人教版新课程标准八年级下学期期中生物试题I卷模拟.docx
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人教版新课程标准八年级下学期期中生物试题I卷模拟
人教版(新课程标准)2019年八年级下学期期中生物试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.小明的姥姥在笼子里养了两只母鸡,下列对两只母鸡的描述,正确的是()
A.能生蛋,蛋也能正常孵出小公鸡或小母鸡
B.不能生蛋
C.能生蛋,但这蛋只能孵出母鸡
D.能生蛋,但这蛋孵不出小鸡
2.血液的组成()
A.血浆和红细胞
B.红细胞、白细胞、血小版
C.血浆和血细胞
D.血红蛋白和血浆
3.如图为健康人的尿液形成过程示意图,下列说法错误的是()
A.②与①相比缺少大分子的蛋白质和血细胞
B.②与①相比葡萄糖和无机盐含量基本相同
C.④与①相比尿素含量增加
D.⑤中不含尿素和无机盐
4.如果父母均为有耳垂,而基因均为Dd,则后代中出现有耳垂的概率为 ()
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%
5.下列说法中,正确的是()
A.既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两柄动物
B.爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物
C.带鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼,它们都属于鱼类
D.软体动物都生有贝壳
6.如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线.根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()
A.A
B.B
C.C
D.D
7.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,下列对图的解释正确的是()
A.、甲曲线代表脂肪的消化
B.、乙曲线代表蛋白质的消化
C.、丙曲线代表淀粉的消化
D.、E代表小肠的位置
8.蛙和大豆个体发育的起点是()
A.受精卵、受精卵
B.蝌蚪、种子
C.蝌蚪、受精卵
D.受精卵、种子
9.以下现象属于相对性状的是()
A.金鱼的有尾鳍和皮肤不透明
B.番茄的红果和菜椒的黄果
C.小明的卷舌和小丽的卷舌
D.家兔的白毛和黑毛
10.下列关于生物多样性的叙述不正确的是
A.珙桐被称为中国鸽子树,是植物界的“活化石”
B.每种生物都是一个丰富的基因库
C.生物的多样性是指生态系统的多样性
D.建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施
11.玉米和蚕豆种子大小、形状、颜色各不一样,但基本结构相同,它们都有()
A.种皮和胚
B.种皮和胚乳
C.胚和胚乳
D.种皮和子叶
12.21-三体综合征又称先天愚型,如图为患者体细胞中染色体组成图,相关叙述错误的是()
A.细胞中染色体的大小都相同
B.患者体细胞中多了一条染色体
C.该患者是一位女性
D.染色体由DNA和蛋白质构成
13.传染病是常见病、多发病中的一组疾病,严重危害广大群众健康,并可迅速传播造成流行,预防传染病流行的一般措施是()
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.切断三个基本环节的任何一个
14.如图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞①和污物②.若将细胞①移至视野正中央,下列相关说法正确的是()
A.装片应向左下方移动
B.视野明亮度将会变暗
C.视野中污物②不一定会移出视野
D.视野中口腔上皮细胞数量会增加
15.下列有关人体免疫的叙述,正确的是()
A.杀菌物质一定都是由免疫器官所产生的
B.注射乙肝疫苗可有效防止甲肝病毒感染
C.感染HIV后可导致人体免疫力大幅降低
D.人体免疫功能越强对身体健康就越有益
16.埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,而且极容易发生变异。
下列叙述不正确的是()
A.埃博拉病毒只能寄生在活细胞中
B.埃博拉病毒不属于噬菌体
C.可用电子显微镜观察其形态结构
D.可以通过不断分裂来繁殖后代
17.心脏不停地搏动,它的作用是
A.进行气体交换
B.造血与供血
C.推动血液流动
D.进行物质交换
18.下列哪种做法不利于保护鱼类资源 ()
A.对渔业生产实行以养殖为主
B.不使用小鱼最小网眼尺寸的网具进行捕捞
C.捕捞产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼
D.不在禁渔期内捕捞
19.植物体的结构层次是()
A.细胞→组织→器官→系统→植物体
B.细胞→器官→组织→系统→植物体
C.细胞→器官→组织→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体
20.我国著名的热带雨林自然保护区是()
A.云南的西双版纳
B.新疆的阿尔泰山地
C.大兴安岭
D.广西的桂林
21.我们观察洋葱鳞片叶表皮细胞时制作的玻片标本属于()
A.临时涂片
B.临时切片
C.临时装片
D.临时玻片
22.下列选项中,对维持生物圈中碳一氧平衡起重要作用的是()
A.吸收作用
B.蒸腾作用
C.运输作用
D.光合作用
23.蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害,可是当气温降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是()
A.温度
B.阳光
C.空气
D.水
24.下列关于生命起源与生物进化的叙述中,错误的是
A.米勒实验可证明在原始地球环境下无机物能形成简单的有机物
B.科学实验已证明有机物在原始海洋里不断积累,形成原始生命
C.生物的遗传变异和环境因素的共同作用,导致了生物的进化
D.生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
二、多选题
25.如图是生物圈中碳循环的示意图,下列有关叙述中不正确的是()
A.图中②表示的生理过程是光合作用
B.图中乙丙丁三者组成的食物链是丁→丙→乙
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D.图中③表示的生理过程是呼吸作用
三、连线题
26.将下列营养物质与缺乏时的病症相连:
A.碘 a.佝偻病
B.钙和磷 b.儿童智力和体格发育障碍
C.维生素A c.坏血病,口腔溃疡
D.维生素B d.夜盲症
E.维生素C e.脚气病
A._________B._________C._________D._________E._________
27.请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用直线连起来。
四、综合题
28.男孩路经某处时,听见犬吠快速逃离。
请据图回答:
(1)男孩听见犬吠快速奔跑。
在这个过程中,感受刺激产生神经冲动的结构是[___]__________。
发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中枢位于____。
奔跑过程中,促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高的激素主要是____。
(2)图中背景有“提防恶犬”的告示,但该男孩却因近视没有看清。
造成近视的原因是眼球的前后径过长或眼球中的[___]__________调节功能异常。
视力正常的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬,该反射的类型是____________,因为与_____________有关,是人类特有的反射。
29.请根据如图回答下列问题:
(1)图一是某生态系统中三种生物数量直方图,若甲、乙、丙构成一条食物链,则可以表示为______.
(2)在显微镜下观察乙和丙的体细胞切片,观察结果如图二和图三所示,其中表示乙的体细胞是图______.
30.下图是血液循环示意图,识图作答
(1)在标号[3]_____和[4]______之间有防止血液倒流的结构叫____。
(2)当血液流经[5]时,血液中的氧会和____分离,进入组织细胞,血液由_____血变为_____血。
(3)血液由[7]__流出,流经[9]、[10]、[1]至[3]的循环途径叫______循环。
31.如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题:
(1)图中能用孢子繁殖后代的是________。
图D能产生一种物质,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗下列哪类疾病(____)
①扁桃体炎 ②足癣 ③肺炎 ④艾滋病
(2)A与D的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有____________。
(3)图中的[ ]________(在[ ]中填字母)可以在________条件下用来酿酒。
(4)枯枝落叶可被这些微小生物分解成二氧化碳、水和无机盐,它们可以再被植物利用。
这体现了细菌和真菌在自然界中____________的作用。
32.下图是花的基本结构示意图,请根据图示回答下列问题:
(1)[1]_______ 和[4]_________组成了雄蕊。
(2)[2]柱头和[3]______和[5]_______组成_________。
(3)雄蕊产生的花粉落到雌蕊的柱头上的过程,叫做_______ 。
(4)受精完成后,图中的[5]将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成____________ 。
33.生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
(1)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖。
用种子繁殖的后代具有______________特性。
(2)图甲中的M表示的发育过程称为______________。
(3)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程____________________(用字母和箭头表示)。
(4)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是___________________
(5)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[2]________,具有[1]结构的另一个生物类群是______________。
(6)与青蛙和蛇相比,鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是____________,丁图中胎儿通过________(填数字)从母体获得所需要的营养物质和氧。
34.试试看,请你认真填空
(1)呼吸系统中的主要器官是______;泌尿系统中形成尿液的主要器官是______。
(2)精子和卵细胞结合的场所是______,胚胎和胎儿发育的场所是______。
(3)人的生命活动主要靠______调节,但也受到______调节的影响。
(4)静脉是将血液从身体各部分送回______的血管,在四肢静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的______。
(5)神经调节的基本方式是______,其结构基础是______。
五、实验探究题
35.为研究生物细胞的结构和功能,我们先后学习了显微镜的使用,临时装片的制作,请尝试利用所学知识回答以下问题。
(1)以上操作步骤的正确顺序是______________(填序号)。
(2)制作装片时,为防止产生气泡,应用镊子夹起______。
使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下。
为使观察效果更好,可用碘液对标本进行__________。
(3)若观察到的物像较模糊,但视野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微转动的结构是__________________。
(4)碘液染色后,显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是________ ,它是细胞生命活动的控制中心。
(5)临时装片制好后,应先置于_____(高、低)倍镜下观察。
现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方,要将其移到视野正中央,应将装片向_______移动。
(6)为探究草履虫对刺激的反应,老师作了如图所示的临时装片,用显微镜观察发现草履虫将向_____(左、右)方移动。
36.下图是某晴天的上午,李小霞设计的实验装置,请你据图回答:
(1)下午打开口袋时,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内 较丰富,这是 的结果。
(2)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,火柴熄灭了,说明袋内的 较丰富,这是 的结果。
37.食物的消化从口腔开始。
食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。
唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。
为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。
请分析回答下列问题
组别
1
2
3
4
5
馒头状态
适量馒头碎屑
适量馒头碎屑
适量馒头块
①
适量馒头碎屑
唾液或清水
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
②
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
5滴
(注:
馒头中的主要成分是淀粉:
淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。
)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是______。
根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是______号试管。
(2)要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响,应该选用______号和______号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究______对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对如表实验方案中的①②两处进行补充完善:
①______;②______。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。
滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色4号5号试管都呈现______,比较这三组实验结果能得出的结论是______。
38.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。
(1)你能帮他提出问题吗?
________________________能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,再作出假设:
________________________________________。
(3)设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
这一步是为了设置______________实验。
②把甲放在________________________下,乙放在________________________处培养。
③本实验的变量是________________________。
(4)该实验的预期效果是:
甲中的黄豆芽____________绿,乙中的黄豆芽____________绿(填“变”或“不变”)。
(5)该实验的结论是:
叶绿素的形成需要____________。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
二、多选题
1、
三、连线题
1、
2、
四、综合题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
五、实验探究题
1、
2、
3、
4、
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