概论课社会实践方案.docx

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概论课社会实践方案

思想政治理论教研部“概论”课社会实践方案

第一部分：

思想政治理论教研部关于“概论”课社会实践活动的基本要求

第二部分：

思想政治理论教研部关于“概论”课社会实践活动撰写调查报告的具体要求

第三部分：

思想政治理论教研部“概论”课社会实践报告格式要求

第四部分：

附件（封面和记录表）

思想政治理论教研部“概论”教研室

思想政治理论教研部关于“概论”课

社会实践活动的基本要求

根据我部“概论”课教学大纲和教学计划的要求，除课堂理论教学外，特别加强实践教学环节的管理和考核力度。

为了搞好这项工作，特提出如下意见：

一、指导思想

为认真贯彻“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，使大学生在学习期间能够更多地接触社会、了解国情，培养服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力，提高全面素质。

二、基本原则

1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。

2、启发自觉、自我教育的原则。

3、社会实践与为人民服务相结合的原则。

4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。

三、实践内容

1、开展科技服务、协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题等。

2、开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务等。

3、结合经济建设和社会发展开展专题调查，了解国情，接触工农，向工农学习。

4、开展“读万卷书，行万里路”为主题的社会实践活动，通过走访革命胜地、各行各业的先进人物，弘扬中华民族的传统美德和艰苦朴素的革命作风。

四、注意事项与要求

1、选题要切合实际，有条件、有能力完成。

2、态度要认真，注重实践效果，提高实践报告质量。

3、利用好社会关系，为自己完成任务创造条件。

4、树立安全第一的思想，注意选择交通工具和实践地点。

五、成绩考核

1、2014年2月底递交一篇不少于3000字的实践报告；

2、成绩评定：

百分制；

3、经过老师催交而不交，取消考试；

4、若有雷同、抄袭的，按作弊处理。

六、学生社会实践报告的质量保证措施

为保证“概论”课社会实践课的教学质量，不断提高学生的综合素质，使学生的社会实践报告真实、准确地反映其社会实践活动的过程及成果，要求学生认真填写《思想政治理论教研部“概论”课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社会实践活动做出以下具体要求：

1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活动方案（包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等），得到指导老师认可后方可进行集体活动。

2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明（集体实践活动的标志性照片、车票、门票等），证明实践报告是集体合作成果。

（车票、门票，以及拍照、洗照片的费用由小组自己负责）

3、指导老师有权抽查小组全体成员，或以答辩的形式证明实践报告真实性。

七、参考选题（也可自行选题）：

1、到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。

2、到新农村生产基地参观，并进行“三农”问题调查。

3、某地（乡、县、市）农民收入的变化调查。

4、城镇居民生活现状调查。

5、某地企业经营状况调研。

6、某区产业结构调整状况调研或某区转变经济增长方式调研

7、进城务工青年生活状况与心态调查

8、某地（县、市）建立和完善社会保障体系所取得的成效和经验的调查。

9、某地（乡、县、市）落实科学发展观，重视环境保护和资源的合理有效利用的情况调查。

10、某大学毕业生成才道路。

11、基层法律服务状况调查。

12、某农村基层民主建设情况调查

13、某地（乡、县、市、社区）社会治安状况调查与对策

14、大学生道德素质现状调查。

（不可选）

15、农村基层党组织在社会主义新农村建设中的作用问题调查

16、某地看病难，看病贵问题研究

17、关于民族关系与民族问题类选题的调研

18、建设“生态校园”——开展“绿色校园”实践活动。

（不可选）

19、研究当前某地社会存在的不和谐现象。

20、某农村发展中的文化建设的调查

21、对当前社会主义意识形态领域建设问题调研

22、中国某地社会各阶层现状调查

23、当代大学生的文化生活状况调查（不可选）

24、发展农村清洁能源状况调研

25、我院开展和谐校园建设的调查（不可选）

26、我院大学生入党情况的调查（不可选）

27、改革开放以来，河南工人阶级的地位和作用的调查

28、某地（乡、县、市）着力解决城乡困难群众的基本生活问题的调查

29、某地（乡、县、市）改革开放以来广大干部群众的思想观念变化的调查

30、某地（乡、县、市）城市化进程中农民向市民转变的调研

31、城市弱势群体生活状况调研

32、对开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，学生反映情况的调查。

（不可选）

33、某地（乡、县、市）住房情况的调查，研究营造和谐的社会环境。

34、当代大学生价值观的调查（不可选）

35、大学生弱势群体的问题调查（不可选）

36、防腐倡廉问题研究

37、对人民代表大会制度运作状况的调研

38、对中国特色政党制度运作状况的调研

39、城市文明建设调研

40、家乡新貌调研

41、到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。

42、建国60多年来中国取得的伟大成就的调查。

43、改革开放30年家乡巨变调查。

44、民众幸福感现状调查。

45、所在城市低收入阶层的生活现状与未来发展状况调查。

46、城镇居民生活现状调查。

47、某地着力解决城乡困难群众的基本生活问题的调查。

48、通货膨胀对社会经济和百姓生活影响的调查。

49、低碳生活方式在居民中的认知与实践现状调查。

50、非公有制企业产业结构转型升级调查。

51、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

52、市场经济条件下企业分配机制变化情况的调查。

53、利用当地资源发展循环经济状况的调查。

54、大学生就业和自主创业情况的调查。

（不可选）

55、基层法律服务状况调查。

56、农村基层民主建设情况调查。

57、社会治安状况调查与对策。

58、我院大学生入党情况的调查。

（不可选）

59、大学生社会责任感变迁状况调查。

（不可选）

60、大学生道德素质现状调查。

（不可选）

61、大学生弱势群体的问题调查。

（不可选）

62、网络文化对大学生生活方式及价值观影响情况的调查。

（不可选）

63、社会公德现状调查。

64、手机文化对居民生活方式影响状况的调查。

65、河南农村发展中的文化建设的调查。

66、某地区和谐文化建设现状的调查。

67、建设社会主义新农村，推进城乡一体化进程——开展“学农”活动。

68、乡村民俗对构建社会主义和谐社会的积极作用研究。

69、研究当前社会存在的不和谐现象。

70、当前电视相亲交友节目对民众婚恋价值观的影响的调查。

71、居民社会安全感现状及原因调查。

72、当地农村留守儿童问题的调查。

73、中国新兴社会阶层现状调查。

74、中国军队变革状况调查。

75、积极开展“红色之旅”和爱国主义教育基地的学习参观。

76、农村基层党组织在社会主义新农村建设中的作用问题调查。

77、大学校园文化文化建设问题研究。

（不可选）

78、大学生消费观现状调查。

（不可选）

79、“90后”大学生思想现状调查。

（不可选）

80、大学生择业观和就业观变化问题研究。

（不可选）

思想政治理论教研部关于“概论”课社会实践活动

撰写调查报告的具体要求

一、调查报告的基本内涵

调查报告是根据特定的目的对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究而写成的书面报告。

如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。

调查研究是一项需要费心、费时、费力的复杂工作，也是需要面对实际、面对基层、面对群众的工作，不仅有一个方法论的问题，而且也有一个世界观、工作态度和群众观点问题。

二、写好调查报告，要把握的三个环节

1、详细占有素材后，认真分析素材并找出其带有规律性的东西

调查以后掌握素材一大堆，需要用筛选法斟酌取舍，减裁选用。

做到去粗取精、去伪存真，并要通过由此及彼、由表及里的分析进行改造制作，分清现象与本质、主流与支流、成绩与缺点、主要矛盾和次要矛盾等，并从事物的相互关联中发现事物的内在联系和本质特征，找出规律性的东西，提炼出正确的观点。

2、运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一

运用好典型素材是写好调研报告的一个重要环节。

典型事例不仅能证明一个问题在实践中哪些是可行的或者是不可行的，也能证明一个观点是否确立。

所以在写这一文体的时候，要用典型素材说明观点，用反面材料衬托观点，用一组材料反复论证观点，用精确的对比突出观点。

这样写，就能达到观点和材料的统一。

加之夹叙夹议，叙议结合，就能使人感到感性认识和理性认识的统一、知和行的统一。

毛泽东领导制定的我们党《工作方法六十条》中曾对开会提出一个重要的要求：

“开会的方法，应当是材料和观点的统一，把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点时没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。

只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种方法更坏。

”讲的是开会的方法即汇报时的方法，实质是讲汇报的方法，也就是写好文章的方法。

3、加强语言修养，力求表达准确，生动活泼，通俗易懂

调查报告要达到这样的宣传目的，即引人看，使人看懂并说服人。

因此要加强语言文字工作。

题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。

如果做不到这一点，就是白搭，费力不讨好。

总之，要短些，生动些，准确些，鲜明些，也要活泼些。

此外，调研人员的自身素质是调研能否成功的关键。

一是理论修养。

只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，击中要害。

二是文字功底。

提高文字水平主要靠两条：

一曰学习，二曰勤笔，即勤学苦练，特别是要勤于动笔。

三、调查报告的主要内容

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题

标题可以有两种写法。

1、规范化的标题格式

即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

2、自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种

陈述式如《思想政治理论教研部毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《新农村建设重在协调发展――大连市金州区大魏家镇后石村建设的思考》等。

作为调查报告，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言

前言主要有三种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；

第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；

第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

写好它，以整篇调查报告关系重大。

主体部分要详细阐述所调查事项的发展过程、原因、结果、典型事例等。

在写作上要注意层次清楚、主次分明、详略得当。

主体部分安排材料常采用两种类型：

（1）按事情发展变化自然顺序的贯通式，这种结构类型多用于事物发展的时间顺序比较清楚，线索比较清楚，涉及的方面不很繁杂的调查报告。

（2）小标题式，按内容的性质，分成几个部分，以并列方式安排，每部分列出反映内容的小标题。

3、结尾（结束语）

这部分要求扣紧主题，自然有力，简洁利索。

有三种写法：

（1）总结全文、点明主题；

（2）得出结论、指明方向；

（3）提出问题、建议。

思想政治理论教研部“概论”课

社会实践报告格式要求

第一部分：

报告格式

1、报告题目：

宋体、小二号，加粗，居中

2、标题部分

一、XXXXX（一级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

（一）XXXXX（二级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

  1、XXXXXXX（三级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

（1）XXXXXXX（四级标题，小四号字，宋体，加粗，空两格）

3、正文用小四号字，宋体，每段首行空两格

4、行间距采用1.5倍行距

5、参考文献（小四号、宋体、顶格）

序号：

1、2、3、

（1）参考文献为期刊论文

期刊论文著录格式：

顺序号.作者.题目.刊物名称，出版年，卷（期）

例：

1.陈乐喜.试论知识创新信息运动.自然辩论法研究，2009年第1期

（2）参考文献为图书

图书著录格式：

顺序号.作者.书名.出版地：

出版社，出版年

例：

1.黄敏学.网络营销.武汉：

武汉大学出版社，2008年1月

第二部分：

打印和装订要求

（由授课教师负责打印，对学生无打印要求）

1、所有文档需打印

2、用纸要求（以下所有用纸按此要求）

纸型：

A4纸，单面打印；

页边距以A4纸默认状态

3、装订顺序：

封面、记录表、报告

4、左侧装订

    附件：

封面 记录表

组号

成绩

周口师范学院思想政治理论课

实践教学调研报告

课程名称：

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

学年：

2013～2014学年

题目：

专业班级：

组长：

成员：

指导教师：

思想政治理论教研部“概论”课

社会实践活动记录表

报告题目

实践时间

实践地点

实践成员

姓名

学号

分工

成绩

1

2

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5

6

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19

20

社会实践内容简要：

年月日

诚信承诺：

我们承诺，本小组所做的调查是所有成员亲自所为，报告也是小组成员共

同撰写，如有抄袭，我们愿意承担一切后果。

成员签名：

年月日