第一部分 基础知识积累与运用.docx
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第一部分基础知识积累与运用
第一部分基础知识积累与运用(30分)
一、读拼音,规范地写词语。
(5分)
wānyánhéxiéhàn
()()震()
biànshǎngxīnyuèmù
()论()
二、用““画出下面词语中带点字的正确读音。
(3分)
呼吁(yùxū)动弹(tándàn)削好(xiāoxiè)
三、用”“画出下面词语中的错别字,并在括号里改正。
(2分)
一丝不久()半途而费()如不可及()连棉不断()
四、按要求填空。
(14分)
1、下列四字词补充完整。
(3分)
响()云()花()叶()气急()()
神()鬼()()其不()鱼()而()
2、照样子,写出三个你本学期积累的关于描写景物的成语。
(1.5分)
天高云淡
3、把下面句子补充完整。
(2分)
A、竹外桃花三两枝,。
B.蚂蚁搬家蛇过道,。
4、写两句你本学期积累的名人警句(写上作者的姓名)。
(2分)
5、在本学期中,你在”走进大自然“的综合实践中,通过调查访问,发现人类有破坏大自然的现象,你想对人们说些什么?
(2.5分)
6、从你读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。
推荐的书名《
》。
作者。
书的主要内容:
推荐的理由
(3分)
五、用”贵“字组成词后再填空。
(1分)
1、这些动物都是国家一级保护动物是十分()的。
2、父亲的这种精神你不认为是十分()的吗?
六修改下面的病句。
(2分)
1、语文课对我很感兴趣。
改正:
2、这些狡猾的村民个个都有善良和朴实的品格。
改正:
七、默写本学期学过的一首古诗,别忘了写诗人的姓名哟。
(3分)
,。
,。
第二部分:
阅读积累与运用(35分)
一、阅读《鱼游到了纸上了》片段中,回答问题。
(20分)
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼江边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“呦,金鱼游到他的纸上来啦!
”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描,把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来,像姑娘xiùhuā()那样细致;有时又huībǐ()速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
(2分)
2、从文中找出下列反语词。
(3分)
呆板()马马虎虎()讽刺()
3、写一句话,用上“有时......有时......有时......”。
(3分)
4、说明这位青年的画画得十分好的句子是(在文用-划出来)。
(2分)
5、“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明(2分)
6、下面是我读这个片段后的启发:
(2分)
7、朗读第3自然段时要读出的语气。
(1分)
8、(小练笔)我好像看到了围观的人议论情景,我想把它写下来。
(5分)
二、阅读短文,回答问题。
(15分)
我们家的邻居是位年过六旬的老人。
男的是老党员,在抗日战争时期腿负过伤,走路一瘸一瘸的;女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把好吹倒似的。
老两口只有一个女儿,在外地教书。
乡亲们见两位老人用水困难,这个帮着挑一担,那个帮着提一桶,老人的水缸总是满满的。
两位老人多次表示,要给帮他们挑水的人一些报酬,可是谁也不肯接受。
“日子长着哩,俺们不能总让大家白出力气啊。
”老两口带着歉意说。
“那口古井给人们出了多少力气?
可它从来没跟人们要过报酬。
”乡亲们总这样劝说两位老人。
多好的古井啊,它为乡亲们提供着生命的泉水,陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得怎样做人。
1、给文中带点的字词选恰当的解释画√。
(2分)
单薄:
①穿的衣服薄而少②身体瘦弱③力量薄弱
白:
①清楚;明白②没有效果③无报偿④空白
2、在文中的横线上填上恰当的关联词语。
(2分)
3、给第3自然段没有标点的地方加上标点符号。
(2分)
4、文中的哪句话最使你受到感动?
(用-在文中划出)使你感动的原因是(3分)
5、这个片段主要写:
(2分)
6、乡亲们的什么品格值得我们学习?
为什么要学习呢?
(4分)
第三部分:
习作(35分)
题目:
我最难忘的人是
这个人是谁,使你难忘的原因是什么,请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质,做到内容具体,语句通顺,用词恰当,标点正确。
拼音园地
一.我会正确写生字。
6%
yángyìzhìhuìyǐnbìfèngxìxúnjǐngmǐnjié
()()()()()()
二.我会给多音字组词。
4%
háo()chéng()sì()fó()
号乘似佛
hào()shèng()shì()fú()
字词天地
一.我会给形近字组词。
5%
篇()躁()稳()栽()贯()
编()燥()隐()载()惯()
二.把下列词语补充完整。
8%
若()若()()天()地千()百()()不可()
鲜果()()()息()祝气()雄()耀()扬()
三、我能写出带点词的近义词。
4%
1.说它老实()吧,它的确()有时候很乖。
2.予给()让我们感到快乐()。
四.选择合适的关联词填空。
8%
假如……就……即使……也……
不但……而且……无论……都……
1.()遇到什么困难,()不能动摇李时珍写《本草纲目》的决心。
2.我们()要学好语文,()要学好其他各门功课。
3.()到那时候你们还不知道幸福是什么,我()告诉你们。
4.我们在学习上()取得一些成绩,()不应该骄傲。
句子平台
一.按要求改写句子。
8%
1.一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
(改为“把”字句)
2.白鹅从容不迫,不慌不忙地吃饭。
(修改病句)
3.鹅毛般的大雪整整下了一夜。
(缩句)
4.这件事是你做的。
(改为反问句)
二.我给句子排排队。
5%
()交通工具也在不断演变。
()交通工具最早是以人力和兽力为主的。
()水上和空中的交通工具也有轮船和飞机。
()科学一天天在进步。
()现在,陆地上的交通工具有各种车辆。
阅读体验
一.根据课文内容填空。
12%(2+2+2+3+3)
1.雾锁山头,天连水尾。
2.每当你觉得做事绝望时,你用我们学过的一句话鼓励“
。
”
3.读了《巨人的花园》,我明白了。
4.周恩来是为而读书,我对他更加敬佩;接触了的乌塔,我对她十分佩服;了解了的台湾青年,我对他更加崇敬。
5.我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真,以及,如。
二.阅读短文,按要求回答。
10%
野草
朋友当你跨上骏马在草原上奔驰的时候你会觉得茫茫一色的草原是多么辽阔和壮丽然而你想过没有是谁将这无垠的地毯编织
啊,是野草。
“野火烧不尽,春风吹又生”。
饱经严冬摧残的野草,来年总是第一个报告春的讯息。
朴素的野草,是你养育了草原上的牧畜。
不,是养活了整个草原上的人类!
我愿是一株野草,做茫茫草原一个分子;我愿是一股清泉,为野草浇灌茎须;我更愿是一杯泥土,永远把这平凡的野草培育。
野草,我赞美你这普普通通的名字。
1.给第一自然段加上标点。
(3分)
2.写近义词。
(3分)
奔驰--()壮丽--()赞美--()
3.用“”画出文中的排比句。
(2分)
4.野草给我的启示是:
。
(2分)
{习作新阵线}30分
题目:
我爱
要求:
1先把题目补充完整;
2重点部分写具体;
3做到语句通顺,感情真实,字数300字以上。
一、请用你最漂亮的字体把下面这句话抄在方格里。
(5分)
像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
二、拼音词语对对碰。
(5分)
lǒngzhàobáowùcànlànguīlǜjūnyún
()()()()()
jiàngérènpíngzhìhuìmǐnjiépínghéng
()()()()()
三、火眼金睛辨字词。
(4分)
稳()疑()燥()历()
隐()凝()躁()厉()
四、词海拾贝。
(5分)
1、填上意思相近或相反的词。
漫()卷()若()若()()武()威
2、填上可爱的动物。
呆若木()胆小如()如()添翼龙飞()舞
五、看看谁对词语的理解和运用能力最强。
(4分)
发明发觉发现
(1)新学期的第一天,一进学校的大门,同学们就()操场北面有一面生动活泼的文化墙。
(2)本学期学校为了培养学生的()创造能力,在科技月开展了丰富多彩的活动。
只要----就如果-----就
(3)()明天下大雨,我们()不要去公园了。
(4)开车的司机()聚精会神,()会不出或少出事故。
六、请你结合平时的积累填写句子。
(3分)
1、我会写出一句名人格言:
2、我还会写出一副风景名胜地的对联:
3、我从本册课文中积累的一句比喻句:
七、按要求给句子换一种说法,不改变原句的意思。
(4分)
1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。
(给句子减肥)____________________
2、谁都知道杜甫是唐代的大诗人。
(改为反问句)________________________
3、小树在风中一摇一晃的。
(用上拟人的写法)__________________________
4、在青海湖,蓝蓝的海水透明极了。
(写成比喻句)______________________
八、精彩回放。
(18分)
1、韩愈曾经说过:
“业精于勤,;,。
”
2、那翠绿的颜色,着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。
我从这句话中体会到榕树。
3、本学期,我们学了两首送别诗,分别是《》和《》,两首诗都表达了朋友之间之情。
这两首诗中“故人西辞黄鹤楼”和“西出阳关无故人”都出现了“故人”一词,他们分别
指和。
4、昨晚,我正在做一道数学题时,认真思考,反复计算还是找不到正确的解题思路,爸爸走过来给我做了指点,我很快就会了,这真是“,。
”(填古诗名句)
5、在本学期的学习中,我认识了“为中华之崛起而读书”的,还有人品与作品都堪称楷模的大作家先生。
6、在本学期的学习中,我知道了世界上最长的城墙---,美丽的皇家园林---,被誉为“世界第八大奇迹”的。
九、小小法官。
(对的打“√”,错的打“×”。
)(5分)
1、“净角”的“角应读jiǎo.()
2、《白鹅》是老舍写的,从音调、步态和吃相三方面来表现鹅的高傲。
()
3、《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。
()
4、“他好像什么也不知道。
”是比喻句。
()
5、“铁锹”的“锹”的读音是“qiū”。
()
十、阅读驿站。
(一)(13分)
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个()的地方,成天睡大觉,(),什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么()。
它(),一连就是好几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1、这段话是围绕这句话写的。
这一段主要讲了猫的性格
既()又(),既()又()。
(3分)
2、在文中()里填上合适的词。
(2分)
3、写出下列词语的近义词。
(2分)
古怪()的确()任凭()呼唤()
4用画出文中的一个反问句,并换一种说法不改变句子的意思。
(2分)
5、文中画'“——”的句子说明猫很()。
(1分)
文中画“”的句子说明猫很()。
(1分)
6、造句。
(2分)
(1)任凭……也……
(2)非……不可……
(二)(9分)
乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸是(葱怱)郁的垂柳,柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树:
有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春(未、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。
1、用斜线划去文中括号里错误的字。
(2分)
2、填空。
这篇短文是围绕“________________”这句话的意思来写的。
作者依次对公路两旁、_____、_____、_____的各种树进行具体描写,突出了“__________”这一地方特色,表达了作者对乡村的_________之情。
(3分)
3、文中的省略号表示:
__________________。
(2分)
4、用“”标出文中的比喻句。
这句话把()比作()。
你能仿写一句吗?
。
(2分)
十一、我是小作家。
(25分)
人间处处有真情,真情时时暖人心。
生活中,你一定经历过、听到过、或者见到过一些让你心头温暖的事情。
选择一件写下来,要把事情的经过写清楚,最好还能写出自己的感受。
上学期新课标教材四年级语文期末试题答案
一、根据情况给分。
二、(每空0.5分)笼罩薄雾灿烂规律均匀间隔任凭智慧敏捷平衡
三、灵活掌握。
(每空0.5分)
四、。
(每空0.5分)
1天地有无耀威2鸡鼠虎凤
五、(每小题1分)1、发现2、发明3、如果----就4、只要----就
六、(每小题1分)灵活掌握
七、(每小题1分)灵活掌握
八、(每空1分)
1、荒于嬉,行成于思,毁于随。
2、明亮地照耀颤动榕树充满活力(灵活)
3、黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西依依惜别孟浩然王维
4、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
5、周恩来叶圣陶
6、长城颐和园秦兵马俑
九、(每小题1分)
1、×2、×3、√4、×5、×
十
(一)1、猫的性格实在有些古怪(1分)老实贪玩(1分)
贪玩尽职(1分)
2、暖和无忧无虑尽职屏息凝视(每空0.5分)
3、答案略。
(每空0.5分)
4、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
(1分)改写(1分)
5、老实(1分)尽职(1分)
6、答案略(每小题1分)
(二)
1、略(每空0.5分)
2乡间,是树的天地。
小河两岸山坡上农家小院的前后乡间,是树的天地喜爱(每空0.5分)
3、还有很多种树(2分)
4、略(2分)
十一灵活掌握
1午后一点左右,从远处传来的响声,好像。
顿时,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是,看不出有什么。
过了一会儿,响声,只见东边的地方出现了一条白线,人群又。
那条白线很快地向我们,逐渐,变粗,。
再近些,只见
,形成的水墙。
浪潮,犹如,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同,好像。
2我们的船渐渐逼近了。
我有机会看清它的,真是,枝干的数目
。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,泥土里。
一部分树枝,从远处看,就像一株大树。
榕树正在的时期,好像把它的全部生命力给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿。
那,明亮地着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个颤动,这!
3起初周围是。
后来忽然起了。
我们把手一拍,便看见飞了起来。
又看见第二只,第三只。
我们。
树上就变得,到处都是,到处都是。
,小的,,黑的,有的上叫,有的,有的在。
4天连水尾水连天绿水本无忧
青山原不老山山水水处处明明秀秀
曲曲环环路丁丁冬冬泉
5,远近高低各不同。
不识庐山真面目,。
《题西林壁》
6莫笑农家腊酒浑,。
,柳暗花明又一村。
《游山西村》
7爬山虎刚长出来的叶子是,不几天叶子长大,就变成。
爬山虎的,不大,引人注意的是。
那些叶子,看着非常。
叶尖,在墙上那么,没有起来的,也不留。
一阵风,一墙的叶子就,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫,可不知道它怎么能。
今年,我注意了,原来
。
爬山虎的脚长在。
茎上长的地方,伸出枝状的,每根细丝。
细丝跟新叶子一样,。
这就是。
8正月香又香,二月盆里装,三月连十里,蔷薇靠短墙,
五月红似火,六月满池塘,栀子头上戴,八月满枝黄,
九月初开放,十月正上妆,十一月供上案,十二月雪里藏。
9雨中的树林是个,走进去你就会变成。
每棵树都会送给你很多
,你还会很多的事情。
滚动在叶面上,给你串一串。
落花的地毯,还有青蛙为你表演。
10这样地吃饭,必须有一个人在旁,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的,每逢它的时候,狗就篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去的当儿,狗就地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷早归,去咬狗,并且,狗篱边,蹲着静候;看它再吃一口饭,再走开去喝水吃草吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,,等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经。
鹅便,似乎责备人们。
11猫的性格实在有些,说它吧,它的确有时候。
它会找个的地方,成天,,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走,谁怎么呼唤,它不肯回来。
说它吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它后到的一点响动,又是。
它,一连就是,把老鼠等出来!
12苏东坡在杭州做官时,到一座寺庙游玩,与主持谈话,针对主持的态度,苏东坡告辞时挥笔写道:
坐请坐
茶敬茶
13截至2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。
文化遗产共21处,如:
等。
自然遗产共4处:
。
自然文化遗产共4处:
。
14进了的大门,绕过,就来到有名的。
绿漆的,红漆的,
一眼。
这条长廊有,分成。
每一间的横槛上都有,画着,几千幅画没有哪两幅是。
长廊栽满了,这一种花还没谢,。
微风从左边的上吹来,使人。
15一径竹阴云满地(北京颐和园月波楼)
烟淡烟浓远近秋()
四面荷花三面柳一城山色半城湖()
清风明月本无价格(江苏苏州沧浪亭)
16《黄鹤楼送之广陵》《送元二使安西》
故人西辞黄鹤楼,。
渭城浥轻尘,客舍。
,唯见长江天际流。
,西出。
17《搭石》一课中出现了一句俗语是:
。
18《卡罗纳》一课是选自一部日记体儿童小说《》,这本小说原名叫《 》,书中以小学生的口吻,记述了发生在 中的一百个动人的故事。
故事的主人公主要是 ,还有 以及学生的 等平凡的人。
他们都具有 的品质。
19故人具鸡黍,。
,青山郭外斜。
开轩面场圃,。
待到重阳日,。
《过故人庄》
20人们用“杏林”称颂医生,用“”或“”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
21周恩来站起来,清晰而坚定地回答道:
“!
”
22回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改,题目《一张画像》改成《 》,
我立刻感到用字的 。
类似这样的修改很多, 的地方也不少。
有一处,我记得十分清楚:
“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?
”叶老先生改成“
?
” 删掉了原句中的 这个动词,使得句子 。
而且“书皮” 改成 更确切,因为书皮可以认为是书的封面。
我 未见叶老先生的面, 从他的 中感受到他的 以及温暖,如 。
23*有志者。
《后汉书》
*,莫以恶小而为之。
(刘备)
*业精于勤,;行成于思,。
(韩愈)
*盛年不重来,。
勉励,。
(陶渊明)
24*没有大胆的就做不出。
(牛顿)
*在新的科学宫里,胜利属于,他们有大胆的,心里燃烧着
。
(阿˙费尔斯曼)
*既,又,这是特有的风格,让我们在去探索无穷的吧。
(郭沫若)
二请改正以下的成语。
百衣百顺默默无蚊有杯无患骑乐无穷咳不容缓出神入化口蜜腹健
随心所浴胸有成足幸满春林自有自在实是求是从容不逼应接不霞
龙飞风舞不可思义突如期来受益非浅汉马功劳腾云架雾群龙无手
三请把句子写具体。
1同学们听老师讲课。
2小朋友唱着歌曲。
3柳条拂动着湖面。
4这是一场的足球比赛。
5我的铅笔找不到了,急得。
6爸爸工作了一天,累得。
7我们从小要养成。
8我想驾起宇宙飞船。
9感动地流泪了。
10老师拿着作业。
11战士们像冲向敌人。
12远看瀑布像。
四句式变换。
1原句:
劳动人民修筑万里长城。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
2原句:
长城有一万三千里长。
改为比喻句:
3公园里花儿真美。
改为比喻句:
4顾不得老师和同学们的目光,我抓住了它。
(改为“把”字句)
5我们的掌声引来了小鸟。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
6把问句改为陈述句。
(1)这不恰好说明猫的性格很古怪吗?
(2)你怎么能这样对妈妈说话呢?
(3)难道你好意思提出来吗?
(4)满月的小猫不是生气勃勃,天真可爱吗?
7黄山景色很美。
(改写成反问句)-
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