电子琴教案.docx
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电子琴教案.docx
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电子琴教案
电子琴教案
第一周:
手型、触键、右手五指断奏
教学目标:
1、理解正确的手型和触键方法
2、掌握右手五指断奏的要领
教学重难点:
弹琴正确的手型
教学过程:
1、认识键盘,找dao的位置,了解键盘的排排列位置
2、用正的手型摆放在中音dao的位置(用握拳头轻轻刚刚打开的体验方法把握正确的手型,或者是抓小苹果,握鸡蛋的手型来体会)
3、讲解正确的触键方法(概念:
指尖、指肚、第一指节、指根关节)
4、综合讲解弹琴所要的正确的手型和触键方法,同时注意小拇指立起来,像个小柱子,大拇指要有一定的角度,不能趴下,整个手像一个小房子,手型不能斜,手腕不能低
5、讲解断奏的概念,断奏的要领“只动小臂,像敲小榔头”
6、断奏练习,正确的手型放在中音dao的位置,依次断奏五个手指,保持正确的手型
7、断奏练习(速度不要太快,像巨人走路一样)
8、布置作业
教后记:
第二周:
认识五线谱、右手手指练习
(一)
(二)
教学目标:
1、理解认识五线谱
2、掌握全音符、二分音符、四分音符
教学重难点:
用正确的触键方法弹奏
教学过程:
1、介绍五线谱知识,概念,五线谱的线与间,五线四间九个音位,上加线和间,下加线和间,从下往上数线与间
2、中音dao的位置,下加一线,记忆像穿起来的烤肉
3、认识全音符(空心的圆圈零蛋)、二分音符(爱干净脸比较白)、四分音符(不爱洗脸,脸比较脏)
4、拍手理解掌握全音符、二分音符、四分音符时值,提问请学生个别回答时值长短比较
5、手指练习一,介绍读拍的概念,我们不能一边拍手一边弹琴,因此拍手的工作交给嘴来读出来,拖拍,全音符拖二、三、四,二分音符拖二,四分音符直接弹奏
6、学生集体练习,读拍注意手型触键
7、出手指练习,介绍指法的概念,暂时指法和音重合,一指弹d二指弹r,……依次类推,
8、手指练习二,要求学生边弹奏边视唱练习
9、学生之间互评,相互检查
10、布置作业
教后记:
第三周:
右手手指练习(三)C、G和弦
教学目标:
1、巩固掌握全音符、二分音符、四分音符
2、掌握C、G和弦的打法
教学重难点:
C、G和弦的转换
教学过程:
1、复习旧课(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符)
2、撑手指练习,在桌子上单个手指下压数八下,保持正确的手型,不能翘手指
3、手指练习三,注意贯彻教学渗透提腕吊腕动作和乐句换气的感觉
4、学生之间相互检查,相互评价比赛,评比台加杠
5、介绍和弦的概念
6、教学C、G和弦的打法,保持手型的小房子,两边像门框撑住,三个手指协同配合同时运动,可以分部练习,先放在键盘的表面对齐后再同时按下
7、集体练习C、G和弦的转换,分为全音符全音符、二分音符、四分音符时值的时间转换,逐渐过渡到不看手练习,教师个别指导
8、布置作业
教后记:
第四周:
玛丽的小羊双手、在花园里、快乐的小朋友
教学目标:
1、左右手配合练习
2、学习连音线的弹法
教学重难点:
左右手配合协调
教学过程:
1、复习旧课(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符)
2、C、G和弦的转换练习
3、《玛丽的小羊》双手钢琴式配合练习、卡节奏练习速度:
50,双手配合开节拍练习
4、集体齐奏练习,教师个别指导
5、《在花园里》
6、集体齐奏练习,教师个别指导
7、《快乐的小朋友》双手钢琴式配合练习、卡节奏练习速度:
50,双手配合开节拍练习
8、介绍连音线(连接相同的音),让学生区别连音线和圆滑线,介绍示范连音线的弹法
9、布置作业
教后记:
第五周:
高音谱表唱奏练习4条
教学目标:
1、五线谱五音认音
2、五线谱视奏练习
教学重难点:
五线谱的五音认音
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦)
2、回课《玛丽的小羊》《在花园里》《快乐的小朋友》,个别指导纠正
3、五线谱五音认音,对比音符卡,发现音位逐渐上升像上楼梯,记忆音位,下加一线、下加一间、第一线、第一间、第二线
4、五线谱五音认音比赛,要求说出音位和音名
5、五线谱视奏练习4条,集体视唱两遍
6、五线谱视奏练习,巩固练习认音
7、五线谱视奏练习集体弹奏,要求边弹奏边视唱,眼睛看着谱子,少看手,注意提腕动作的渗透
8、学生互相检查、互相评比
9、布置作业
教后记:
第六周:
C大调圆舞曲
教学目标:
1、了解华尔兹节奏和3/4拍子
2、学习掌握附点二分音符
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕)
2、回课,五线谱视奏练习集体弹奏,指导纠正错误
3、介绍华尔兹节奏和3/4拍子,乐谱上的标记、弹奏卡节奏的时候数三拍进入,注意3/4拍子的强弱关系“强弱弱”,让学生听节拍感受,用拍手的方式体验
4、介绍附点二分音符,二分音符的旁边加了一个小点就是附点二分音符,附点的作用是延长前面音的一半,附点二分音符就是2+1拍一共3拍,拖拍读拍为二三
5、《C大调圆舞曲》弹奏,介绍圆舞曲就是华尔兹,在电子琴的节奏里只有华尔兹表示
6、《C大调圆舞曲》视唱弹奏练习
7、集体弹奏《C大调圆舞曲》双手钢琴式,然后开节拍速度从60-90,挑战比赛
8、布置作业
教后记:
第七周:
铃儿响叮当、欢乐颂
教学目标:
学习G7、D和弦
教学重难点:
记住G7、D的指法
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子)
2、回课,《C大调圆舞曲》集体弹奏,指导纠正错误
3、找学生表演弹奏
4、教学《欢乐颂》,介绍G7和弦,在G和弦的基础上大拇指向右移动两个键
C和G7和弦转换练习
示范弹奏,学生自练,教师个别指导
5、教学《铃儿响叮当》,介绍D和弦,在G和弦的基础上,中指翻过一座山,小拇指上山,大拇指进山洞
G和D和弦转换练习
示范弹奏,学生自练,教师个别指导
6、集体齐奏,集体练习C和G7和弦转换练习、G和D和弦转换练习,齐读转换的要领
学生和弦转换小比赛
7、布置作业
教后记:
第八周:
小星星
教学目标:
1、掌握中音l
2、掌握F和弦打法
教学重难点:
F和弦打法手法
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D和弦)
2、回课,《欢乐颂》《铃儿响叮当》集体弹奏,指导纠正错误
3、学生表演弹奏小比赛
4、教学《小星星》
介绍中音l,第二间中音l
介绍标记扩指、同音换指,示范弹奏
介绍F和弦打法,在C和弦的基础上,二指换三指,大拇指和小拇指向右移动一个音位
弹奏示范,学生自练,教师个别指导
5、集体练习C和F和弦转换练习,学生和弦转换小比赛
6、歌表演,一部分学生弹奏和弦、一部分学生弹奏主旋律,一部分学生唱歌,一部分学习表演
7、布置作业
教后记:
第九周:
遥远的路
教学目标:
1、掌握低音la\xi
2、Am、E和弦的打法手法
教学重难点;Am、E和弦的打法手法
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F和弦、)
2、认音练习比赛,评比台加杠
3、回课,《小星星》集体弹奏,指导纠正错误
4、学生表演小比赛
5、教学《遥远的路》
介绍低音la\xi,高音谱表下加二间,高音谱表下加二线
认音小比赛
介绍Am、E和弦的打法手法,以G和弦为基础,向右移动一个音位即Am和弦;以以G和弦为基础,大拇指不动,中指靠山边,小拇指上山
示范弹奏《遥远的路》,视唱五线谱
学生自练,教师个别指导
6、集体练习G和Am和弦、G和AE和弦转换练习,学生和弦转换小比赛
7、布置作业
教后记:
第十周:
洋娃娃和小熊跳舞
教学目标:
1、认识、掌握八分音符
2、弹奏乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教学重难点:
双八分音符练习
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E和弦)
2、认音练习比赛低音l-中音l范围,评比台加杠
3、回课《遥远的路》集体弹奏,指导纠正错误
学生表演小比赛,互评
4、教学《洋娃娃和小熊跳舞》
介绍认识、掌握八分音符,概念符杆、符尾、符头,感受八分音符的时值
介绍双八分音符的构成,感受双八分音符的时值,拍手体会
示范弹奏乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》,学生跟唱乐谱
重点感受双八分音符的特点,让学生说一说
学生自练,教师个别指导
6、集体练习,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记:
第十一周:
气球
教学目标:
1、中音音x\高音d、r,D7和弦
2、弹奏乐曲《气球》
教学重难点:
认音,记忆音位
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E和弦)
2、认音练习比赛低音l-高音r范围,评比台加杠
3、回课《洋娃娃和小熊跳舞》集体弹奏,指导纠正错误
学生表演小比赛,互评记入教学评比台,激发学生学习兴趣
4、教学《气球》
介绍认识、掌握中音音x高音谱表第三线\高音d高音谱表第三间、高音r高音谱表第四线,
介绍D7和弦的打法,对比D和D7和弦的不同之处,找出他们的不同之处
示范弹奏乐曲《气球》,学生跟唱乐谱
学生自练,教师个别指导
5、集体练习,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
6、布置作业
教后记:
第十二周:
在泉边
教学目标:
1、认识、掌握高音m\f\g
2、弹奏乐曲《在泉边》
教学重难点:
认音,记忆音位
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦)
2、认音练习比赛低音l-高音s范围,评比台加杠
3、回课《气球》集体弹奏,指导纠正错误
学生表演小比赛,互评记入教学评比台,激发学生学习兴趣
4、教学乐曲《在泉边》
介绍认识、掌握高音m(高音谱表第四间)\高音f(高音谱表第五线)\高音g(高音谱表上加一间
引导学生观察同指法,不同的音位的音
示范弹奏乐曲《在泉边》,学生跟唱乐谱
学生自练,教师个别指导
5、集体练习,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
6、布置作业
教后记:
第十三周:
太阳升起来了
教学目标:
1、理解掌握F大调概念,调号在弹奏中的作用和要求
2、教学弹奏乐曲《太阳升起来了》,掌握F大调手位和弦
教学重难点:
F大调手位和弦手法
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦)
2、认音练习比赛低音l-高音s范围,评比台加杠
3、回课《在泉边》集体弹奏,指导纠正错误
学生表演小比赛,互评记入教学评比台,激发学生学习兴趣
4、教学乐曲《太阳升起来了》
介绍调号、F大调概念和标志,调号在弹奏中的作用和要求
找出乐曲中需要降的x,示范讲解降音如何弹奏(找到原来的音,然后向左移动半个音位)
介绍F大调手位和弦打法,演示同一个和弦的不同转位手法,让学生理解其中的关系;示范弹奏乐曲《太阳升起来了》,学生跟唱乐谱;学生自练,教师个别指导
5、集体练习F大调手位和弦手法,小比赛
6、集体练习,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记:
第十四周:
太阳升起来了、唱奏练习3条、
教学目标:
1、巩固掌握F大调概念,F大调手位和弦
2、视奏练习3条
教学重难点:
F大调调号在弹奏中的要求
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、八分音符C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦、F大调手位和弦)
2、认音练习比赛低音l-高音s范围,评比台加杠
3、回课《太阳升起来了》集体弹奏,指导纠正错误
学生表演小比赛,互评记入教学评比台,激发学生学习兴趣
4、巩固练习《太阳升起来了》
5、视奏练习3条
注意F大调调号在弹奏中的要求(所有的x都要降)
示范弹奏,学生跟唱乐谱
学生自练,教师个别指导
5、集体练习,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
6、布置作业
教后记:
第十五周:
奏鸣曲的旋律
教学目标1、认识掌握附点四分音符
2、学习弹奏《奏鸣曲的旋律》
教学重难点:
附点四分音符的弹法
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附点四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦、F大调手位和弦)
2、认音练习比赛低音l-高音s范围,评比台加杠
3、回课《太阳升起来了》和视奏练习3条,集体弹奏,指导纠正错误;学生表演小比赛,互评记入教学评比台,激发学生学习兴趣
4、教学弹奏《奏鸣曲的旋律》
介绍认识掌握附点四分音符,从连音线入手让学生理解附点四分音符的形成,用加“大”带音的方法让学生掌握弹法
示范弹奏乐曲《奏鸣曲的旋律》,学生跟唱乐谱,强化练习附点四分音符拖音弹法
学生自练,教师个别指导
5、集体拍手视唱乐曲附点四分音符处
6、集体弹奏《奏鸣曲的旋律》,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记:
第十六周:
大鹿之歌
教学目标:
1、认识掌握更高音d
2、学弹奏乐曲《大鹿之歌》
教学重难点:
高音la的音位
教学过程:
1、基本练习(手型、触键、右手五指断奏,全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附点四分音符、C、G和弦、提腕吊腕、华尔兹节奏和3/4拍子、G7、D、F、Am、E、D7和弦、F大调手位和弦)
2、认音练习比赛低音l-高音l范围,评比台加杠
3、回课《奏鸣曲的旋律》,集体弹奏,指导纠正错误
学生表演小比赛,互评记入教学评比台,激发学生学习兴趣
4、教学弹奏《大鹿之歌》
介绍认识掌握高音la,高音谱表上加一线
示范弹奏乐曲《大鹿之歌》,学生跟唱乐谱,感受波尔卡音乐的欢快和双八分音符的弹奏感觉。
学生自练,教师个别指导
5、表演唱,分学生一部分学生弹奏,一部分学生唱歌,一部分学生歌表演
6、集体弹奏《奏鸣曲的旋律》,要求边弹边唱,同时渗透提腕换气,和良好的肢体语言
7、布置作业
教后记:
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