)
(1)驾一叶之扁舟,举匏樽以相属
(2)抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(3)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
(4)蓝田日暖玉生烟只是当时已惘然
三、本大题4小题,共16分。
12.A D(A项的表述把作者的个人经验当做普遍规律,不符合文意。
D项错在曲解福楼拜让莫泊桑烧掉早期书稿的原因,福楼拜并不是否定“费尽心力”的写作。
)
13.A(第一,此说从文中找不到依据。
①文中没有关于如何判断一个人是否善于写作的内容。
②文中虽有“自己所久想说出而说不出的话,被他人轻轻易易地说出来了”这样的文字,但这里“轻轻易易”应指读者感到语言“自然轻巧流利”的意思,并非指作者创作时是“轻而易举”的。
这可以从第3、第4、第5段的有关文字里找到依据,如:
“我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说,谁想到他的文字也是费功夫作出来的呢?
”“他们总以为能倚马千言不加点窜的才算好脚色。
这种念头不知误尽多少苍生!
”第二,于常理也讲不通。
)
14.①(4分)写作态度要认真,不能仰仗天资苟且从事,必须刻苦推敲揣摩;②必须咬文嚼字,反复修改。
③要忠实(生活、自己的情感、感受等)。
(每点1分,答全给满分。
意思对即可)
15.①先从阅读入手;(1分)在模仿中体会写作的基本技巧;(1分)②重视观察生活,表现生活;(1分)多写描写文和记叙文。
(1分)(4分,每点1分,意思对即可。
只使用“临帖”“写生”两个概念答题,最高给2分。
)
四、选考题
(一)草木
16.(4分)这话看似作者在嗔怪葡萄的娇嫩小气,责备其脾气大,不好侍弄,(1分)其实是为了说明葡萄也与有眼睛的动物一样“有情”,(1分)同时也表达了作者对自家葡萄的爱怜之情。
(2分)
17.(5分)①资质平平却淳厚朴实;(2分)②无论遭遇到什么都无怨无悔,顽强生活,并为人们撑起绿荫;(2分)③只要气候适宜,绝不错过抽枝发芽的机会。
(2分)
18.(6分)答案一:
能。
(1分)因为作者在文中已经把植物拟人化了,认为植物与动物及人一样是“有情”的,它们都有自己的心性,甚至会耍小脾气,当然也会表达自己的喜怒哀乐。
因此,农妇说多对植物讲讲话,植物应该会有感应。
(4分)
答案二:
不能。
(1分)植物毕竟是植物,作者虽然在文中多角度地表现植物也有心性有感情,但说到底,那却不是植物的习性,而是因为作者自己有心性有感情。
作者把农妇的话写进文章是想告诉人们要像尊爱“有眼睛”的生灵一样尊爱没有眼睛的生灵。
(4分)
(二)陈寅恪的“倔”脾气
19.(4分)
(1)讲课只讲未曾有人讲过的;
(2)通晓多种少数民族古文字和外文;(3)记忆力惊人,几乎没有任何参考书籍的情况下,撰述了两部不朽的中古史名著,引用的典籍就达上千种;(4)课堂常常爆满,甚至名教授也被吸引来旁听。
(答对其中3点给满分)
20.(5分)
(1)不为名利诱惑。
(2)追求独立精神、思想自由。
(3)不畏权势。
(每点1分,每点进行了适当补充说明给满分)
21.(6分)尽管他的思想不免保守,观念不免陈腐,然而他的要格却近乎完美。
人们最看重的,当然首先是分特立独行的精神。
他的倔,并非恃才、矫情,而是其“独立之精神,自由之思想”的体现,是其“思想而不自由,毋宁死”的坚定信念的表达。
有这样一种人,他们的学问之高深,前无古人后无来者。
但他们又是如此的性情,纯真得不问世事,倔强得像个孩子。
他们虽然身体弱不禁风,却骨头铮铮叩之有声。
作为一代大师,陈寅格为海内外学人树立了一个高峻的标格,他一生守持“独立之精神,自由之思想”,以自己的睿智和学养,胸襟和胆识,在现代文化史上铸造造了一个鲜活的灵魂。
先生的风骨当为后世学者景仰,先生的思想当为后世学者所弘扬。
(也可从不合时宜、恃才傲物角度论述,言之成理即可;不求面面俱到,只要观点明确,论述有理,可酌情给分)
五、语言运用
22.(6分)
(1)共和党领袖、众议长博纳提出提高美国债务上限和削减赤字的法案。
(2)众议院通过了这一法案。
(3)美国国会参议院29日以59比41的投票结果否决了该法案。
(得分点:
1句2分。
句序颠倒酌情扣分。
)
23.(6分)示例:
就像一颗种子,要想生根发芽,就必须先要经过在泥土中挣扎的过程;如果不肯忍受被埋没的苦闷,破土而出之时,就是它生命枯萎之日。
六、作文(60分)
24.参照高考作文评分标准。
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