大班语言茅以升爷爷的故事doc.docx
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大班语言茅以升爷爷的故事doc
大班语言:
茅以升爷爷的故事
活动目标:
1.欣赏故事,知道茅以升是我国著名的桥梁专家,理解建造一座桥的意义。
2.知道桥墩对桥的作用,能探索加固桥梁的办法。
3.感受探究的乐趣。
活动准备:
1.软塑料板或纸板、积木等搭桥材料。
2.挂图《塌陷的桥梁》。
活动过程:
一、引入1.播放课件【茅以升】,请幼儿看着图片,告诉幼儿这是茅以升,是我国有名的造桥专家。
2.教师:
小朋友知道为什么茅以升爷爷喜欢造桥吗?
我们一起看看《茅以升爷爷的故事》吧。
二、听故事,理解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
2.引导幼儿谈谈自己的想法。
①教师:
你觉得茅以升爷爷是个什么样的人?
②教师:
他为什么成了造桥的专家?
三、播放课件【塌陷的桥梁】,引导幼儿思考,桥的好坏,会影响到许多人的生命。
1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情?
你的心情怎样?
3.教师:
要是你在河边看见了,你会怎么办?
4.教师总结:
造一座牢固地桥非常非常重要,因为它会关系到很多人的生命。
四、探索桥墩的作用。
1.教师和幼儿一同进行承重实验。
①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
用一块质地软软的塑料板或者纸板搭建一座桥。
②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
(在上面放东西,如积木等。
)③请幼儿放置木块,数一数放到多少快的时候桥就塌了。
将结果记录下来。
2.想想加固的办法。
①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
用大积木在桥的中间把桥撑住,这样可以放多少东西呢?
④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
桥的中间如果用东西撑住,它的承重能力会增加许多。
3.播放课件【梁式桥】,请幼儿观察图片,并说说桥墩的作用。
五、茅以升爷爷设计的桥。
1.播放课件【桥梁欣赏】,请幼儿欣赏图片,说说画面上桥是什么样的?
最喜欢哪座桥?
2.活动结束。
活动延伸:
幼儿用积木集体搭建一座大型的梁式桥。
2019-10-20
活动目标:
1.欣赏故事,知道茅以升是我国著名的桥梁专家,理解建造一座桥的意义。
2.知道桥墩对桥的作用,能探索加固桥梁的办法。
3.感受探究的乐趣。
活动准备:
1.软塑料板或纸板、积木等搭桥材料。
2.挂图《塌陷的桥梁》。
活动过程:
一、引入1.播放课件【茅以升】,请幼儿看着图片,告诉幼儿这是茅以升,是我国有名的造桥专家。
2.教师:
小朋友知道为什么茅以升爷爷喜欢造桥吗?
我们一起看看《茅以升爷爷的故事》吧。
二、听故事,理解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
2.引导幼儿谈谈自己的想法。
①教师:
你觉得茅以升爷爷是个什么样的人?
②教师:
他为什么成了造桥的专家?
三、播放课件【塌陷的桥梁】,引导幼儿思考,桥的好坏,会影响到许多人的生命。
1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情?
你的心情怎样?
3.教师:
要是你在河边看见了,你会怎么办?
4.教师总结:
造一座牢固地桥非常非常重要,因为它会关系到很多人的生命。
四、探索桥墩的作用。
1.教师和幼儿一同进行承重实验。
①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
用一块质地软软的塑料板或者纸板搭建一座桥。
②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
(在上面放东西,如积木等。
)③请幼儿放置木块,数一数放到多少快的时候桥就塌了。
将结果记录下来。
2.想想加固的办法。
①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
用大积木在桥的中间把桥撑住,这样可以放多少东西呢?
④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
桥的中间如果用东西撑住,它的承重能力会增加许多。
3.播放课件【梁式桥】,请幼儿观察图片,并说说桥墩的作用。
五、茅以升爷爷设计的桥。
1.播放课件【桥梁欣赏】,请幼儿欣赏图片,说说画面上桥是什么样的?
最喜欢哪座桥?
2.活动结束。
活动延伸:
幼儿用积木集体搭建一座大型的梁式桥。
2019-10-20
活动目标:
1.欣赏故事,知道茅以升是我国著名的桥梁专家,理解建造一座桥的意义。
2.知道桥墩对桥的作用,能探索加固桥梁的办法。
3.感受探究的乐趣。
活动准备:
1.软塑料板或纸板、积木等搭桥材料。
2.挂图《塌陷的桥梁》。
活动过程:
一、引入1.播放课件【茅以升】,请幼儿看着图片,告诉幼儿这是茅以升,是我国有名的造桥专家。
2.教师:
小朋友知道为什么茅以升爷爷喜欢造桥吗?
我们一起看看《茅以升爷爷的故事》吧。
二、听故事,理解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
2.引导幼儿谈谈自己的想法。
①教师:
你觉得茅以升爷爷是个什么样的人?
②教师:
他为什么成了造桥的专家?
三、播放课件【塌陷的桥梁】,引导幼儿思考,桥的好坏,会影响到许多人的生命。
1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情?
你的心情怎样?
3.教师:
要是你在河边看见了,你会怎么办?
4.教师总结:
造一座牢固地桥非常非常重要,因为它会关系到很多人的生命。
四、探索桥墩的作用。
1.教师和幼儿一同进行承重实验。
①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
用一块质地软软的塑料板或者纸板搭建一座桥。
②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
(在上面放东西,如积木等。
)③请幼儿放置木块,数一数放到多少快的时候桥就塌了。
将结果记录下来。
2.想想加固的办法。
①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
用大积木在桥的中间把桥撑住,这样可以放多少东西呢?
④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
桥的中间如果用东西撑住,它的承重能力会增加许多。
3.播放课件【梁式桥】,请幼儿观察图片,并说说桥墩的作用。
五、茅以升爷爷设计的桥。
1.播放课件【桥梁欣赏】,请幼儿欣赏图片,说说画面上桥是什么样的?
最喜欢哪座桥?
2.活动结束。
活动延伸:
幼儿用积木集体搭建一座大型的梁式桥。
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2.知道桥墩对桥的作用,能探索加固桥梁的办法。
3.感受探究的乐趣。
活动准备:
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2.挂图《塌陷的桥梁》。
活动过程:
一、引入1.播放课件【茅以升】,请幼儿看着图片,告诉幼儿这是茅以升,是我国有名的造桥专家。
2.教师:
小朋友知道为什么茅以升爷爷喜欢造桥吗?
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二、听故事,理解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
2.引导幼儿谈谈自己的想法。
①教师:
你觉得茅以升爷爷是个什么样的人?
②教师:
他为什么成了造桥的专家?
三、播放课件【塌陷的桥梁】,引导幼儿思考,桥的好坏,会影响到许多人的生命。
1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情?
你的心情怎样?
3.教师:
要是你在河边看见了,你会怎么办?
4.教师总结:
造一座牢固地桥非常非常重要,因为它会关系到很多人的生命。
四、探索桥墩的作用。
1.教师和幼儿一同进行承重实验。
①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
用一块质地软软的塑料板或者纸板搭建一座桥。
②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
(在上面放东西,如积木等。
)③请幼儿放置木块,数一数放到多少快的时候桥就塌了。
将结果记录下来。
2.想想加固的办法。
①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
用大积木在桥的中间把桥撑住,这样可以放多少东西呢?
④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
桥的中间如果用东西撑住,它的承重能力会增加许多。
3.播放课件【梁式桥】,请幼儿观察图片,并说说桥墩的作用。
五、茅以升爷爷设计的桥。
1.播放课件【桥梁欣赏】,请幼儿欣赏图片,说说画面上桥是什么样的?
最喜欢哪座桥?
2.活动结束。
活动延伸:
幼儿用积木集体搭建一座大型的梁式桥。
2019-10-20
活动目标:
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2.知道桥墩对桥的作用,能探索加固桥梁的办法。
3.感受探究的乐趣。
活动准备:
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2.挂图《塌陷的桥梁》。
活动过程:
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2.教师:
小朋友知道为什么茅以升爷爷喜欢造桥吗?
我们一起看看《茅以升爷爷的故事》吧。
二、听故事,理解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
2.引导幼儿谈谈自己的想法。
①教师:
你觉得茅以升爷爷是个什么样的人?
②教师:
他为什么成了造桥的专家?
三、播放课件【塌陷的桥梁】,引导幼儿思考,桥的好坏,会影响到许多人的生命。
1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情?
你的心情怎样?
3.教师:
要是你在河边看见了,你会怎么办?
4.教师总结:
造一座牢固地桥非常非常重要,因为它会关系到很多人的生命。
四、探索桥墩的作用。
1.教师和幼儿一同进行承重实验。
①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
用一块质地软软的塑料板或者纸板搭建一座桥。
②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
(在上面放东西,如积木等。
)③请幼儿放置木块,数一数放到多少快的时候桥就塌了。
将结果记录下来。
2.想想加固的办法。
①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
用大积木在桥的中间把桥撑住,这样可以放多少东西呢?
④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
桥的中间如果用东西撑住,它的承重能力会增加许多。
3.播放课件【梁式桥】,请幼儿观察图片,并说说桥墩的作用。
五、茅以升爷爷设计的桥。
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最喜欢哪座桥?
2.活动结束。
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2.知道桥墩对桥的作用,能探索加固桥梁的办法。
3.感受探究的乐趣。
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2.教师:
小朋友知道为什么茅以升爷爷喜欢造桥吗?
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二、听故事,理解故事内容。
1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
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①教师:
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②教师:
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1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情?
你的心情怎样?
3.教师:
要是你在河边看见了,你会怎么办?
4.教师总结:
造一座牢固地桥非常非常重要,因为它会关系到很多人的生命。
四、探索桥墩的作用。
1.教师和幼儿一同进行承重实验。
①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
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②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
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①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
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④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
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五、茅以升爷爷设计的桥。
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2.活动结束。
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①教师:
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②教师:
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1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
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你的心情怎样?
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4.教师总结:
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四、探索桥墩的作用。
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①准备两张小桌子,中间留合适的距离。
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②请幼儿思考,怎么才能知道这座桥能承受的重量。
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①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
(可以修成拱桥,可以固定住两头,可以在中间垫上桥墩。
)②请幼儿操作,验证自己的想法。
③教师提出一种办法,并演示:
用大积木在桥的中间把桥撑住,这样可以放多少东西呢?
④请幼儿用同样地方法来实验。
⑤教师总结:
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五、茅以升爷爷设计的桥。
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①教师:
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②教师:
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1.教师:
小朋友,图上的桥为什么会塌?
2.教师:
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你的心情怎样?
3.教师:
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4.教师总结:
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四、探索桥墩的作用。
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①请幼儿想一想,怎样才能在桥上放更多的东西。
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2.活动结束。
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1.教师:
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2.教师:
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五、茅以升爷爷设计的桥。
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