刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话.docx
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刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话
用爱心引导爱心,用激情点燃激情
——刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话
老师们,今天我们又迎来了新的学期,也迎来了一批新的志同道合的战友,下面我请他们一一与大家见面。
老师们,教育不是技术,而是心灵的艺术,苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者:
“请记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
”陶行知说“真教育是心心相印的活动。
”高慧明认为教育是给学生一个心灵的支点,爱因斯坦论教育时曾说:
“学校应该永远以此为目标——学生离开学校时,是一个和谐的人。
”
根据以人为本的办学理念和外高发展规划,我们制定了本学年工作思路:
一个中心,两把思想,三轮驱动,四字方略,五种精神,六心育人。
一、一个中心:
以教育教学为中心
1、五让目标
让每一堂课都成为精品课;让每一句话对学生都有影响;让每一道题对学生都有作用;让每一个学生都有收获;让每一个家长都快乐。
2、什么是课堂?
课堂是教师人格魅力、学识魅力展示的平台。
是学生成长的舞台,是一所学校体现生命成长价值的地方。
也只有课堂能够让教师酣畅淋漓挥洒青春,体现价值,享受桃李芬芳的幸福感。
师生在课堂会师,课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升华的地方。
这里流淌着思想,流淌着情感,流淌着生活,流淌着奋斗。
(1)把学生教育成功,只有一个办法,那就是要引起孩子的兴趣,提高课堂的魅力。
于漪说:
“从教30年,我对课堂愈加敬畏。
每一次走进教室,我们都会充满期待而又战战兢兢。
”“课要上得厚实、有分量,不轻飘,功夫在课外。
”这一点,我们很多青年教师已经有了深刻的认识。
杨晓燕在总结中写道“经常听本组教师的课是成为名师的捷径。
”郭钰认为“拥有集体的智慧能走的更快更好。
”
真正的学习是自愿、主动、充满探索的,一切被迫的学习都会引起学生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情趣。
“让学习发生在学生自己身上。
”“让每一个树种都能得到自由生长的空间。
”
有人把课堂上老师的表现分为四个层次:
平庸的老师只是叙述,好的老师是讲解,优秀的老师是示范,伟大的老师是启发。
我们每一位外高教师都要争取成为伟大的老师。
(2)一个人成就的大小和他激情的饱满程度是成正比的。
一个人在激情的状态下不创造都难。
激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。
教育的全部奥秘就在于如何爱护学生,如果你讨厌学生,那么你的教育没开始就已经结束。
这一点,我们一些青年教师也深有体会。
张慧:
“充满激情上好每一堂课。
”王继龙:
“必须想法设法让学生在课堂上表现出最好的状态。
”
(3)学校就是让孩子们犯错的地方。
我们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不强大的高中生。
身心特点决定了他们容易犯错。
教育因错误而富有价值和意义。
欣赏“错误”,是一种理解,是一种超脱,一种宽容,一种睿智,一种自信,更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽教育。
3、班主任的艺术:
言传身教、心心相印
以身作则不是影响他人的重要方法而是唯一方法。
教育是呼唤心灵的事业,更是充满幸福的行业。
班主任应思考四个问题:
(1)怎样让每个学生健康成长?
要对学生终生负责,留下值得回忆的资料:
档案、音像、视频等。
(2)怎样让每个学生真正平等?
班主任工作要不功利、不势力,要宽容、要大度。
李萍老师说“对待学生要做到平等、真诚、友善,对好学生不偏袒,对后进生不挖苦,把自己,融入到班级和学生中去,与他们分喜悦、享成长。
”“不要在流泪时候,做任何决定,情绪负面的时候,话越少越好。
”
(3)怎样让每个学生的特长都得到发挥?
育人和种花一样,要浇水、施肥,要熟悉学生的习性、特点和喜爱的活动。
(4)怎样让学生快乐、激情?
“三自”:
自主学习、自主生活、自主管理。
“三千万”:
千万不要给学生贴负面标签;千万不要伤害学生的自尊;千万不要和学生较劲。
让学校、课堂成为一个令人向往的地方;让教师成为学生的知心朋友、终生朋友。
对于青春花季的少男少女们,他们这个年龄成长的必须养料中,有一部分来自于异性欣赏的目光、赞叹的口气和认同的掌声……教师要创造这样的条件。
二、两把思想:
把时间还给学生把方法教给学生。
英语组的孙王磊老师说“授之以法,把学习的主动权交给学生。
”说得很好。
1、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火
教育要做到三个有利:
有利于学生激情的点燃;有利于学生方法的掌握;有利于学生习惯的养成。
2、教师的角色:
是知识的灌输者,是教练、导演、伙伴、朋友,是学生思想的引导者,智慧的启发者,学习的促进者,困难的帮助者,成功的共享者。
著名教育家陶行知说“你替学生做得越多,就害学生越深。
”数学老师李锐在总结中写道“教师的个人魅力—微笑。
”
3、“三带”:
把爱心带进课堂,把激情带进课堂,把方法带进课堂。
4、“四点”:
教学容量大一点,节奏快一点,方法活一点,练习精一点。
5、“五让”:
让学生观察,让学生思考,让学生表达,让学生动手,让学生解决问题。
三、三轮驱动:
科室围着年级转教师围着学生转全校围着教学转。
把简单工作做好就是不简单,把常规工作做好就是超常规。
马珂珑老师:
“认真备好课,不忽略任何一个学生,用真挚的心对待每一个学生。
”左云青老师:
“学生在我在。
”“学生不在我也有可能在。
”方丽丽:
“倾听比说教更重要,教师是学生的服务者。
认认真真干好自己该干的事是我一贯的原则,我会一直坚持,认真工作,我才问心无愧,认真工作定能笑到高考。
”
教师和风细雨的声音,露出八颗牙齿的微笑,尽快记住学生名字的技巧,特别注意倾听,这些都是教学的魅力。
认真的教育,是心心相印的活动,从心理出发到达心灵深处,我们的教育应该关心学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历,学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐,有自己施展才华的领域,个性特长发展的空间。
教育给学生最重的东西,不仅仅是知识,而且是对知识的热情,对自我成长的信心,对生命的珍视,以及乐观的生活态度。
四、四字方略:
严细实活
1、严而有度、严慈相济。
教风严(对自己标准要高,要求要严)、学风严、考风严。
管到深处是“精细”,教到深处是“落实”(四清),教学是个良心活,关键是是否用心。
用心做事是对事业的一种态度,一种表现,一种责任,更是一种境界,用心就是要把自己工作不仅仅看成一项事业,而且是自己生活中必不可少的部分,不断地想着它,念着它,琢磨它,感悟它,享受它,只要一直“惦记”,早晚有一天会成功。
当我们的课堂,我们各自的工作,承载着这样一份情感,一份责任,一份力量展现在学生面前的时候,他怎么可能不被打动,所以,很多时候,是否用心也许没有量化标准,但一看便一目了然。
大家心里都有一杆秤,清清楚楚,明明白白。
大家听听以下老师的心声:
李卫民:
练习的精选、精改。
(学生的每套练习题至少有两套改编、两套教师自编)
张越:
“不忘初心,方得始终。
”、“最大的快乐源于学生,最真的幸福始于课堂。
”
曹芳茹:
“在平常教学工作之余,我喜欢坐下来静静思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长规律,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法写一下每天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐,每一次的进步,都像给我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。
我知道我要用心品位。
”
五、五种精神:
主人翁精神奉献精神敬业精神合作精神创新精神
1、校兴我荣的主人翁精神
我们要与学校同舟共济,同呼吸共命运。
对于拈轻怕重、不关心集体和他人、不热心学校及组里的事、斤斤计较的人,我们外高不欢迎。
2、不计得失的奉献精神
我们很多老师来外高工作,需要腾房、让模范,都争先恐后,很让我感动,这就是我们外高的教师,他们真正做到了爱校如家,爱生如子。
我们工作中要做到“三要三不要”:
要事业更要家庭,要学生更要孩子,要成绩更要身体。
南东江:
既然选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为教育事业抛洒自己的青春和汗水,用自己的热血和生命酬谢学生、知己。
3、恪尽职守的敬业精神
外高这架机器,要成为告诉运转的动车,每个零件都需优秀。
4、携手共进的合作精神
外高发展需要我们同舟共济,携手并肩。
杨宾中:
“每天工作之余,尤其是教学之余反思一点点,对教育教学有促进。
”
团体艺术,组内人人合作。
互相补台,好戏连台,互相拆台,都得垮台。
“一个人备课,自我反思,独学而无友。
”集体备课的好处:
靠集体力量提升教师专业能力,有助于资源共享、智慧共享、优势互补;同事之间的合作与团结,有助于较少重复性劳动。
5、拒绝平庸的创新精神
教育在于爱、方法、技能、创新。
学习、研究,前提“反思”
六、六心育人:
忠心爱心童心信心恒心孝心
1、忠心:
教育就是这么一项伟大的事业,每一个投身其中的人都要超乎名利财富,维护作为教师的尊严。
国际部的赵铁丁老师说:
“有幸成为外高人是非常荣幸的事情。
我个人追求就是一定要像大树一样活着,这样活着是一道风景,死了也是栋梁之才,决不能像草一样的活着,即使被踩了也没有人注意到。
我想我一定会把握住这个展示的舞台,带上自己最有用的头脑,握紧最有利的拳头,拿出我的智慧和勇气,在外高谱写属于自己的辉煌。
”
2、爱心:
没有爱就没有教育,看学生不顺眼就是自己修养不够。
爱心和激情就是最宝贵的品质,和学生的心一起跳动,做学生的伙伴、朋友。
马慧兰老师组织学生为过生日的同学唱生日祝福歌,是爱心;苗慧霞老师请学生吃冬至的饺子,是爱心;李莎老师为受伤学生做饭、张千礼老师背学生上下学更是爱心。
我为我拥有这样一群老师而骄傲。
3、童心:
面带微笑进教室,尽量不当众批评学生,主动问候学生,善待发言错误的学生。
人若有100岁的境界,80岁的胸怀,60岁的智慧,40岁的意志,20岁的激情,加上两三岁的童心该多好啊!
4、信心:
自信是成功的关键,没有你的同意,谁都无法使你自卑,无论什么情况,先相信自己,然后别人才会相信你。
“有自信的人可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
”
5、恒心:
教育是基于信念的事业,在当今千变万化的时代,教育者尤其需要耐得住寂寞,忍得住繁琐。
“有耐心”、“留时间”、“等得起”。
幸福来自于坚守,爱与责任在坚守中才能得到升华。
6、孝心:
百善孝为先,有孝心是成就一切事业的必备条件。
我们每一位外高教师都应当首先是孝子,让你所在的村庄、所在的小区的群众称赞你,说外高的教师就是不一样。
走出学校,你依然是学校的形象代言人,是学校的品牌。
老师们,朋友们,新的学年开始了,让我们振奋精神,以平平常常的心态,平平静静的心情,干平平凡凡的事业,以高高兴兴的心情,用心教学,上好每堂课,教好每个学生,高质量、高效率的完成本职工作,为把外高办成一所伟大的学校而努力奋斗。
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