音乐教学试讲指导教师评语.docx
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音乐教学试讲指导教师评语.docx
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音乐教学试讲指导教师评语
音乐教学试讲指导教师评语
试讲指导教师评语集锦
试讲老师听课评语
(一)
1、
(1)教学设计思路清晰,知识由浅入深:
谆谆诱导,创设情景:
引发学生们思维,
促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生们归纳总结,体现教师主导,学生们主体地位,培养学生们分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”;
(2)教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
(3)建议:
①可以给学生们更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度,更好训练学生们的思维;
③备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生们讨论)。
2、
(1)引课能跟生活实际相结合,引发学生们讨论,激发学生们学习兴趣并培养学生们合作精神;
(2)能创设例情景,引发学生们思考讨论,促进师生互动,但应留有充分的时间让学生们动手、动脑,训练基本技能及培养学生们的思维能力;
(3)教学设计思路较清晰,教学目标能体现课程标准的“三维目标”;(4)这是一节整合课,应充分利用网络的优势实现师生互动,成果分享,培养学生们分析数据的能力,在这一点上老师还应加强;(5)较成功的一节课。
3、
(1)能利用网络优势培养学生们搜集资料的能力;
(2)教学设计思路清晰,但实施呈现传统化,如能创设例情景,但没有引发同学讨论思维,课堂氛围不够浓厚,教学效果不佳;
(3)应注意培养学生们分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。
4、
(1)应教会学生们如何容易处理数据,如何从数据中发现结论(规律);
(2)本节课实际上不需要利用网络教学,只需要引用多媒体课件就足矣;
试讲老师听课评语
(二)
1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生们积极性。
处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。
提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生们的主观能动性。
因为学生们在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感。
动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体。
在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往。
因此,学生们课堂学习远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生们闭上眼然后老师来描述,然后学生们再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生们的思维会很广,在这样的学习中学生们不仅学的快乐同时也学到了知识。
要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
2.教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。
把握重点,突出难点。
教师能够引导学生们开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生们有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生们动手实践自主探索合作交流等。
体现培养学生们学数学思维方式,培养思维能力反思能力和动手操作能力。
能够从学生们实际出发,充分相信学生们自己会学。
关注学生们已有的知识经验,学生们在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。
教态亲切仪表端庄举止自然。
教学民主,师生关系平等和谐,尊重学生们,对学生们有耐心。
教师的应变和调控课堂能力强,教学效果:
达到预定的教学目标,教学效果好。
学生们思维活跃,信息交流畅通;学生们会学,课堂气氛好。
使学生们在获得必要的基础知识与基本技能的同时,促进学生们情感态度和价值观的和谐发展,培养学生们的实践能力与创新意识。
3.X老师的课教学思路清晰,重点突出,充分发挥学生们的自主性。
通过引导学生们提炼信息提出问题解决问题,使学生们再次感受了数学与现实生活的密切联系,经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培养了学生们对知识的迁移能力。
通过讨论交流,引导学生们概括计算方法,培养了学生们的归纳概括的能力。
对于书上提出的三个除法问题的信息,这节课不是由教师直接提出罗列出来,而是由学生们自己根据信息提出来的,问题来自于学生们,培养学生们自主探究式学习。
4.“请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生们之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生们是教师本能的素质。
5.X老师的课注重培养学生们的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生们积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
6.X老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。
知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
7.本节课学习内容是与学生们生活学习紧密结合息息相关的课题,教师授课中有针对性地探讨了学生们面临的问题及相应对策,教学中能密切结合校园内及学生们身边熟悉的事件开展教学,深入浅出,启发学生们进行思考,开展讨论。
教师语言表述清晰精要幽默。
建议教师要对学生们的分析提炼总结问题的能力加强培养,提高要求。
8.本节语法课内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点难点,加深了学生们的体会,便于学生们理解。
教师语法授课中讲解能注意引导启发。
在课堂中学生们朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生们纪律要提高要求。
9.教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生们,充分发挥学生们的主体作用。
使学生们在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生们学习的兴趣,使学生们进入积极的的思维状态。
10.教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆整理,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰规范。
但做为复习课,对学生们能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生们互动的空间。
11.X老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。
但根据初一学生们状况,课堂教学中学生们口语练习还可增加。
12.教师能让学生们在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。
教师注意引导学生们积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。
做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。
13.X老师的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,X老师恰当地采用了这一点,值!
教师示范---学生们板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。
但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。
14.通过课前学生们的讲述新闻,不但能培养学生们的能力,还能培养所有学生们参与分类,评价,鉴别能力。
对重点词句作了必要分析,为学生们语文素质打下了坚实基矗学生们参与面广,但似乎缺少点激情。
15.X老师在课堂上能把握学生们的认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容量足,条理清晰。
但课堂少活泼,很多可由学生们解决的由教师替代了,拖堂也较长。
16.学生们对知识的掌握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提问动脑思考。
授课形式多样,通过讲授讨论朗读等方式,达到了示范课的目的。
教师能在组织旧知识的基础上讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生们积极性也高。
教师能很有耐心地进行个别指导,很有亲和力。
但示范效果不好,其实在这里分组学习会更好。
dfd教学指导教师评语:
该生在实习期间积极钻研教材、参与教学讨论活动,教学方式生动灵活有特色、逻辑思路清晰,教学重难点突出、具有针对性。
课后批改作业认真,能及时发现学生问题并解决,是未来合格的化学老师。
班主任指导教师评语:
该生心思细腻,在实习班主任期间能够及时发现学生的心理动态,课后积极和学生沟通,发现问题及时进行学生老师的三方沟通;
不仅关注学生的学习动态,更关爱学生的身心健康,实习班主任深得学生喜爱。
教师招聘试讲指导——如何让试讲更精彩
许多考生在进入面试环节后,一直担心的一点就是能否在规定的时间内顺利的上完一整堂课,怎样能在众多考生中崭露头角,脱颖而出,下面给大家分享几点经验:
“演”
面试中的试讲与以往在学校的课堂有很大差异,首先,没有学生参与课堂活动,教师必须有很强的语言表达能力和课堂感染力才能避免面试试讲的课堂气氛过于沉闷压抑。
这就需要我们去“演”,教师既要扮演指导者和组织者,灵活自如的组织课堂,又要扮演学生,也就是在备课环节中就要预设学生们可能反馈的答案,在课堂上与学生之间如何互动等。
这一点说起来看似容易,操作起来比较困难,如何上好一节“无生课堂”是每一位即将参加面试的考生们需要勤加练习的部分。
在这里建议大家,在充分熟悉了自己的教案的基础上,更多地去揣摩去练习课堂日常用语和互动环节的活动设计,可以在安静的环境中给自己营造一种真实的课堂环境,想象成真实的课堂去尽情发挥。
真实生动的试讲
在整个试讲环节中,大家最容易出现的问题就是一节课平铺直叙,没有跌宕起伏,语言没有感染力。
大家都知道试讲最重要的环节就在于导课的新颖性与趣味性,重难点的突出,教学过程的完整性,这几个环节是如何展现在考官眼前的呢?
考官根据你的语言以及课堂活动的设置以及板书来判断你是否很好的把握了以上几点。
因此,大家一定要做到语言抑扬顿挫,过渡自然,有逻辑性,要充分调动学生学习的积极性,与学生之间的互动灵活多样,互动环节的活动设计有层次性和针对性。
大方得体的肢体语言
有些考生的教学设计虽然很出彩,但缺少相应的肢体语言,因此很整节课给人的感觉很死板,有些拘谨,这样显示不出一名优秀教师应有的教学魅力,建议大家在课堂上要有相应的肢体语言,如请同学回答问题,组织课堂活动环节中的指示手势等,不仅会减少大家的紧张感,还能让你更加自信自如的去讲课。
简短富有逻辑性的板书设计
在试讲过程中大家需要书写板书,有的人不太会设计板书,板书上的内容过于繁复,不仅占用了大量的课堂时间,还显得累赘混乱。
建议大家根据自己的授课流程适当的简化,把一些关键词和重要内容写在黑板上,同时要注意,板书上的内容与内容之间必须有一定的逻辑性或联系,以便与老师用各种图表或者箭头等方式将它们串联起来,为课后的小结奠定基础。
评语鉴定参考范文
撰写人:
部门:
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【评语精选】教学实践指导教师评语
范文一
该生在我校实习期间,工作认真、积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。
能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。
批改作业认真,多样、丰富而恳切。
优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通,讨论中自然流露极佳学养与见识。
成为学生热爱的教师,该生热情、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教并勇于建言。
能够调整自己,力求成长、尽善。
积极争取机会,发挥所长,磨练带领技巧。
学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。
心思细腻,眼光独到,善於观察并发现问题。
常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。
特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。
乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生,并吸收管理及辅导经验。
批改周记、联络簿严格仔细用心。
和学生、指导老师有良好互动。
善於发掘学生优点。
范文二
该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。
全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。
热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
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教学实习:
表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。
批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责,能独立处理教材,备课完整。
课堂教学组织严密,应变能力强,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然,优秀稳健。
批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,晚自修期间能下班辅导,具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作有很大的帮助。
、实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素质,从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。
同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况,为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。
通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一
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反三。
对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。
同时,该学生严格遵守我公司的各项,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
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好词好句,希望对您有帮助!
教学实践指导教师评语
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教学实践指导教师评语
1、思想积极要求上进,主动向党组织递交了入党申请书,并坚持思想汇报;
性格文静,思想丰富,较为成熟,情感细腻,做事稳重;
学习自觉性高,目的性强,成绩始终处于优良水平,曾获“学习进步奖”、一等奖学金;
任班风监督员和生活委员时,工作尽心尽力,能力得到很好的锻炼;
在写作和英语演讲方面也积极锻炼,个人独立自理、生活能力明显加强;
积极参加社会公益活动,曾被评为“优秀团员”。
2、思维活跃,性格直率,为人坦诚;
学习注重效率,阅读广泛,知识面宽,学业成绩始终处于中上游水平;
注重能力的培养,在口头表达、即兴演讲、活动主持和文艺方面小有特长,两年元旦汇演分获三、二等奖,公开主题班会上有上佳表现;
对专业知识兴趣甚浓,学得较为扎实,不仅在基本原理、常用应用软件上较为得心应手,而且在硬件方面也小显伸手,代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名。
该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者,是一名合格的毕业生。
3、教学实习:
表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方
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式、内容……,努力求得学生最大利益。
批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责,能独立处理教材,备课完整。
课堂教学组织严密,应变能力强,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然,优秀稳健。
批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,晚自修期间能下班辅导,具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作有很大的帮助。
、实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素质,从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。
同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况,为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。
通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
4、该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够
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举一反三。
对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。
同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5、为人随和,性格开朗,思维活跃,思想丰富,乐观向上,严以律己,富有文明礼貌,思想上也日臻成熟;
学习自觉性高,目的性强,锐意进取,连年进步,成绩处于中上游水平,曾获二等奖学金和“学习积极分子”;
微机专业知识较为扎实,取得计算机国家一级等级证书;
写作方面小有擅长,钢笔字也越写越漂亮;
热爱劳动,勤劳肯干,注意习惯养成,个人自理和自立能力显著提高,曾被评为“生活先进个人”。
该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者,是一名合格的毕业生。
6、该学生品德良好,乐于助人,与同学相处的十分融洽,无任何违规违纪现象,持有乐观积极地心态,自高一入校以来,学习认真刻苦,在课间活动与阳光体育时间认真锻炼,上体育课表现良好,不旷课,不迟到,身体素质良好,积极参加各项班级活动,爱劳动,德智体美综合发展。
7、该生大学期间担任(校/院/系)学生会学生干部,同时担任班级学生干部,期间牺牲大量个人时间,主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作,积极组织、参加、带头参加各项班团活动,具有
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一定的组织、协调和沟通能力,曾获得“学生会的奖励”。
学习成绩良好,较好的掌握了专业相关知识。
综上所述,该生是一名合格的毕业生。
8、该生尊敬师长,团结同学关心集体,有一定号召力和组织力,学习成绩不断进步。
朝气蓬勃、性格开朗、诚实守信,吃苦耐劳,有上进心的青年,在校期间遵守校规章制度,尊敬师长,尊老爱幼,团结同学,参加学校各项活动。
该生学习认真刻苦,成绩优良,性格开朗,乐于奉献,关心集体,担任学生干部,工作尽职,关心集体,有团队精神,为人乐观开朗,兴趣广泛,诚实守信,全面发展。
能尊敬师长,团结同学与人为善,关心集体,学习认真,有责任心。
积极向上,组织能力和社交能力强,是一名品学兼优的大学毕业生。
相信在将来的工作与就业生涯中,该生会以全新的面貌展现自己。
9、该生思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;
老师也喜欢你那干净整齐的作业,批阅时真是赏心悦目。
你恬静、柔和,富有才气;
你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面,你都具有巨大的潜能。
现在你已经在许多方面崭露头角:
文学才华令大伙刮目相看,艺术才华令人耳目一新。
课后你认真按时完成作业,字越来越清秀,老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。
你有很多优秀的品质,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事,积极参加体育锻炼和其他文体活动,有较强的活动能力。
张老师期待你在学习中能更胆大心细,博览群书,不断积累,相信你的明天会更加灿烂辉煌!
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10、为人诚实谨慎,与人为善和睦,热心助人,集体荣誉感强;
思想积极要求上进,主动向党组织递交了入党申请书,并坚持思想汇报;
学习态度好,进取心强,成绩连年进步;
体育方面很有特长,在两届校运会100m、200m、4*100m等项目上均有突出表现,曾被评为“体育先进个人”;
任宣传委员时宣传、画画逐步发展为特长,曾获“宣传先进个人”;
其个人独立生活能力也明显加强。
11、该生品行端正,活泼乐观,乐于助人,在学习上有明确的目标,有所进步,但应坚持下去,该生能够积极参与各项班级实践活动,有较好的精神风貌和健康的体魄与老师、同学相处融洽,待人坦率真诚,能主动与老师交流,有正确的认知观,审美观和荣辱观,道德观念强,能正确审视自己,不断完善自己。
12、该生在校内是一个言行举止非常得体的人,积极主动参加校内的各项活动,能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异,学习态度十分端正,学习效率十分高,学习积极性十分号,日常生活中严于律己,课堂上听讲认真,一丝不苟,并有举一反三,敢于质疑,勇于创新精神,在于别人交往之中不拘小节,深明大义,深爱同学们的热爱,在班级事中该生敢为人先,积极承极自己作为为班级一分子的责任。
13、该生进入高三之后,有明显的进取心,学习劲头足,遵守纪律,取得很大进步,开朗乐观与他人友好相处,能够热心帮助同学解决问题,积极融入班级中。
学习中,不会的问题虚心请教老师同学,坚持下去会有更多的收获。
按时交作业,上课精神饱满。
遇到困难能
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用乐观心态处理,在生活中独立自主,有明确的目标与学习计划,希望该生能持之以恒的学习,踏入理想的学府。
14、如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你学习态度好,头脑灵活,为你的成功奠定了基础。
你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实你会成功的,我始终对你充满信心。
15、你是一位内心世界十分丰富的女孩,在老师的眼里,你一向沉默寡言,学习踏踏实实,做人认认真真。
一学期来,你在学习上稳扎稳打,一直在尖子生的行列,让老师和同学们刮目相看,可又有谁知道,在这成绩的背后凝聚着你多少心血,勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益,助你取得成功!
16、待人热情,为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌;
思想上也日臻成熟,人际关系好,期末被评为“生活先进个人”;
学习刻苦勤奋,积极进取,成绩提高快,曾获二等奖学金;
热爱劳动,重视习惯养成,曾获“劳动先进个人”和“劳动积极分子”;
个人自理、自立能力得到很好的锻炼和提高。
17、该同学思想积极向上,在学习上努力钻研专业的知识,团结同学性格开朗,成绩优良,工作上肯吃苦、耐劳、敢干挑战,勇于创新,是位品尝兼优的大学生。
该生在校期间在学习上刻苦认真,掌握了基本的施工技术及预算知识,同时在院记者团担任负责人期间注重综合素质的培养,积极配合学院开展宣传工作有一定的组织和管理能力。
生活方面可以吃苦耐劳,坚持不懈。
该生思想向上,遵纪守
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法,工作勤奋,办事细心果断效率高;
有强烈的事业心和责任感。
有一定的社交及动手能力,勤于思考,勇于创新。
关心集体,有一定号召力和组织力,学习成绩不断进步。
朝气蓬勃、性格开朗、诚实守信,吃苦耐劳,有上进心的青年,在校期间遵守校规章制度,尊敬师长,尊老爱幼,团结同学,参加学校各项活动。
相信在将来的工作与就业生涯中,该生会以全新的面貌展现自己。
18、思想积极要求上进,主动向党组织递交了入党申请书
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