第十六课 就这样被你感动.docx
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第十六课就这样被你感动
第十六课就这样被你感动
【教学目标】
1、自学本课的14词语,要求会读,懂意思。
重点掌握8个常用词要求会念、完全理解、会用。
2、学习本课的句型,要求能结合情景使用。
3、学习汉字:
对“诫、嘉、恳、馨、裁”等字,通过比较或分析汉字结构学习。
3、课文学习:
掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文大意。
5、学会真实交际,体会作者的写作目的。
【教学步骤】
第一、二节课检查词语的预习
一、学习目标
通过学生的预习、检查、讲练,使学生熟练的掌握本课的词语,特别是重点词语,要求达到会读、能理解、会用的程度。
二、按照一定的学习方法,检查词语的预习
1、分析词语内部结构,从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。
嘉宾:
尊贵的客人。
告诫:
警告劝诫。
旋律:
音乐有高低,有节奏的规律。
营造:
努力创造(环境、气氛)等。
教化:
教育感化。
2、对比旧词学习新词。
套:
在课文中作动词用,引出(真是实话)的意思。
“套”常作量词。
如:
一套衣服、一套房子。
侃:
闲谈。
方言用语。
“闲聊”一般用语
三、检查的步骤
1、听写词语或让学生朗读词语。
2、又不懂不会的词语,在小组中互相帮助,讨论解决;实在解决不了的,提交到全班,在老师的引导下解决。
3、把个组提出的疑难词语写在黑板上,采用打雷的形式,看哪一个小组解决的又多又快,增加小组积分。
四、小结本节课的学习,布置作业。
1、进一步熟读所有的词语,做到能流利地书写,用8个重点词语造句。
2、抄写词语。
目的:
会写会运用所学词语。
要求:
能听写所有的词语。
方法:
批改讲评,听写。
第三节课初识课文
一、教学目标
通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。
二、检查复习,预习。
1.检查学生预习课文情况。
二、授新课
导入课文:
一个普通的美国青年放弃了优越的生活,来到中国,为了中国的教育事业默默耕耘着,他不贪图名利,不为金钱,过着朴素的生活而无怨无悔,人们被他的所作所为深深地打动。
三、领读、齐读、个别朗读。
四、小结本节课的学习。
叫学生读课文。
五、布置作业
内容:
熟读课文
目的:
会读并理解
要求:
达到流利程度
方法:
课上检查
第四节课课文理解1
一、学习目标
1、熟读课文,理解课文内容。
2、运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话,提高阅读
能力。
3、通过该讨论交流,归纳完善,使每个学生做到完全理解
课文的内容和结构,并掌握课文的叙述次序和表达方式,理解疑难句型并能模仿造句。
二、学生自己阅读课文第1至第13自然段(3分钟~5分钟)
要求带着下列问题阅读。
1、丁大卫是什么人?
2、丁大卫来中国做什么?
3、丁大卫为什么要求学校减少他的工资?
三、串讲课文
1、第一段(第1~4自然段)
叙述丁大卫是什么人,作者是怎样知道这个人的,交代了时间和背景。
2、第二段(第5~13自然段)
叙述丁大卫在中国当教师的一些情况。
学习句型
“因为…….,居然…….”
这是一个因果关系的复句,省略了“所以”,“居然”表示没想到的意思。
例如:
①他为了想买到游戏机,居然偷了家里的钱。
②他为了能够考高分,居然抄别人的卷子。
四、小结本节课的学习,布置作业
1、课文小结,梳理前两段表述的内容。
四、小结本节课的学习,布置作业
1、课文小结,梳理前两段表述的内容。
2、作业
熟读课文,用自己的话复述。
用本节课所学的句型造句。
第五节课文理解2
一、教学目标
继续通过自读理解、讨论交流,归纳完善,使每个学生做到完全理解课文的内容和结构,并掌握课文的叙述次序和表达方式,理解疑难句型并能模仿造句。
三、学生阅读课文第十四至第三十五自然段。
(3~5分钟)
要求带着下列问题阅读。
1)大卫随身带的帆布袋里有哪些东西?
2)从哪方面体现了我们对外国人的尊重?
3)大卫为什么要带一面五星红旗?
4)大卫怎样看待“雷锋”的?
三、串讲课文
1、第三段(第14~33自然段)
通过对大卫随身带的东西的描述以及学生对他的评价,使读者更了解大卫,更敬佩大卫。
2、第四段(第34~35自然段)
描述了作者受感动的心情,与开头呼应。
四、归纳文章的中心意思。
一个外国青年,在中国找到了人世间最珍贵的东西——人与人之间的真爱。
我们在敬佩之际,理应向他学习,重塑雷锋精神。
五、小结本节课的学习,布置作业
1、熟读本段课文,做到能流利地口述。
目的:
掌握课文内容。
要求:
能流利地读课文。
方法:
给老师朗读或口述文中的故事。
第六节课文材料的运用
一、教学目标
1、以课文为学习材料,训练听说写的能力。
培养学生的语言
能力。
2、每个学生都能运用可我呢提供的材料,语言知识进行听说
读写。
3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
二、复述课文——说的训练
1.每个学生在小组中复术,然后推选代表到全班复述。
2.全班课文复述比赛,看哪一个小组的代表复述得好,分别计分。
三、听老师讲故事——听的训练
老师准备一个关于雷锋的故事,也可以是对课文内容的改编,让学生听,听后做相关练习,例如回答问题、判断对错、复述大意等。
四、读的训练
找一篇关于雷锋的文章,让学生读,加深对本课主题的解释。
五、小结课文学习,布置作业
1.阅读课后的短文。
2.准备结合本课主题发言。
目的:
灵活运用学过的知识
检查方式:
提问
第七节课练习及课外阅读
一、检查复习
叫学生口头回答问题
二、授新课
练习剩余部分
(学生独立做为主)
阅读理解:
先让学生默读,然后叫几名学生,看谁读得又快又好。
学习文中的新字词。
让学生说出简要内容和自己的体会。
三、小结本节课的学习
四、布置作业
内容:
复述课文
目的:
巩固所学知识
要求:
必须掌握课文及课后练习。
方法:
课前检查。
第八节交际练习
一、学习目标
学生结合自己的实际交流,通过具体情景的设计,进行切合实际的交流,达到能在实际生活中自由交际的目的。
二、交际话题
1、雷锋是不是“傻子”?
2、雷锋精神在当今社会还需不需要提倡?
三、布置下一课的预习
1.重点词语:
“瞄准、琢磨、系、语无伦次、绞尽脑汁、烟消云散”等。
2.给类词语最好用所提示的方法学习。
3.列出自学有困难的词语,说明疑难之处。
四、总结全课学习,布置作业:
写作文:
写一件感人的事。
目的:
巩固新知识。
要求:
认真完成
方法:
课上检查。
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