新蕾快快乐英语2下Unit5 home.docx
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新蕾快快乐英语2下Unit5home
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师:
管明珠授课时间:
2017.3
课题
Unit2Clothes
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第2单元,学习衣服的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强,教学中应采用多种教学手段,让孩子在听听说说中模仿英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。
教学目标(依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习shirtjacketskirtsweatercoat
语言技能
运用所学知识熟练交流。
学习
策略
能听懂歌曲大意,并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
学唱歌谣能在实际场景中运用所学语言his、her 为扩展词汇,学生第一次接触。
Idon’tlike... 句子,学生第一次接触。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
Doyoulikeherskirt?
Yes,Ido.
Doyoulikehisskirt?
No,Idon’t.
Herskirtisred.
Hisshirtisblack.
Ilikered.
Idon’tlikeblack
Lookatmysweater.
OhIlikeit.
Let’slisten,traceanddraw.
1.She’stall.Shehasayellowdress.
2.He’sold.Hehasabluecoat.
3.She’sshort.Shehasaredskirt.
4.He’sstrong.Hehasagreenshirt.
5.She’syoung.Shehasapinksweater.
1.Let’sactandtalk.
情景:
联欢会上,小朋友们穿着各种彩色的漂亮衣服围坐一圈在做服装表演。
Doyoulikemy/his/her...?
Yes/No...
2.Let’slisten.
同学们,我们的动物朋友们正在举办服装表演,快让我们来听听天天和津津的对话.一起感受这场精彩的服装秀吧!
(表演场的音乐声。
)
B:
Look,amonkey.He’sinabigcoat!
Howfunny!
G:
Ha-ha.Lookatthecat.She’sinaredskirt.She’sbeautiful.
B:
Yes,she’sbeautiful.
G:
Whereisthedog?
B:
He’sontheball.He’sinabluesweaterandgreentrousers.He’sdancingthere.
G:
Who’sinayellowdressoverthere?
B:
That’stheduck.She’sdancing,too.
1、我能用英语说出本单元的服装
2、我会使用“Doyoulike...?
Yes,Ido.
No,Idon’t.” 句子。
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作,积极参加
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣,练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
7’
13’
15’
2’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
UnitClothes
教学反思
shirtjacketskirtsweatercoat
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师:
管明珠授课时间:
2017.3
课题
Unit3weather
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第3单元,学习天气的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强,教学中应采用多种教学手段,让孩子在听听说说中模仿英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。
教学目标(依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习sunnycloudywindyrainysnowy
语言技能
听懂、会说本课词汇
学习
策略
能听懂歌曲大意,并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说;对歌谣中的个别词汇不作教学要求。
2、Isitrainy?
No/Yes…Let’sgooutandplay.学生第一次接触。
。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
Doyoulikeherskirt?
Yes,Ido.
Doyoulikehisskirt?
No,Idon’t.
Herskirtisred.
Hisshirtisblack.
Ilikered.
Idon’tlikeblack
Lookatmysweater.
OhIlikeit.
.Let’slistenandnumber.
1.cloudy.2.windy3.sunny4.snowy5.rainy
.Let’slistenandmatch.
How'stheweatherinBeijing?
It'sfine.
How'stheweatherinTianjin?
It'srainy.
How'stheweatherinNanjing?
It'scloudy.
How'stheweatherinHongKong?
It'swindy.
How'stheweatherinLondon?
It'ssnowy.
.Let’sdrawandtalk.
.Let’slisten.
同学们,让我们一起来听一段英语小短剧吧!
(早晨的闹铃声,一个小女孩在与妈妈对话)
(G=girlM=mum)
G:
Goodmorning,Mum!
M:
Morning!
G:
How'stheweathertoday?
M:
It'ssunny.
G:
Great!
Let'sgotothepark.OK?
M:
OK.Let’sgo.
G:
CanIwearmynewdress?
M:
Sure.
G:
Thankyou,Mum.
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣,练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
7’
13’
15’
2’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
Unit3weather
1.cloudy.2.windy3.sunny4.snowy5.rainy
教学反思
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师:
管明珠授课时间:
2017.5
课题
Unit4vehicles
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第4单元,学习交通的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强,教学中应采用多种教学手段,让孩子在听听说说中模仿英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。
教学目标(依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习bytaxibybusbyplanebybikebyship
语言技能
听懂、会说本课词汇
学习
策略
能听懂歌曲大意,并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说;对歌谣中的个别词汇不作教学要求。
2、Howdoyougoto...?
Haveagoodtrip.学生第一次接触。
。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
.Let’slistenandnumber.
1.cloudy.2.windy3.sunny4.snowy5.rainy
.Let’slistenandmatch.
How'stheweatherinBeijing?
It'sfine.
How'stheweatherinTianjin?
It'srainy.
How'stheweatherinNanjing?
It'scloudy.
How'stheweatherinHongKong?
It'swindy.
How'stheweatherinLondon?
It'ssnowy.
.Let’slistenandpoint.
1.bytaxi2.byship3.bybike4.byplane5.bybus
.Let’slistenanddraw.
米老鼠:
IgotoChinabyplane.
唐老鸭:
IgotoChinabyship.
.Let’slistenandmatch.
1.Hello!
I'mMrBrown.IgotoBeijingbytrain.
2.Hello!
I'mMissWang.IgotoHainanbyplane.
3.Hi!
I'mLucy.IgotoDalianbyship.
4.IamPeter.Igotoschoolbybike.
5.MynameisLiXin.Igotoschoolbytaxi.
.Let’slisten.
同学们,请听一段英语对话。
(B)IwanttogotoXinjiangforholidays.
(G)Great!
Buthow?
(B)Byplane.
(G)Good.Let’sgotogether.
(B)OK.
(飞机的轰鸣声)(新疆歌舞音乐)
(B)Xinjiangisbeautiful.
(G)Look!
Somanygrapes.
(B)(一边吃一边说的声音)Ilikegrapes.(笑声)
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣,练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
5’
22’
7
3’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
Unit4vehicles
1.bytaxi2.byship3.bybike4.byplane5.bybus
教学反思
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师:
管明珠授课时间:
2017.5
课题
Unit5myhome
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第5单元,学习家庭的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强,教学中应采用多种教学手段,让孩子在听听说说中模仿英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。
教学目标(依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习1.alivingroom2.adiningroom3.akitchen4.abathroom5.astudy6.abedroom
语言技能
听懂、会说本课词汇
学习
策略
能听懂歌曲大意,并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说;对歌谣中的个别词汇不作教学要求。
2、Howdoyougoto...?
Haveagoodtrip.学生第一次接触。
。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
.Let’slistenandmatch.
1.Hello!
I'mMrBrown.IgotoBeijingbytrain.
2.Hello!
I'mMissWang.IgotoHainanbyplane.
3.Hi!
I'mLucy.IgotoDalianbyship.
4.IamPeter.Igotoschoolbybike.
5.MynameisLiXin.Igotoschoolbytaxi.
.Let’slistenandnumber.
1.alivingroom2.adiningroom3.akitchen4.abathroom5.astudy6.abedroom
.Let’slistenandmatch.
1.Hello,IamTiantian.Look,thisismybedroom.
2.I’mJinjin.Ilikemystudy.
3.I’mCoco.Cometoourlivingroom,please.
4.I’mPeter.Ilikeourdiningroom.
5.I’mAmy.Thisismykitchen.
.Let’scolourandtalk.
.Let’slisten.
(Amy)Thisismynewhome.Welcometomyhome.Youcanseealivingroom,twobedrooms,astudy,adiningroom,akitchenandabathroom.IwatchTVinthelivingroom.Isleepinthebedroom.Ireadbooksinmystudy.IhavedinnerinthediningroomandIcookinthekitchen.Ilikemynewhome.
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣,练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
5’
22’
7
3’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
Unit5home
1.alivingroom2.adiningroom3.akitchen4.abathroom5.astudy6.abedroom
教学反思
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