三年级下册信息技术教案.docx
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三年级下册信息技术教案
第1、2周(2月17日星期四)
课题
*、期初复习
年级
三
备课时间
2、15
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、明确上课要求。
2、复习键盘指法。
3、复习全拼输入法。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
教学
内容
1、有关上信息技术课的注意事项。
2、复习键盘指法。
3、在写字板中对自己的好朋友说一句祝福的话。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
教学
重点
难点
难点:
合理选材、布局。
重点:
键盘指法,“画图”工具的合理运用。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、导入
二、上信息技术课的要求
三、复习
师:
小朋友们,新学期快乐!
我们又迎来了新的一年,新的学期,今天是新学期的第一节课,老师要看看小朋友们对上信息技术课的要求有没有忘记,(引导小朋友们坐姿要端正)谁愿意来说说看?
1、上下课要排队;
2、进机房要穿脚套;
3、老师上课演示或讲解时,要专心听、看,手不能乱按键盘或鼠标;
4、课上碰到问题要举手,机器有问题不能擅自重启,要举手报告老师;
5、不能做与上课无关的事,如偷玩游戏等。
师:
谁来给我们说说我们上个学期主要学了哪些知识?
师归纳:
键盘指法、鼠标的用法、金山画王、“画图”等。
基准键:
A、S、D、F、J、K、L、;。
鼠标的操作有:
单击、双击、拖动、移动。
坐端正,举手答题。
认真听,明确要求。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
四、课堂练习
启动写字板的方法是:
单击“开始”——程序——附件——写字板。
启动“金山打字通”的方法有:
双击桌面上的“金山打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是:
单击“开始”——程序——附件——画图。
1、在“金山打字通”中进行打字练习,注意指法
2、启动“写字板”,在写字板中对自己的好朋友或是同桌说一句祝福的话。
3、画图
师:
快乐的新年刚过,小朋友们在新年里一定看到不少有趣的事物。
下面老师请大家用计算机中的“画笔”把你看到的有趣的、美好的事物画下来。
师:
谁愿意先来给我们说说看?
师:
好,下面就请大家环绕“新年”这个主题画一幅画。
举手答。
指名说一说,做一做。
生打字练习。
生进行中文打字。
指名答:
鞭炮、灯笼、春联等。
生操作练习。
板书
设计
键盘指法、鼠标的用法、金山画王、“画图”
基准键:
A、S、D、F、J、K、L、;。
鼠标的操作有:
单击、双击、拖动、移动。
启动金山打字通的方法有:
双击“金山打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是:
单击“开始”——程序——附件——画图。
教后记
三年级的小朋友对计算机的兴趣非常浓厚,他们对什幺都感兴趣,正是由于这个,他们非常好动,所以每学期的常规教育非常必要。
此外,小朋友们对所学内容学得快,忘得也快,所以必要的复习也不可缺少的。
以新年为主题,使每个小朋友都有事可想,有物可画,这样使复习显得不枯燥、乏味,同学们都兴趣十足。
备注:
教学时间:
三(4)班2月17日,三
(1)班2月22日,三
(2)班2月23日,三
(2)班2月25日。
第2、3周
课题
修改图形
年级
三
备课时间
3、1
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜”等工具的使用。
2、能够对图形进行合理的修改。
3、在画太阳、月亮和星星的过程中,学习选择合适的方法修改图形。
4、通过画太阳、月亮和星星,让学生了解修改图形的多种方法,培养学生的创新能力。
教学
内容
1、学习画光芒四射的太阳,掌握“橡皮/彩色橡皮”的用法。
2、学习画弯弯的月亮,掌握“选定”工具的用法。
3、学习画闪烁的星星,用好放大镜。
教学
重点
难点
难点:
橡皮的合理使用,灵活地采用修改图形的方法。
重点:
选定、裁剪、放大镜等工具的使用方法。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入
二、自主探究,学习新知
出示光芒四射的太阳
师:
这是什么呀?
师:
恩,这个太阳跟我们初学画图时画的太阳有什么差别呢?
师:
你们会画这种光芒四射的太阳吗?
1、画光芒四射的太阳
师:
那就请大家尝试着来画画看,碰到困难可以打开课本看看。
师巡回指导。
根据学生情况适当讲评。
(几乎每个学生都能用橡皮擦来画光芒四射的太阳)
师设置陷井:
设置一个与背景不一样的背景色,让生来操作。
师示范指导说明:
我们在画太阳的光芒的时候要注意均匀,长短的基本一致。
2、画弯弯的月亮
师:
有了太阳,我们再给它找个好朋友,画个弯弯的月亮。
生齐:
太阳。
生:
太阳的光芒。
生:
会。
生尝试画。
指名上机操作,引导学生发现橡皮、彩色橡皮的奥秘。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
师:
下面还是请小朋友自己试着画。
先请画得比较慢的小朋友上教师机操作。
有学生采用曲线来画。
再请用其它方法的小朋友上教师机画。
学习“选定”工具修改图形的方法:
画两个交叉的圆,选定要擦除的部分,单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令。
师:
我们刚才在画布上画了好多东西,现在老师只想留下一个太阳和一个月亮,其它的东西都不要了,你们有什么好办法吗?
得出结论:
“选定”工具只能选定矩形区域,如果选定不规则的区域,可以使用“裁剪”工具。
师示范操作说明。
生清除自己画纸上不需要的部分。
3、画闪烁的星星
师:
有了太阳、月亮,那就再来几个星星吧。
小朋友们有没有信心画好呀?
师提醒,星星比较小,大家可以借助放大镜来画。
师根据学生操作情况适当指导。
师总结:
我们在修改图形时,要根据实际情况选择适当的方法,比如有时是用橡皮擦,有时是用裁剪工具,有时要结合放大镜。
生尝试操作。
指名上教师机操作。
引导学生想出用“裁剪”工具选定不需要的部分,再“清除选定内容”。
生操作练习。
生尝试画星星。
生完成实践园的两个图形。
板书
设计
修改图形
方法一:
通过橡皮/彩色橡皮
方法二:
选择恰当的方法,运用“选定”工具
方法三:
通过放大镜结合相关工具
教后记
修改图形对孩子们而言是比较好上手的,特别是画“光芒四射的太阳”,所以老师无需过多的讲解,我在上课时主要注重引导,引导孩子们养成良好的画图习惯,以及审美能力的培养,画弯弯的月亮的方法也是多种多样的,我不急于把书上的方法告诉孩子们,而是让孩子们试着用自己的方法画出弯弯的月亮,然后再交流各种方法。
备注:
教学时间:
三(4)班2月24日,三
(1)班3月1日,三(3)班3月2日,三
(2)班3月4日。
第3、4周
课题
画多边形
(1)
年级
三
备课时间
3、2
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法,提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美,体验成功的喜悦,学会欣赏自己和别人的创作成果,培养学生对信息技术的兴趣,提高学生的信息素养。
教学
内容
1、了解各种多边形。
2、学习使用“多边形”工具画小松树。
。
3、学习使用“多边形”工具画花。
教学
重点
难点
难点、重点:
“多边形”工具的使用方法。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入
二、自主探究,学习新知
师:
春天来了,正是植树种花的好季节,今天就让我们一起来学习在电脑中来植树种花吧,小朋友们喜不喜欢呀?
师:
那下面先来让我们做一些准备工作,出示一些图形,比如有三角形、矩形、椭圆,还有一些不规则的多边形。
(出示松树、花盆、花)
师:
在“画图”程序中专门给我们准备了一个“多边形”工具,今天就让我们用“多边形”工具来植树种花。
生齐:
喜欢。
生欣赏,了解什么是多边形。
生打开植树文件,根据提示,完成小松树。
先完成的小朋友自己还可以创意画其它样子的树。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
师:
树种好了,让我们再来种一盆花吧。
出示一盆花。
师:
花盆是什么图形呀?
花又是有哪些图形组成的呢?
师:
在画这盆花的时候小朋友要注意先后顺序,下面大家赶快行动吧。
师:
植好树,种好花,就让我们再来画个水壶,帮我们的树、花浇浇水。
出示水壶。
师:
今天这节课,我们学习多边形工具的用法,在春暖花开的日子一起植树种花,希望我们小朋友们在现实生活也能做一个爱护花草树木的好孩子,保护我们的环境。
让我们再来回忆多边形工具的用法。
师边示范边讲解。
指名答。
生自主学习画花。
(可以参考课本,师引导注意画得先后顺序)
生画水壶。
板书
设计
多边形工具的用法:
三边形:
第一条边是拖动,第二、第三条边通过双击得到
四边形:
第一条边是拖动,第二条边是单击,第三第四条边通过双击得到
五边形:
第一条边是拖动,第二条边是单击,第三边事单击,第四、第五条边通过双击得到……
教后记
备注:
教学时间:
三(4)、三
(2)班3月9日,三
(1)班3月12日,三(3)班3月15日。
第4、5周
课题
画多边形
(2)
年级
三
备课时间
3、9
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、熟练地掌握学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法,提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美,体验成功的喜悦,学会欣赏自己和别人的创作成果,培养学生对信息技术的兴趣,提高学生的信息素养。
教学
内容
完成实践园中的图形。
教学
重点
难点
难点:
画图时注意观察图形的先后顺序。
重点:
合理地选择工具及相应的模式。
新课标第一网
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入
师:
上一节课我们学习了有趣的多边形工具的用法,通过多边形工具轻松地在电脑中完成了植树、种花。
谁愿意来给我们大家介绍一下多边形工具的用法?
师再次强调多边形工具的用法。
师:
通过多边形工具可以画出很多有趣的图形,你们瞧:
指名上教师机操作,并且口头说明操作方法。
生观察欣赏。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
师巡回指导。
根据学生的绘制情况适当地引导、点评。
比如小博士:
可以先让小朋友说说他们是怎么画的,或是打算怎么画,然后师引导观察上下关系,层次上关系,引导学生可以先画身体,再画脸,最后画帽子。
师:
今天我们利用多边形工具画了很多有趣的图形,在画图的时候方法很重要,比如通过各种不同的模式就可以提高画图的效率。
总之,我们要灵活地用好各种工具,同时还要做个有心人
生完成各个图形。
生选择最后画法进行画图。
板书
设计
教后记
本课以学生自主练习为主,给学生足够的时间进行操作练习,同时教师也要作好指导,特别是方法上,引导学生多思考、多尝试,多比较,从而总结经验,提高效率,进一步感受电脑绘画的优势,并把其表现出来。
备注:
教学时间:
三(4)3月10日,三
(1)班3月15日,三
(2)班3月19日,三(3)班3月18日。
第5、6周
课题
复制与粘贴
年级
三
备课时间
3、15
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学会使用选定工具移动图形。
2、学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形。
3、掌握图形剪贴、复制的技巧。
4、通过学习复制、粘贴图形,培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。
5、培养学生的独立思考能力和动手能力;培养学生的创新意识,激发学生学习信息技术的兴趣,促进其个性发展,培养学生发现美、创造美的能力。
教学
内容
1、学习移动图形的方法。
2、学习复制图形的方法。
3、能熟练地按需复制图形,并能有所创意。
教学
重点
难点
难点:
如何复制不同的图形。
重点:
掌握移动和复制的图形的方法。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入
二、自主探究,学习新知
师:
今天老师要送大家一首歌,希望大家能喜欢,播放《喜洋洋与灰太狼》动画片的歌曲。
师:
大家听过这首歌吗?
师:
哈哈,我们的小朋友们都听过这首歌,《喜洋洋与灰太狼》是一部非常有趣的动画片,老师也看过一些。
我还跟洋洋们交上了朋友呢?
你们想不想跟他们交朋友呀?
师:
你们这么可爱,洋洋们早就想跟你们交朋友了,不过呀,他们想先考考你们认不认识他们?
你们瞧,他们来了。
出示图片。
师生一起认一认。
1、选定与移动
师:
看来,大家对喜洋洋他们已经很熟悉了,喜洋洋他们非常满意。
现在呀,他们想请你们帮个忙,你们愿意吗?
师:
那就请小朋友们仔细听好了。
(课件出示:
今天羊羊们要去看电影,他
生欣赏。
生:
想。
生:
愿意。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、巩固提高,拓展应用
四、课堂小结
们第一次去看还不知道自己坐在哪,请小朋友们帮他们对号入座好吗?
打开桌面上的“对号入座”文件,根据羊羊的名字来帮助它们找到自己的位置,并且要放在对应的区域中。
)
师:
下面我们一起来打开“对号入座”文件,看看怎么来完成这个任务。
……
师:
非常感谢大家,洋洋们看电影看得可开心了。
在对号入座这个任务中,我们主要运用了选定和移动图形的方法。
(板书:
选定、移动)
2、复制与粘贴
出示海宝。
师:
瞧,慢羊羊村长买了一个海宝,喜羊羊它们都想要,这可怎么办,小朋友能帮村长想个办法吗?
现在只有一个海宝,怎样变出很多海宝?
给每个羊都发一个海宝?
根据学生的具体情况来进行教学。
(一学生上教师机操作(先单击“选定”工具,并且选择“应用透明背景”方式,选定海宝,然后再先后单击“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令,最后将大树移动到目标位置))
板书:
一选定,二复制,三粘贴,四移动
老师这里还有两个问题要和大家一起来讨论一下:
①在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么?
(让学生学会总结。
)
②复制一次可粘贴几次?
师:
小朋友们实在是太厉害了,羊羊们交到你们这样的朋友真是三生有幸呀,他们更加喜欢你们、信任你们了。
这不,世博会马上就要开始了,它们想把环境布置的漂亮一些,你们愿意再帮他们解决吗?
出示任务三:
方案一:
打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“迎世博”文件,用素材中的花组成“2010”字样的花环,颜色自己搭配。
方案二:
打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“布置环境”文件,用素材中的花、小鸟、蝴蝶、树等布置环境。
方案三:
同学们可以把本课所有用到的素材结合起来,甚至可以用其它的素材,充分发挥自己的才能把环境布置得更加美丽。
(大家先在方案一、二中任选一个,完成以后根据时间再选择其它方案或自己自主创新设计。
千万要记得保存哦!
)(学生操作,教师巡视指导)
展示学生的作品,点评。
师:
今天这节课我们学习了——复制与粘贴,学会了变“魔术”,能把一个图形变成很多个一摸一样的图形。
谁来说说看这个魔术的秘诀是什么?
(一选定,二复制,三粘贴,四拖动)
师:
我们还学会了移动图形,方法很简单,我们的口诀是:
选定——拖动。
生引导学生自学课本尝试完成任务一。
生:
复制。
(根据学生的情况适当引导)
生自学课本完成任务二。
指名交流。
生:
愿意。
生根据所学的知识进行环境布置。
生欣赏。
说想法。
指名答。
板书
设计
复制与粘贴
移动图形:
选定——拖动
透明模式
复制图形:
一选定、二复制、三粘贴、四拖动
教后记
备注:
教学时间:
三(4)、三
(2)班3月23日,三
(1)班3月26日,三(3)班3月29日。
第6、7、8周
课题
ST英文打字
年级
三
备课时间
3、24
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学会启动ST英文打字软件。
2、掌握ST英文打字软件的基本设置。
3、能用正确的指法进行打字练习。
教学
内容
1、基本指法的复习。
2、ST英文打字软件的正确启动与设置。
3、英文打字练习
教学
重点
难点
难点:
ST英文打字软件的设置。
重点:
能用在正确的指法进行打字练习。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入
二、新授
师:
我们每天课前要进行五分钟的打字练习,可是老师发现有些小朋友不能严格要求自己,现在请小朋友们拿出自己最大的本领进行五分钟键位练习。
师巡回指导。
师:
刚才小朋友们打得都非常棒,希望大家要坚持。
今天老师给大家介绍一个新的打字软件,这个软件是我们整个苏州大市英文打字比赛统一使用的打字软件,它有一定的难度,小朋友有没有信心学好它?
1、启动ST英文打字软件
师:
常用的启动软件的方法是——
师:
这个就是我们的ST英文打字软件的图片,谁来帮老师启动它。
生进行键位练习。
生:
有。
(鼓舞学生士气)
生:
双击桌面上的图标。
指名上教师机启动ST英文打字软件。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
2、认识ST英文打字软件的界面
师:
ST英文打字软件从界面上看很简单……师逐个介绍
师:
下面就请大家试着启动ST,然后进行打字练习。
师巡回指导。
必须用正确的指法进行练习。
(由于这个软件不是很完善,有些学生机第一次启动时会是中文的,我们还要让学生掌握如何进行相应的设置)
师:
今天我们认识了一个新的打字软件,这个软件主要用来进行英文打字训练,一般我们都把时间设定成5分钟,下面我们再来看一下操作要领。
师示范。
生了解各个项目的功能及操作方法。
生启动ST进行打字练习。
生再次明确ST打字软件的操作方法。
板书
设计
启动ST:
双击桌面上的图标。
教后记
发现个别学生双击操作还是没有掌握好,他们会同时按左右两个键,这里再次跟学生明确双击操作是快速地按鼠标的左键两下。
学生第一次接触ST,感觉比较难,而且这个软件相对金山打字通又比较枯燥,教师在课上要多引导,多表扬,让学生建立信心。
备注:
教学时间:
三(4)班3月24日,3月31日。
三
(1)班3月29日,4月12日。
三(3)班3月30日,4月6日。
三
(2)班4月8日,4月15日。
三
(1)班4月5日清明放假,冲掉。
三
(2)班4月1日周五学生春游,冲掉。
第8、9、10、11周
课题
美丽的春天(画图综合练习)
年级
三
备课时间
4、7
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
2、激发学生学习信息技术的兴趣。
3、培养学生审美能力。
教学
内容
1、欣赏一些优美的画图作品。
2、学生创作。
教学
重点
难点
重点:
画图工具箱中工具的灵活运用。
难点:
运用美术知识创作图画。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入,复习旧知
二、如何创作主题画
师:
到目前为止我们已经学会了所有的画图工具及常用命令。
不过到目前为止我们在画图程序里画的图形还是比较简单的,今天老师给大家带来了一些用画图工具创作的作品。
展示作品。
选择一两幅适合小朋友画的作品,让他们谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具,还用到了哪些菜单命令?
师:
下面请小朋友们说说这幅图的整体构图。
(师引导学生认识到在成功创作一幅图画时,应该做到的方面。
)
师:
我们在创作一幅图画时还要注意构图和配色等。
A、怎样构图。
所画景物不要太分散,不能偏向一边,也不要画得太满,太小。
画图前要选择好内容,是画人物还
生欣赏。
指名答。
指名说。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、自主设计、大胆创作
四、小结本课,课外延伸
是画风景。
然后考虑要画在什么位置,还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。
B、怎样搭配颜色。
暖色:
红色、黄色、橙色。
冷色:
蓝色、绿色、紫色。
可以以冷色为主,或以暖色为主,适当地加入其它颜色。
不要大红大绿,或大红大紫。
师:
下面就请大家围绕“美丽的春天”展开创作,可以参考课本P31的两幅图画。
师巡回指导。
展示点评一些学生作品。
师:
今天我们第一进行主题画的创作,绝大多数同学画得都比较简单。
希望小朋友们回家可以先在白纸上设计一幅画,主题自拟,然后下次我们再到电脑上来创作。
生大胆创作。
生明确要求。
教后记
“画图”工具中各个工具的用法学生都能正确使用,但要让学生自主创作却存在一定的困难。
平时课堂上学生也只能完成老师布置的任务,缺少创意。
画图的综合运用的起步阶段老师可以都提供一些示范作品,同时对于一些能自主创作的同学要多多鼓励,加于表扬和肯定。
总体来说学生的创作速度有些慢,说明还要加强训练,才能熟能生巧。
备注:
教学时间:
三(4)班4月7日、4月14日三(3)班4月13日,4月20日,三
(1)班4月19日,4月26日,三
(2)班4月22日,4月29日。
第10、11周
课题
“金山画王”
年级
三
备课时间
4、18
课型
新授
本课题教时数:
1本教时为第1教时
教学
要求
1、激发学生对信息技术的兴趣。
2、较熟练地使用鼠标的双击操作,能正确地启动、退出“金山画王”。
3、能熟练地调出“黑白线条稿”并根据自己的需要选择图片。
4、能自如地切换“画板”和“图库”,会使用“油漆桶”,区分“扩散”和“填充”,能根据需要在“调色盘”里选颜色,会使用“回溯”按钮。
教学
内容
1、如何启动、退出“金山画王”。
2、如何调出“黑白线条
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