四年级下册综合实践活动学案-6.1故事里的端午节沪科黔科版.docx
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活动一故事里的端午节
【活动目标】
1.通过小组合作,学习表演策划方案的制订和表演的技巧,提高合作学习和活动策划能力。
2.在尝试表演的过程中,感受中华民族传统节日一一端午节的魅力,激发民族情感和爱国热情。
【活动重难点】
♦重点:
制订表演活动的策划方案。
♦难点:
学习把人物表演生动的技巧。
【活动准备】
♦教师准备
1.教学课件。
2.端午节相关物品、屈原的故事。
3.探究学习单、评价单。
♦学生准备:
收集有关端午节习俗及由来的资料。
【活动过程】
一、情境导入
师:
课前老师布置了让大家收集端午节习俗的任务。
请你用“我通过什么方式,收集到端午节有怎样的习俗”交流一下。
(学生举手,教师请几位学生交流收集到的资料。
)
生:
我通过……了解到,端午节有……的习俗。
(教师根据学生说出的习俗,配合多媒体及实物进行简单的介绍。
)
师:
你们收集到的资料可真全面,那么你们知道,端午节吃粽子和赛龙舟习俗的由来跟谁有关吗?
生:
屈原。
师:
历史上有一个真实的故事,叫做《屈原沉江》,你们想不想了解一下这个故事?
生:
想!
师:
好,就让我们走进《故事里的端午节》。
(学生观看《屈原沉江》视频片段。
)
师:
在刚才的视频里,有哪些主要人物?
生:
有屈原、楚怀王、奸臣……
二、探究与实践
师:
你们看得真仔细!
今年的端午节是6月20日,为了纪念屈原,如果要你们在舞台上表演这个故事,你们愿不愿意?
生:
愿意!
师:
很好!
那么谁来说一说,我们在正式表演这个故事前应该做哪些准备工作?
(教师提示:
在电影的最后,会有参与电影拍摄的职员表,这些人在拍电影的过程中做了许多工作,才能拍摄出一部完整的电影。
)
生:
要准备服装、道具、配乐……
师:
接下来请大家在组里讨论需要哪些准备工作,并且完成学习单第一栏“准备工作”的填写。
(学生小组讨论准备工作,并填写学习单,教师巡视指导。
)
师:
好,看大家填的差不多了,我们来听听大家是怎么想的,请第*组上来交流学习单。
(小组代表在投影上展示并介绍本组填写的学习单。
)
师:
大家觉得他们的想法怎么样?
有什么意见和补充吗?
生:
我觉得
(教师给予及时的评价和指导。
)
师:
下面就请大家用30秒的时间调整自己小组的学习单。
(学生在组内调整自己的学习单。
)
师:
时间到!
我们再来看这张学习单,关于服装和道具,老师参考书籍和网络,收集了一些屈原所处朝代的人物图片,请你们仔细观察,发挥你们的想象力,你们能提供的服装和道具有哪些?
(教师可提前收集或制作一些物品,在课上展示,给学生适当的提示。
)
生:
我能提供(制作)……
(教师适时进行可行性点评和提示。
)
师:
大家的积极性很高,希望你们能够集思广益,发挥自己的特长和团队合作精神,争取为自己组的表演收集更多有用的道具。
接下来,就请你们根据组员的特点和特长,进行组内分工,完成学习单中第二栏和第三栏的填写。
(教师可举例说明分工的思路,如:
组里有小朋友作文写得特别好,就可以担任剧本的改编工作等。
)
(学生小组讨论分工情况和完成时间,并填写学习单,教师巡视指导。
)
师:
请第*组上来交流你们的学习单。
(小组代表在投影上展示并介绍本组的分工情况和完成时间。
)
师:
你们觉得,这一组的安排有什么不合理或需要补充的地方吗?
生:
我觉得……
(教师给予及时的评价和指导。
)
师:
好,给大家1分钟的时间调整一下学习单。
(学生在组内调整自己的学习单。
)
三、拓展与延伸
师:
现在,我们已经知道了演出需要做哪些准备工作,那么,想要把故事中的人物表现得栩栩如生,就要进行练习,所以,我们要花时间组织排练。
(板书:
组织排练)(出示故事剧本片段)接下来,就请你们根据这个片段,试着演一演,怎么样?
生:
好!
师:
希望每一个组员都能够参与进来,并且仔细观察别的组的表演。
(学生按小组根据剧本片段进行排练。
)
(教师在多媒体中出示片段,并用下划线划出一些有助于表演的提示词,供学生参考。
)
师:
接下来,请第*小组上来演一演,请其他组的同学仔细观察,大家欢迎!
(学生上前表演,可以使用教师提前准备的简单道具。
)
师:
你们觉得他们刚才的表演怎么样?
好在哪里?
哪里演得不够好?
生:
我觉得他们动作/表情/语气……没有做好……
(学生对别的组的表演进行点评,教师引导学生探究表演的技巧。
)
师:
哪位同学觉得自己的动作/表情/语气做得好,上来展示一下。
(学生上前展示人物的动作/表情/语气,教师进行点评。
)
师:
知道了这些表演的技巧后,我们再请一组同学上来表演一下这个片段,看有没有比刚才进步。
请第*组上前表演,大家欢迎!
(一组学生上前表演。
)
师:
看来大家的表演热情都很高,而且现在我们知道了要把一个角色演好,必须要表现出这个角色的动作、表情、语言,如果再加上你们的服装、道具等装饰,这个人物是不是就更加生动了?
生:
是!
四、总结与评价
师:
课上到这里,老师真是越来越期待你们6月20日的正式演出了!
相信通过这节课,你们已经知道了,要策划一场演出,我们必须要做哪些工作?
生:
准备工作、组织排练、正式演出。
师:
很好!
希望大家在课后能够齐心协力准备,抓紧时间排练,最后预祝大家正式演出成功!
请大家填写评价单,组长收齐后课后交给老师。
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