甘肃省民乐县第二中学学年八年级语文下学期期中试题.docx

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甘肃省民乐县第二中学学年八年级语文下学期期中试题

甘肃省民乐县第二中学2018-2019学年八年级语文下学期期中试题

（满分：

150分时间：

150分钟）

一、积累与运用（38分）

1.下列加点的字注音全部正确的一项是（）（3分）

A.信笺jiān葳蕤ruí绽裂zhàn阴霾mái

B.一绺liǔ濒临bīn恪守gè目眩xuàn

C.牛虻māng急湍tuān匹俦chòu尴尬gà

D.踉跄qiàng悭吝qiān仲夏zhòng吮吸yǔn

2.下列每组词语中有一个错别字,请划出来并改正。

（）（4分）

A.亭亭玉立郑重启事光芒四射枝叶扶疏（）

B.不堪设想哑然失笑漫天飞舞光明雷落（）

C.虚无缥缈因简旧陋煞费心机风餐露宿（）

D.纵横驰骋云气氤氲丰姿绰约叱咤风云（）

3.下列作品和作者搭配有误的一组是（）（3分）

A.《狱中书简》——罗莎·卢森堡——德国

B.《绞刑架下的报告》——契诃夫——捷克

C.《水经注》——郦道元——北魏

D.《陶潜集》——陶渊明——东晋

4.下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）（3分）

A.目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。

B.在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势,把自己的自信心树立起来。

C.日本军国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D.听到有儿童落水的喊声，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

5.下列句

子没有语病的一项（）（3

分）

A．春天的桂林是个美丽的季节。

B．万里长城是世界上没有的奇迹。

C．上周，我校全体师生到郊外举行了“感受春天”。

D．2018西安世园会的吉祥物叫“长安花”，取自“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

”

6.仿写：

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。

如，；如， 。

（4分）

7.名著填空。

（5分）

（1）“……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？

你想错了！

--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！

……”这句话是说的，她是文学名著《》的主人公，这部著作的作者是。

（2）《水浒传》中倒拔垂杨柳的是，再写出一个关于他的故事情节。

8.书法常识填空。

（4分）

（1）东晋书法家王羲之被人们称为“”，他的代表作品是，被誉为“”

（2）甲骨文是“龟甲兽骨文字”的简称，因其契刻在上而得名。

9.古诗文默写。

（9分）

（1）春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁州西涧》）

（2）荷叶罗裙一色裁，。

（王昌龄《采莲曲》）

（3），悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）

（4）“推敲”二字的典故来源于贾岛《题李凝幽居》一诗中的“，

。

”

（5）杜甫的《望岳》中表现作者雄心壮志的句子是“，

。

”

（6）《过故人庄》中表现朋友间欢快畅谈的诗句是“，

。

”

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读短文，完成10-14小题（15分）

桐花声里燕子飞　　

郑小琼　　

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。

春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。

又下了一场春雨，几个暖暖的春风天

，那些桐花便一簇簇一束束地开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。

它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。

幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣

的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。

惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。

如今隔母亲在千里之外，离屋后梧

桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。

母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。

一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。

母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。

前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。

我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。

那在风雨中的燕子是否安好？

10.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？

（2分）　　

11.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？

（3分）　　

12.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。

（3分）　　

春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

13.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？

表达了作者怎样的情感？

（4分）

14.最后一段文字用了怎样的表现手法？

文章这样结尾有何表达效果。

（3分）　　

（二）阅读短文，完成15-19小题（15分）

改变一生的闪念

①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世

间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会，也许你早已忘记，但这种光，却可以温暖一个个冷漠的心灵。

  ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：

“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！

”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

  ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

  ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

  ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：

“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。

小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再

也没有出现。

  ⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。

她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。

“你找谁？

”她疑惑地问。

但女孩却激动地说出了一大堆话。

好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

  ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：

“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。

”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：

“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？

”女孩轻轻地摇着头说：

“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。

”老师的心猛地一颤。

  ⑧老师

的心猛地一颤，开始暗自庆幸如此影响到别人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

15．请用简洁的语言概括故事的主要内容。

（2分）

16.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？

 （2分） 

17．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

（4分）

第一次：

_________________________________________________________

第二次：

_________________________________________________________

18.从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师？

并请从文中找出两处相关的描写。

（4分）

19．当女教师问女孩“你找谁？

”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么？

（3分）

三、古诗文阅读。

（21分）

（一）阅读文言文，完成20-24题（16分）

（甲）《三峡》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴

初霜旦，林寒涧肃，常

有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（乙）《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

20．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（2分）

①或王命急宣②水皆缥碧

21.下列加点词词义或用法不同的一项是（）。

（2分）

A．每至晴初霜旦，自富阳至桐庐一百许里，B．春冬之时水陆草木之花

C．其间千二百里飞漱其间D．奇山异水，天下独绝空谷传响，哀转久绝

22．解释加点词。

（4分）

（1）略无阙处

（2）虽乘奔御风

（3）负势竞上（4）望峰息心

23．翻译句子。

（4分）

①清荣峻茂，良多趣味。

②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

24．甲乙两文都写了“猿鸣”，其用处有何相同和不同之处？

（4分）

（二）诗词鉴赏。

阅读下面这首宋诗，完成25～26题。

（5分）

雨后池上

北宋•刘攽（bān）

一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。

东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。

【注释】①淡磨：

轻磨拂拭。

古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。

②檐楹：

指塘边房屋的瓦檐、楹柱。

③荷心：

荷叶。

1．诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？

（2分）

2．“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。

（3分）

四、综合性学习。

阅读下面的材料，完成26-28题（6分）

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。

为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

27.请你拟写一条简洁优美的主题语。

（2分）

28.你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。

（2分）

步骤一：

组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。

步骤二：

步骤三：

步骤四：

举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。

29.如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。

（列举两种）（2分）

五、风采展示（55分）

人生百味，酸甜苦辣样样俱全，请你以“的滋味”为题，写一篇作文。

要求：

1.先把题目补充完整；

2.文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；

3.文中不得出现真实校名人名。

600

2018年春学期八年级语文期中试卷答案

1.A2.A、启--其B、雷--磊C、旧--就D、丰--风3.B4、A5、D6.略

7.

（1）书圣《兰亭集序》（兰亭序）天下第一行书

（2）龟甲上8.

（1）简爱《简爱》夏洛蒂.勃朗特

（2）鲁智深（鲁达或鲁提辖）、拳打镇关西（大闹五台山或大闹桃花村等）

9.

（1）野渡无人舟自横

（2）芙蓉向脸两边开（3）采菊东篱下（4）鸟宿池边树，僧敲月下门（5）会当凌绝顶，一览众山小（6）开轩面场圃，把酒话桑麻

10.只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。

11.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。

12.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之

迟，令人难以察觉。

13.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。

表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。

14.运用了想象的表现手法。

作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。

15、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

   16、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

（或：

有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。

或：

那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

）   17、第一次：

为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。

（或：

为了安慰小女孩。

）第二次：

为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

   18、我们可以感受到这位教师是善良、高尚、善解人意，责任心很强的教师。

相关描写：

（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。

（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

   19、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？

20.①或/王命急宣②水/皆缥碧21.D22.

（1）“阙”通“缺”，空缺；

（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止23.①水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。

②横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

24.同：

两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：

甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。

25.水面平、明镜、照檐楹 26.运用拟人的手法东风忽然吹起，池边杨柳飞舞，写出了雨后池塘的动态美。

27.①青春的魅力  ②珍惜青春，笑看生活  ③放飞青春，放飞梦想  ④青春在拼搏中闪光28.举行“青春宣言”演讲赛          组织“青春名言”交流会29.采访；上网查找；查阅书籍。