学校作文之校园追梦作文800字.docx
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学校作文之校园追梦作文800字
校园追梦作文800字
【篇一:
我也追“梦”(800字)作文】
精选作文:
我也追“梦”(800字)作文梦,那如此灿烂的光,令人无法直视。
一如自
古以来不灭的长明灯,似跳跃的黄金瞳。
梦,家园的那颗星,无休无止地照耀着,幽幽的摆
动着,成为心中指引的信仰,愈发向着未来走去他,是夸父。
日日夜夜不停的追赶太
阳。
不管路有多远,心,已先到达。
他要抓住光明,留住一瞬即逝的美丽。
于是,他开始了
追逐,昼夜向着日进发,赤裸的脚印,是他渴望的见证,奔腾的狂风,是他行动的痕迹。
奔
跑吧,跳跃吧,怀揣着梦想的巨人,他不在乎走了多少,只要有心在,目标即刻可得。
干渴,
不会成为行动的绊脚石,渴,欲得饮,饮于河,渭,河,渭不足,北饮大泽,然而,那遥远
的,水天相吻的弧线,却一直无法触及,片片的桃林,即是后世的祭奠,道渴而死,弃其杖,
化为邓林,生命相比理想,是那么脆弱与渺小,但,做过,便不枉一生。
他,是秦始皇。
远交近攻,连破六国,叱咤三军的威武与野心,铸就了称霸九州的辉煌。
吾皇万岁万万岁,
鳞次栉比的阿房宫上,群蚁排衙般的文武百官跪伏在大殿中,十几年的光阴,白驹过隙,无
上的尊贵里,被梦迷失了心智,焚书,坑儒,修筑长城便成了人民最沉重的负赘,原来,
无限膨胀的梦想,也只不过是南柯一梦,既然落得下场如此,为何当初要构建这穷奢华丽的
囚笼。
梦,仍在,心,却已湮灭。
他,是公瑾。
运筹帷幄于千里之外,兵枪决胜至营帐
之中。
佐主一统天下,是他的追求。
赤壁火烧曹营,有他的勇谋。
可最后却英年早逝。
孔明
智不及周瑜,历不及仲达,为何名垂青史。
因为梦想,公瑾的梦想,是一团火,谈笑间,樯
橹灰飞烟灭。
孔明的梦想,是一汪水,鞠躬尽瘁,包容了心灵。
至此,东坡居士便有了这般
的感慨:
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾人生如梦,一尊还酹江月。
江
山如画,一时多少豪杰?
梦,正似那水中易碎的月影,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,
倒映在我心之中追梦,我心如镜。
初二:
薛玉荣
篇一:
我也追“星”
我也追“星”
八年级(3)班王天杰
真实,我也是一个
“追星族”,只是,我追的星是那些伟大和具有奉献精神的人。
我追求的是他们坚
持自己的梦想。
英国有个妇女,离婚
后生了孩子,失了业,靠打零工糊口,一份工作做完后,还不知道下周会在哪里工作。
为了
躲避公寓的寒冷,经常推着婴儿车到最低档的咖啡厅里,边取暖,边写作业。
两个小时吸喝
一杯廉价咖啡。
她虽穷困潦倒,受尽了轻蔑,但她不断告诉自己:
“你想拥有的一定都能拥有”。
她每晚带着这个想法入睡。
1991年她创作的
予帝国勋章。
美国《财富杂志》曾评选她进入世界首富排名榜,名列
终于谱成了宏
伟壮丽的《篇二:
我也追
我也追“星”导引与示例
初一语文组主备:
董丽训练目的:
给学生一个倾吐真
情的时间和空间,使学生能绘声绘色地描述自己心目中“星”的形象,用生动个性化的语言
表达自己内心的真实独特的感受,能写出有一定见解和感染力的文章。
写作指导:
指导学生多角度地认识人,近距离地感受人,有感情地理解人,有创意地表现人。
1、课外阅读名人传记,教师可适当作一些推荐。
如:
中国历史上的名人、世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等,也可以是文学作品中的人物。
2、收看电台、电视台播放的有关名人的节目录音、录像,如东方之子、人物访谈、艺术人生、聊天、对话等节目。
3、思考回顾:
学生回顾本单元课文《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》和《孙权劝学》等,理解杰出人物对社会发展的巨大贡献,以及珍贵的精神财富。
让学生根据自己的情感体验和实际状况,准备偶像风采展、名人故事录、追星演讲会、创办“群星璀璨”班级小报四项活动。
示例:
我也追星
每个人心中都有自己崇敬的名人。
这些名人,可能是伟人、专家、学者?
?
当然,我也不例外。
我心中崇敬的名人,他就是贝多芬?
?
1797年后,贝多芬患了耳聋病,病情逐年恶化。
对一个音乐家说来,再没有比这一打击更沉重的了!
虽然他失聪,但是他于1803年完成的《
思想,形成他作为音乐家的特殊品质。
他通过自己的创作,特别在他的九部交响曲中,反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想。
他以时代和个人的命运为题,他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光?
?
我崇敬他的叛逆气质,崇敬他的坚强性格,崇敬他那百折不挠的意志,崇敬他对社会的责任感?
?
贝多芬,我心中的明星?
?
我也追星
每一个人都有自己的美好愿望,而我现在的愿望是追星。
我在四年级的时候,还没有对电视有什么大的兴趣,只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节,什么人都不知道。
有时候,别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候,我根本就插不进嘴去。
偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色,动手演技怎么高明。
渐渐地我听得有点动心了喜欢了。
后来,我也喜欢上了一些
电影明星。
简直到了无可救药的地步了。
现在,我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。
就是这一首歌曲,让多少人入了迷!
现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息,我就特别感到来劲,而且,我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。
晚上,休息的时候,我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。
真是好得很,每天都有他的报导。
看来他现在红得很。
我看到他的消息,就会激动不已,就会觉得高兴。
有时电视里还会播送他的一些其他歌曲,我也会倾心去听。
如果我有什么烦恼的事情,只要听一听林俊杰唱的歌,我就会高兴了,忘记了一切烦恼。
记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。
那一次,我好高兴,笑得出了声,后来我还高兴得笑醒过来。
而且这一个梦至今还记得。
这一个梦让我终身难忘。
现在,我是一个追星族的成员,我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈!
我也追星----诸葛亮
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
诸葛亮,古今中外,闻名遐迩。
提起他的名字,就是民族智慧的象征,鞠躬尽瘁的典范。
诸葛亮的一生,表现了忠诚、勤勉、开明、智慧。
其中我最佩服他的忠诚与智慧。
忠诚,是诸葛亮最大的特点。
为了报答刘备“三顾茅庐”的知遇之恩和言听计从的信任,他在刘备弃新野、走樊城,败当阳、走夏口时全心辅佐这位危主,毫无二心。
竟使刘备以“天命不可以不答,祖业不可以久替,四海不可以无主”为由,在公元221年称帝,史称“蜀汉”。
在刘禅登基后,他更是忠到了愚忠的地步。
他将刘禅能做的和不能做的都做了,这并非夺权,而是在尽一个“相父”的忠。
而且他的儿子诸葛瞻与孙子诸葛尚亦不辱先祖之英名,面对强敌临危不惧,愤然冲入敌阵,直至战死。
三代忠烈,皆为“忠”献出了宝贵的生命。
诸葛亮的成就使他几乎成了智慧的代名词。
他年少便有“逸群之才、英霸之气”,虽隐居于卧龙岗却洞悉天下之事,做出了流传后事的“隆中对”。
在群雄并起之时,他慧眼识主佐刘备,在刘备兵不满千,将止关、张、赵之时火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁,三把火烧出了刘备的霸业。
他舌战群儒,才压东吴九郡八十一州,联吴抗曹。
谈笑之间,八十三万曹军灰飞烟灭。
争汉中,安邦定国;平南蛮,扩大疆土,都无不闪耀着其智慧的光芒。
诸葛亮无愧于一个军事战略家,虽一生戎马倥偬,却运筹帷幄,决胜千里。
他
神机妙算、奇策泉涌,智谋纵横、出神入化,谋略盖世、料事如神,机警过人,思维敏捷,不愧是羽扇纶巾智多星。
诸葛亮的一生,既壮烈,也有遗憾。
而他能扎根在我的心中,是因为他的宏才大略和他那一颗无比正直、善良、诚实的心,这也正是我崇拜他的原因。
我永远记住他,永远为我们民族曾出现过这样一位伟大的智者,一位伟大的政治家、思想家、军事家、道德家而自豪。
构思范例:
①请以你最崇敬的名人为话题,写一篇作文。
题目自拟,文体、字数不限。
②让学生根据自己搜集整理的资料写一篇《我也说“追星”》的作文。
③以课外搜集整理的名星资料编写《明星风采录》。
(任选其一完成)
篇三:
我也追“星”我也追“星”
“如果邪恶是华丽残酷的乐章,它的终场我会亲手写上;晨曦的光风干最后一行忧伤,黑色的墨染上安详。
”我哼唱着这首《夜的篇四:
我也追
我也追“星”教案
一、活动目标
1.通过本次活动,使学生对名人有一个客观的认识和了解,对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2.通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,和本单元的学习内容结合起来,让学生认识到,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣,从而开发利用现实生活中的语文教育资源。
3.通过“名人故事大家讲”“最近我在读——”“瑕瑜互见说名人”等口语活动,使学生在感兴趣的综合性学习活动中,锻炼自己的口语表达能力。
4.通过写作练习,引导学生以“我最崇敬的名人”为话题,谈谈自己的认识和感受,多角度地认识名人,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,写出自己对名人的独特感受和真切体验,鼓励有创意的表达。
二、教师准备
1.制定此次活动的时间安排表。
2.推荐有代表性的有关名人的参考材料,如:
中国历史上的名人、世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等,也可以是文学作品中的人物。
3.有条件的,可组织收听收看各级电台、电视台播出过的有关名人的节目录音、录像。
如东方之子、人物访谈、对话等。
三、活动指导
1.古人说:
“见贤思齐焉。
”人们常说:
“榜样的力量是无穷的。
”人们敬佩名人,崇拜英雄,常用以激励自己。
根据教科书的提示,也可以不受此限制,凭学生各自的兴趣爱好,分成若干个不同的小组,推选出各小组召集人。
以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。
2.活动前,首先要确定本组或本人的活动内容,根据活动内容制定本小组或本人的活动计划。
一个人谈完后,可让其他同学补充,谈谈感受,以起到互相启发、互相激励的作用。
3.把搜集到的名人资料或人物传记写一篇作文,要能体现学生的独特感受和创新意识。
要面向全体学生,让每一个学生都参与其中。
最后是全班交流,让全体学生分享这次活动的快乐。
四、活动建议
1.开展语文的综合性学习活动是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,也给学生展示自己的个性和特长提供了一个非常广阔的空间。
所以,在明确每个学生的活动项目和活动内容后,要放手让学生真正“动”起来,积极主动地参与到活动中去,使全体学生都能在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言,全面提高语文素养。
2.每个人心中都有自己崇敬的名人。
我们每时每刻都生活在名人世界里。
正因为如此,学生可能不知道从何说起,或者觉得自己掌握的名人故事还不够生动形象,自己没有读到留下深刻印象的人物传记。
教师可用充满激情的语言进行动员,也可以举一些生动活泼的典型事例,激发起学生的兴趣,调动起学生参与此次活动的积极性,使学生乐于动手,勤于搜集。
3.搜集和调查活动,应以个人单独活动为主,也可以进行分工合作
。
对搜集来的资料进行筛选、梳理工作,就要分小组进行了。
【篇二:
优秀作文800字】
心目中的好老师
(一)
在人的一生中,会遇到许多不同的老师,这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。
那我心中的好老师是什么样的呢?
作业布置得有趣
一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长,可是,各种各样的“无聊”作业,难免让同学们不想写作业,所以,我心中的好老师应该是布置作业很灵活的!
作业布置的灵活,当然就是作业布置得很有趣,能吊起同学们的兴趣!
老师们肯定又有疑问了!
布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢?
我感觉,就非看书、写读后感和做手抄报莫属了!
做手抄报,不仅有趣,而且还能提高我们的动手能力,再加上做完手抄报给别人看时,别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神,都能让我们自信心大增。
看书,那可是一个有趣的不能再有趣的活动了,看书能让我们增长知识,增加自己的知识面,多好呀!
而且,在读书的过程中,有看、有思、有感,这是所么愉快的一个过程呀?
?
上下课活泼
要是说这个老师好,那就一定是说这个老师的性格很开朗,知识面很宽了!
我心目中的老师也一定这个样子的!
在上课,幽默的语言妙语连珠,活泼的身影“乱蹦乱跳”,手上的粉笔刷刷作响,那就一定是一个活泼的老师了!
我们的科学老师赵老师,虽然她教我们只是副科,但是,她照样能把课堂弄得有声有色,并且气氛很欢乐,所以,她成了同学们心中最活泼的老师!
而且,好老师知识面也一定要广,她一定是“上通天文,下知地理”的老师,每当同学们问起什么问题时,那个老师都能回答上来!
下课时,我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”,与同学们打成一团,并且与同学们“拉家常”!
如果更成功的老师呢?
那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师。
我心目中的好老师就是这个样子的,可是,在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美,所以,我感觉,我心目中的好老师应该是最自然的老师!
九月的教师节快要到了!
我祝世界上每一个爱自己学生的老师:
节日快乐!
微笑
(二)
不需要太多的言语,不需要华丽的修饰,只是一个浅浅的微笑,或许,就是一个奇妙。
某日,心情很沉重,很颓废地穿梭在喧嚣的街上,你从我身边走过,不知是否有意,给了我一个微笑。
或许我门从未谋面,但是,从你的眼里,读到了真诚与希望。
嘴角微微地上扬,眼角略带一丝线,短短的几秒钟,似乎就已经透过我的身体,到达了我的心底。
那的微笑,化成了一个永恒,让我重新快乐起来。
我抬头望了望天空,所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。
那白云,似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。
我回给了你一个微笑,同样带着真诚,但是,多了一份感激。
不管是谁,当你给予别人一个真诚的微笑的同时,得到的,是友情,是感激,是欢乐,是尊重。
当你给予别人微笑的时候,你也会忘记烦恼,快乐起来。
你的微笑,传递给别人的,将会是一种平凡的幸福,但是,最平凡的东西,往往最让人感动。
微笑,一种言语之外的美好;微笑,一种平淡而让人感动的幸福;微笑,像一缕春风吹过泛绿的草甸。
微笑,编织了爱的美妙,洒落早每一个角落,超出了权势,金钱,国界和美丑。
小的温暖,不要刻意去感受,最真诚的微笑,每个人的心底,都会感受到。
交换一个微笑,使大家懂得了拥抱世界的没好,懂得了希望无处不在。
在生活中,微笑也是必需的。
生活是一本厚厚的大书,需要你用一生去阅读。
生活是一块七色板,()其中蕴涵着追梦
的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞。
这时,你需要对她微笑。
人生的道路难免崎岖,因为崎岖才显得诱人美丽。
生活的路途不免坎坷,因为坎坷,才更五彩缤纷。
在你泪水将要滚落的之时,要告诉自己,应微笑面对生活,面对人生,面对一切。
生活需要微笑,人与人之间也需要微笑,给予别人,给予你自己。
微笑,不仅仅是一的动作,它给予的,或许是黑暗中的一盏明灯,寒冷中的一丝温暖。
笑一笑吧,用心的笑,你会发现,生活是那么的美好。
蜜蜂(三)
我是一只小蜜蜂。
我们蜜蜂是过群体生活的。
在一个蜂群中有三种蜂:
一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂。
我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。
这没有关系,它有千千万万个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧!
在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜能为我们生下1?
5万到2万个兄弟。
蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。
它的责任就是和蜂王交尾。
交尾之后,它也就一命呜呼了。
?
要说家族中数量最多,职责最大的还是我们工蜂。
我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:
采集花粉、花蜜,酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度?
?
别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。
开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。
蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。
如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤道飞行11圈。
看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!
虽然我们采蜜难,但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。
在广东的同族们一年四季都不闲着。
如果动物世界也有组织的话,那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问:
在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?
告诉您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞蹈。
我们的家族就是这样。
我们的生命是短暂的,但不必担心,我们还有兄弟,还有接班人。
它们会像我们一样继续劳动。
我们的家族就这样不断繁衍下去。
超越自己(四)
有人曾问:
“在自然界,谁的力气最大?
”回答是多种多样。
有人说是大象,因为它可以把大树连根拔起;也有人说是鲸鱼,它可以顶翻一艘远洋巨轮。
而我认为,力气最大的是蚂蚁,可以举起是它体重13倍的东西。
原因很简单:
其它动物都在想如何超越别人,而蚂蚁所超越的却是自己。
其实我们人类也一直在自我超越着。
同行之间,你死我活的商场之战,这是一种彼此的超越;
同学之间,明争暗斗的学海之争,也是一种超越。
——不同点太多,相同点只有一个,那就是我们都在超越别人。
总为自己定一个很近的目标,一旦侥幸超越了自己,才开始洋洋自得,不求上进。
殊不知山外有山,直到不久后,目标又超越了自己,才开始慌慌张张地追赶。
就这样反反复复,恶性循环着。
因此,在我们的世界中,成功的事不多,失败的却不少。
即使失败了也有自我安慰的方法:
回过头去看看那些还不如我的人,心里便有了无限的满足。
大概这就是我一直庸庸碌碌,
平平凡凡的原因吧。
直到有一天,我读了蚂蚁的故事,才突然悟出了人活着应该超越自己这一人生真谛。
回想起十几年的盲目与平庸,我并不后悔,因为我还年轻,年轻就是希望。
只要希望不破灭,我就要把握住自己的每一次感动,全力以赴使希望变成现实。
让一切都从超越自己开始吧!
只有超越了自我,才懂得再怎样去衡量别人的价值;只有超越了自我,才明白如何接纳自己以外的一切。
过去已成为历史,我们把它装进行囊,小心而认真地说“那是童年”,今天和明天才是真正该走的路,于是我们大声宣布“这是花季!
”
懦弱扔给童年,成熟写给花季,微笑着同往事干杯。
【篇三:
梦想带领我前行(800字)作文】
精选作文:
梦想带领我前行(800字)作文
每天早上是什么叫醒了你沉睡的心,是闹铃,是鸟鸣,是妈妈,还是那一份憧憬着未来的心。
人从一生下来,就会有梦想。
我因为从小生长在一个有教育的家庭。
所以很早就接触到梦想的含义。
五岁时的梦想五岁时,我只是一个懵懂无知的小孩,只是觉得叔叔就像梦想一样,因为我的妈妈每天都灌输我叔叔很好。
那时我觉得叔叔无所不能,精通天地,从那时开始我的梦想就是成为像叔叔一样的人,考他一样的大学,走和他一样的路,所以每天,每月,每年。
我都会盼望着生日的到来,因为在生日的那一天,我可以许一个愿望,它会成真。
每一次生日我都会许同一个梦想和叔叔一样。
但我并不知道。
每个人的梦想是不一样的,渐渐地我长大了。
我好像明白了梦想是属于自己一个人的梦想,不是走着和叔叔一样的路,慢慢的,那个梦想已在我心头死掉了。
因为在这个梦想的骨骸上会开出属于我的最美的花朵。
九岁时的梦想那时的我渐渐明白了,只有好好学习,才可以出人头地,才可以成为我们家的骄傲。
那时,发生了一件事情,让我痛哭流涕,那鲜红似的话语,闪耀着,闪到了我的眼睛也刺伤了我的心。
记得那是一个寒风刺骨的夜晚,风呼啸着,我坐在书桌前备考期末,我倍感紧张,只知道把妈妈买的资料都写了,就一定会考好的,慢慢的我的手战栗了,看着已过午夜的钟,才发现要睡。
考试了,我一边想着我的梦想,一边考试,想象着它实现,就更奋笔疾书了,没过几天,成绩就出来了,我考的很好,我很开心,我离我的梦想又近了一步,,一到家,就把我的成绩报告给了我的爸爸,他无屑的对我说这点成绩算什么,考了第一吗?
没有没有,你这么还高兴,有没有理想,去学习,以后没考第一不要跟我说你的成绩。
我忍住眼泪,使劲不让它滴下来,走进房,关上门,豆大的眼泪不自觉的滴落下来。
我决定我要好好学习,出人头地,一直到现在,这个梦想一直在我心中,领着我前行。
初二:
高梦菲
篇一:
“梦想照我前行”话题作文指导
2014年全国
要想获得成功就必须付出拼搏和努
定?
方向标?
。
追求梦想应该是伟大的,但把眼前的一?
穗?
拿在手中,这才是实实在在的。
人不光要有梦想,但更应该注重现实,要脚踏实地做好眼前的每一件事。
这样一?
穗?
一?
穗?
积累起来,就会得到一堆闪光的金子,就获得了最大的成功。
我们可从以下几点把握文体:
1.记叙文:
结构可安排以?
前行?
过程为叙事脉络,陈述自己或他人的追梦历程,在事件展开的过程中,可以采用顺叙或倒叙来展开。
2.抒情类散文:
将主体部分的层次关系理清,采用并列式、层进式等结构,或以?
空想?
和?
梦想?
对举,或以?
设梦?
?
追梦?
?
完梦?
递进,在抒情达意的过程中,将文章主题诠释清楚。
3.议论文:
在明确中心的基础上,按照?
为什么要追逐自己的梦想——怎样追逐梦想——追逐梦想的结果?
的内在逻辑顺序,采用并列式、对照式、递进式等论证结构,运用摆事实、讲道理等论证方法,条分缕析地阐释主题。
三、斟酌表达。
我们要注意以下两方面:
1.斟酌手法:
在行文过程中要运用表情达意的技巧。
记叙文中的首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合等表现手法,可以使文章叙事鲜明;抒情散
文中的借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等表现手法,可以使文章笔下生辉;议论文中的引经据典、巧譬善喻、正反对比、类比推理等论证方法,能使文章精辟独特。
2.斟酌语言:
记叙语言要生动、形象,富有表现力,或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写;抒情语言要真挚、鲜明,富有情感性,多用排比段来增强文章的表现力;议论语言要深刻、简练,富有概括性,通过鲜明的观点、充足的论据和严密的论证,逻辑清楚地阐明事理。
四.巧妙结尾
俗话说:
?
织衣织裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。
?
宋代洪迈说过:
?
一篇之妙,在乎落句。
?
一篇好文章,除了有引人入胜的开头之外,还应有耐人寻味的结尾。
特别是考场作文,因为结尾直接关系到文章的主旨是否明确,是否深刻,是否新颖,所以结尾备受阅卷老师的重视。
文章结尾的优劣,直接关系到作文分数的高低。
下面介绍几种写作中常用的结尾方法,供大家参考。
一、画面定格。
此种结尾绘景寓意,通过一定的景物描写,用绘画的笔调结束全篇,而其中又隐含着作者深刻的寓意。
如学生作品《神秘的班会》在结尾处写道:
?
下课了,同学们涌出了教室。
我透过窗户向外望去,一群大雁正在天空中展翅飞翔,渐渐远去,远去?
?
?
二、戛然而止。
叙述戛然而止,让读者产生兴趣。
如学生作品《我们的物理老师》在结尾处写道:
?
每当上物理课时,他总是左手叉腰,右手握着粉笔,一副万般皆下品,唯有‘讲课’高的样子。
当我们听到精彩之处时,大家异口同声地说:
‘哦,明白了!
’他便得意地一转身,再抑扬顿挫地说:
‘下面让我们再来看一道题。
’?
三、概括总结。
在结尾时简要地概括
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