六年级英语下册第二模块教案.docx
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六年级英语下册第二模块教案
六年级下册第二模块教案
模块:
Module2单元:
Unit2第1课时
主备人:
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间:
2015年_____月_______日
课题
Whenarewegoingtoeat?
课型
New
教材分析
本课主要通过Daming,Simon和Simon’smum在湖边野餐的情景,用begoingto结构来描述将要发生的事情,让学生理解并掌握一般将来时的用法。
目标表达
知识目标:
(1)听说读写:
Words:
ducknoisy
(2)理解并掌握Sentences:
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalftwelve.
能力目标:
能正确使用begoingto
学情分析
学生已掌握了什么
初步知道一般将来时的用法。
学生还未掌握什么
熟练掌握一般将来时的用法。
重点
熟练掌握一般将来时的用法。
难点
begoingto
方法手段
小组合作展示交流
教学流程
Step1:
Warming-up
1.T:
Boysandgirls,let’ssaysomerhymes.
2.Greetingandsing.
Step2.Freetalkandrevision
T:
Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?
S:
Ilikeplayingfootball/readingbooks…
T:
WhatareyougoingtodothisSunday?
S:
Iamgoingto…
T:
Whenareyougoingto…?
S:
Iamgoingto…ateight/inthemorning.
Step3.Leading
T:
Doyouwanttoknow,whatdidDaming,SimonandSimon’smumdoduringtheweekend?
Step4.Presentationandnewteaching
1.Lookatthescreen.
2.Writethesequestionsontheboard.(让学生看生动的动画,带着问题自学课文,并找出疑难。
)
3.Studyingroups.
4.Answerthesequestions,andexplainthenewwordsandsentences.
5.Practiceinpairs.
6.Let’sact.
Step5Freetalkandrevision
T:
Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?
S:
Ilikeplayingfootball/readingbooks…
T:
WhatareyougoingtodothisSunday?
Designs:
Module2Unit1
We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whenareyougoingtodo?
I’mgoingto…
教师教什么、怎么教?
学生学什么、怎么学?
通过多举例让学生理解掌握一般将来时的用法及其句型结构。
学生能正确使用一般将来时来描述将要发生的动作或存在的状态。
课堂巩固训练
活动3
课后安排
练习
Doexercise1、3
预习
Unit2
反思
六年级下册第二模块教案
模块:
Module2单元:
Unit2第2课时
主备人:
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间:
2015年_____月_______日
课题
ItwillsnowinHarbin.
课型
New
教材分析
本单元主要内容是利用课本活动1和活动3的天气图示和单词及句型,让学生正确使用Itwillsnow/rainin....
Itwillbehot/windy/warm/cold/sunnyin....
目标表达
知识目标:
能正确使用以下句型:
Itwillsnow/rainin....
Itwillbehot/windy/warm/cold/sunnyin....
技能目标:
能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言预报天气的状况
情感目标:
激发学生学习英语及运用英语交流的热情,培养学生的语言运用能力。
学情分析
学生已掌握了什么
What’stheweatherwillbeinBeijing?
Iamgoingto...Wearegoingto...
学生还未掌握什么
Itwillsnow/rainin....
Itwillbehot/windy/warm/cold/sunnyin....
重点
动词与形容词描述天气的表达法。
难点
Will/willbe句型的表达
方法手段
演示法游戏法
教学流程
StepⅠ.Warm-up
a.Greeting
T:
Howareyoudoing?
S:
I’mfine.
T:
Whatareyougoingtodotomorrow?
S:
Iamgoingto…
T:
Whenareyougoingto…?
S:
Iamgoingto…ateight/inthemorning.
教师和学生相互问好,并进行日常会话,然后表演Unit1的对话。
b.那那天的天气会怎么样呢?
复习各种关于天气状况的表达。
Rainsnowbewindybecoldbesunnybewarm
Step2..Presentation
教师使用It’ssunny/windy…today.(根据实际情况而定)What’stheweatherwillbetomorrow?
导出问句,让学生自由进行猜测,并写板书。
接着教师播放录音。
Step3.Newteaching
1.教师用将来时回答What’stheweatherwillbetomorrow?
,并鼓励学生使用“Maybe”“Ithink”等语言。
教师同时板书句子,并领读、指读句子,进行强化练习。
在此,教师强调描述天气时动词和形容词的不同。
2.教师使用:
What’stheweatherwillbeinBeijingandothercities?
引出录音,并出示表格。
What’stheweatherwillbein…?
Itwill...Itwillbe...
city
Beijing
Harbin
Dalian
Xi’an
Guangzhou
weather
3.教师播放录音,让学生边听边重复。
4.播放录音,学习韵句。
鼓励学生大胆随音乐说韵句,并鼓励他们积极创编动作。
Step4、课堂检测:
1.游戏:
同桌一组进行问答练习,完成SBU2A4。
教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。
2.Readandanswerthequestions.
Nowtheweatherfortomorrow.InHainanitwillbeveryhot.InLhasaitwillbecold.InXi’anitwillbewindy.InHarbinitwilltosnow.InBeijingitwillbesunny.InShanghaiitwillrain.
1.What’stheweatherwillbeinHainan?
_______________________
2.WillitbewindyinLhasa?
______________________________
3.What’stheweatherwillbeinShanghai?
___________________________
4.WillitsnowinHarbin?
____________________________
Step5.Production
Doapresenterandforecasttheweatherforus.
角色表演:
假如你是天气预报员,该如何预报一周的天气呢
(1)ShowamapofChina
(2)Sticktheweathersignsofthecities
(3)Askandanswerabouttheweatherinthecities
(4)Doapresenterandreporttheweatherforus
Step6、课后作业:
Homeworkassignment
a.全班完成:
复习本单元内容,预习下一个单元内容。
b.个别完成:
观看天气预报并记录,用英语写下来。
教师教什么、怎么教?
学生学什么、怎么学?
课堂巩固训练
课后安排
练习
Doexercisebook.
预习
反思
六年级下册第二模块教案
模块:
Module2单元:
Unit2第3课时
主备人:
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间:
2015年_____月_______日
课题
ItwillsnowinHarbin.
课型
New
教材分析
本单元主要内容是利用课本活动1和活动3的天气图示和单词及句型,让学生正确使用Itwillsnow/rainin....
Itwillbehot/windy/warm/cold/sunnyin....
目标表达
知识目标:
能正确使用以下句型:
Itwillsnow/rainin....
Itwillbehot/windy/warm/cold/sunnyin....
技能目标:
能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言预报天气的状况
情感目标:
激发学生学习英语及运用英语交流的热情,培养学生的语言运用能力。
学情分析
学生已掌握了什么
学生还未掌握什么
重点
Saythenameoftheweather.
难点
能运用所学语言预报天气的状况
方法手段
单词卡片点读笔
教学流程
Step1:
Warming–up:
1.Greeting.
2.Freetalk.
Step2:
Newteaching:
Activity1:
Lookandtalk.
1.Lookatthepictureoftheweather.
2.Saythenameoftheweather.
3.Lookattheexample,thensay.
4.Practiceinpairs.
5.Haveonegroupcometothefront.
Activity2:
WhereamI?
1.PutthemapofChinaontheboard.
2.SaysomefamouscitiesofChina.
3.Putthesymbolsoftheweatheroneachcity.
4.Pointandsay.
5.Askandanswer.
Activity3.Listenandsay,thenchant.
1.Lookatthepicturesandguessthemeaning.
2.Trytoreadbythemselves.
3.Listenthetapeandfollowit.
4.Let’schantintheirgroups.
5.Chanttogether.
Step3:
Game:
Lookandsay.
1.Saysevendaysofaweek.
2.Saytheweatherofeachday.
3.Askandanswer.
Step4Listenandsay,thenchant.
1.Lookatthepicturesandguessthemeaning.
2.Trytoreadbythemselves.
3.Listenthetapeandfollowit.
4.Let’schantintheirgroups.
5.Chanttogether.
教师教什么、怎么教?
学生学什么、怎么学?
课堂巩固训练
1.Saysevendaysofaweek.
2.Saytheweatherofeachday.
练习
Doexercise2、4
预习
Module3
反思
六年级下册第二模块教案
模块:
Module2单元:
Unit2第4课时
主备人:
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间:
2015年_____月_______日练习题
一、看一则电视天气预报,完成下列句子。
1、How'stheweatherwillbeinQingdaotomorrow?
Itwill______________
2、How'stheweatherwillbeinJinantomorrow?
Itwill______________
3、How'stheweatherwillbeinBeijingtomorrow?
Itwill______________
4、How'stheweatherwillbeinHarbintomorrow?
Itwill______________
(rainsunnyhotcold)
二、仿造例句,回答以下问题
1、WhatareyougoingtodoonMonday?
I'mgoingtoreadbooksonMonday.
2、WhatareyougoingtodoonTuesday?
I'mgoingto______________onTuesday.
3、WhatareyougoingtodoonWednesday?
I'mgoingto______________onWednesday.
4、WhatareyougoingtodoonThursday?
I'mgoingto______________onThursday.
5、WhatareyougoingtodoonFriday?
I'mgoingto______________onFriday.
6、WhatareyougoingtodoonSaturday?
I'mgoingto______________onSaturday.
7、WhatareyougoingtodoonSunday?
I'mgoingto______________onSunday.
三.讲解配套练习册的部分题目。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 六年级 英语 下册 第二 模块 教案